Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс
календарно-тематическое планирование по математике (4 класс) на тему

№

Тема урока

Кол часов

Тип урока

Содержание учебной темы

Требования к уровню подготовки

УУД

Вид контроля

Дата          проведения

план

факт

Числа от 100 до 1000 – 51 ч

 Повторение  пройденного - 8ч

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20. ЧИСЛО 0. Умножение и деление

1

Нумерация. Счет предметов. Разряды.

Сложение и вычитание трёхзначных чисел.

1

Повторение изученного материала

Устное выполнение письменного сложения и вычитания в пределах 1000; использование знания тб умножения; решение задач в 2- 3 действия.

Повторить нумерацию чисел в пределах 1000: читать и записывать числа, знать их десятичный состав, а также порядок их следования в натуральном ряду чисел.

Знание последовательностей чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счётная единица.

Правильность  выполнения арифметических действий.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками тестовые задания.

2.09

2

Сложение и вычитание трёхзначных чисел.

1

Урок - практикум

Нахождение неизвестного вычитаемого, слагаемого, уменьшаемого.

Обобщение знания о названии чисел при сложении и вычитании, о связи между результатами и компонентами этих действий.

Повторить приёмы сложения и вычитания, основанных на

знании нумерации чисел в пределах 1000. Повторить приёмы сложения и вычитания без перехода

через разряд.

Знание таблицы сложения и вычитания однозначных чисел.

Умение пользоваться изученной математической терминологией.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками тестовые задания.

    3.09

3

Умножение и деление вида:

170 х 2,  560:7.

1

Повторение изученного материала

Письменный приём умножения и деления трёхзначного числа на однозначное; решение задач.

Вспомнить приём письменного умножения и деления трёхзначных чисел на однозначное. Решать все изученные виды задач в 2 – 3 действия.

Умение пользоваться изученной математической терминологией,

решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приёмы письменного умножения и деления трёхзначных чисел на однозначные.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

4.09

4

Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел.

1

Объяснение нового материала

Письменный приём сложения и  вычитания с переходом через разряд; решение задач.

Повторить алгоритм письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.

Знание таблицы сложения и вычитания однозначных чисел.

Умение пользоваться изученной математической терминологией.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки.

8.09

5

Умножение вида: 324 х 2.

1

Объяснение нового материала

Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач.

 Повторить алгоритм письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

Умение пользоваться изученной математической терминологией,

решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки.

9.09

6

Умножение вида: 246 х 3.

1

Объяснение нового материала

Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач.

 Повторить алгоритм письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные. Решать задачи в 2-3 действия.

Умение пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки.

10.09

7

Деление вида:  

872 : 4.

1

Урок изучения нового материала.

Приёмы письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Таблица умножения.

Повторить алгоритм письменного деления трёхзначных чисел на однозначные. Решать задачи в 2-3 действия.

Умение пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приёмы письменного деления трёхзначных чисел на однозначные.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки.

11.09

8

Деление вида:  

612 : 3.

1

Урок изучения нового материала.

Приёмы письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Таблица умножения.

Деление с остатком.

Повторить алгоритм письменного деления трёхзначных чисел на однозначные. Решать задачи в 2-3 действия.

Умение пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приёмы письменного деления трёхзначных чисел на однозначные.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки.

15.09

Числовые выражения -9 ч

9

Порядок выполнения действий в выражениях.

 Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

1

Урок изучения нового материала.

Арифметические действия, порядок действий, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач.

Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

Повторить правила порядка выполнения арифметических действий при нахождении значений выражений без скобок и со скобками и уметь применять их в вычислениях.

Умение вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.

Понимание  правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки.

16.09

10

Повторение по теме «Порядок выполнения действий в выражениях».

1

Повторение изученного материала

Арифметические действия, порядок действий, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач.

Применять правила порядка выполнения арифметических действий при нахождении значений выражений без скобок и со скобками.

Умение вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.

Текущий контроль: устный опрос, карточки, краткая.

  17.09

11

Порядок выполнения действий первой и второй ступеней. Чтение и заполнение таблицы.

1

Урок изучения нового материала.

Арифметические действия первой и второй ступеней, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач. Чтение и заполнение таблицы.

Устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения.

Умение устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения.

Текущий контроль: устный опрос, карточки, краткая самостоятельная работа.

18.09

12

Диагонали прямоугольника, их свойства.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с понятием диагональ и свойствами диагоналей прямоугольника.

Письменное  деление трёхзначных чисел на однозначное. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Знакомство со свойствами диагоналей прямоугольника, квадрата. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники.

Знание свойств диагоналей прямоугольника.

Умение решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

22.09

13

Порядок выполнения действий в выражениях без скобок.

Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

1

Урок изучения нового материала.

Арифметические действия, порядок действий в выражениях без скобок, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач.

Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

Применять правила порядка выполнения арифметических действий при нахождении значений выражений без скобок.

Умение вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.

Знание  правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

23.09

14

Закрепление по теме «Порядок выполнения действий в выражениях без скобок».

1

Повторение изученного материала.

Закрепление полученных знаний на порядок действий в выражениях без скобок, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач.

Применять правила порядка выполнения арифметических действий при нахождении значений выражений без скобок.

Умение вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.

Понимание  правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

24.09

15

Числовые выражения.  

1

Повторение изученного материала.

Арифметические действия, порядок действий, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач.

Применять правила порядка выполнения арифметических действий при нахождении значений выражений без скобок и со скобками.

Умение вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.

Понимание  правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

25.09

16

Порядок выполнения действий в выражениях.

1

Урок – практикум.

Арифметические действия, порядок действий, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач.

Применять правила порядка выполнения арифметических действий при нахождении значений выражений без скобок и со скобками.

Умение вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.

Понимание  правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

29.09

17

Входная контрольная работа №1 по теме: «Повторение и обобщение пройденного».

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Проверка знаний по теме «Числа от 100 до 1000. Сложение и вычитание. Числовые выражения».

Знать изученный материал по теме «Числа от 100 до 1000. Сложение и вычитание. Числовые выражения».

Умение пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления.

Итоговый контроль: письменная  контрольная работа.

30.09

Приемы рациональных      вычислений (34 часа)

18

Работа над ошибками. Группировка слагаемых.  

1

Коррекция знаний.

Урок изучения нового материала.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Знакомство с приемами рационального выполнения действия сложения.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Знать приём группировки слагаемых для рационализации вычислений.

Умение выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу.

Знание свойств арифметических действий, приемы группировки.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки.

1.10

19

Сложение нескольких слагаемых, используя приём группировки.

1

Урок исследования.

Актуализировать знания учащихся о группировке слагаемых, о свойствах сложения.

Группировка слагаемых. Переместительное  свойство сложения.  Таблица сложения.

Знать приём группировки слагаемых для рационализации вычислений.

Умение выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), вычислять значение числового выражения, содержащего 2 – 3 действия.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки.

2.10

20

Округление слагаемых.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с приемами рационального выполнения действия сложения, округление слагаемых. Сравнение разных способов вычислений, нахождение наиболее удобного.

Знать приёмы округления для рационализации вычислений.

Знание свойств арифметических действий, приемы  округления слагаемых для рационализации вычислений.

Текущий контроль: устный опрос

6.10

21

Округление слагаемых. Самостоятельная работа.

1

Урок изучения нового материала.

Рациональное выполнение действия сложения, округление слагаемых.

Самостоятельное применение полученных знаний.

Знать приёмы округления для рационализации вычислений.

Умение использования свойства арифметических действий, приемы  округления слагаемых для рационализации вычислений.

Итоговый контроль: самостоятельная работа.

7.10

   22

Умножение чисел на 10 и на 100.

1

Урок изучения нового материала.

Умножение и деление на 10, 100, связь между компонентами и результатами действий; устные и письменные вычислительные навыки, сравнение, решение геометрических задач.

Знать приём устного умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

Умение  проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

8.10

   23

Решение задач на увеличение уменьшение числа в несколько раз.

1

Урок изучения нового материала.

Решение задач на увеличение, уменьшение числа в несколько раз.

Решать задачи на увеличение, уменьшение числа в несколько раз.

Умение обнаруживать и устранять ошибки логического и арифметического характера.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

9.10

24

Умножение числа на произведение. Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся со свойством умножения числа на произведение, использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

Знать свойство умножения числа на произведение: уметь его формулировать и применять в устных и письменных вычислениях.

Умение применять приём письменного умножения и деления при вычислениях.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

13.10

25

Умножение числа на произведение тремя способами.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с тремя способами умножения числа на произведение.

Знать  три способа умножения числа на произведение.

Умение сравнивать различные способы умножения числа на произведение. Выбирать наиболее удобный способ вычисления.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

14.10

26

Окружность и круг.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с понятием «окружность», «круг»;

Закрепление навыка решения составных задач, задач логического характера;

устных и письменных вычислительных навыков.

Иметь представление о круге, окружности (центр, радиус).

Знание  понятия «окружность», «круг».              

Умение  распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, чертить окружность и круг.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками.

15.10

27

Среднее арифметическое.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с понятием среднего арифметического. Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи.

Уметь  выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Умение находить среднее  арифметическое значение чисел.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками.

16.10

28

Вычисление среднего арифметического чисел.

1

Урок комплексного применения знаний.

Отработка умения  выполнять письменные вычисления с натуральными числами. Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи.

Находить среднее арифметическое нескольких слагаемых.

Умение  выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Текущий контроль: устный опрос.

20.10

29

Умножение двузначного числа на круглые десятки.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с новым приемом вычисления для  умножения  вида:

24 х 20, 53 х 30.

Устанавливание связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Выполнять письменное умножение двухзначного  числа на круглые десятки.

Умение выполнять письменное умножение двухзначного  числа на круглые десятки.

Знание конкретного смысла умножения, названия действий, компонентов и результатов умножения.

Текущий контроль: устный опрос.

21.10

30

Решение задач. Самостоятельная работа.

1

Урок комплексного применения знаний.

Решение задачи по вопросам. Составление задачи по рисунку и решение по действиям.

Анализ ошибок, допущенных в самостоятельной работе, закрепление и систематизация знаний.

Решать задачи в 2-3 действия.

Умение решать задачи по вопросам, составлять задачи по рисунку и решать по действиям.

Текущий контроль: устный опрос, краткая самостоятельная работа.

22.10

31

Понятие скорости. Единицы скорости.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с понятиями скорость, с единицами скорости, с новым типом задач на движение.

Получить представление о скорости равномерно движущегося тела.

Умение устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

23.10

32

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

1

Урок изучения нового материала.

Развитие умение решения задач на движение. Закрепление знания о зависимости между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Знать связь между скоростью движущегося тела, временем и расстоянием.

Умение решать задачи на движение, находить расстояние, если известны время  и скорость, работать с величинами.

Текущий контроль: письменный опрос, тестовые задания.

27.10

33

Решение задач на движение. Создание

простейшей информационной модели – цепочки.

1

Урок изучения нового материала.

Развитие умения решения задач на движение, где необходимо находить время, если известны расстояние и скорость, работать с величинами.

Создание простейшей информационной модели –цепочки.

Уметь найти расстояние по данным скорости и времени движения; время – по данным расстояния и скорости; скорость – по данным расстояния и времени движения.

Умение решать задачи на движение, находить время, если известны расстояние и скорость, работать с величинами.

Текущий контроль: письменный опрос, тестовые задания.

28.10

34

Контрольная работа №2 по теме «Задачи на движение».

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Знать изученный материал по теме «Задачи на движение».

.

Умение пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления.

Итоговый контроль: письменная  контрольная работа.

29.10

35

Работа над ошибками. Урок повторения и самоконтроля.

1

Коррекция знаний.

Коррекция знаний о зависимости между величинами, характеризующими процессы движения (пройденный путь, время, скорость).

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.

Умение решать задачи на движение, находить время, если известны расстояние и скорость, работать с величинами.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

30.10

36

Умножение двузначного числа на двузначное.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с письменным приёмом умножения на двузначное число.

Выполнять письменное умножение двузначного числа на двузначное.

Умение группировать множители в произведении.

Знание конкретного смысла умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

10.11

37

Письменное умножение на двузначное число.

1

Урок изучения нового материала.

Закрепление умения письменного  приёма умножения на двузначное число.

Владеть твёрдым навыком письменного умножения на двузначное число.

Умение выполнять письменное умножение двух  чисел.

Знание конкретного смысла умножения, названия действий, компонентов и результатов умножения.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

11.11

38

Виды треугольников.

(Разносторонний, равнобедренный, равносторонний).

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с видами треугольников, развитие  умения вычислять периметр многоугольника.

Определять вид треугольников.

Умение определять вид треугольников.

Знание конкретного смысла умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

12.11

39

Урок повторения и самоконтроля по теме «Виды треугольников».

1

Урок комплексного применения знаний.

Закрепление знаний учащихся о видах треугольников, развитие умения вычислять периметр многоугольника.

Знать виды треугольников, определять их вид. Вычислять периметр многоугольника.

Умение определять вид треугольников. 

Знание конкретного смысла умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

13.11

40

Деление круглых чисел на 10 и на 100.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с  делением круглых  чисел на 10 и 100.

.

Знать приём устного деления круглых чисел на 10 и 100.

Знание конкретного смысла умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Текущий контроль: письменный опрос, краткая самостоятельная работа.

17.11

41

Величины. Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («если…, то…»).

1

Урок изучения нового материала.

Закрепление и обобщение знания о величинах. Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («если…, то…»).

Строить простейшие выражения с помощью логических связок и слов.

Знание  единиц длины.          

Умение сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

18.11

42

Деление числа на произведение.

 1

Урок изучения нового материала.

Знакомство  с разными способами деления числа на произведение, использование соответствующих терминов.

Определять удобный способ деления числа на произведение для рационализации вычислений.

Знание правил деления числа на произведение.    

Умение выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений.

Текущий контроль: устный опрос, карточки..

19.11

43

Цилиндр.

1

Урок изучения нового материала

Исследование и характеристика свойства цилиндра.

Находить в окружающей обстановке предметы цилиндрической формы.

Умение находить в окружающей обстановке предметы цилиндрической формы.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

20.11

44

Задачи на нахождение неизвестного по двум суммам.

1

Урок изучения нового материала.

Познакомить учащихся с задачами нового типа, закрепить умение решать выражения с именованными числами; выполнять устные и письменные вычисления.

Решать задачи нового вида.

Умение применять установленные правила в планировании деятельности;

ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

обращаться за помощью, формулировать собственное мнение.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

24.11

45

Урок повторения и самоконтроля по теме «Задачи на нахождение неизвестного по двум суммам».

1

Урок закрепления знаний.

Планирование решения задачи, сравнение разных способов решения задачи с пропорциональными величинами.

Решать задачи нового вида.

Умение работать в паре при решении логических задач на поиск закономерностей.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

25.11

46

Деление круглых чисел на круглые десятки.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство  с приемом деления на круглые десятки. Устное выполнение деления на круглые десятки в пределах 1000.

Использовать при делении числа на круглые десятки  знание таблицы умножения на 10 и правила деления числа на произведение.

Знание таблицы умножения на 10 и правила деления числа на произведение.

Умение применять полученные знания.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки, тест.

26.11

47

Деление круглых чисел на круглые десятки. Самостоятельная работа.

1

Урок комплексного применения знаний.

Отработка навыка деления на круглые десятки. Устное выполнение деления на круглые десятки в пределах 1000.

Анализ ошибок, допущенных в самостоятельной работе, закрепление и систематизация знаний.

Использовать при делении числа на круглые десятки  знание таблицы умножения на 10 и правила деления числа на произведение.

Знание таблицы умножения на 10 и правила деления числа на произведение

Умение применять полученные знания.

Текущий контроль: письменный опрос, самостоятельная работа.

27.11

48

Деление на двузначное число (письменные вычисления).

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство  с приемом деления на двузначное число.

Выполнять письменное деление на двузначное число.

Знание конкретного смысла деления, связи между результатами и компонентами деления.      

Умение применять приём письменного деления на двузначное число.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

1.12

49

Деление с остатком.

1

Урок изучения нового материала.

Выполнение письменного

деления  многозначных чисел на  двузначное число с остатком.

Выполнять письменное деление на двузначное число с остатком

Умение выполнять письменное

деление многозначных чисел на двузначное число с остатком.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

2.12

50

Контрольная работа №3  по теме «Умножение и деление».

1

Урок контроля, оценки знаний.

Повторить и обобщить изученный материал о  делении и умножении.

Знать изученный материал по теме «Умножение и деление».

Умение применять приём письменного умножения и деления при вычислениях

Итоговый контроль: письменная  контрольная работа.

3.12

51

Работа над ошибками. Урок повторения и самоконтроля.

1

Урок  коррекции знаний.

Письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.

Умение применять приём письменного умножения и деления при вычислениях

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

4.12

II.Числа, которые больше  1000 - 89 ч

Нумерация -  14 ч

52

Тысяча.  Счет тысячами.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с  последовательностью чисел в пределах 100000, понятиями «разряды» и «классы».        

Чтение, запись чисел, которые больше 1000; развитие умения считать тысячами.

Читать, записывать числа больше 1000, считать тысячами.

Знание последовательности  чисел в пределах 100000, понятия «разряды» и «классы».        

Умение читать, записывать числа, которые больше 1000.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

   8.12

53

Чтение чисел. Запись многозначных чисел.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с названием, последовательностью натуральных шестизначных чисел. Закрепление понятия «классы» и «разряды».Учиться читать, записывать числа в пределах 1000000.

Читать, записывать шестизначные числа.

Умение читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

Итоговый контроль: письменная  контрольная работа.

  9.12

54

Чтение,  запись и сравнение чисел. Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

1

Урок изучения нового материала.

Совершенствование умения  называть и записывать числа в пределах 1000000.

Закрепление умения читать, записывать числа в пределах 1000000. Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

Читать, записывать шестизначные числа.

Умение составлять, записывать и выполнять простой алгоритм.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки, тест

10.12

55

Десяток тысяч. Счет десятками тысяч.

1

Урок – практикум.

Закрепление навыка воспроизведения последовательности  чисел в пределах 100000.

Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 1000000.

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000,.

Умение читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

11.12

56

Нахождение общего количества единиц определенного разряда в данном числе.

1

Урок изучения нового.

Закрепление навыка воспроизведения последовательности  чисел в пределах 100000. Чтение, запись и сравнение числа в пределах 100000,  нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в многозначном числе.

Находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе.

Умение находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе

Текущий контроль: устный опрос, карточки.    

15.12

57

Сотня тысяч. Счет сотнями тысяч. Миллион.

1

Объяснение нового материала

Урок исследования.

Знакомство с классом миллионов, классом миллиардов; воспроизведение последовательности чисел в пределах 100000,читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

Умение читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000.

 Знание класса миллионов, класса миллиардов; последовательность чисел в пределах 100000.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

16.12

58

Виды углов.

1

Урок изучения нового материала.

Представление о понятиях острый угол, тупой угол, решение составных задач, задач логического характера.

Распознавание геометрических фигур и изображение их на бумаге с разлиновкой в клетку, чертить угол.

Распознавать геометрические фигуры и изображения их на бумаге с разлиновкой в клетку, чертить угол.

Знание видов угла.

Умение распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, строить прямой, острый, тупой угол.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

17.12

59

Разряды и классы чисел.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Знакомство с таблицей разрядов и классов.

Заменять многозначные числа суммой разрядных слагаемых.

Умение называть разряды и классы чисел, заменять многозначные числа суммой разрядных слагаемых.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

18.12

60

Конус.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с геометрической фигурой – конусом.

Находить в окружающей обстановке предметы конической формы,

Умение конструировать модель конуса по его развертке, исследовать и характеризовать свойства конуса.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

22.12

61

Контрольная работа № 4 по теме «Нумерация чисел больше тысячи».  

1

Урок контроля, оценки знаний.

Повторить и обобщить изученный материал.

Знать изученный материал по теме «Нумерация чисел больше тысячи».  

Умение работать самостоятельно: планировать работу, распределять работу, оценивать результат работы.

Итоговый контроль: письменная  контрольная работа.

23.12

62

Работа над ошибками.  Миллиметр.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с миллиметром как новой единицей длины. Замена крупных единиц длины мелкими. Решение задач.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Заменять крупные единицы длины мелкими.

Умение заменять крупные единицы длины мелкими. Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять длину.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

24.12

63

Закрепление по теме «Миллиметр». Создание простейшей информационной модели – цепочки.

1

Урок закрепления знаний.

Сравнение единиц длины по их числовым значениям, выражение данных величин в различных единицах. Замена мелких единиц длины крупными, а крупные –мелкими,  выполнение устных и письменных заданий, решение текстовых задач. Создание простейшей информационной модели – цепочки.

Заменять крупные единицы длины мелкими. Создавать простейшие информационные модели – цепочки.

Умение сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

25.12

64

Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с новым видом задач.

Решать задачи нового вида.

Умение планировать и моделировать решение задачи, сравнивать разные способы решения задачи по двум разностям.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

29.12

65

Урок повторения и самоконтроля по теме «Нумерация чисел больше тысячи».  

1

Урок комплексного применения знаний.

Выполнение устных и письменных вычислений с натуральными числами.

Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

 Умение работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы, совместно оценивать результат работы.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

30.12

Сложение и вычитание - 11 ч

66

Алгоритм письменного сложения многозначных чисел.

1

Урок изучения нового материала.

Выполнение письменных вычислений (сложение многозначных чисел). Использование математической терминологии.

Повторение и обобщение изученного материала о величинах.

Выполнять письменные вычисления (сложение многозначных чисел).

Умение выполнять письменные вычисления (сложение многозначных чисел), пользоваться изученной математической терминологией.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

31.12

67

Алгоритм письменного вычитания многозначных чисел.

1

Урок изучения нового материала.

Выполнение письменных вычислений (вычитание многозначных чисел). Использование математической терминологии

Повторение и обобщение изученного материала о величинах.

Выполнять письменные вычисления (вычитание многозначных чисел).

Умение выполнять письменные вычисления (вычитание многозначных чисел), пользоваться изученной математической терминологией.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

12.01

68

Центнер и тонна. Построение выражений с помощью слов «если … ,то …»

1  

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с новой единицей массы – тонна и центнер; сравнение предметов по массе; решение геометрических задач.

Построение выражений с помощью слов «если … ,то …»

Усвоить соотношение между изученными единицами массы.

Знание  понятия «масса», единицы массы.          

Умение сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

69

Закрепление по теме «Центнер и тонна».

1

Урок комплексного применения знаний

Работа учащихся с новой единицей массы – тонна и центнер; сравнение предметов по массе;  решение геометрической задачи.

Знать таблицу единиц массы  и уметь применять знания  при решении практических и учебных задач.

 Умение сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

70

Доли и дроби.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с  долями и дробями.

Знать доли и дроби.

Знание  что такое доли и дроби.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

71

Закрепление по теме «Доли и дроби».

1

1

Урок закрепления знаний.

Решение задач на нахождение доли от целого.

Решать  задачи на нахождение доли от целого.

Умение решать задачи на нахождение доли от целого.

Использовать различные способы проверки правильности выполнения действий.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

72

Секунда.

1

1

Урок изучения нового материала.

Новая единица времени – секунда. Решение задачи,  преобразование крупной единицы в мелкие и наоборот.

Сравнение величины по их числовым значениям, выражение данной величины в различных единицах, определение времени по часам.

Выражать крупные единицы в мелкие и наоборот. Определять  время по часам.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом.

Текущий контроль: викторина, практическая работа.

73

Секунда. Закрепление по теме.

1

Урок комплексного применения знаний.

Сравнение величины по их числовым значениям, выражение данной величины в различных единицах, определение времени по часам.

Выражать данную величину в различных единицах, определять время по часам.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

74

Сложение и вычитание величин. Построение выражений с помощью слов «если … ,то …».

1

1

Урок изучения нового материала.

Складывание и вычитание величин, выражение их в  разных единицах.  Построение выражений с помощью слов «если … ,то …».

Выполнять письменное сложение и вычитание величин.

Знать таблицу единиц времени. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

75

Урок повторения и самоконтроля. Самостоятельная работа.

1

1

Урок изучения нового материала.

Закрепление и систематизация  знания о величинах.

Анализ ошибок, допущенных в самостоятельной работе, закрепление и систематизация знаний.

Использовать полученные знания при выполнении самостоятельной работы.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

76

Контрольная работа № 5 по теме «Сложение и вычитание».

1

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Повторить и обобщить изученный материал.

Знать изученный материал по теме «Сложение и вычитание».

Умение работать самостоятельно: планировать работу, распределять работу, оценивать результат работы.

Итоговый контроль: письменная  контрольная работа.

Умножение и деление - 64 ч

77

Работа над ошибками.  Умножение многозначного числа на однозначное число (письменные вычисления).

    1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с письменным приёмом умножения для случаев вида 216*4.

Использование изученной математической терминологии, решение текстовые задач арифметическим способом, выполнение приёмов письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.

Письменно умножать многозначное число на однозначное.

Умение выполнять письменно умножение многозначного числа на однозначное.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

78

Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное.

1

1

Урок изучения нового материала.

Использование изученной математической терминологии, решение текстовых задач арифметическим способом, выполнение приёмов письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

Выполнять приём письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

Умение выполнять письменно умножение многозначного числа на однозначное.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

79

Умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000, 1000000.

1

1

Урок изучения нового материала.

Правило умножения и деления на 10, 100, 1000, 1000000. Проверка правильности выполненных вычислений, решение текстовых задач арифметическим способом, выполнение увеличения и уменьшения числа в 10, 100, 1000, 1000000.

Знать  приём умножения и деления на 10, 100, 1000, 10000, 1000000.

Умение проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000, 1000000.

Текущий контроль: устный опрос, карточки, самостоятельная работа.

80

Нахождение дроби от числа.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство  с задачами на нахождение дроби от числа.

Решать задачи на нахождение дроби от числа.

Умение решать задачи на нахождение дроби от числа.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

81

Закрепление по теме «Нахождение дроби от числа».

1

1

Урок закрепления знаний.

Решение задач на нахождение дроби от числа.

Решать задачи на нахождение дроби от числа.

Умение решать задачи на нахождение дроби от числа.

Использовать различные способы проверки правильности выполнения действий.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки.

82

Умножение на круглые десятки, сотни, тысячи.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с приемами умножения на круглые десятки, сотни, тысячи.

Знать  приём умножения на круглые десятки, сотни, тысячи.

Умение  выполнять в пределах миллиона умножение на круглые десятки, сотни, тысячи.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки

83

Таблица единиц длины.

1

1

Урок изучения нового материала.

Развитие умения сравнивать единицы длины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. Замена мелких единиц длины крупными, а крупные – мелкими, отработка  устных и письменных вычислительных навыков, решение текстовых задач.

Знать таблицу единиц длины.

Знать единицы длины.          

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

84

Контрольная работа №6 по теме «Нахождение дроби от числа».

1

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Повторить и обобщить изученный материал.

Знать изученный материал по теме «Нахождение дроби от числа».

Умение работать самостоятельно: планировать работу, распределять работу, оценивать результат работы.

Итоговый контроль: письменная  контрольная работа.

85

Работа над ошибками.  Урок повторения и самоконтроля.

1

1

Урок комплексного применения знаний.

Использование изученной математической терминологии, решение текстовые задач арифметическим способом, выполнение приёмов письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Решать задачи на нахождение дроби от числа.

Умение выполнять  умножение многозначного числа на однозначное, сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

86

Задачи на встречное движение.

1

1

Урок изучения нового материала.

Решение задач на встречное движение, обратные задачи, работа над вычислительными навыками.

Решать задачи на встречное движение.

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

87

Задачи на встречное движение. Чтение и заполнение таблицы.

1

1

Урок закрепления знаний.

Решение задач на встречное движение, обратные задачи, работа над вычислительными навыками.

 Чтение и заполнение таблицы.

Решать задачи на встречное движение.

Умение использовать знаково-символические средства.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

88

Закрепление по теме «Задачи на встречное движение».

1

1

Урок закрепления знаний.

Моделирование и решение задач на встречное движение. Представление различных способов рассуждения.

Решать задачи на встречное движение и обратные задачи.

Умение составлять схематический рисунок.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

89

Таблица единиц массы. Сбор и представление информации, связанной  с измерением величин.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство детей с таблицей единиц массы.

Сравнение величин по их числовым значениям, выражение данных величин в различных единицах. Сбор и представление информации, связанной  с измерением величин.

Знать таблицу единиц массы, собирать  и представлять  информацию, связанную  с измерением величин.

Знать таблицу единиц массы.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

90

Задачи на движение в противоположных направлениях.

1

Урок изучения нового материала.

Решение задач на движение в противоположных направлениях арифметическим способом. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).

Решать задачи на движение в противоположных направлениях.

Уметь моделировать и решать задачи на встречное движение, представлять различные способы рассуждения.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

91

Задачи на движение в противоположных направлениях.

Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

1

1

Урок комплексного применения знаний.

Решение задач на движение в противоположных направлениях арифметическим способом.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

Решать задачи на движение в противоположных направлениях.

Уметь моделировать и решать задачи на встречное движение, представлять различные способы рассуждения.

Текущий контроль: устный опрос, карточки, самостоятельная работа.

92

Закрепление по теме «Задачи на движение в противоположных направлениях».

1

1

Урок комплексного применения знаний.

Решение задач на движение в противоположных направлениях арифметическим способом.

Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).

Уметь моделировать и решать задачи на встречное движение, представлять различные способы рассуждения.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки, тестовые задания

93

Умножение на двузначное число.

1

1

Урок

изучения нового материала.

Знакомство с письменным приёмом умножения на двузначное число, с алгоритмом  умножения на двузначное число.

Знать алгоритм  умножения на двузначное число.

Знать алгоритм  умножения на двузначное число.

  Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки, тестовые задания.

94

Закрепление по теме «Умножение на двузначное число».

1

1

Урок закрепления знаний.

Закрепление умения выполнять письменный приём умножения на двузначное число.

Знать алгоритм  умножения на двузначное число.

Знать алгоритм  умножения на двузначное число.

Уметь выполнять письменное умножение многозначных чисел на двузначное число.

Текущий контроль: письменный опрос, карточки, тестовые задания.

95

Задачи на движение в одном направлении.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с новым видом задач.

Решение задачи нового вида.

Закрепление навыка выполнения арифметических действий.

Решать задачи на движение в одном направлении.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

96

Задачи на движение в одном направлении. Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

1

1

Урок изучения нового материала.

Составление задач на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решение этих задач, дополнение условия задачи недостающим вопросом, числовыми данными.

Составление, запись и выполнение простого алгоритма.

Составлять задачи на движение в одном направлении по схематическому рисунку и решать их.

Уметь составлять задачи на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решать эти задачи, дополнять условия задачи недостающим вопросом, числовыми данными.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

97

Закрепление по теме «Задачи на движение в одном направлении».

1

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Составление задач на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решение этих задач, дополнение условия задачи недостающим вопросом, числовыми данными.

Решать задачи на движение.

Уметь составлять задачи на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решать эти задачи, дополнять условия задачи недостающим вопросом, числовыми данными.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

98

Урок повторения и самоконтроля.

1

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Использование изученной математической терминологии, решение текстовые задач арифметическим способом, выполнение приёмов письменного умножения трёхзначных чисел на двузначные.

Решать задачи на движение.

Уметь составлять задачи на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решать эти задачи, дополнять условия задачи недостающим вопросом, числовыми данными.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

99

Контрольная работа №7 по теме «Задачи на движение».

1

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Повторение и обобщение изученного материала о  величинах.

 Знать изученный материал по теме «Задачи на движение».

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений.

Итоговый контроль: письменная  контрольная работа.

100

Работа над ошибками. Время. Единицы времени.

1

1

Повторение изученного материала

Урок - практикум.

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Знакомство с крупными единицами времени.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Выражать величины в различных единицах.

Знать крупные единицы времени.

 Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

101

Единицы времени. Секунда. Век.

1

1

Объяснение нового материала

Урок исследования.

Новая единица времени – секунда, век. Решение задачи, преобразование крупных единиц в мелкие и наоборот. Сравнение величин по их числовым значениям, выражение данных величин в различных единицах, определение времени по часам.

Выражать данные величины в различных единицах.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

102

Таблица единиц времени.

1

1

Повторение изученного материала

Урок – практикум.

Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Знать единицы времени и соотношение между ними.

Знать единицы времени.      

Уметь использовать приобретённые знания для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

103

Закрепление по теме «Время. Единицы времени». Самостоятельная работа.

1

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Анализ ошибок, допущенных в самостоятельной работе, закрепление и систематизация знаний о величинах.

Знать изученный материал по теме «Время. Единицы времени».

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

104

Умножение величины на число.

1

1

Урок изучения нового материала.

Научиться умножать величины на число, выражать их в  разных единицах Развитие умения выполнять письменные приёмы сложения и вычитания величин; складывать и вычитать многозначные числа, преобразовывать величины.

Умножать величины на число, выражать данные величины в различных единицах

Знать таблицу единиц времени. Уметь умножать величины на число, выражать данные величины в различных единицах,

пользоваться изученной математической терминологией.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

105

Таблица единиц времени.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с новой единицей времени – год.

Вывести соотношение между известными единицами времени. Развитие умения использовать приобретённые знания для определения времени по часам.

Знать таблицу единиц времени.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам.

Текущий контроль: устный опрос.

106

Деление многозначного числа на однозначное.

11

Урок изучения нового материала.

Деление на однозначное число. Сравнение именованных чисел. Решение задач.

Выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначное.

Умение выполнять  деление многозначных чисел на однозначное,  проверять правильность выполненных вычислений. 

Знание конкретного смысла умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий контроль: устный опрос.

107

Шар.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с шаром, его изображением. Центр и радиус шара.

Знать свойства шара.

Умение находить в окружающей обстановке предметы шарообразной формы, исследовать и характеризовать свойства шара.

Текущий контроль: устный опрос.

108

Нахождение числа по его дроби.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с задачами на нахождение числа по его дроби.

Решать задачи на нахождение числа по его дроби.

Умение решать задачи на нахождение числа по его дроби, использовать различные приемы проверки правильности выполнения действий.

Текущий контроль: устный опрос.

109

Закрепление по теме «Нахождение числа по его дроби».

1

1

Урок закрепления знаний.

Решение задач на нахождение числа по его дроби.

Решать задачи на нахождение числа по его дроби.

Умение решать задачи на нахождение числа по его дроби, использовать различные приемы проверки правильности выполнения действий.

Текущий контроль: устный опрос.

110

Деление чисел, которые оканчиваются нулями, на круглые десятки, сотни и тысячи.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство  с приемами деления многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи.

Выполнять  деление многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи, используя правило деления числа на произведение.

Умение осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа.

111

Закрепление по теме «Деление чисел, которые оканчиваются нулями, на круглые десятки, сотни и тысячи».

1

 1

Урок закрепления знаний.

Выполнение деление многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи, используя правило деления числа на произведение.

Знать алгоритм деления

многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи.

Умение осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

Выполнять деление

многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи, используя правило деления числа на произведение.

112

Задачи на движение

по реке.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с новым видом задач. Закрепление навыков выполнения арифметических действий.

Решать задачи нового вида.

Умение осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма.

Текущий контроль: устный опрос.

113

Заполнение таблицы при решении задачи на движение по реке. Сбор и представление информации.

1

1

Урок закрепления знаний.

Задачи на движение по реке, краткая запись и решение. Сбор и представление информации.

Решать задачи на движение по реке.

Умение осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма.

Текущий контроль: устный опрос, тестовые задания.

114

Контрольная работа №8 по теме «Деление и умножение многозначных чисел».

1

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Повторение и обобщение изученного материала о  делении и умножении многозначных чисел.

Знать изученный материал по теме «Деление и умножение многозначных чисел».

Умение осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма.

Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа.

115

Работа над ошибками. Деление многозначного числа на двузначное число.

1

Повторение изученного материала

Урок - практикум.

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Знакомство с алгоритмом деления многозначного числа на двузначное.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное.

Знать  алгоритм деления многозначного числа на двузначное число. 

Умение осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма.

Текущий контроль: устный опрос.

116

Деление величины на число. Деление величины на величину. Построение простейших выражений с помощью слов «если … ,то …»

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с приемом деления величины на число и величину. Построение простейших выражений с помощью слов «если … ,то …»

Выбор удобного способа для рационализации вычислений.

Умение выполнять письменно деление величины на число и на величину, сравнивать разные способы вычислений, выбирать более удобный способ.

Текущий контроль: устный опрос,  карточки.

117

Закрепление по теме «Деление величины на число. Деление величины на величину».

1

1

Урок закрепления знаний.

Выполнение письменного деления величины на число и на величину, сравнение разных способов вычислений, выбор более удобного.

Сравнивать разные способы вычислений и выбирать более удобный способ.

Умение выполнять письменно деление величины на число и на величину, сравнивать разные способы вычислений, выбирать более удобный способ.

Текущий контроль: письменный опрос,  карточки.

118

Ар и гектар.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с новыми единицами площади, закрепление умения выполнять устные и письменные вычисления, решать задачи.

Соотносить и сравнивать единицы площади.

Знание единиц площади.      

Умение использовать приобретённые знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе.

Текущий контроль: письменный опрос,  карточки.

119

Ар и гектар. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

1

1

Урок закрепления знаний.

Работа с новой единицей измерения площади: ар, гектар; с новыми единицами площади, закрепление умения выполнять устные и письменные вычисления, решать задачи. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

Соотносить и сравнивать единицы площади.

Знание единиц площади.      

Умение использовать приобретённые знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе.

Текущий контроль: письменный опрос, тестовые задания, карточки.

120

Таблица единиц площади. Сбор и представление информации, связанной  с измерением величин.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с новым приёмом измерения площади фигуры с помощью палетки. Закрепление умения сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.  Сбор и представление информации, связанной  с измерением величин.

Измерять  площадь фигуры с помощью палетки. Вычислять периметр и площадь прямоугольника.

Знание таблицы единиц площади.

Умение вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Текущий контроль: письменный опрос,  карточки

121

Умножение многозначного числа на трехзначное число.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство  с письменным приёмом умножения на трехзначное число

Знакомство с алгоритмом  умножения на трехзначное число.

Знать алгоритм  умножения многозначного числа  на трехзначное число.

Умение  выполнять  умножение многозначных чисел на трёхзначное,   проверять правильность выполненных вычислений. 

Знание алгоритм  умножения многозначного числа  на трехзначное число.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

122

Деление многозначного числа на трехзначное число.

1

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство учащихся с алгоритмом деления на трехзначное число. Развитие умения устного счета.

Знать алгоритм  деления многозначного числа  на трехзначное число.

Умение выполнять  деление многозначных чисел на трёхзначное,   проверять правильность выполненных вычислений. 

Знание алгоритм деления многозначного числа  на трехзначное число.

Текущий контроль: устный опрос, тестовое задание.

123

Закрепление по теме «Деление многозначного числа на трехзначное число».

1

Урок закрепления знаний.

Закрепление навыка деления на трёхзначное число. Сравнение именованных чисел. Решение задач.

Знать алгоритм  деления многозначного числа  на трехзначное число.

Уметь применять прием письменного деления многозначного числа на трехзначное число.

Текущий контроль: устный опрос

124

Деление многозначного числа с остатком.

1

Урок изучения нового материала.

Выполнение письменного приёма деления с остатком на двузначное число.

Знать алгоритм  деления многозначного числа на трёхзначное число   с остатком.

Умение выполнять  деление многозначных чисел с остатком. Уметь  проверять правильность выполненных вычислений. 

Знание конкретного смысла умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий контроль: устный опрос

125

Закрепление по теме «Деление многозначного числа с остатком». Самостоятельная работа.

1

Урок закрепления знаний.

Развитие умения выполнять письменный приём деления с остатком на трехзначное число, деление с остатком.

Выполнение письменного деления на трехзначное число с остатком.

Знать алгоритм  деления многозначного числа на трёхзначное число   с остатком.

Уметь применять прием письменного деления с остатком.

Текущий контроль: устный опрос, практическая работа.

126

Прием округления делителя.

 Построение простейших выражений с помощью слов «если … ,то …»

1

Урок изучения нового материала.

Подбор цифр частного с помощью округления делителя. Использование приема округления делителя для подбора цифры частного при делении многозначных чисел в пределах миллиона.

Построение простейших выражений с помощью слов «если … ,то …»

Использовать приём округления делителя для подбора цифры частного при делении многозначных чисел в пределах миллиона.

Знание приёма округления делителя.

Уметь использовать приём округления делителя для подбора цифры частного при делении многозначных чисел в пределах миллиона.

Текущий контроль: устный опрос

127

Особые случаи умножения и деления многозначных чисел.

1

Урок изучения нового материала.

Знакомство с особыми случаями умножения и деления многозначных чисел.

Знать алгоритм особых случаев умножения и деления многозначных чисел.

Уметь соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

128

Решение задач на противоположное движение.

1

Урок изучения нового материала.

Решение задач на движение в противоположных направлениях.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).

Решать  задачи на движение в противоположных направлениях.

Уметь  решать задачи нового вида арифметическим способом.

 Устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

129

Умножение вида 364Х207.

1

Урок изучения нового материала.

Повторение правила умножения суммы на число. Отработка вычислительных навыков.

Знать алгоритм умножения многозначных чисел.

Уметь применять прием письменного умножения на трёхзначное число.

 Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

130

Деление числа, которое оканчивается одним, двумя, тремя нулями, на двузначное число.

1

Урок изучения нового материала.

Закрепление умения деления многозначного числа, когда в записи частного есть нули  в конце, преобразование и сравнение величин, решение задач.

Выполнять деление  числа, которое оканчивается одним, двумя, тремя нулями, на двузначное число.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

131

Деление вида 32256:32. Построение простейших выражений с помощью слов «если … ,то …»

1

Урок закрепления знаний.

Закрепление умения деления многозначного числа, когда в записи частного есть нули  в середине. Построение простейших выражений с помощью слов «если … ,то …»

Уметь делить многозначное число, когда в записи частного есть нули  в середине.

Уметь соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

132

Итоговая контрольная работа № 9 за 4 класс.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Повторение и обобщение изученного материала за 4 класс.

Знать изученный материала за 4 класс.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений.

Итоговый контроль: письменная комбинированная контрольная работа.

133

Работа над ошибками. Коррекция знаний.

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.

Уметь анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. 

Знать изученный материала за 4 класс.

Текущий контроль: устный опрос.

134-135

Итоговое повторение по теме «Величины и действия с ними».

2

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщение знаний о единицах длины, массы, времени,
вместимости, площади. Зависимости между величинами.

Знать единицы длины, массы, времени,
вместимости, площади и зависимость между величинами.

Знать изученный материала за 4 класс.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах, решать текстовые задачи арифметическим способом.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

136

Итоговое повторение по теме «Письменные вычисления».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщение знаний о письменных вычислениях многозначных чисел.

Знать алгоритм сложения, вычитания, умножения, деления многозначных чисел.

Знать изученный материала за 4 класс.

Уметь выполнять письменные вычисления с многозначными числами.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

137

Итоговое повторение по теме «Геометрические фигуры».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщение знаний о видах геометрических фигур, их свойствах и нахождение периметра и площади прямоугольника.

Знать  виды геометрических фигур,  свойствах и нахождение периметра и площади прямоугольника.

Знать изученный материала за 4 класс.

Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их, выделять в них существенные признаки.

Текущий контроль: устный опрос, карточки.

138

Итоговое повторение по теме «Доли и дроби»

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщение знаний о дробях и долях, решение задач на нахождение дроби от числа, на нахождение числа по его дроби.

Решать  задачи на нахождение дроби от числа, на нахождение числа по его дроби.

Знать изученный материала за 4 класс.

Умение решать задачи на нахождение числа по его дроби, на нахождение дроби от числа.

Текущий контроль: устный опрос, карточки

139-140

Итоговое повторение по теме «Решение задач».

2

Урок обобщения и систематизации знаний.

Решение текстовых  задач различных видов.

Решать различные виды текстовых задач.

Знать изученный материала за 4 класс.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений,

Текущий контроль: устный опрос, карточки.