4 класс ВПР по математике
учебно-методический материал по математике (4 класс) по теме

4 класс. K1                Работа с информацией

1.В таблице представлены результаты учащихся 4 класса, учувствовавших в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике.

Результаты соревнований по лёгкой атлетике

Используя данные таблицы для ответа на вопросы.

Какой результат в метании мяча у Светы?

Ответ:  

Кто из ребят показал самый высокий результат по прыжкам в длину?

Ответ:

Участник, который показал лучшие результаты в трёх видах соревнований, считается победителем и получает приз. Кто получил приз?

Ответ:

2. Рассмотри числа 32, 9, 17, 15, 21.

Для каждого утверждение запиши, верно оно или неверно для этих чисел.

Есть числа, у которых 2 десятка.

Ответ:

Некоторые числа однозначные и делятся на 4.

Ответ:

4 класс. K1                Работа с информацией

1.В таблице представлены результаты учащихся 4 класса, учувствовавших в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике.

Результаты соревнований по лёгкой атлетике

Используя данные таблицы для ответа на вопросы.

1. Какой результат в метании мяча у Светы?

Ответ:  

2. Кто из ребят показал самый высокий результат по прыжкам в длину?

Ответ:

3. Участник, который показал лучшие результаты в трёх видах соревнований, считается победителем и получает приз. Кто получил приз?

Ответ:

2. Рассмотри числа 32, 9, 17, 15, 21.

Для каждого утверждение запиши, верно оно или неверно для этих чисел.

1. Есть числа, у которых 2 десятка.

Ответ:

2. Некоторые числа однозначные и делятся на 4.

Ответ:

Ответы. К1.

1. А) 20 м, Б) Миша, В) Миша.
2. А) верно; Б) неверно.

Работа с информацией

1.В таблице представлены результаты учащихся 4 класса, учувствовавших в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике.                Результаты соревнований по лёгкой атлетике

Используя данные таблицы для ответа на вопросы.

Какой результат в метании мяча у Светы?        Ответ:  

Кто из ребят показал самый высокий результат по прыжкам в длину?         Ответ:

Участник, который показал лучшие результаты в трёх видах соревнований, считается победителем и получает приз. Кто получил приз?                  Ответ:

_______________________________________________________________________________________________

Работа с информацией

1.В таблице представлены результаты учащихся 4 класса, учувствовавших в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике.                Результаты соревнований по лёгкой атлетике

Используя данные таблицы для ответа на вопросы.

Какой результат в метании мяча у Светы?        Ответ:  

Кто из ребят показал самый высокий результат по прыжкам в длину?         Ответ:

Участник, который показал лучшие результаты в трёх видах соревнований, считается победителем и получает приз. Кто получил приз?                  Ответ:

______________________________________________________________________________________Работа с информацией

1.В таблице представлены результаты учащихся 4 класса, учувствовавших в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике.                Результаты соревнований по лёгкой атлетике

Используя данные таблицы для ответа на вопросы.

Какой результат в метании мяча у Светы?        Ответ:  

Кто из ребят показал самый высокий результат по прыжкам в длину?         Ответ:

Участник, который показал лучшие результаты в трёх видах соревнований, считается победителем и получает приз. Кто получил приз?                  Ответ:

_______________________________________________________________________________________________1.В таблице представлены результаты учащихся 4 класса, учувствовавших в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике.                Результаты соревнований по лёгкой атлетике

Используя данные таблицы для ответа на вопросы.

Какой результат в метании мяча у Светы?        Ответ:  

Кто из ребят показал самый высокий результат по прыжкам в длину?         Ответ:

Участник, который показал лучшие результаты в трёх видах соревнований, считается победителем и получает приз. Кто получил приз?                  Ответ:

Числа и величины

1. Запиши одно четырёхзначное  чётное  число, которое меньше 1  008.

Ответ:

2. Иван Иванович получил в банкомате такие купюры. Сколько денег получил Иван Иванович?

Ответ:

3. Какие цифры нужно написать вместо знака  в неравенстве 748 < 7428, чтобы оно было верным?

1. 8
2. 2
3. 1
4. 0

4. Какое число на 1 десяток меньше, чем число, которое читается так: «Семь тысяч три»?

Ответ:

5. Коля положил свой рюкзак в ячейку камеры хранения на вокзале. Он запомнил, что в номере ячейки три цифры: 6, 5, 3. Номер ячейки трехзначное чётное число, в котором десятков больше чем сотен. Запиши номер этой ячейки.

Ответ:

6. Укажи последовательность чисел, составленную по правилу: «Каждое следующее число на 80 меньше предыдущего». Обведи номер ответа.

1. 800, 720, 660, 580
2. 1000, 920, 840, 920
3. 900, 820, 740, 680
4. 720, 640, 560, 480

7. Катя называет числа, указанные в верхней строке таблицы. Миша из этих чисел получает другие, выполнив некоторое действие.

Какое действие с числами выполняет Миша?

Ответ: Миша

8. Гриша прикрепил к стене четыре фотографии одну к другой так, как показано на рисунке. Для двух фотографий ему понадобились 6 кнопок.

Сколько кнопок нужно Грише, чтобы таким способом прикрепить все 4 фотографии?

Ответ:                        кн.

9. Вера раскладывает бусины в коробки по правилу: «В каждой следующей коробке в 3 раза меньше бусин, чем в предыдущей». Сколько бусин в верхней коробке, если в нижний коробке 270 бусин?

Ответ: в верхней коробке                           бусин.

10.  Слева в столбик записаны некоторые большие реки России в порядке возрастания их длины. Справа на карточках в произвольно порядке записана длина этих рек.

1. Енисей
2. Волга
3. Обь
4. Иртыш

Какая длина у реки Оби?

Ответ:

11.  Рассмотри последовательность чисел

8,        20,        44,        92,        …

1. Выбери правило, с помощью которого составлено каждое последующее число последовательности. Обведи номер ответа.

1. Умножить предыдущее число на 3 и из результата вычесть 4
2. Умножить предыдущее число на 2 и к результату прибавить 4
3. Разделить предыдущее число на 2 и результат умножить на 5
4. Разделить предыдущее число на 4 и результат умножить на 10

2. Запиши следующее число этой последовательности.

Ответ:

12.  Рассмотри числа   193,   195,   2  298,  9  491.

 Какое из следующих свойств является общим для всех этих чисел? Обведи номер ответа.

1. Всё числа нечётные
2. Все числа трёхзначные
3. Все числа содержат 9 десятков
4. В записи каждого числа есть цифра 1

13.  Запиши одно общее свойство чисел 2 510, 3 570 и 5 590.

Ответ:

14.  Из чисел 40, 50, 60, 70, 80, 90 выпиши только те числа, которые делится и на 2, и на 3.

Ответ:

15.  Рассмотри числа

98,        6,      83,      11,      54,      60.

Запиши каждое из этих чисел в советующую графу таблицы. Для числа 98 это уже сделано.

16.  Найди и выпиши две равные величины

52   т    34   кг,  5  т   234   кг,   50   234   кг,   5   234   кг,   5   234  г

Ответ:                                        и

17.  Запиши величины 11 т, 1 100 кг, 110 т, 110 кг, 110 г в порядке возрастания их значений. 

Ответ:

18.  Рассмотри величины

50  т,   50  см,   50  г,   50  м,   50  мин,   50   с,   50 км/ч,  50  м/мин

Выпиши величины, которые указывают:

время                                массу

длину                                 скорость

19. Четвероклассник Миша сказал: «Масса моего кролика Кенни 28 000 г». Возможно ли такое? Объясни свой ответ.

Ответ:         

Объяснение:

20.  Митя, Коля и Дима писали домашнее сочинение Митя написал его за 3 660 с, Коля – за 65 мин, а Дима за 1 ч. Кто быстрее всех написал сочинение?

Ответ:

21.  Поезд идёт со скоростью 90 км/ч, а рядом с ним бежит гепард со скоростью 2 км/мин. Кто движется быстрее – поезд или гепард? Запиши ответ и объясни его.

Ответ:         

Объяснение:

Числа и величины

1. Запиши одно четырёхзначное  чётное  число, которое меньше 1  008.

Ответ:

2. Иван Иванович получил в банкомате такие купюры. Сколько денег получил Иван Иванович?

Ответ:

3. Какие цифры нужно написать вместо знака  в неравенстве 748 < 7428, чтобы оно было верным?

1. 8
2. 2
3. 1
4. 0

4. Какое число на 1 десяток меньше, чем число, которое читается так: «Семь тысяч три»?

Ответ:

5. Коля положил свой рюкзак в ячейку камеры хранения на вокзале. Он запомнил, что в номере ячейки три цифры: 6, 5, 3. Номер ячейки трехзначное чётное число, в котором десятков больше чем сотен. Запиши номер этой ячейки.

Ответ:

6. Укажи последовательность чисел, составленную по правилу: «Каждое следующее число на 80 меньше предыдущего». Обведи номер ответа.

1. 800, 720, 660, 580
2. 1000, 920, 840, 920
3. 900, 820, 740, 680
4. 720, 640, 560, 480

7. Катя называет числа, указанные в верхней строке таблицы. Миша из этих чисел получает другие, выполнив некоторое действие.

Какое действие с числами выполняет Миша?

Ответ: Миша

8. Гриша прикрепил к стене четыре фотографии одну к другой так, как показано на рисунке. Для двух фотографий ему понадобились 6 кнопок.

Сколько кнопок нужно Грише, чтобы таким способом прикрепить все 4 фотографии?

Ответ:                        кн.

9. Вера раскладывает бусины в коробки по правилу: «В каждой следующей коробке в 3 раза меньше бусин, чем в предыдущей». Сколько бусин в верхней коробке, если в нижний коробке 270 бусин?

Ответ: в верхней коробке                           бусин.

10.  Слева в столбик записаны некоторые большие реки России в порядке возрастания их длины. Справа на карточках в произвольно порядке записана длина этих рек.

1. Енисей
2. Волга
3. Обь
4. Иртыш

Какая длина у реки Оби?

Ответ:

11.  Рассмотри последовательность чисел  

8,        20,        44,        92,        …

1. Выбери правило, с помощью которого составлено каждое последующее число последовательности. Обведи номер ответа.

1. Умножить предыдущее число на 3 и из результата вычесть 4
2. Умножить предыдущее число на 2 и к результату прибавить 4
3. Разделить предыдущее число на 2 и результат умножить на 5
4. Разделить предыдущее число на 4 и результат умножить на 10

2. Запиши следующее число этой последовательности.

Ответ:

12.  Рассмотри числа   193,   195,   2  298,  9  491.

 Какое из следующих свойств является общим для всех этих чисел? Обведи номер ответа.

1. Всё числа нечётные
2. Все числа трёхзначные
3. Все числа содержат 9 десятков
4. В записи каждого числа есть цифра 1

13.  Запиши одно общее свойство чисел 2 510, 3 570 и 5 590.

Ответ:

14.  Из чисел 40, 50, 60, 70, 80, 90 выпиши только те числа, которые делится и на 2, и на 3.

Ответ:

15.  Рассмотри числа

98,        6,      83,      11,      54,      60.

Запиши каждое из этих чисел в советующую графу таблицы. Для числа 98 это уже сделано.

16.  Найди и выпиши две равные величины

52   т    34   кг,  5  т   234   кг,   50   234   кг,   5   234   кг,   5   234  г

Ответ:                                        и

17.  Запиши величины 11 т, 1 100 кг, 110 т, 110 кг, 110 г в порядке возрастания их значений. 

Ответ:

18.  Рассмотри величины

50  т,   50  см,   50  г,   50  м,   50  мин,   50   с,   50 км/ч,  50  м/мин

Выпиши величины, которые указывают:

время                                массу

длину                                 скорость

19. Четвероклассник Миша сказал: «Масса моего кролика Кенни 28 000 г». Возможно ли такое? Объясни свой ответ.

Ответ:         

Объяснение:

20.  Митя, Коля и Дима писали домашнее сочинение Митя написал его за 3 660 с, Коля – за 65 мин, а Дима за 1 ч. Кто быстрее всех написал сочинение?

Ответ:

21.  Поезд идёт со скоростью 90 км/ч, а рядом с ним бежит гепард со скоростью 2 км/мин. Кто движется быстрее – поезд или гепард? Запиши ответ и объясни его.

Ответ:         

Объяснение:

Ответы.

1. 1 000, 1 002, 1 004, 1 006

Комментарий. Нужно записать только одно число.

2. 3 250 р.

Комментарий. Требуется запись наименования.

3. 0, 1
4. 6 993
5. 356
6. 4)
7. Миша умножает каждое число на 4
8. 10
9. 10
10. 3 650 км

Комментарий. В таблице реки записаны по возрастанию их длины. Значит, Обь – третья по длине, длиннее только Иртыш – 4 250 км.

11. А) 2), Б) 188
12. 3)
13. Все числа четырёхзначные, есть цифры 0, 5; содержат 5 сотен, круглые числа, чётные.
14. 60, 90
15.  

16. 5 т 234 кг и 5 234 кг
17. 110 т, 110 кг, 1 100 кг, 11 т, 110 т
18. Время – 50 мин, 50 с;

массу – 50 т, 50 г;

длину – 50 см, 50 м;

скорость – 50 км/ч, 50 м/мин

19. Невозможно.

Вариант объяснения: 28 000 г = 28 кг. Масса кролика не может быть 28 кг.

20. Дима.
21. Гепард.

Вариант объяснения: 2 км/мин – это 120 км/ч, 120 км/ч > 90 км/ч.