Страна веселой математики
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Этапы урока;

Время.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Примечание.

Оргмомент.

Здравствуйте! Проверьте, что у вас должно лежать на партах.

Приветствие учителя. Проверка рабочего места.

Введение .

Сегодня мы совершим путешествие в страну веселой математики. Мы будем решать , отгадывать, считать, мыслить, но будем делать это играя. Царица математики приготовила нам задания, и если вы все решите, то вы будете почетными гражданами ее страны.

Слушают.

На доску вывешивается царица математики.

Решение заданий.

У него четыре лапки,
Лапки - цап – царапки,
Пара чутких ушей.
Он гроза мышей.

К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот откроет рот.

Чем больше из неё берешь,
Тем больше она становиться.

    В школе есть такая птица:

    Если сядет на страницу,

   То с поникшей головой

   Возвращаюсь я домой.

Кот.

Экскаватор.

Яма.

Двойка.

Развития навыка устного счета.

Каждый ряд решает свой столбик, а потом мы проверим ответы:

1)26-5      2)98-3         3)47-4

   13+7        64+6            36+4

   2*9           2*5              2*8

   86-26       50-24            60-13

   28+12      74+26           45+25

   2*2          2*7                2*3

1)26-5=21    2)98-3=95         3)47-4=43

   13+7=20        64+6=70         36+4=40

   2*9=18           2*5=10             2*8=16

   86-26=60       50-24=26         60-13=47

   28+12=40      74+26=100      45+25=70

   2*2=4             2*7=14                2*3=6

Раздаются карточки с примерами по рядам.

Развитие мышления и памяти

А теперь я буду читать вам задачу. А вам нужно посчитать и сказать, сколько всего грибов собрал крот?

 На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов?

Ребята считают устно и отвечают.

Три грибка.

Физминутка.

Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

Развитие умения решать нестандартные задачи.

1. Миша, Лена и Катя катались на велосипедах. У них были трехколесные и двухколесные велосипеды, всего было 8 колес. Сколько было трехколесных велосипедов?
2. Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчики посчитали их лапы, получилось 10 лап. Сколько могло быть кур и собак?

Ученики думают и отвечают.

1. 2 - трехколесных велосипеда и 1 – двухколесный.

2. 2 собаки и 1 курица или 1 собака и 3 курицы.

Развитие логического мышления.

Итог урока.

Как в квадрате расставить 5 звездочек, чтобы у каждой из четырех сторон стояло по 2 звездочки?

Понравился ли вам урок?

Что запомнилось вам больше всего?

Что вы расскажите родителям?

Рассуждают и дают свои варианты ответов.