Тема: Вычитание вида 52 - 24. 2 класс. Программа: Школа России.
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Этапы урока.
Методы и приёмы

Хроно-
метраж

Содержание урока.
Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты
(УУД)

Организационный
Словес.: слово учителя

1 мин

- Приветствие учащихся. Проверка рабочего места.

Приветствовать учителя

Личностные  – воспринимать нашу речь   непосредственно обращенную к учащемуся.

Мотивационный
Практич.: устный счёт

5  мин

- Ребята, посмотрите на слайд. Найдите примеры с одинаковыми ответами.
Подберите пару к тому примеру, который остался без неё. (14 – 9)

- Ребята, какой квадрат мы называем магическим? ( Квадрат, в котором значение сумм во всех строчках, столбцах и диагоналях равны). Докажите, что квадрат на слайде является магическим:

- (данный квадрат является «магическим», так как значение сумм чисел по всем строчкам, столбикам и диагоналям равно восемнадцати)

Выполнять устный счёт

Постановка учебной задачи и её решение
Словес.: ответы на вопросы

Словес.: объяснение учителя.

10 мин

- На доске записаны выражения:

- Решите самостоятельно. Какое числовое выражение вызвало у вас затруднение? (52 -24)

Учащиеся доказывают правильность нахождения значения числового выражения:

На основе полученного результата действия учащихся осуществляется изучение нового

– Назовите тему нашего урока? Слайд 3. (Прием вычитания вида: 52-24)

– Какие цели вы поставите перед собой? (Научиться решать примеры нового вида).
Объяснение: из числа 52 вычесть число 24. Вычитаем единицы из единиц. Из двух единиц нельзя вычесть 4 единицы. Займём один десяток из пяти десятков (отмечаем точкой над цифрой 5, чтобы не забыть, что 1 десяток заняли). Один десяток и 2 единицы – это 12 единиц. Из 12 единиц вычесть 4 единицы, получится 8. Пишем  8  под единицами. Вычитаем десятки. Было 5 десятков, но 1 десяток заняли, значит, осталось 4 десятка. Из четырёх десятков вычесть два десятка, получится два десятка.
2 десятка и 8 единиц – это число 28.
Значение разности 52 и 24 равно 28.

Определять тему и цель урока

Познакомиться с вычитанием вида: 52 – 24

Познавательные – строят речевые высказывания.

Регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу.

Личностные  – воспринимать нашу речь   непосредственно обращенную к учащемуся.

Решение частных задач

Практич.: вычисление удобным способом

Практич.: осуществление взаимопроверки

Практич.: выполнение физкультминутки

Практич.: решение задачи

Практич.: осуществление взаимопроверки

Практич.: разноуровневые задания

Практич.: осуществление самопроверки

20 мин

 - Ребята, откройте страницу 25, номер 1. Прочитайте задание (Вычисли удобным способом). Каким способом мы будем вычислять? (Письменное вычитание столбиком).
- Откройте свои тетрадки. Запишите число. Номер 1.
- Степан будет решать у доски, а вы все в своих тетрадках. Степан,  решаешь с объяснением. Не забудьте проверить вычитание сложением
- Поменяйтесь тетрадками и проверьте друг друга.

Физкультминутка

- Прочитайте задачу по номером 2. Как бы вы завершили вопрос в задаче? (Сколько всего домов построили?)  О чём говорится в задаче? (О домах). Что нам известно? (Что в прошлом году построили 12 домов, а в этом году на 3 больше). Что нам нужно найти? (Сколько всего домов построили). Мы можем ответить на вопрос задачи сразу? (Нет, мы не знаем, сколько домов построили в этом году). Каким действие мы можем найти? (Сложением). Теперь мы можем ответить на вопрос задачи? (Да). Каким действием? (Сложением).
- Запиши номер. И решите задачу каждый  в своей тетрадке самостоятельно. Поменяйтесь тетрадками и проверьте своего соседа.

Разноуровневые задания.

Группа с низкими учебными возможностями: «Зеленые».
8+7-6=
4+9-7=
75-(37-7)=

Группа с хорошими учебными возможностями: «Синие».
(Процесс решения выражений «в столбик»)40-18=
50-24=
42-18=
52-27=

Группа с высокими учебными возможностями: «Красные».

– Вставьте + или, чтобы ответы были правильными.
35…30…6=11
20…3…3=20
2…1…7…3=5

- Проверьте правильность выполнения задания. Слайд 5

Вычислять удобным способом

Выполнять взаимопроверку

Выполнять физкультминутку

Решать задачу.

Осуществлять взаимопроверку

Выполнять задания своего уровня

Выполнять самопроверку

Коммуникативные – формулируют ответы и выводы.

Познавательные – строят речевые высказывания.

Личностные – установка на здоровый образ жизни.

Коммуникативные –  участвуют в учебном диалоге.

Регулятивные – адекватно воспринимают оценку одноклассников.

Регулятивные – проверять собственную работу.

Итог урока

Словесн.: общение

2 мин

- Ребята, что мы сегодня делали на уроке?
- Что вам было выполнить сложнее всего?
- Что вам было выполнить легче всего?

Обобщать изученное.
Подводить итог урока.

Регулятивный – осуществлять итоговый контроль.

Познавательный – строят рассуждение

Рефлексия

2 мин

- Ребята, если вы разобрались с сегодняшней темой урока, то поднимите зелёные карандаш, если у вас остались вопросы, то жёлтый, а если вы ничего не поняли, то красный.

Оценивать свою работу

Регулятивные – анализировать собственную работу.