Урок математики 3класс (Школа России ФГОС)
учебно-методический материал по математике на тему

Урок математики 3класс (Школа России ФГОС)

Учитель Бондаренко И. В.

Тема урока «Табличные случаи умножения и деления»

Цель:  Закрепить знание табличных случаев умножения и деления; продолжать формировать вычислительные навыки, совершенствовать умения решать простые и составные задачи изученных видов.

 Задачи: 

способствовать здоровьесбережению учащихся на уроке;

развивать мышление учащихся, память, устную речь, математическую речь, познавательный интерес к данной теме и к предмету в целом.
Воспитывать умение работать в коллективе, работать самостоятельно,.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; осуществлять самопроверку, развивать умение правильно отвечать на поставленные вопросы, добываться полных и правильных ответов, вырабатывать умение работать в заданном темпе, работать с книгой, алгоритмом; контролировать свою работу и результат.

Оборудование и материалы: компьютер, кинопроектор, карточки  .

Ход урока

I. Оргмомент. 

-Ребята, скажите, пожалуйста, почему люди здороваются друг с другом? 
-А что нужно для того, чтобы быть здоровыми?

 -Математика приводит ум в порядок. А спорт укрепляет здоровье. Попробуем их совместить на уроке и одержать победу над многими препятствиями.

I I Изучение нового материала

1.Нужно очень много знать. 
И поможет здесь сноровка 
И, конечно, ……..(тренировка) 

-Чемпионами спортсмены становятся не сразу, они очень долго тренируются. Вот и мы сейчас с вами проведём математическую разминку. 

-Откройте тетради и запишите сегодняшнее число , «Классная работа».

-Начнём наш урок с чистoписания

-Отгадайте загадку:

Есть друзья такая птица

Если сядет на страницу

Очень рад бываю я

А со мною вся семья

-Кто догадался, написание какой цифры будем повторять?

Учитель пишет на доске

5   55   555

-Какую закoномерность увидели?

-Напишите и продолжите ряд

-На второй строке запишите через клетку числа, которые делятся на пять

-Что интересного заметили у чисел, которые делятся на пять?

А число 65 делится на пять?

Вывод: - Что мы повторили? (таблицу на 5)

-Чтобы уметь быстро делить, что необходимо хорошо знать?

 2.Блиц опрос. 

Длина прямоугольника 6 см, а ширина 4 см. Найдите его площадь и периметр

Длина прямоугольника 8см, а ширина на 2 см меньше. Чему равна площадь и периметр прямоугольника?

Периметр прямоугольника 18 см, чему равна площадь прямоугольника, если длина прямоугольника равна 7 см?

3. Устный счёт(Работа по группам)

 -Давайте  посоревнуемся. Новое препятствие перед нами - шифр, который нужно разгадать: расставить результаты числовых выражений в порядке возрастания. Каждому числу соответствует определённая буква.

( Класс делится на группы.Ученики должны вычислить значение каждого выражения, найти карточку с соответствующим числом и буквой. Затем команды составляют из букв слово). 

                     15+ 6                    7 – п

                     63: 9                      21- о

                     7 * 10                    70- ц

                     30 : 3                     10- л

                             8* 8                         64-  е

                             47-18                       29-  в

   Проверка по ключу (Пловец)

-Где можно заниматься плаваньем?

-Какие правила необходимо соблюдать детям  у водоёма? 

Слайд 1Правила поведения на воде для детей

(Каждому ученику в конце урока выдаётся памятка поведения у водоём)

III. Закрепление

Сможем запросто с тобой.

Здесь купаться и зимой.

Здесь научат нас нырять.

Как то место нам назвать? (Бассейн)

1.-Открываем учебник на странице 78,задача №20. 

• Прочитайте условие задачи и рассмотрите схематический чертеж.
• Как плыли мальчики? (Навстречу друг другу.)
• Из чего состоит все расстояние? (Из суммы расстояния, которое проплыл один мальчик, и расстояния, которое проплыл другой мальчик.)
• Сколько метров проплыл первый? (27м.)
• Сколько проплыл второй? (Не знаем, но известно, что на 4м меньше, чем первый.)
• Каким действием можно узнать, сколько проплыл второй мальчик? (Вычитанием.)

—        Запишите решение задачи одним выражением.

(Один ученик работает на закрытой доске .Самопроверка)

-Поднимите руку те ребята, кто занимается плаваньем в бассейне.

-Чем полезно занятие плаваньем?

Физкультминутка

А сейчас закройте глаза, выдохните, откройте глаза и найдите на доске чёрную точку, посмотрите на неё, а теперь поставьте на неё пальчик и мысленно притяните её к себе. 

2.Решение задачи №21 на странице 78

Карточка для слабых учеников

Плавание — 12 уч.

Бег — ?, на 6 уч. больше, чем плавание

 Гимнастика  -?, в 2 р. меньше, чем бег

-Взаимопроверка. Взаимооценка.

-Ребята, а какой ваш любимый вид спорта?

-А вы, больше сами играете или любите больше смотреть, как другие играют?

-А когда больше пользы будет для вашего здоровья?

-А ещё полезно делать физкультминутки, и не только в школе, но и дома при выполнении домашнего задания.

3.Физкультминутка

- Для каждого нужна тренировка вот и мы с вами сейчас потренируемся

 Движение - этo жизнь. 
Не ленись – подтянись, 
Руки набок, ноги врозь, 
Три наклона вниз, 
На четвёртый поднимись. 
Раз - направо, два – налево, 
Приседанья каждый день 
Прогоняют сон и лень. 

4.Решение примеров  на странице  79 № 29.

Предупредительная работа

-Какие знания необходимы для выполнения этой работы? (Вспомнить порядок действий)

Значение выражений находят самостоятельно.

Проверка выборочно:

-Назовите пример с наибольшим ответом ;равный произведению10 и 4;с числом на 1 меньше 50.

-Задайте вы вопрос.

Оцените свою работу

Поставьте на полях знак

+ справился с работой

? сомневался

- не справился

Вывод: Не забывать о порядке действий!

 IV. Обобщение. Рефлексия.

Продолжите высказывание: 
- Сегодня на уроке я узнал…
- Мне понравилось …
-Мне показалось трудным…
- Я  могу использовать эти знания…
- Оцените себя.

 V. Домашнее задание : для всех - № 12 страница 77; для любителей математики и спорта составить задачу о зимних  видах спорта.

Правила поведения на воде для детей

1. Ребенку запрещено не только купаться, но даже находится вблизи водоема, если родителей нет рядом..
 2. Не играйте в местах, где можно упасть в водоем.
3. Перерыв между приемами пищи и купанием должен быть не менее 45 минут. Нельзя купаться в водоеме больше 30 минут, а если вода становится прохладной, достаточно 5-6 минут.
4. Ребенку нельзя купаться в глубоких местах, даже если он отлично умеет плавать. Не стоит ребенку заплывать на глубину даже в присутствии родителей.

5. Ни в коем случае не ныряйте в незнакомых местах, категорически запрещается детям прыгать в воду с любых возвышений. 

6. Категорически запрещены игры на воде, во время которых нужно захватывать и топить других. Также нельзя нырять, чтобы схватить кого-то за ноги – испуганный человек может нечаянно нанести травму шутнику.
 

7. Нельзя купаться при большой волне, а в жаркие солнечные дни детям желательно купаться в плавательной шапочке или с белым головным убором на голове.

8. После купания вытритесь ребенка полотенцем насухо и оденьтесь.