Методическая разработка по предмету:математика "Сравнение трехзначных чисел"
методическая разработка по математике (3 класс) на тему

Цель деятельности учителя.

Способствовать развитию умений записывать числа в порядке убывания, применять способы сравнения чисел в письменных вычислениях, решать уравнения разных видов, находить значение выражений с переменными при заданном значении букв

Планируемые образовательные ресурсы.

Предметные: научаться применять способы сравнения чисел в письменных вычислениях, решать уравнения разных видов, выражения с переменными, выполнять сложение и вычитание на основе десятичного состава трехзначных чисел.
Метапрдметные: овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке
Личностные: осознанно проводят самоконтроль и адекватную оценку результатов своей учебной деятельности

Метод и формы обучения.

Методы: словесный, наглядный, практический. Формы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование

Интерактивная доска, электронное приложение (диск),  тетрадь на печатной основе

Основные понятия и термины

Сравнение трехзначных чисел.

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации

Приемы контроля

Осуществляемые действия

Формируемые умения

I.Мотивация к учебной деятельности

Подготовка к усвоению материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования: эмоционально настраивает на учебную деятельность.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнем,
Математику начнем

Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место.

Фронтальная, индивидуальная

II. Актуализация знаний

1.Проверка домашнего задания

Проверяет наличие домашней работы в тетради

Показывают выполненную работу

Устные ответы
наблюдение учителя за качеством выполнения работу

2. Целеполагание

Озвучивает тему и цель урока

Внимательно слушают

3. Устный счет

-Преобразуйте значение величин
125см=..м..дм..см
86мм=..см..мм
540см=...м..дм
42дм=..м..дм

Выполняют задание

Осуществляют анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию, делают вывод

-Не вычисляя, найдите «лишнее» выражение
8х5                7х8                8:8
6х8                8х9                8х3
4х8                8х2              10х8
Арифметический диктант.
56:8, 4х7, 5х8, 78:6, 9х6, 72:9,  
48:6, 85:17, 27х3, 61:7, 4х16, 40:9

Выполняют самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности.

Индивидуальная

III.Изучение нового материала

1. Объяснение учителя.

-При сравнении чисел можно использовать знания: так, сравнивая числа 100 и 99, можно опереться на тот факт, что при счете число 100 идет за числом 99, значит, оно больше, или можно сослаться на то, что любое трехзначное число больше любого двузначного. Числа 368 и 386 сравнивают, опираясь на знание десятичного состава этих чисел( сотен поровну, десятков в первом числе меньше, значит, первое число меньше второго)

Внимательно слушают

2.Работа по учебником.

-Откройте учебник на стр.50, прочитайте о том, как сравнить трехзначные числа.

Читают объяснение

IV.Первичное закрепление

-Выполнение здания №1 - 2

Решают с комментированием

Осуществляют логические действия

Фронтальная

V.Физкульт

минутка

Организует проведение физкультминутки

«Хомка»

Выполняют упражнения согласно инструкции

Выполняют задания

VI.Практическая деятельность

1.Решение задач
стр.50 №6

-Как узнать , на сколько одно число больше или меньше другого?

Записывают решение задачи

Осуществляют контроль, коррекцию, волевую саморегуляцию при возникновении затруднений

Фронтальная, индивидуальная

2.Решение примеров
№3

Решают самостоятельно с последующей проверкой

Строят речевое высказывание в устной форме; используют умение вести диалог.

Ответы, записи в тетради

3. Решение уравнений
№4

Решают самостоятельно с последующей проверкой

4*Задания из электронного приложения к учебнику

5. Работа в тетради на печатной основе

-В рабочей тетради выполните задания №4 – 5, стр.48

VII. Итоги урока.
Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений.
Заключительная беседа.
Выставление оценок.

-Ребята, что мы делали сегодня на уроке?
-Что повторяли?
-Где могут пригодиться эти знания?

Отвечают на вопросы. Делают обобщающие выводы

Оценивают собственную деятельность, проявляют интерес к предмету

Фронтальная

Устные ответы

VIII. Домашнее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Учебник стр.50 №5
Рабочая тетрадь, стр.49 №7,8

Задают уточняющие вопросы