Конспект урока по математике
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему
Провела у себя урок по данному конспекту. очень благодарна автору.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.24 КБ |
Предварительный просмотр:
УРОК МАТЕМАТИКИ 2 класс
- Автор конспекта: Бессонова Елена Витальевна
Тема урока: «Порядок выполнения действий. Скобки»
Цель урока:
-познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях в выражениях со скобками.
Задачи урока:
-формировать у учеников умение самостоятельно находить пути решений;
-развивать умение решать текстовые задачи;
-совершенствовать вычислительные навыки.
Планируемые результаты:
-учащиеся научатся соблюдать порядок действий при вычислениях;
-находить значение выражений, содержащих скобки;
-слушать собеседника и вести разговор;
-оценивать себя и товарищей.
Ход урока
1.Организационный момент.
Вот звоночек прозвенел.
Всех собрать он в класс сумел!
Не сутультесь, встаньте ровно,
Ведь к уроку все готовы?
Всем садиться разрешаю,
И урок мы начинаем!
2.Актуализация знаний.
-Девизом нашего урока сегодня будут такие слова:
Внимательно слушайте- и всё услышите!
Внимательно смотрите- и всё увидите!
Думайте- и всё обязательно поймёте!
-Начнём наш урок с разминки для ума.
1). устный счёт (называем только ответы, 1 ученик работает у доски и записывает ответы учащихся)
9+9 8+8
30-10 40-20
40+5 30+7
32-2 45-5
14+3 15+4
25+2 78-2
50-40 90-20
90+10
Ответы:
18 20 45 30 17 27 10
16 20 37 40 19 76 70 100
-возьмите для работы жёлтые карточки и расшифруйте зашифрованные слова. 1 вариант работает с первой строкой ответов, а 2 вариант – со второй строкой ответов. Каждое число имеет свою букву. Поставьте числа в порядке убывания и узнаете, какое слово у вас загадано.
-какие слова у вас получились? (порядок действий)-поместить карточки на доску
3.формулирование темы урока, постановка цели урока, обозначение проблемы
- о чём будем сегодня говорить на уроке? (о порядке действий)
- посмотрите на доску. (на доске записи:
9-2+4=11
9-2+4=3
-Что вас удивило? (почему у одинаковых выражений получились разные значения) .
-Давайте рассуждать:
Как получили число 11? (сначала выполнили вычитание, потом сложение)
Как получили число 3? (сначала выполнили сложение, потом вычитание)
Чем отличаются выражения? (порядком вычислений или порядком действий)
-как это можно обозначить графически? (сумму можно подчеркнуть, выделить цветом, обвести в кружок и т.д.)
-для того чтобы выделить сумму и показать, что первым действием в данном примере будет сложение, в математике используют скобки.
-По- другому наш пример можно записать так:
9-(2+4)=3
Сделайте вывод опираясь на схему:
…( … ) → П.Д. → З.В.
если в выражении появились скобки, то меняется не только результат , но и (ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ), и как следствие меняется (ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ).
-читать выражения такого вида нужно так: из 9 вычесть сумму чисел 2 и 4.
-давайте потренируемся в правильном чтении данных выражений (слайд 7 )
-какие действия выполняются первыми, если есть скобки? (ДЕЙСТВИЯ В СКОБКАХ)
-Сформулируйте тему нашего урока.
«Порядок действий в выражениях со скобками»-добавить на доску две карточки
-Чему мы будем учиться на уроке? (учиться решать выражения со скобками)
5. физпауза
6.закрепление . Работа в парах.
-для закрепления нового материала поработаем с карточками голубого цвета.
-посмотрите на выражения. Работая в парах, найдите значение данных выражений и соедините выражения левой части с равными по значению в правой.
10-6+3 10-(2+3)
5+3+2 4+(8-2)
9-9+5 5+(4-2)
-как вы работали в парах? (вместе, по частям)
-что помогло вам в работе? (знание таблицы +/-, смогли договорится и правильно распределили роли)
- проверьте ответы . (слайд 9)
10-6+3 =7 10-(2+3)=5
5+3+2=10 4+(8-2)=10
9-9+5=5 5+(4-2)=7
- Оцените свою работу в парах .Если выполнили всё правильно-то весёлый смайлик, если допустили ошибки- то серьёзный, не улыбающийся, а если ничего не получилось - грустный.
7. Самостоятельная работа по учебнику с взаимопроверкой с. 38 №2 (по вариантам).
-открываем тетради, записываем дату и самостоятельно выполняем задание №2 . 1 вариант-первый столбик, 2 вариант-второй столбик с последующей взаимопроверкой.
-предлагаю вам решить задачу. (текст на слайде)
Мама купила 15 тетрадей. Из них 5 тетрадей она отдала дочке и 3 тетради отдала сыну. Сколько тетрадей осталось у мамы?
-что в данной задаче известно?
-что нужно узнать?
-достаточно ли известных данных в задаче, чтобы ответить на вопрос? (да)
-эту задачу можно решить 2 способами. Подумайте и решите задачу, записав решение выражением.
(15-5-3=7, 15-(5+3)=7)
8.Рефлексия. Итог урока.
-что нового вы узнали на уроке? (о порядке выполнения действий в выражении со скобками и без скобок)
- что запомнили? (действия, записанные в скобках, выполняют первыми)
-чему научились ? (решать примеры со скобками)
-оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек (зелёный-всё понял; жёлтый- некоторые моменты остались мне непонятны; красный- ничего не понял, мне нужна помощь)
9. Домашнее задание
-дома предлагаю ещё раз повторить правило о порядке выполнения действий и потренироваться в решении выражений со скобками.
С 38 № 1, №6
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/29/picture-34477-1509271580.jpg)
конспект урока по русскому языку 4 класс " Имя прилагательное", конспект урока по математике 4 класс "Деление многозначного числа на однозначное"
Конспект урока по русскому языку ( 4 класс). Автор учебника - Рамзаева. Тема урока - " Имя прилагательное". Тип урока - открытие новых знаний. Конспект урока по математике ( 4 класс). Автор -...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/16/picture-464210-1405498915.jpg)
Конспект интегрированного урока для 1 класса (окружающий мир - математика). Конспект урока по математике для 4 класса
Урок можно проводить как в классе так и в условиях выездной школы.Тема: Как появилась наука геометрия.Ожидаемый результат: ученик, который умеет отличать кривую линию от прямой. Ребенок, у котор...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/04/picture-756340-1459779050.jpg)
Конспект урока по математике на тему: "Конспект урока по математике на тему: "Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10" 1 класс
Конспект урока по математике на тему: "Конспект урока по математике на тему: "Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10" 1 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/13/picture-790486-1463167222.jpg)
Конспект урока по математике Класс: 1 «б» УМК: Начальная школа 21 века, В.Н. Рудницкая «Математика» , ч.2, стр.53-57 Тип урока: Урок изучения нового материала Тема: Вычитание числа 3 (закрепление)
Конспект урока по математике...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/02/picture-804302-1470159613.jpg)
конспект урока по математике 2 класс. рабочая программа ппо математике 1 класс . презентации по математике и грамматике для будущих первоклассников
1. Конспект открытого урока математике, данного во 2 классе по программе "Школа России" на тему :"Приёмы деления, основанные на связи между компонентами и результатом умножения."2. Презентация к...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/10/picture-828538-1476099641.jpg)
План-конспект урока по математике (4 класс) по теме: Проект урока математики в 4 классе
Цели: образовательные: повторить и обобщить знания детей по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями», закрепить навыки устного счета, отрабатывать навыки, решение задач на движение, закрепить зн...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/04/picture-1045461-1530704182.jpg)
Технологическая карта урока математики. Дистанционное обучение. План-конспект урока по математике (2 класс)
Урок по математики (2 класс)...