Рабочая программа по математике ПНШ 2класс
календарно-тематическое планирование по математике (2 класс) по теме

 Согласовано

Заместитель директора по УВР

МБОУ «СОШ № 33»

__________/Т.В. Снегирь/

Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ № 33»    

__________/Л.Н. Потрусова/

Приказ № ___  от 31.08.2017 г.

№ п/п

Тематический блок

Кол-во часов

Содержание учебного предмета по тематическим блокам

Форма организации урока с указанием количества часов

Основные виды учебной деятельности

Числа и величины

23 ч

Нумерация и сравнение чисел.

        Устная и письменная нумерация двузначных чисел: разрядный принцип десятичной записи чисел, принцип построения количественных числительных для двузначных чисел. «Круглые» десятки.

        Устная и письменная нумерация трехзначных чисел: получение новой разрядной единицы - сотни, третий разряд десятичной записи - разряд сотен, принцип построения количественных числительных для трехзначных  чисел. «Круглые» сотни. Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

        Сравнение чисел на основе десятичной нумерации.

        Изображение чисел на числовом луче. Понятие о натуральном ряде чисел.

        Знакомство с римской письменной нумерацией.

        Числовые равенства и неравенства.

        Первичные представления о числовых последовательностях.

Величины и их измерения.

        Сравнение предметов по массе без ее измерения. Единица массы - килограмм. Измерение массы. Единица массы - центнер. Соотношение между центнером и килограммом (1 ц=100 кг).

        Время как продолжительность. Измерение времени с помощью часов. Время как  момент. Формирование умения называть момент времени. Продолжительность как разность момента окончания и момента начала события. Единицы времени: час, минута, сутки, неделя и соотношение между ними. Изменяющиеся единицы времени: месяц, год и возможные варианты их соотношения с сутками. Календарь. Единица времени - век. Соотношение между веком и годом (1 век=100 лет).

Изучение нового материала – 21 ч

Урок контроля знаний – 2 ч

Группировка чисел по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Моделирование  ситуаций, требующих перехода от одних единиц измерения к другим.
Осуществление упорядочения предметов и математических объектов.
Описание явлений и событий с использованием величин.

Арифметические действия

44 ч

Числовое выражение и его значение. Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода и с переходом через разряд. Правило вычитания суммы из суммы. Поразрядные способы сложения и вычитания в пределах 100. Разностное сравнение чисел. Запись сложения и вычитания в столбик: ее преимущества по отношению к записи в строчку при поразрядном выполнении действий. Выполнение и проверка действий сложения и вычитания с помощью калькулятора.

Связь между компонентами и результатом действия (сложения и вычитания). Уравнение как форма действия с неизвестным компонентом. Правила нахождения неизвестного слагаемого, неизвестного вычитаемого, неизвестного уменьшаемого.

Умножение как сложение одинаковых слагаемых. Знак умножения (.). множители, произведение и его значение. Табличные случаи умножения. Случаи умножения на 0 и 1. Переместительное свойство умножения.

Увеличение числа в несколько раз.

 Порядок выполнения действий: умножение и сложение, умножение и вычитание. Действия первой и второй степени.

Знакомство с делением на уровне предметных действий. Знак деления (:). Деление как последовательное вычитание. Делимое, делитель, частное и его значение. Доля (половина, треть, четверть, пятая часть и т. п.). Деление как нахождение заданной доли числа. Уменьшение числа в несколько раз.

Деление как измерение величины или численности множества с помощью заданной единицы.

Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

Изучение нового материала – 36 ч

Урок контроля знаний – 8 ч

Использование  математической терминологии при записи и выполнении арифметического действия.
Объяснение  простейших логических выражений.

Осуществление пошагового контроля правильности выполнения алгоритма  арифметического действия.

 Выполнение арифметических вычислений.

Осуществление упорядочения предметов и математических объектов.
Описание явлений и событий с использованием величин.
Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности.

Использование различных приёмов проверки правильности вычисления результата действия, нахождения значения числового выражения.

Прогнозирование результата вычисления.

 Сравнение разных способов вычислений,  выбор рационального (удобного) способа.

Выбор  способа сравнения объектов, проведение сравнения.
Моделирование ситуаций, иллюстрирующих арифметическое действие и ход его выполнения.
Взаимодействие (сотрудничество) с соседом по парте, в группе.

Текстовые задачи

 33 ч

Арифметическая  текстовая (сюжетная) задача как особый вид математического задания. Отличительные признаки арифметической текстовой (сюжетной) задачи и ее обязательные компоненты: условие с наличием числовых данных (данных величин) и требование (вопрос) с наличием искомого числа (величины). Формулировка арифметической сюжетной задачи в виде текста. Краткая запись задачи.

Графическое моделирование связей между данными и искомыми.

Простая задача. Формирование умения правильного выбора действия при решении простой задачи: на основе смысла арифметического действия и с помощью графической модели.

Составная задача. Преобразование составной задачи в простую и, наоборот, за счет изменения требования или условия. Разбивка составной задачи на несколько простых. Запись решения составной задачи по «шагам» (действиям) и в виде одного выражения.

Понятие об обратной задаче. Составление задач, обратных данной. Решение обратной задачи как способ проверки правильности решения данной.

Моделирование и решение простых арифметических сюжетных задач на сложение и вычитание с помощью уравнений.

Задачи на время (начало, конец, продолжительность события).

Решение разнообразных текстовых задач арифметическим способом.

Задачи, содержание отношения «больше на (в)…», «меньше на (в)…»

Изучение нового материала –28 ч

Урок контроля знаний – 5 ч

Планирование решения задачи, выполнение задания на измерение, вычисление, построение.
Сравнение разных способов вычислений, решения задачи; выбор рационального (удобного) способа.
Накопление и использование опыта решения разнообразных математических задач.

Геометрические фигуры

 8ч

Бесконечность прямой. Луч как полупрямая. Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой. Углы в многоугольнике. Прямоугольник. Квадрат как частный случай прямоугольника.

        Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр окружности (круга). Построение окружности (круга) с помощью циркуля. Использование циркуля для откладывания отрезка, равного по длине данному.

Урок-практикум –  8 ч

Анализ житейских

ситуаций, требующих умения находить геометрические величины .
Нахождение геометрической величины разными способами.
Выполнение геометрических построений.

Геометрические величины

10ч

Единица длины - метр. Соотношения между метром, дециметром и сантиметром (1м=10дм=100см).

        Длина ломаной. Периметр многоугольника. Вычисление периметра квадрата и прямоугольника.

Урок-практикум – 9 ч

Урок контроля знаний – 1 ч

Выполнение геометрических построений.

Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах.

Сравнение геометрических

фигур по величине (размеру).

Классификация (объединение в группы) геометрических фигур.

Анализ житейских ситуаций, требующих умения находить геометрические величины.
Нахождение геометрической величины разными способами.

Работа с данными

10 ч

Таблица умножения однозначных чисел (кроме 0). Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы. Представление информации в таблице. Использование таблицы для формулировки задания

Урок-практикум – 9 ч

Урок контроля знаний – 1 ч

Итого

128 ч

из них уроков  контроля знаний – 17 ч

К. р. - 5 ч

Сам. р.  – 12 ч

№ урока

Наименование разделов, тема уроков

Кол-во часов

Учебные материалы

Дата проведения

Примечание

учебник, часть; стр.

План

Факт

Повторение (3 ч) Повторение изученного в 1  классе

1

1; 7 – 8

1н.

02.09.17-09.09.17

Математика и летние каникулы

1

1; 8 – 9

Математика и летние каникулы.

Самостоятельная работа №1 «Повторение»

1

–

«Круглые» двузначные числа и действия над ними (12 ч) «Круглые» двузначные числа и действия над ними» Счет десятками и «круглые» двузначные числа

1

1; 10 – 12

Числовые равенства и неравенства

1

1; 13 – 14

2н.

11.09.17-16.09.17

Числовые выражения и их значения

1

1; 15 – 16

Сложение «круглых» двузначных чисел

1

1; 17 – 18

Контрольная работа  №  1  (входная, по тексту администрации)  

1

 –  

Работа над ошибками.  

Вычитание «круглых» двузначных чисел

1

1; 19 – 20

3н.

18.09.17-23.09.17

  Десятки и единицы

1

1; 21 – 22

Работа над ошибками. Краткая запись задачи

2

1; 23 – 24

Краткая запись задачи. Закрепление

1; 25 – 26

Килограмм.  Сколько килограммов?

1

1; 27 – 30

4н.

25.09.17-30.09.17

Самостоятельная работа №2

««Круглые» двузначные числа и действия над ними»

1

–

Двузначные и однозначные числа (16 ч)

Работа над ошибками. Прямая бесконечна

1

1; 33 – 34

Сложение «круглых» двузначных чисел с однозначными числами

1

1; 35 – 36

Поразрядное сложение двузначного числа и однозначного без перехода через разряд

1

1; 39 – 40

5н.

02.10.17-07.10.17

Поразрядное вычитание однозначного числа из двузначного без перехода через разряд

1

1; 41 – 42

Прямая и луч

1

1; 47 – 48

Сложение   «круглых» двузначных чисел и однозначных

1

1; 49 – 50

Вычитание «круглого» числа из двузначного

1

1; 51 – 52

6н.

09.10.17-14.10.17

Дополнение до «круглого» числа

1

1; 53 – 54

Сложение двузначного числа и однозначного с переходом через разряд

1

1; 57 – 58

Вычитание однозначного числа из «круглого» десятка

1

1; 59 – 60

Поразрядное вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд

1

1; 61 – 62

7н.

16.10.17-21.10.17

Поразрядное вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд. Самостоятельная работа № 3  «Двузначные и однозначные числа»

1

-

Угол. Какой угол меньше

1

1; 63 – 65

Прямой, острый и тупой углы

1

1; 66 – 67

Последовательность чисел

1

1; 68

8н.

23.10.17-28.10.17

Углы многоугольника

1

1; 69 – 70

Двузначные числа и действия над ними (13 ч) Разностное сравнение чисел.

1

1; 73 – 74

Задачи на разностное сравнение чисел

1

1; 75 – 78

Двузначное число больше однозначного

1

1; 79 – 80

9н.

07.11.17-11.11.17

Сравнение двузначных чисел

1

1; 81 – 82

Прямоугольник и квадрат

1

1; 83 – 84

Поразрядное сложение двузначных чисел без перехода через разряд

1

1; 85 – 86

10н.

13.11.17-18.11.17

Поразрядное сложение двузначных чисел с переходом через разряд

1

1; 87 – 88

Десять десятков, или сотня . Самостоятельная работа № 4  «Двузначные числа и действия над ними»

1

1; 91 – 92

Дециметр и метр

1

1; 93 – 94

Килограмм и центнер

1

1; 95 – 96

11н.

20.11.17-25.11.17

Контрольная работа  № 2 по итогам 1 триместра

1

Работа над ошибками. Сантиметр и метр.

 Двузначные числа и действия над ними. Закрепление и обобщение по разделу

1

1; 97 – 98

Умножение (16 ч) Сумма и произведение.  Знак •

1

1; 99 – 100

Произведение и множители

1

1; 101 – 102

12 н.

27.11.17-02.12.17

Значение произведения и умножение

2

1; 103 – 104

Значение произведения и умножение. Закрепление

1

1; 104 – 105

Перестановка множителей

1

1; 108 – 109

Умножение числа 0 и на число 0

1

1; 110 – 111

13н.

04.12.17-09.12.17

Умножение числа 1 и на число 1

1

1; 112 – 113

Длина ломаной линии

1

1; 114 – 115

Умножение числа 1 на однозначные числа

1

1; 116 – 117

Умножение числа 2 на однозначные числа

1

1; 118 – 119

14 н.

11.12.17-16.12.17

Периметр многоугольника

1

1; 120 – 121

Периметр прямоугольника

1

1; 122 – 123

Умножение числа 3 на однозначные числа

1

1; 124 – 125

Умножение числа 4 на однозначные числа.  Периметр квадрата

1

1; 126 – 127

1; 132 – 133

15н.

18.12.17-23.12.17

Закрепление по разделу «Действие умножения»

Умножение и сложение: порядок выполнения действий

1

1; 130 – 131

«Таблица умножения однозначных чисел» (8 ч) Умножение числа 5 на однозначные числа

1

1; 134 – 135

Умножение числа 6 на однозначные числа. Самостоятельная работа № 5. «Действие умножение»

1

1; 136 – 137

Работа над ошибками. Умножение числа 7 на однозначные числа. Умножение числа 8 на однозначные числа

1

1; 138 – 139

1; 141 – 142

16н.

25.12.17-30.12.17

Умножение числа 9 на однозначные числа.

«Таблица умножения» однозначных чисел

1

1; 143 – 144

Счет десятками и «круглое» число десятков

1

2; 7

Увеличение в несколько раз. Самостоятельная работа № 6. «Таблица умножения однозначных чисел»

1

1; 148-149

Работа над ошибками. Подготовка к контрольной работе

1

1; 150-151

17н.

15.01.18-20.01.18

Контрольная работа №  3

 (за I полугодие по тексту администрации)

1

Трехзначные числа (12ч)

Работа над ошибками. Разряд сотен и название «круглых» сотен

1

2; 8 – 10

Сложение «круглых» сотен

1

2; 11 – 12

Вычитание «круглых» сотен

1

2; 13 – 14

18н.

22.01.18-27.01.18

Трехзначное число как сумма разрядных слагаемых

1

2; 15 – 16

Трехзначное число – сумма «круглых» сотен и двузначного или однозначного числа

1

2; 17 – 19

Трехзначное число больше двузначного

1

2; 20 – 21

Сравнение трехзначных чисел

1

2; 22 – 23

19н.

29.01.18-03.02.18

Одно условие и несколько требований

1

2; 26 – 27

Введение дополнительных требований

1

2; 28 – 29

Запись решения задачи по действиям

1

2; 30 – 31

Запись решения задачи в виде одного выражения

1

2; 32 – 33

20н.

05.02.18-10.02.18

Самостоятельная работа № 7. «Решение задач»

1

Сложение и вычитание столбиком (14 ч) Работа над ошибками.  Запись сложения в строчку и столбиком

1

2; 36 – 37

Способ сложения столбиком

1

2; 38 – 41

Окружность и круг

1

2; 44 – 46

21н.

12.02.18-17.02.18

Центр и радиус

1

2; 47 – 48

Радиус и диаметр

1

2; 49 – 51

Вычитание суммы из суммы

1

2; 52 – 54

Поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд

1

2; 55 – 56

22н.

19.02.18-24.02.18

Контрольная работа  № 4 по итогам 2 триместра

Работа над ошибками.  Поразрядное вычитание чисел без перехода через разряд

1

2; 57 – 58

Запись вычитания в строчку и столбиком

1

2; 59 – 60

Способ вычитания столбиком

1

2; 61 – 64

23н.

26.02.18-03.03.18

Умножение и вычитание: порядок выполнения действий

1

2; 67 – 68

Самостоятельная работа №8.  «Сложение и вычитание столбиком»

1

-

Работа над ошибками. Вычисления с  помощью калькулятора.

1

2; 69 – 70

Уравнение (6 ч)  Известное и неизвестное

2; 72 – 74

24н.

05.03.18-10.03.18

Числовое равенство и уравнение

1

2; 75 – 76

Как найти неизвестное слагаемое

1

2; 77 – 79

Как найти неизвестное вычитаемое

2; 80 – 81

25н.

12.03.18-17.03.18

Как найти неизвестное уменьшаемое

1

2; 82 – 83

Как найти неизвестное уменьшаемое и вычитаемое

Самостоятельная работа № 9.  «Уравнения»

1

-

Деление (11 ч) Работа над ошибками.  Распредели предметы поровну. Деление. Знак :

1

2; 86 – 89

Частное и его значение

1

2; 90 – 91

26н.

19.03.18-24.03.18

Делимое и делитель

1

2; 92 – 93

Деление и вычитание

1

2; 94 – 95

Деление и измерение

1

2; 96 – 97

Деление пополам и половина

1

2; 98 – 100

27н.

04.04.18-07.04.18

Деление на несколько равных частей и доля

1

2; 101 – 102

Уменьшение в несколько раз

1

2; 103 – 104

28н.

09.04.18-14.04.18

Действия первой и второй ступеней

1

2; 105 – 106

Самостоятельная работа №10 «Деление»

Работа над ошибками.  Время (11 ч) 

Сколько прошло времени? Солнечные и песочные часы

1

2; 109 – 111

Который час? Полдень и полночь

1

2; 112 – 113

29н.

16.04.18-21.04.18

Циферблат и римские цифры

1

2; 114 – 115

Час и минута

1

2; 116 – 118

Откладываем равные отрезки

1

2; 121 – 122

30н.

23.04.18-28.04.18

Числа на числовом луче. Натуральный ряд чисел

1

2; 123 – 126

Час и сутки. Сутки и неделя. Сутки и месяц

1

2; 127 – 131

Контрольная работа № 5. Промежуточная аттестация за 2 класс

1

Работа над ошибками.  Месяц и год.  Календарь.  Год и век.  

1

2; 132 – 137

31н.

30.04.18-05.05.18

Закрепление по теме «Время»

Самостоятельная работа № 11 «Время»

1

-

Работа над ошибками.  Подготовка к итоговой комплексной работе

1

-

32н.

07.05.18-12.05.18

Итоговая комплексная работа за 2 класс

1

-

Обратная задача (7 ч)

Работа над ошибками.   Данные и искомое

2; 140 – 141

Обратная  задача

1

2; 142– 143

33н.

14.05.18-19.05.18    

Обратная задача и проверка решения данной задачи

1

2; 144-145

Запись решения задачи в виде уравнения

1

2; 146 – 147

Самостоятельная работа №12 «Обратная задача»

1

-

Повторение и обобщение изученного за год (4 ч)  

Работа над ошибками. Геометрические построения с помощью циркуля и линейки

1

2; 150-151

34н.

21.05.18-26.05.18

Вычисляем значения выражений

1

2; 152 – 153

Решаем задачи и делаем проверку. Время-дата и время-продолжительность. Работа с данными

1

2; 154-157

Геометрические фигуры и геометрические величины. Учимся составлять последовательность чисел

1

2; 158-159