Конспект урока по математике для 4 класса «Деление и дроби»
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

Примечания

1. Орг. момент.

2. Актуализация необходимых З.У.Н.

3. Постановка проблемной ситуации.

4. Сообщение темы урока.

5. «Открытие» нового знания.

6. Знакомство с правилом.

7. Первичное закрепление.

8. Итог урока.

1. - Посмотрите на экран и скажите какая часть дроби закрашена.

• Запишите свой ответ с помощью дроби.

• Что означает число под дробью и как оно называется?

• Что означает число над дробью и как оно называется?

2. Математический диктант.

3. Сравните дроби.

1/3   и    1/4;    5/6    и   2/6;      

3/10   и   3|5

4. –Решите задачу.

В Росси каждый человек съедает каждый день 320 г. хлеба. Причем 3|4 этого количества составляет белый (пшеничный хлеб). На сколько граммов больше съедает русский человек белого хлеба, чем черного?

• Решите задачу.

Ежик решил угостить бельчат грибами. Он 2 гриба разделил поровну на троих бельчат. Сколько грибов получил каждый бельчонок?

• Как будем решать?

• Задачи на деление мы решали?
• Почему же вы не решили эту задачу?
• В жизни мы встречались с такими ситуациями? Когда?

• Как вы думаете, какая перед нами сегодня стоит задача, что мы должны научиться делать?
• Т.е. тема нашего урока сегодня «Деление и дроби».

• Каким способом вы предлагаете узнать, чему будет равно частное?
• Какой геометрической фигурой удобно обозначить грибы?
• Сколько кругов надо взять?
• Как делить их на троих?

• Закрасьте разными цветами те части грибков, которые вы дадите каждому бельчонку, чтобы всем досталось поровну.

• Сколько получит каждый бельчонок?
• Допишите равенство – чему равно частное чисел 2 и 3?
• Что вы замечаете – как связаны между собой компоненты деления и дроби?

• А с чем соотносится черта дроби?

• Посмотрим, сохраняется ли эта закономерность для случая, когда четверо медвежат делят поровну 3 шоколадки?
• Работа по заданию.

• Чтение правила в учебнике.

• Работа по учебнику .

Задание 2, 4 стр. 1-2 выполняется коллективно в учебнике.

  Задание 5, 6 стр. 2 выполняется самостоятельно. Проверка у доски по цепочки.

  Задание 10 стр. 3. Решить задачу.

Задание 7 стр.2. Заполнить таблицу по заданию.

• С какой трудностью мы сегодня с вами столкнулись?
• Что мы с вами сегодня научились делать?
• Рефлексия

Работа с оверхетом.

1 ученик у доски записывает получившиеся результаты.

Это знаменатель, который показывает на сколько частей поделили.

Это числитель, который показывает сколько частей взяли.

1 человек у доски с объяснением.

1 ученик у доски.

Нужно 2 разделить на 3, но так делить нельзя.

Да.

Два на три не делится.

Например, когда делим конфеты, яблоки.

Научиться решать такие задачи.

Варианты детей.

Кругами.

Два.

Сначала один гриб разделим на три равные части, а потом – второй).

2/3 гриба

2:3=2/3

Делимое равно числителю дроби, а делитель – знаменателю.

Со знаком деления.

Задание 1 стр.1

Коллективная работа в учебнике.

Стр. 1