Главные вкладки

    Дидактические карточки по русскому языку и математике для 3- 4 класса.
    учебно-методический материал по математике (3, 4 класс)

    Дидактические карточки для самостоятельной работы дома и в классе  для 3-4 класса. Особенно актуальны для программы Перспективная начальная школа, когда нет возвожности выбрать материал для домашних заданий.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по русскому языку для 4 класса.Безударные гласные в корне.86.5 КБ
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по русскому языку для 4 класса.Гласные после шипящих72.5 КБ
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по русскому языку 4 класс. Определи границы предложений.53.5 КБ
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по русскому языку. Безударные окончания прилагательных.89.5 КБ
    Файл Дидактические карточки по русскому языку. 4 класс. Сложное предложение.48.29 КБ
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по математике 4 класс. Деление на двузначное число.40.5 КБ
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по математике для 4 класса. Умножение на трёхзначное число.34.5 КБ
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по математике для 4 класса. задачи.42 КБ
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по математике для 4 класса.Противоположное движение.46.5 КБ
    Microsoft Office document icon Дидактические карточки по математике для 4 класса. Встречное движение.47 КБ
    Файл Дидактические карточки по математике для 4 класса.Периметр. Площадь.18.11 КБ
    Файл Дидактические карточки по математике для 3 класса. Цена. Количество. Стоимость.25.7 КБ
    Файл Дидактические карточки по математике для 3 класса. Площадь.561.29 КБ
    Файл Дидактические карточки по математике для 3 класса. Порядок действий.20.81 КБ
    Файл Дидактические карточки по математике для 3 класса. Умножение и деление на однозначное число.27.88 КБ
    Файл Дидактические карточки по математике для 3 класса. Деление на двузначное число.16.73 КБ
    Файл Дидактические карточки по русскому языку для 3 класса. Определи падеж.31.7 КБ
    Файл Дидактические карточки по русскому языку для 3 класса. окончания прилагательных.36.44 КБ
    Файл Дидактические карточки по русскому языку для 3 класса.Определи части речи.27.33 КБ
    Файл Дидактические карточки по русскому языку для 3 класса.Местоимение.37.74 КБ
    Файл Дидактические карточки по русскому языку для 3 класса.Время глагола29.25 КБ

    Предварительный просмотр:

    Упражнение №4.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Берегите птиц!

          Я медленно ш(о,ё)л по густому лесу. Вдру(к,г) закричали др(а,о)зды. Я понял, что у птиц случилась б(и,е)да. Посп(и,е)шил к др(а,о)здам, которые попали в б(и,е)ду. Под б(а,о)льшим деревом ст(а,о)ял мальчик с фура(ш,ж)кой, в которой были птичьи яйца. Его товарищ, который поднимался по дер(и,е)ву к новому гн(и,е)зду, отбивался от др(а,о)здов. Я закр(е,и)чал, мальчики уб(и,е)жали, а мне стало стыдно за них.  Друзья, не разоряйте птичьи гнёзда!

      Упражнение №3.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Грибы.

     Мы собираем белые гр(и,е)бы, а мухоморы ост(о,а)вляем для зв(е,и)рей и птиц. Грузди растут в б(и,е)рёзовом и еловом  л(и,е)су, а белые гр(е,и)бы растут в с(а,о)сновом б(а,о)ру. Рыжики и волну(ш,ж)ки мама солит, а белые гр(е,и)бы мы сушим.  До(ж,ш)ди прошли, но гр(е,и)бы ещё не по(е,и,я)вились.  Со(н)це ещё не встало, но уже заиграл в(и,е)терок.

    Упражнение №1.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

                         Молодое деревце.

       На светлой п(а,о)ляне ст(а,о)яло м(а,о)лодое стройное дер(и,е)вце. Оно св(и,е)тилось под лучами со(н)ца. Дер(и,е)вце росло, т(и,е)нулось к небу, набирало силы. Оно ш(и,е)лестело з(и,е)лёными л(и,е)сточками, будто шепталось со своей подругой. Нал(и,е)тел ветер, дер(и,е)вце вздрогнуло, зак(о,а)чало св(а,о)ими ветками, но уст(а,о)яло.

         

    Упражнение №2.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

     После долгой х(а,о)лодной з(и,е)мы пришло долгожданное т(и,е)пло. В(и,е)сной у б(и,е)рёзы много б(и,е)рёзового сока. Бывает дерево ранено и тогда сок долго т(и,е)чёт на землю из глубокой раны. Рану можно зал(и,е)чить. Замажьте её глиной и скоро сок перестанет течь. Б(и,е)рёза долго будет жить. Помоги берёзе залечить раны.

           

    Упражнение №5.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

     Кто сажает лес?

    За р(и,е)кой росли одни ёлки. Но потом среди ёлок по(и)вились ду(п,б)ки. Ёще совсем маленькие, всего три л(е,и)сточка выгл(и)нули из-под з(и,е)мли. А дубы отсюда далеко растут. Не ветром же принесло жёлуди сюда? Значит, их кто-то сажал здесь. А кто?  Раз шёл я с охоты, смотрю – мимо меня ни(с,з)ко прол(и,е)тела сойка. Она что-то спрятала за старый пень.

         Я подошёл ко пню и между к(а,о)рнями увидел два жёлудя. Сойка спрятала их на зиму.

    Упражнение №6.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Грачи попали в беду.

          Н(о,а)чало апреля не принесло т(и,е)пла природе.  Над  п(а,о)ляной носится ч(о,ё)рная туча гр(о,а)чей. Они прилетели из тёплой Украины.  Но з(е,и)ма зат(и,е)нулась. Земля скована хол(а,о)дом. Нет пищи для в(и,е)сенних птиц. Гр(о,а)чи очень осл(о,а)бели. (а,о)ни с жадностью бр(а,о)саются к куче мусора. Наш пернатый друг грач – в б(и,е)де. Р(и,е)бята, п(а,о)могите птицам, спасите их от гол(а,о)да!

    Упражнение №7.

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Отлёт птиц.

          Ос(и,е)нью на юг ул(и,е)тают ласточки утки гуси лебеди. Перед отлётом они волнуются кр(и,е)чат собираются в стаи. Птицы сп(и,е)шат на Кавказ в Крым в Африку.  В пути они отдыхают. Гуси садятся на поля.   Утки и лебеди отдыхают на озёрах и реках. Не беспокойте, люди, в это время птиц. Не мешайте набрать сил и лететь дальше.

    Упражнение №8.

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

          Зимующие птицы.

    В наших кр(а,о)ях остаются зимовать в...р...бьи с(е,и)ницы голуби дятлы. З(е,и)мой в...юга злится гудит св(е,и)стит. Птицы прячутся от м(а,о)роза в печ(ь)ных трубах (под)крышей (в)снегу (в)стогах. С наступлением тёплых дней птицы щ(и,е)бечут п(а,о)рхают прыгают на кустах. Мы должны (за)ботиться о птицах делать для них к(а,о)рмушки.

      Упражнение №9.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

               Лес – наш зелёный друг.

       Л(и,е)са защ(е,и)щают наши реки и землю. Они оч(е,и)щают воздух. Лес кормит птиц и зверей. И ты каждый день встр(и,е)чаешься с тайгой в школе и дома. Бумагу для тетрадей и книг под(о,а)рила для тебя тайга. Карандаш пенал столы и стулья – тоже её подарок. Из дерева делают шёлк. Раны и ожоги вр(о,а)чи лечат пастой, приготовленной из с(а,о)сновой хвои. Надо беречь и охр(о,а)нять наш лес!

     

    Упражнение №11.

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Защитники наших лесов и огородов.

    Выр...стить б...гатый ур...жай в поле в с...ду и на ог...родах пом...гают нам птицы. Они ловят и едят вредных насекомых. Грачи скв...рцы синицы в...р...бьи – наши верные помо...ники.

       Лягушки бож...и к...р..вки муравьи защищают наши л...са и ог...р…ды.

    Люди, охр…няйте бер...гите их!

    Упражнение №10.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Верные сторожа.

            В одной деревне  буйно цвели в(и,е)сной плодовые деревья.  В густой зел(и,е)ни их ветвей порхали птицы. Кругом слышались их громкие г(а,о)лоса. Ос(и,е)нью же к(о,а)чались между лист…ями яблоки груши и сливы.  Но вот мал...чики собрались и разорили птичьи гнёзда. Птицы оставили с(о,а)ды и больше туда не возвращались.

        Пришла ос(и,е)нь затем в(и,е)сна.   Но в с(о,а)дах было тихо и печально.

     

     Упражнение №12

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

      Сн(и,е)гири куропатки тетерева и глухари з(и,е)муют у нас. Журавли гр(а,о)чи и гуси ул(и,е)тают на ю(к,г). В нашей р(и,е)ке водятся окуни хариус щуки и л(и,е)щи.  В нашем лесу растут с(а,о)сна ель рябина черёмуха.  Черника голубика брусника з(и,е)мляника – л(и,е)сные ягоды.

     

    Упражнение №13.

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Олень.

       Олень ж...вет в тундре. Он питается мхом. З...мой оленю приходится дост...вать мох из-под снега. У оленя в...твистые р…га и быстрые ноги. На оленях ездят. За  животным не угонишься, когда он мчит сани по тундре. Из шкуры оленя ш...ют ...дежду: малицы пимы шапки рукавицы.

     Упражнение №16.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Белочка.

    Мордочка у белочки остренькая. А гла(з,с)ки кругленькие, ч(о,ё)рненькие. Они бл(и,е)стят, как бусинки. У(ш,ж)ки  пушистые,  похожи на новенькие кисточки. Шерсть у неё мя(х)кая, зимой голубоватого цвета, а летом рыжего. Хвост у белочки пушистый и длинный, а но(ш,ж)ки коротенькие, а ноготочки цепкие. Этот маленький зверёк очень проворный и забавный.    Какая она мал…нькая и х…р…шенькая!

     Упражнение №14.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Тундра.

    З...ма в (тундра) х...лодная. Част... бушуют бури. З...мой (тундра) освещают луна и звёзды. Част... над (тундра) по...вляется северное сияние. В (тундра) з...мой остаются белые кур...патки. Там ж...вут олени. В...сной и летом (тундра) св...ркает на со...нце. В (тундра), на св...ю родину, прил...тают гуси, утки, лебеди.

     Упражнение №15.

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Лягушки.

    В л(и,е)сах и в парках  по освободившейся от снега влажн(ай)  з(и,е)мле  прыгают   пробудившиеся от зимнего сна лягушки. Они выбрались из ручьёв и кана(ф,в), где проспали всю зиму, зарывшись в ил. Теперь лягушки отправляются на поиски вешних лу(ш,ж), прудо(ф,в) и озёр, чтобы отложить там икру. Добравшись до водоёма, лягушки немедленно зал(и,е)зают в них и плавают в согретой в(и,е)сенним солнцем в(а,о)де.

    Упражнение №17.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Синица.

           (В)с...ду (с)ветки (на)ветку (пере)л...тает небольшая птич.ка. Она меньше в...р…бья. (У)неё серая спинка и ж(о,ё)лтая  гру(д,т)ка. (На)г(о,а)ло(ф,в)ке ч(о,ё)рная бархатная шапочка. Это синица. (В)са(т,д) она за добычей (при)л(и,е)тела - (за)вредными насекомыми. Много разных насекомых с...едает она за день. (У)такой маленькой птички – большой аппетит. Много пользы (при)несёт она (за)лето. Берегите синиц!

     Упражнение №18

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

             Быстрый ручей звонко журчал (в)зарослях черёмухи. Но вот  (вы)б(и,е)жал (на)широкий луг. (За)бл(и,е)стела (на)утреннем солнце вода. Ручей сп(и,е)шил вперёд. (Со)всех сторон (к)шумному ручью стекались другие ручьи. Он становился шире и глубже. Течение его (за)медлилось. Наш ручей стал речкой. (В)мягком иле поселились различные животные. (На)поверхности воды (за)к(а,о)чались белые кувшинки.

    Упражнение №19.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Волчиха.

        Г(а,о)лодная в(а,о)лчиха   (об)нюхала, (об)л(и,е)зала своих волчат и (по)шла (на)охоту.  Был уже весенний месяц март. (По)ночам деревья трещали (от)холода. Лицо обжигал мороз. Волчиха (на)правилась к з(и,е)мовью. Она была слабого здоровья. (От)малейшего шума пугалась. Её гл(о,а)за (в)н(а,о)чной т(и,е)мноте св(и,е)тились и бл(и,е)стели.

    Упражнение №20.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Лес.

      Ги(б,п)кие ветки берёз густо (по)крыты см(а,о)листыми почками. М(а,о)лоденькие осинки (вы)стр(а,о)ились (на)опушке леса. Они ждут т(и,е)пла. В(и,е)терок вес(и,е)ло б(и,е)жит (от) берё(с,з)ки (к)осинке. (В)высоком небе купаются в(и,е)ршины сосен. (К)старой ели (под)л(и,е)тели птицы. Ветки (за)к(а,о)чались. Из спелых шишек (по)л(и,е)тели лё(х)кие семена.   (У)ручья кр(а,о)суется ива. (Над) её золотистым пушком жужжат пчёлы.   Берегите лес!

    Упражнение №21.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Звери зимой.

          Кре(б,п)ко спит з(е,и)мой в берлоге м(и,е)дведь. Прижался к его тёплому боку м(и,е)двежонок. Он дремлет, лапу с(а,о)сёт. Под старым пнём в мя(х)кой постели из сухих листьев спит к(а,о)лючий ё(ш,ж). Но не все звери спят з(е,и)мой. Заяц бегает по снегу и грызёт к(о,а)ру осины. Хитрая л(е,и)са охотится за зайцами и мышами.  

    Упражнение №22.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Лесная больница.

          Многие звери и птицы принимают муравьиные ва(н)ы. Они ложатся на муравейники. А муравьи ловят насекомых, чистят их шкурки. Б(а,о)льные м(и,е)дведи и лоси ищут минеральные источники. Примут они ж(е,и)вительные ва(н)ы и поправляются.  Звери едят разные травы.   Если д(и,е)ревья получают раны, они сами себе оказывают помощь. Йод и бинт для этого у них всегда наготове. Это см(а,о)ла. Она устремляется туда, где рана. См(а,о)ла сразу убивает микробы.

    Упражнение №23.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Лети на свободу.

        Суровою з(и,е)мой прил(и,е)тела синичка к (а,о)кну нашей избы. Сюда загнала её жестокая вьюга. Я сжалился над бедной птичкой и отворил ей окно. Птичка вл(и,е)тела в тёплую комнату. Всю зиму прож(е,и)ла синичка в избе. Наступила в(и,е)сна.  З(и,е)мля покрылась свежей тр(о,а)вой. Я открыл (а,о)кно и попрощался со своей маленькой гостьей. Лети, птичка, на свободу!  

    Упражнение №24.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

                         Медведь.

     Медведь п(и,е)тается мясом и ягодами, любит мё(т,д). Он хищный зверь, опасный и сильный.   З(е,и)мой м(и,е)дведь спит в св(а,о)ей берлоге. Волк и рысь – опасные звери. Ж(е,и)вёт в наших л(и,е)сах маленькая пушистая белочка. Она прыгает с дерева на дерево, ест гр(и,е)бы и ягоды. У неё красивый мех.  Много в наших л(и,е)сах л(и,е)сиц. В тундре ж(и,е)вёт полярная л(е,и)сица – песец. Мех песца кр(о,и)сивый.

                             

    Упражнение №25.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Юные лесники.

    Жаркое лето высушило маленькие речки и (а,о)зёра. Б(а,о)льшая опас(т)ность гр(а,о)зит лесу из-за неосторожности людей: он может загореться. Но юные л(и,е)сники охр(о,а)няют лес. Они расставляют таблички – памятки «Не разжигайте костров!».  Ребята берегут родной лес, берегут его красоту.

     

                             Упражнение №26.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

                       Тундра.

      З(и,е)мой тундра покрыта снегом. Под снегом прячутся реки и л(и,е)са.  Эти л(и,е)са ни(с,з)кие. Самое высокое дерево доходит до по(и,е,я,)са. Д(и,е)ревья здесь не растут в вышину. Они стелются по з(и,е)мле. Ни(с,з)кие л(и,е)са надёжно защищены от м(а,о)роза и от ветра.  Но бывают и тихие дни. Уд(и,е)вительно кр(а,о)сива тогда тундра. Она белая при лунном свете или разноцветная от огней северного сияния.

     

     

    Упражнение №27.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Кто как зиму встретил.

    Все л(и,е)сные жители готовятся к з(е,и)ме. Жуки и бука(ж,ш)ки забрались в старый пень. В глубокую нору под пнём залезла ящерица. И старый пень превратился в х(а,о)роший т(и,е)ремок. К(а,о)лючий ё(ш,ж) натаскал (в)яму сухую тр(о,а)ву, мя(х)кий мох и устроил себе на х(а,о)лодную зиму тёплое гн(и,е)здо. Спрятался и мохнатый м(и,е)дведь от сурового хол(а,о)да, забрался в своё зимнее ж(е,и)лище – берлогу.

                    Упражнение №28.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

               Кто как зиму встретил.

    (Под)сухой ёлкой, (под)з(и,е)лёной (и,е)ловой веткой домик (с,з)делала з(о,а)йчиха. Белка (пере)менила летнюю шу(п,б)ку на зимнюю. Сделала тёплое гнёздышко. Л(е,и)са норку (при)готовила. В н(а,о)ре (у)неё мя(х)кая постель из листьев. Крот ушёл (в)землю и заснул (до)в(и,е)сны.

     Упражнение №29.

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Республика Коми.

           Республика Коми расположена на севере России и занимает б(а,о)льшую площа(т,д)ь. По территории Коми  прот(и,е)кает северная кр(о,а)савица Печора, с притоками – спокойной Ижмой и быстрым Щугором, Вычегда – с Сысолой и Вымью. Республика богата хвойными лесом  каменным углем нефтью газом. Леса богаты пушным зверем дичью, а реки и озёра богаты рыбой.

    Упражнение №30.

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

                       Домик под колпаком.

     Пр(о,а)шли тихие х(а,о)лодные осенние д(а,о)жди. Лес ст(а,о)ит сонный  невесёлый  хмурый.

        Л(и,е)тят журавли за синие м(а,о)ря в тёплые страны. За журавлиными стаями тянутся гусиные и утиные стаи. Л(и,е)сные жители п(а,о)прятались от сильных м(а,о)розов в тёплые ж(е,и)лища. Лучше всех устроились мур(а,о)вьи. Муравьиные дома покрыты прочными, ледяными колпаками. В х(а,о)лодных лучах солнца они бл(и,е)стят, как ст(и,е)клянные.

     Упражнение №31.

    Спиши, вставь пропущенные буквы и запятые.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Мышка.

        По чистому зимнему снегу б(и,е)жит мышка. За мышкой д(а,о)ро(ш,ж)ка. Увидела мышка на сн(и,е)гу с(а,о)сновую шишку  ухв(о,а)тила  зубами скр(и,е)бёт и чёрным глазом поглядывает – нет ли хоря. А злой хорь по мышиным сл(и,е)дам п(а,о)лзёт  красным хв(а,о)стом снег м(и,е)тёт. Вот – вот на маленькую мышь кинется.

     

                               Упражнение №32.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Весной в лесу.

         Н(о,а)ступила долгожданная в(и,е)сна. Прибыли с юга перелётные птицы. Стали слышны г(а,о)лоса в(и,е)сёлых певчих птиц. В синем небе п(а,о)ют жаворонки. В л(и,е)су кукует одинокая кукушка. Пляшут длинноногие журавли.

       Н(о,а)ступило время строить гнёзда для пт(и,е)нцов. У маленькой иволги гнёздышко на длинной ветке дерева. В густой тр(о,а)ве гн(и,е)здо жаворонка. На высокой кочке гн(и,е)здо утки.

      Рябина.

      Упражнение №33.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Осины.

       Кр(о,а)сивые высокие стройные (а,о)сины украшают русский лес. Даже в тихий безветренный день листья (а,о)сины дрожат.   Д(и,е)ревья кажутся ж(е,и)выми существами – они точно шепчутся и перег(а,о)вариваются между собою.  В пурпурно-красный и жёлтый цвет окрашена л(е,и)ства осины осенью. Цв(и,е)тным   к(а,о)вром расстилаются под д(и,е)ревьями опавшие листья.  

                         

    Упражнение №34.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Мишка проснулся.

       Л(и,е)жит м(и,е)дведь в тёмной берлоге. Над ним завывают м(и,е)тели и тр(и,е)щат м(а,о)розы. А мишка спит, ничего (не)слышит.  Вот уже к(а,о)нец з(е,и)ме. З(и,е)ленеют д(и,е)ревья. Журчат ручьи, п(а,о)ют скв(а,о)рцы.   Горячо греют лучи со(н)ца, до мишкиной берлоги (до)ходят. Щекочут и беспокоят мишку, заст(о,а)вляют вст(о,а)вать. Не может он больше спать и выл(и,е)зает из берлоги.  

     

      Упражнение №33.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Осины.

       Кр(о,а)сивые высокие стройные (а,о)сины украшают русский лес. Даже в тихий безветренный день листья (а,о)сины дрожат.   Д(и,е)ревья кажутся ж(е,и)выми существами – они точно шепчутся и перег(а,о)вариваются между собою.  В пурпурно-красный и жёлтый цвет окрашена л(е,и)ства осины осенью. Цв(и,е)тным   к(а,о)вром расстилаются под д(и,е)ревьями опавшие листья.  

                         

    Упражнение №34.

    Спиши, вставь пропущенные буквы.  Определи падеж и склонение  существительных. Выполни синтаксический разбор первого предложения.

    Мишка проснулся.

       Л(и,е)жит м(и,е)дведь в тёмной берлоге. Над ним завывают м(и,е)тели и тр(и,е)щат м(а,о)розы. А мишка спит, ничего (не)слышит.  Вот уже к(а,о)нец з(е,и)ме. З(и,е)ленеют д(и,е)ревья. Журчат ручьи, п(а,о)ют скв(а,о)рцы.   Горячо греют лучи со(н)ца, до мишкиной берлоги (до)ходят. Щекочут и беспокоят мишку, заст(о,а)вляют вст(о,а)вать. Не может он больше спать и выл(и,е)зает из берлоги.  



    Предварительный просмотр:

               Упражнение 1.

    1. Спиши, вставь пропущенные буквы, определи падеж.

    С багаж...м, перед дач...й, с нож...м, под крыш...й, с лапш...й, перед смерч...м, за туч...й, за ключ...м, с продавц...м, со шприц...м, с пряж...й, за гараж...м, с кузниц...й, за пляж...м, с чертеж...м, за ковш...м.

    2. Спиши. Расставить знаки препинания. Выпиши словосочетания.

    Вдруг разъяренным зверем набежала буря разорвала тишину торжествующим воем.

    3. Подобрать синонимы к слову умный.

    4. Просклонять словосочетание крепкая дружба.

               Упражнение  2.

    1.  Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    За пейзаж...м, с хитрец...м, с экипаж...м, за пляж...м, перед страниц...й, с мяч...м, за пыльц...й, с кумач...м, перед порош...й, за пловц...м, с сургуч...м, перед каланч...й, с грач...м, бег рысц...й, с птиц...й, за мч…м.

    2. Спиши, выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Днем солдаты лежали на опушке соснового леса и слушали отдаленную стрельбу.

    3. Выполнить фонетический разбор слова кроет. 4. Просклонять словосочетание верный товарищ.

             Упражнение   3.

    1. Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Каланч...й, грач...м, рысц...й, птиц...й, гостинц...м, смерч...м, свеч...й, борщ...м, станиц...й, Петрович...м, близнец...м, завуч...м, медведиц...й,

    столиц...й, камыш...м, сургуч...м, чертеж...м, задач...й, лисиц...й.

    2. Выполни  синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Солнечные лучи пробирались в чащу леса и  капли играли росы сверкали изумрудами.

     3 . Просклонять словосочетание зимняя дорога.

                Упражнение    4.

    1.  Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    С птиц...й, удальц...м, молодц...м, багаж...м, пейзаж...м, красавиц...й,

    незнакомц...м, плащ...м, кольц...м, дач...й, нож...м, каланч...й, красавц...м, ловкач...м, силач...м, кумач...м, ревнивц...м, счастливц...м.

    2. Выполнить синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Я легко перелез через изгородь и пошел по аллее сада.

    3. Подобрать шесть однокоренных слова к слову носить.

         Упражнение  5.

    1.  Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Заботливый муж…, с известным врач…м, с песчаным пляж…м, со стареньким сторож..м, с цветным карандаш…м, с солнечным  луч…м,  вкусным калач…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    После обеда папа сел за книгу но потом отложил ее в сторону и сын попросил помочь решить задачу.

    3 Выполни морфологический разбор слова   от светлого.

         Упражнение 6.

    1.  Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Правильная реч... , много туч... , острым нож...м , под крыш...й , морским пляж...м , пахучим ландыш..м , с силач…м, нет лыж.., под душ…м,  колючим еж..м, с малыш..м,  под вкладыш…м.

    2. Выполни  синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Парень положил собаку на колени и принялся вытирать ее мохнатую

    морду а кот ревниво наблюдал из-под стола.

     3. Написать словосочетания в творительном падеже:

    яркая жизнь, грустная встреча, мирные переговоры, знакомый.

                  Упражнение   7.

    1.  Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Красивая брош..., возле дач..., с перц…м, над каш…й, над пожарищ..., с сокровищ...м, мягким плюш...м, за камыш…м,  с фарш…м,  между училищ...м, горьким плач…, за врач…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Охотник отбросил шест выхватил ружье и выпалил дробью в огромную стаю.

    3. Выполнить морфемный разбор слов: разорвала, кусочки, прыгалка, смотрели, воробушки, росистая.

                       Упражнение   8.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

     Зовёт на помощ…, грозный усач…,  доброй душ…й, над грач…м, с плащ…м, за пришельц…м, на зрач…к, в сач…к, за трубач…м, с левш…й, под душ…м, с ерш…м, под афиш…й, за роднич…к.  

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Лесник перешёл пустошь углубился в глушь леса и увидел шалаш.

    3. Выполни  фонетический разбор слова шьём.

                        Упражнение   9.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

     Был очевидц…м, стал любимц…м, шёл с ранц…м, упал жуч…к, сжал кулач…к, угостил леденц…м, погрозил пальц…м, светл свтляч…к, взял пятач…к, поразил плач…м, работал циркач…м, встретил марш…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Сторож затопил печь и мы потянулись к огню погреться.

    3. Выполни морфологический разбор слова в ненастную.

      Упражнение 10.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Беседовал со старц…м,  встречался с москвич…м, стал богач…м, за шалаш…м, летел над суш…й, черпал ковш…м, лизнул быч…к, взял клоч…к, договорился с иностранц…м, сражался меч…м, играл мяч…м, обвил плющ…м.  

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Бабушка приготовила гуляш и борщ  испекла калач и корж.

    3. Выполни  фонетический разбор слова  пьёшь.

                 Упражнение  11.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    В днище теч…., проверяет завуч…., горячим сургуч…м,   размышлял  над чертёж…м,

     осмотрел с врач…м, следил за танц…м, играл с братц…м, положил под пиджач…к, съел кабач…к.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Сторож запер дверь на ключ и отправился на помощь путникам в глушь  леса.

    3. Выполни морфологический разбор слова  с мелочью.

                  Упражнение   12.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Лесным ключ…м,  за шалаш…м, попался судач…к, стал любимц…м, указал пальц…м, наполнил чаш…й, подцепил крюч…м, показал знач…к, посетил зверин…ц, за обруч…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    На покрытый снежной скатертью пляж вышли трубач и скрипач.

    3. Выполни  фонетический разбор слова семья.

                     Упражнение   13.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Гнусная лож…, на победный марш…, умелым трубач…м, знатным богач…м, спешит на помощ…, мощным тягач…м,  укрепил вкладыш…м, взял пятач…к, ревёт быч…к, осмотрен врач…м, следил за финиш…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Весной солнце светит всё ярче и его луч пробивает брешь в зимней стуже.

    3. Выполни морфемный разбор слов: шапочка, жеребёнок, танкисты, снежный, малинового, перебежка.

                  Упражнение 14.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Рыжим бородач…м, наступила тиш…, работал циркач…м,  пел под крыш…й, под луч…м, полз червяч…к, сжал кулач…к, укрылся плащ…м, идёт моряч…к.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения,  построй схему.

    На помощь зиме приходит морозная ночь и лёд сковывает берега сонной реки.

    3. Выполни морфологический разбор слова  от чудесного.

                     Упражнение   15.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Свежим калач…м,  следил за лихач…, сражался меч…м,

    гонялся за чиж…м, звонким бич…м, спрятал в сундуч..к,  поймал в сач…к, стал умельц…м, открыл ключ…м, поднял бач…к.  

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Ночь накинула на небесный свод прекрасный звёздный плащ но луна сияет и озаряет окрестности.

    3. Выполни  фонетический разбор слова Марья.

                   Упражнение 16.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Мясным фарш… м, под душ…м,   за  ландыш…м,  маленьким оборвыш…м,  светил на зрач..к, влез на чердач…к, мазал огурц..м, грозил пальц…м, на сундуч..к.  

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    В полночь на земле стоит тишь и только мышь шуршит в прошлогодних листьях.

    3. Выполни морфемный разбор слов: топорище, Любушка, сладенький, столик, перекопка, застройка.

                       Упражнение 17.    

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Под  камыш…м,   гордился выигрыш…м,   открыл ключ…м, работал  врач…м, наелся калач…м,   ударил кирпич…м, над бахч..й, с царевич..м, с перц..м, под каблуч..к, с братц..м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Ночной сторож подбросил дрова в печь и чайник отозвался весёлой песенкой.

    3. Выполни морфологический разбор слова  из душа.

                     Упражнение   18.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Горячимгуляш…м, песочным корж…м,   плавал с морж…м, шёл с  саквояж…м,   красивым царевич…м,  открыл  ключ…м, за шалаш..м, с гостинц…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Весь июль стоит ужасная жара и сушь солнце палит нещадно рожь погибает на полях.

    3. Выполни  фонетический разбор слова Дарья.

                        Упражнение 19.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

     За  багаж…м,  любуется пейзаж…м, за манеж…м, с торговц…м, за старц…м, с бычк…м, со старц..м, с трубач…м, укушен клещ…м, ударил мяч..м.    

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Врач Николай Ильич завёл машину в гараж а его дочь закрыла гараж на ключ.

    3. Выполни морфемный разбор слов: пальтишко, Леночка, трактористы, перенесут, бедовая, мышонок.

                          Упражнение     20.

    1.  Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Размышлял над репортаж…м, наблюдал за чиж…м, с верным страж…м,  угостил  кулич…м,   мясным фарш…м, стал вдовц..м,

    показал кулач..к, мыл под душ…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Грузчики погрузили багаж и самолёт вырулил на взлётную полосу.

    3. Выполни морфологический разбор слова  с праздничным.

                     Упражнение  21.

    1.  Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

     Стоял за гараж…м, закатился плач…м,   чертил  карандаш…м,   теннисным мяч…м,  осмотрен врач…м, съел жуч…к, налил в бач…к, с циркач…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Грач идёт по весеннему полю в поисках съедобного находит червячков и быстро глотает всякую мелочь.

    3. Выполни  фонетический разбор слова вьюга.

      Упражнение 22.

    1 Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    На пасеке сторож…м, говорил с владельц…м, заложил кирпич…м, поднялся над этаж…м, посеял за плющ…м,  отрезал нож…м, увидел клоч…к,  со скрипач…м, стал умельц…м, за лихач….м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Ребята прошли пустошь перебрались через овраг и углубились в лесную глушь.

    3. Выполни морфологический разбор слова  из гаража.

    Упражнение 23.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Летел за грач…м,   порезал нож…м,   зашёл за  багаж…м, наблюдал за  матч…м, встречался с юнош..й, думал над задач..й, взял крюч…к, обшил ситц..м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Лес даёт людям ягоды  грибы  дичь защищает от засухи.

    3. Выполни морфемный разбор слов: перегородка, чистенький, Людочка, голубушка, перелётные, солнышко.

    Упражнение  24.

    1Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Светил над чертёж…м,  вытянул тягач…м,  травмирован  лихач…м, стал молодц…м, бежал за еж…м, следил за финиш…м, приколол знач..к, сломала каблуч…к.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    На берегу болота растёт высокий камыш и шалаш прячется в этих зарослях.

    3. Выполни морфемный разбор слов: портовый, перезагрузка, кедровая, волчонку, молочнику, Аллочка.

          Упражнение 25.

    1.Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Следит за малыш...м, насытился  гуляш…м,   выписан врач…м, салат с огурц..м, с полководц…м, зашёл за владельц…м, попал в сач…к, работал ткач…м, за дач…й, за калач…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

    Луч маяка прорезал тьму и корабль взял верный курс.

    3. Выполни  фонетический разбор слова солью.

                Упражнение  26.

    1.  Спиши, вставь пропущенные буквы в окончаниях, определи падеж.

    Чёрным плюш…м, вьётся плющ…м , блеснул луч…м, укрыл плащ…м, бросил мяч…м ,  поделился калач…м, измучила плач..м, угостила хлебц…м и борщ…м, пирожки с фарш…м.

    2. Спиши, расставить знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложения, построй схему.

     Циркач вышел на манеж сделал сальто и начал жонглировать булавами и зрители бурно зааплодировали.

    3. Выполни морфологический разбор слова с прелестного.



    Предварительный просмотр:

               Упражнение №1.

    1.Составь из слов предложения. Запиши получившийся текст. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    аисты, на, дома, крыше, гнездо, свили                                

    однажды, не, они, вернулись, гнездо, в, своё

    аистята, родителей, остались, без

    ребята, жалобные, услышали, птенцов, крики

    накормили, они, лягушками, их

    день, каждый, дети, ухаживали, птенцами, за

    2.Выполни морфологический разбор слова  свили.

                     Упражнение №2.

    1.Составь из слов предложения. Запиши получившийся текст. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    готовятся, звери, лесные, к зиме

    у, белка, в, дупло, много, и, орехов, грибов

    зайчик, сменит, шубку, серую, белую, на

    белом, на, белого, снег, зайца, не, лиса, заметит

    медведь, место, берлога, ищет, для

    2.Выполни морфологический разбор слова  серую.

                          Упражнение №3.

    1.Составь из слов предложения. Запиши получившийся текст. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    около, Петя, увидел, щенка, дома

    щенок, дрожал, холода, от, пищал, и

    домой, Петя, его, принёс

    щенок, ещё, слепой, был

    у, была, голова, него, большая

    мы, по, очереди, и, кормили, собачку, мыли

    вырос, щенок, скоро, сторожить, и, дом, стал

    2. Выполни морфологический разбор слова  от холода.

                  Упражнение №4.

    1.Составь из слов предложения. Запиши получившийся текст. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

               Снежные узоры.

    ночь, сильно, за, похолодало

    морозное, наступило, утро

    появились, удивительные, окнах, на, узоры

    они, в, сверкают, лучах, солнца,

    узоры, как, красивы, снежные

    мастер, какой, нанёс, стёкла, на, чудесный, рисунок

    2.Выполни морфологический разбор слова  сверкают.

             Упражнение №5.

     1.Составь из слов предложения. Запиши получившийся текст. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    светит,  солнце, полями, над, яркое

    душистый, на, почки, деревьях, надулись

    в, поселились, скворечниках, скворцы

    по, клювом, сухой, забарабанил, дереву, дятел

    по, побежали, хлопотливый, кочкам, муравьи

    над, вспорхнула, поляной, бабочка, пёстрый

    2.Выполни морфологический разбор слова  пёстрая.

    Упражнение №6.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    за, снежная, осень, зима, пришла, дождливой

    у, школьники, площадка, расчистили, школа

    полили, площадка, они, вода

    каток, вечер, на, каждый, было, дети, много

    дети, на, катались, коньках

    было, весело, всем

    2.Выполни морфологический разбор слова  полили.

    Упражнение №7.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    недалеко, река, ребята, устроили , горка

    после, школа, горка, весело, бегут, снежная, дети, на

    санки, летят, горка, стрела

    хорошо, лететь, ледяной, дорожка, на, санки

    целый, река, слышны, звонкие, голоса, ребят, день

    2.Выполни морфологический разбор слова  снежную.

                 Упражнение №8.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

      Весной на школьном огороде ребята посадили бобы.                

    Они даже ломались от тяжёлых плодов.

    Через неделю бобы взошли.

    Высота бобов была больше метра.

    Осенью ребята собрали три мешка бобов.

    Всё лето дети ухаживали за растениями.

             

    2.Выполни морфологический разбор слова  осенью.

                 Упражнение №9.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    Зато в школьной теплице круглый год лето.

    Скупится весна на тепло, и на грядках никак не хотят появляться зелёные всходы.

    В теплице работают ребята.

    Наперекор погоде цветут цветы, растут огурцы, редиска.

    В конце мая девочки собрали хороший урожай красных помидоров.

    2.Выполни морфологический разбор слова  в теплице.

    Упражнение №10.

    1).Напишите заглавие «В лесу летом». Выпишите предложения о лете. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

     

    Весело в лесу летом. Тихо в лесу зимой. Все деревья стоят зелёные. Лесные полянки пестреют цветами. Деревья и кусты убраны хлопьями снега. Земля покрыта снежным ковром. Дети приходят в лес за грибами и ягодами. Попрятались в норы полевые мыши. Спит в берлоге медведь.

    2.Выполни фонетический разбор слова    дуется.

    Упражнение №11.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    Выбежали ребята на улицу.

    Прошёл тёплый летний дождь.

    Ребята лопатами направляют мелкие ручьи в один большой ручей.

    По каналу поплывут бумажные лодки.

    Малыши роют канал.

    2.Выполни фонетический разбор слова    льются.

    Упражнение №12.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    Он разгрёб лапками муравьиную кучу.

    По муравейнику прыгал дрозд.

    Так дрозд освободился от насекомых – паразитов.

    За это время муравьи «вычесали» всё, что скопилось под крыльями птицы.

    Потом птица вытянула в стороны крылья и посидела так минут десять.

    Такие муравьиные ванны принимают многие лесные птицы

    2.Выполни фонетический разбор слова    чувство.

     Упражнение №13.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    Моя собака медленно приближалась к нему. Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Он упал из гнезда. Собака бежала впереди меня. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья. Вдруг она уменьшила шаги и стала красться.  

    2.Выполни фонетический разбор слова     подъели.

    Упражнение №14.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    Два петушка.

    Побеждённый забился под сарай и сидит там тихонько.

    Вдруг налетел ястреб и унёс крикуна себе на обед.

    Два молодых петушка подрались, и один победил другого.

    А победитель взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во всё горло: ку-ка-ре-ку!

    2.Выполни фонетический разбор слова    сыновья.

    Упражнение №15.

    1.Составь из  предложений текст. Запиши его. У существительных в скобках укажи склонение и падеж.

    Искры от непогашенных костров вызывают пожары.

    Дети и взрослые разводят костры в лесу и забывают их погасить.

    Часто лесные пожары возникают по вине людей.

    От пожара гибнут растения, звери, птицы.

    Берегите лес от пожара!

    2.Выполни фонетический разбор слова    Мария.

    Упражнение №16.

    1.Раздели текст на предложения. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

    Все дорожки покрылись снежным ковром гладким льдом оделась река на школьной площадке ребята устроили горку быстро мчатся вниз санки резкий ветер бьёт детям в лицо мороз щиплет щёки не боятся они мороза весельем горят их глаза

     2.Выполни фонетический разбор слова    моются.

    Упражнение №17.

    1.Раздели текст на предложения. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

    Наступил конец осени занесло снежком площадку перед домом ребята сделали снежную горку они полили её водой ночью ударил мороз вода замёрзла горка покрылась ледяной коркой не будут скучать зимой малыши.

    2.Выполни фонетический разбор слова    яблоко.

    Упражнение №18.

    1.Раздели текст на предложения. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

    На опушке выросла кудрявая берёзка ствол у берёзы  прямой стройный он белеет точно снег он все стороны разметала она свои зелёные ветви на ветвях поселились птички приятно посидеть под деревом в летний день

    2.Выполни фонетический разбор слова    ёжики.

    Упражнение №19.     *

    1.Раздели текст на предложения. Переставь предложения так, чтобы получился  получился рассказ. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

    Наводнение.

    многие из них погибают при наводнении лесник поплыл на лодке к островку растаял снег там сидели лиса и заяц разлив реки приносит много бед жителям леса  вода затопила низкие места река вышла из берегов

    2.Выполни фонетический разбор слова    платье.

    Упражнение №20.    *

    1.Раздели текст на предложения. Переставь предложения так, чтобы получился рассказ. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

    Встреча.

     вдруг она услышала в кустах шорох   он  сначала трусил, а потом осмелел тетёрка гуляла с детьми на опушке леса  насторожилась тетёрка   из кустов на поляну выскочил пушистый зайчик    зайка сразу шмыгнул в кусты тетёрка вся распушилась и грозно шагнула вперёд  

     2.Выполни фонетический разбор слова    сучья.

    Упражнение №21    *

    1.Раздели текст на предложения. Переставь предложения так, чтобы получился рассказ. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

    Щеглёнок.

     я решил выпустить его на свободу пел он редко и печально зимой я поймал маленького щеглёнка и посадил его в клетку  с  большой радостью выпорхнула птичка  в окно  я  усердно ухаживал за щеглом но он старался улететь на волю  

    2.Выполни фонетический разбор слова    ёмкий.

    Упражнение №22.    *

    1.Раздели текст на предложения. Переставь предложения так, чтобы получился рассказ. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

    охотник зашёл к дедушке и остался у него ночевать  охотник возвращался вечером с охоты  на крыльцо сторожки вышел дедушка Семён  выбравшись из чащи, он направился по тропинке к лесной сторожке   утром охотник вышел на дорогу и направился к деревне  

    2.Выполни фонетический разбор слова    яркий.

    Упражнение №23   *

    1.Раздели текст на предложения. Переставь предложения так, чтобы получился рассказ. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

       Костю принесли в дом  собака стала выть и лаять   мальчик  прислонился спиной к стогу соломы и уснул Костя  шёл с Жучкой из школы  по степи  вдруг разыгралась вьюга  они  нашли мальчика   из деревни пришли люди.  

    2.Выполни фонетический разбор слова    поющий.

    Упражнение №24   *

    1.Раздели текст на предложения. Переставь предложения так, чтобы получился рассказ. Спиши. Определи спряжение у всех глаголов.

    Утренняя прогулка.

      утренняя роса ещё покрывала траву синее небо и свежее дыхание ветерка так и манили меня на прогулку я направился к роще молодые листочки деревьев были точно покрыты лаком первые весенние цветочки бодро поднимали свои красивые головки на траве сверкали крупные капли росы а в лазури раздавались звонкие голоса жаворонков.

    2.Выполни фонетический разбор слова     едкий.



    Предварительный просмотр:

    Упражнение №1.

    1.Спиши. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существит. -х.

      Для добр... слова,  по лесист... местност…, в нов... платье, от пестр... оперения, в прохладн... день, на проворн... белочку, от верн... друга, с мягк... зимой, на чист... пол, на зимн... дорогу, с крепк... веревк…, пунц(о,ё)вые щ(о,ё)чки, с ш(ё,о)лковым плать..м.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    В воздухе пахнет и печеным хлебом и вкусным березовым дымком и блинами.

    3. Выполни морфемный разбор слов.  Побелка, залетели, домишко, осинка, здоровенький, горюшко.

    Упражнение №2.

    1. Спиши. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существит.-х.

        В осенн... небо, на прохладн... утро,  у тих... речки, вкусн... мед,

    топк... берега, весенн... лужа, криклив... дрозды, дубов... кресло, гибк... тело, мохнат... шмель,  прелестн... дитя, болотист... местность холщ(о,ё)ый  рюкза(к,г).

    2. Спиши, выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Солнце склонялось к западу и косыми лучами одевало громады снегов бриллиантовой корой.

    3. Выполни  фонетический разбор слова вьюга.

    Упражнение №3

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

        На гладк... кору, у внимательн... часового, под прошлогодн... листвой, напрасн...похвала, на зловещ... закат,   летн... осадки, рыж... девочка, в зимн... убежище, из интересн... сказки,  на долгожданн... встречу.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.  

    Воробьи скачут по бульварным дорожкам клюют крошки хлеба и прыгают под ноги прохожих.

    3.  Выполни морфемный разбор слов.  Городская, танкисты, слабенькое, пёрышко, гнездище, дворники.

    Упражнение №4.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

         С ранн... утра до поздн... вечера, от зимн... морозца, у темн... ледян... поля, лучи ярк... весенн... солнца, у свеж... пахуч... сена, вдоль ближн... рощи, до пятнист... оленя, с высок...  берёзки, до соседн... полянки, у весенн... ручья.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

      Свежий ветер веет прохладой с гор подымает пыль на дороге и опять затихает.

    3.  Выполни морфологический разбор слова     для праздника.

    Упражнение №5.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       Около прав... берега, с ясн... неба, до нов... площад…, до дальн... озера, у красн... шарфа, для младш... брата, около крайн... осины, со светл... платья, с высок... колокольни, возле развесист... дерева, с деш(о,ё)вым подарком.

    2. Спиши. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Лохматая собачка подскочила ко мне   ласково потёрлась о ноги и тявкнула.  

    3. Выполни морфологический разбор слова за раннюю.

    Упражнение №6.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       К скор... утренн... поезду, по нежн... запаху, по соседн... деревн…,  к зыбк... ветх... мостику, к вечерн... чаю, от огромн... висяч... моста, к тепл... течению,  по снежн... тропинк…, кр(и,е)кливый галч(о,ё)н(а,о)к, на  бл(и,е)стящ(и,е)й ш(о,ё)лк,

    2. Спиши. Расставить знаки.Выполни синтаксический разбор, построй схему.

     Через пни и колоды через высокие заросшие кочки через лесные поляны пробирается в свое логово еж.

    3. Выполни фонетический разбор слова колья.

    Упражнение №7.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

          Из полн... кувшина, от весенн... дня,   по свеж...зелен…, от зелен... веточк…, из снежн... поля, к ближн... поселку, по свеж... следу, к пригородн... поезду,  по ажурн... панно, к солдатск... каш…  .

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

      Девочка собирала цветы забиралась в заросли малинника и лакомилась ягодами.

    3.Выполнить морфемный разбор слов. Побелка, покраснели,  печурка, землянка, солдатик, братишка, лётчик.

    Упражнение №8.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      С весенн... погодой, к живописн... песчан... берегу, от посторонн...

    взгляда, для сладк... компота, про кругл... озеро,  в мягк... купейн... вагон…, на несъедобн... растение,  в дальн… дорогу, нов(и,е)нькая расч(о,ё)ска, ч(ё,о)ткий ш(о,ё)в.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Долго бродила Аленка по болоту по лесу блуждала в березняке искала тропинку к дому.  

    3. Выполни фонетический разбор слова   съел.

    Упражнение №9.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

          У голодн... сер... волка, к богатырск... вооружению, из тонк... льна, к мягк... постел…, по мокр... песку, из тонк... нити, из дремуч... леса,    к высок... крыльцу,  из вишнёв… варенья, у(с,з)кий гр(и,е)б(и,е)ш(о,ё)к.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

        Мотылек просыпается рано погружает в сладкий нектар свой хоботок и завтракает.

    3. Выполнить фонетический разбор слова  семья.

             Упражнение №10.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      От холодн... погоды, в зелен... уборе, с медов... запахом, о говорлив... ручье, в тенист... аллее, в скромн... наряде, с тонк... чутк... слухом, о тепл... юге, со свеж... вареньем, в частую р(и,е)ш(о,ё)тку, вкус(т)ный ш(и,о,э)кола(т,д), кумач(о,ё)вый фла(к,г).

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Сначала вода потекла капельками ручейками а потом зазвенела зашумела забурлила.

    3.Выполни морфемный разбор слова подъём.

    Упражнение №11.            

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       Из зимн... леса, в серебрист... инее, о красив... снежн... наряде, в морозн... воздухе, на вечерн... небе, с зеленоват... светом, над верхн... полк…, в тепл... мехов... шубк…, в передн... комнат…, ч(о,ё)рный скв(а,о)рч(ё,о)нок, в ш(о,ё)ртах.

    2.Спиши.  Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

     Под пеньком в хвое  шныряют муравьи  переползают с листа на листок.

    3. Выполни морфологический разбор слова     к прелестному.

    Упражнение №12.          

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      За дальн... соснов... лесом,  на светл... лужайк…,  в дремуч... лесу, поздн... вечером,   под сер... густ... туманом, по росист... траве, на п(и,е)рц(о,ё)вый пластырь, ни(с,з)кая ч(ё,о)лка, искусный ж(о,ё)кей, ж(ё,о)сткая ш(о,ё)рстка.

    2.Спиши.  Выполни синтаксический разбор, построй схему.

     Из лесов полей болот и перелесков ушла осень и уступила место зиме.

    3.  Выполни морфемный разбор слов.  Пробежка, баянист, миленький, краюшка, лужица, переговоры.

    Упражнение №13.                    

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      Из осинов... полена, на парусн... фрегате, из-за пасмурн... дня, на пассажирск... судне, по красив... вазе, о полярн... медведе, около зелен... бора, на ярк... солнце, за поспешн... ответом, на узеньк... диване, алыч(ё,о)вым варень(и,е)м.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    .Кедровка ест орехи жадно много но не жиреет.

    3. Выполнить морфемный разбор слов. Подорожник, прохлада, хоботок, пенечек,   росистая, воробушки.

    Упражнение №14.        

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      Через высохш... озеро, про хвастлив... зайца, с хрупк... цветком, около хрустальн... блюда, с цел... апельсином, по чист... пруду, по холмист... полю, без черн... ящика, с сыпуч... песком,из плащ(ё,о)вой ткани.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Солнце радовалось звенело победной песнью на голубых колокольчиках незабудках ландышах.

    3. Подобрать синонимы к слову зеленый.

     Упражнение №15.                

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      На сильн... утренн... морозе, в морозн... воздухе, по длинн... широк... оврагу, у добр... человека, с добр... словом, с ближн... ржан... поля, под южн... жгуч... солнцем, по зыбк... ветх... мостику, на плюш(о,ё)вый плащ(ь).

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Мальчик слушал журчание воды треск деревьев и шелест листвы.

    3. Выполнить фонетический разбор слова   объезд.

    Упражнение №16.                

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       В чист... море, хмур... утром, в цепк... взгляде, у хлебн... поля, о здешн... жителе, с ценн... подарком, для янтарн... ожерелья, при ярк... свете, о ясн... солнышке, в утренн…зарю, ме(сн)ый пастуш(ё,о)к, у к(а,о)люч(ива) еж(о,ё)нка, глянц(ы,и,о)вый блеск, в  б(а,о)рщ(ё,о)вый набор.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Снег укрывает землю тёплым покрывалом сказочно преображает и украшает.

    3.  Выполни фонетический разбор слова  за солью.

    Упражнение №17.                

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      К добр... молодцу, о дорожн... происшествии, без сливочн... масла, в крайн... доме, в жидк... тесто, о заботлив... отце, на зелен... дерево, к заперт... чулану, п(е,и)склявый стриж(ё,о)нок.  

    2. Спиши. Расставить знаки.   Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Туристские дороги пролегают и по лесной чаще и по тундре и по пустыне и по равнине и по горной местности.

    3.  Выполни фонетический разбор слова  за тенью.

    Упражнение №18.                

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       С осенн... листиком, к легк... плащу, у ласков... котенка, о древн... строении, про кругл... озеро, на серебрист... облако, к сельск... жителю, у сентябрьск... утра, про секретн... донесение, на груш(е,о)вый сок, кл(а,о)ч(ё,о)к ш(э)рсти.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Свежесть росистой травы наполняет вас бодростью дарит радостное настроение на весь длинный день.

    3.Написать антонимы к словам мягкий, худой, тихий, кислый.

    Упражнение №19.        

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       Через рыхл... поле, вокруг роскошн... торта, к робк... человеку, про редк... изделие, перед весел... представлением,   через ветвист... дерево, на ледян… гладь, в дальн… поле, свинц(о,ё)вая пластина, прыга(ит) лягуш(о,ё)нок.

    2. Спиши. Расставить знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Воробушки чирикают купаются в песке прыгают по дорожке и греются на солнышке.

    3.  Выполни морфологический разбор слова   от грустной.

     

         Упражнение №20.         

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       Перед долг... путешествием, из-за жадн... мальчика,  на маленьк... острове, без медн... кольца, майск... утром, в синюю ленту, от горяч… воды, ж(о,ё)лтый ж(о,ё)лудь, на замш(о,е)вый костюм, ч(ё,о)рный к(а,о)тёнок, кр(о,а)(сивая ч(ё,о)лка.

    2. Спиши. Расставить знаки.   Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Дети хотели поплескаться в прохладной воде порезвиться  и искупаться.  

    3. Подобрать однокоренные слова к словам  медведь, снег, носит.

     Упражнение №21.                    

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

    Для мохнат... шмеля, на сказочн... чудовище, под скалист... берегом, к смышлённ... малышу, по капустн… грядк…, для вечерн… песни, у(с,з)кий зрач(ё,о)к, ситц(о,е)вый фарту(к,г), щ(ё,о)лка в з(и,е)мле.

    2.Спиши. Расставить знаки.   Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Болельщики визжали кричали махали шапками прыгали на месте  и ждали шайбу.

    3. Выполнить морфемный разбор слов.    Дорожка, солнышко, болельщики, перелесок, волшебный,  

    хорошенький, печка, подберезовик.

     Упражнение №22.          

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       Вокруг белоснежн... замка, о радостн... дне, после райск... утра, о робк... создании, в румян... утро, на яблонев... дереве, о сентябрьск...

    дне, для сердечн... поздравления,  о вкусн… пищ.. , на чудесн… картин.., в(и,е,я)зальный крюч(ё,о)к, б(а,о)льной пал(е,и)ц.

    2. Спиши. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Дедушка встретил нас пригласил в теплый уютный дом и угостил горячим чаем

    3. Выполнить фонетический разбор слова   чувство.

                  Упражнение №23.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       На пыльн... полу, о пшеничн... каравае, на багрян... озере, с  радостн… чувств…, с высок… горы, на интересн… экскурсию, из кумач(ё,о)вого цвета,  ещ(о,ё) св(и,е)жо,  л(и,е)тит пч(о,ё)лка.      

    2. Спиши. Расставь знаки.   Выполни синтаксический разбор, построй схему.

     Кот лежал на крыльце грелся на солнышке дремал и поглядывал по сторонам

    3.  Выполни морфологический разбор слова     на пароходе.

       

            Упражнение №24.         

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

        От маслян... пятна, с тепл... ветром, на маленьк... окошко, под медн... тазом, к тих... месту, около местн... театра, к старинн... замку, в темн... переулке, вокруг тонк... льда, на ж(о,ё)тые цв(и,е)ты.

    2. Спиши. Расставь знаки.   Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Сережа шел по лесной тропинке тревожно оглядывался по сторонам невольно  вздрагивал и прислушивался к шорохам леса.

    3.  Выполни морфемный разбор слов.  Горюшко, мягонький, гармонист, стульчик, перчик, снеговой.

           Упражнение №25.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      В туманн... день, о тускл... шаре, субботн... вечером, к упрям... ослу, квоздушн... пирожному, на гладк... зеркале, в гаражн... замке, с горьк... привкусом,   из осинов... полена, за ч(о,ёр)ные гл(о,а)за, в у(с,з)ких ш(о,ё)ртах.

    2.  Напиши  антонимы к словам     соленый, добрый, мужской, домашний, узкий, мелкий.

    3. Просклоняй сочетание

                          зимняя вишня.

            Упражнение №26.

     1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

      На влажн... землю, в зимн... пору, с длинн... удочкой, в последн... электричке, для рабоч... лошади, у посторонн... девочки, со вчерашн... газетой, о весенн... погоде, к варен... курице, т(и,е.я)ж(о,ё)лый гру(с,з), с вку(сн)ым калач(ё,о)м, на ж(о,ё)сткую постель, эту чуде(сн)ую девч(о.ё)нку.

    2. Подбери  пять однокоренных слов  к слову беседа. Выдели части слов.

    3. Выполни фонетический разбор слова      жизнь.

    Упражнение №27.

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

        О тончайш... ткани, на задн... стенке, в осенн... день, перед зимн... ночью, в син... цвет, по дик... тайге, в дремуч... лесу, за ближн... деревней, в здешн... магазине, на соседн... участок, за колюч... проволокой, с сыпуч... крупой, за деш(о,ё)вый  обе(т,д), б(а,о)льная печ(о,ё)нка.

    2.  Выполнить фонетический разбор слова    ярко.

    3. Запиши синонимы к словам враг, боец, врач, дорога, друг, сильный.

              Упражнение №28.                

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

        На бескрайн... равнине, от громк... стука, в ближн... деревню, у рыж... лисицы, у шипящ... змеи, в жарк... летн... пору, на утренн... заре, в легк... пыли, см(и,е)шной галч(ё,о)нок, в пушистую ш(о,ё)рстку, с горяч(е,и)м борщ(о,ё)м.

    2.  Спиши. Расставь знаки. Выполни синтаксический разбор. Построй схему предложения.

       Сыновья вскопали грядки для овощей разборонили их проложили бороздки.

    3. Написать 5 существительных

    1-го склонения, употребив их в предложном падеже.

            Упражнение №29.            

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

        В весенн... разливе, на ранн... зорьке, у приезж... человека,на похож... машине, в велик... день, перед жгуч... крапивой, в палящ... зной, с горяч... сосиской, о минувш... встрече,  в дремуч... лесу.

    2. Спиши. Расставь знаки.   Выполни синтаксический разбор, построй схему.

     Красный желтый коричневый оранжевый багряный золотисто-зеленый падает на осеннюю землю лист и  украшает её разноцветным ковром.

    3.  Выполни фонетический разбор слова       у ёжика.

              Упражнение №30.              

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

        К настоящ... подруге, с богатейш... человеком, за заяч... хвостик,  в ветх... домике, в медвежь... берлоге, у здешн... речки, с открыт... дверью, у плакуч... ивы, в белич... хвосте, в у(с,з)кую щ(о,ё)лку, на ж(о,ё)лтую доро(ш,ж)ку, из песц(о,ё)вых хв(а,о)стов.

    2. Спиши. Расставь знаки. Выполни синтаксический разбор.

       Пассажиры взяли багаж заняли места в вагоне  поезда  и помахали из окна провожающим.

    3. Выполни фонетический разбор слова   шоссе. 

               Упражнение №31.                  

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       О бескрайн... просторе, у клейк... листочка, на дальн... дороге, у прилегающ... участка, в минувш... году, в счастливейш...день, в дальн... путь, перед вечерн... сменой, у передн... части.

    2. Спиши, расставь знаки. Выполни синтаксический разбор, построй схему.

    Вода в реке медленно остывала    покрывалась  ледяным панцирем и замирала.

    3.  Выполни морфемный разбор слов.    Ключик, переводчик, сменщик, телёнок, тетушка, танкист.

            Упражнение №32.           

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       На соседн... облако, под колюч... елку, про вчерашн... событие, в рабоч... время, с могуч... силой, на полящ... солнце, шипящ... змея, в недавн... встречу, зимн... сказка, у плакуч... ивы

    2. Спиши. Расставь знаки.   Выполни синтаксический разбор, построй схему предложения.

       Ручеек прокладывал себе дорогу между проталин журчал под снегом сливался с другими ручейками  и бежал в реку.  

    3. Подобрать пять однокоренных слов к слову    боль.

            Упражнение №33.       

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       От горяч... добр... слова, у нов... крепости, у могуч... дерева, ранн... птичка, поздн... утро, на весенн... солнце, у проезж... дорог…,  про редк... украшение, с ранн... пташкой, старый пиджач(о,ё)к, на ч(о,ё)рную ш(о,ё)рстку,

    с  ж(о,ё)стким плащ(о,ё)м.

    2. Спиши. Расставь знаки. Выполни синтаксический разбор. Построй схему предложения.

      Колючие снежинки падали на ладонь на шапку и ресницы.

     3. Выполни морфологический разбор слова у подъезда.

              Упражнение №34.             

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

    В зимн... сумерки, легк... снежинки, в последн... время, в дальн... дорогу, на рабоч... лошадях, за  горюч... маслом,    к высок... горам, на холодн... стекле, около стройн... сосен, с разноцветн... огнями.

    2.  Спиши. Расставь знаки. Выполни синтаксический разбор. Построй схему предложения.

    Под корнями ели ёжик сделал уютную спаленку  натаскал сухих листьев  и уснул в ней до весны.

    3. Выполни морфемный разбор слов.    Слонёнок, огурчики, пианисту, дубовая, сельский, высадка.

           Упражнение №33.       

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

       От горяч... добр... слова, у нов... крепости, у могуч... дерева, ранн... птичка, поздн... утро, на весенн... солнце, у проезж... дорог…,  про редк... украшение, с ранн... пташкой, старый пиджач(о,ё)к, на ч(о,ё)рную ш(о,ё)рстку,

    с  ж(о,ё)стким плащ(о,ё)м.

    2. Спиши. Расставь знаки. Выполни синтаксический разбор. Построй схему предложения.

      Колючие снежинки падали на ладонь на шапку и ресницы.

     3. Выполни морфологический разбор слова у подъезда.

              Упражнение №34.             

    1. Вставить пропущенные окончания, определи падеж прилагательных и существитель-х.

    В зимн... сумерки, легк... снежинки, в последн... время, в дальн... дорогу, на рабоч... лошадях, за  горюч... маслом,    к высок... горам, на холодн... стекле, около стройн... сосен, с разноцветн... огнями.

    2.  Спиши. Расставь знаки. Выполни синтаксический разбор. Построй схему предложения.

    Под корнями ели ёжик сделал уютную спаленку  натаскал сухих листьев  и уснул в ней до весны.

    3. Выполни морфемный разбор слов.    Слонёнок, огурчики, пианисту, дубовая, сельский, высадка.



    Предварительный просмотр:

    Упражнение №1.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

              Детвора лепила из снега  снежки крепости  и снегурок.

    Молоденькие осинки выстроились на опушке леса они ждут тепла.

    Ветки ели закачались и из спелых шишек посыпались семена. Ребята ловко выровняли дорогу засыпали ямки.    

    2.Замени сложное предложение простыми, запиши их, выдели основы.

          Идёт мелкий дождь, мокрая листва не шуршит под ногами.

    3.Замени простые предложения одним сложным, запиши его, выдели основы.

        Наступила золотая осень. На осинках поредела листва.

    Упражнение №2.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

        Рыбаки ужинали щёлкали орехи рассказывали были и небылицы. Туман росою пал на деревья на землю мелкая пыль искрилась всюду.   К вечеру туман ушёл и небо прояснилось

     2. Замените сложное предложение простыми. Идёт мелкий дождь, и листва не шуршит под ногами.

    3.Замените простые предложения одним сложным, запиши его. Наступила золотая осень. На осинках поредела листва.

    Упражнение №3.

      1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

         Григорий Афанасьевич обошёл вокруг избушки потрогал рукой углы и полез на чердак. Солнце пошло на закат и Васютка заметил тощие стебли травы. Медленно спустился Васютка с дерева задумался и просидел так с полчаса.

    2.Замени сложное предложение простыми, запиши, выдели основы. На мху в траве лежали следы осени, и первые заморозки обожгли хрупкие лепестки цветов.

    3.Замени простые предложения одним сложным, выдели основы. Тихо шумели  деревья в лесу.  С листьев стекали свинцовые капли росы.

    №12.

    2 392 : 46  

    24 800 : 32  

    7 380 : 36  

    720 075 : 85  

    14 382 : 47  

    9 844 : 16  

    2016 : (2 + 0 + 1 + 6) − (2 + 0) · (1 + 6)=

    Упражнение № 4.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

     

     Васютка поел полистал учебники оборвал листок календаря.   У ручья красуется ива а над её золотистым пушком жужжат пчёлы. Болота стали замерзать и птицы первыми тронулись в путь.

     2.Замени сложное предложение простыми, выдели основы.

      Из вороха старых листьев травы валежника выглядывают  опята, а мухоморы алеют на зелени поляны.

     3. Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.  А вот красуется лесной царь – белый гриб. Гриб стоит на крепкой ножке в золотистой  шапке.

    №11.

    960 :  

    9500 : 76  

    27 270 : 45  

    554 346 : 69  

    40 053 : 79  

    76 171 : 19  

    2014 · (2 − 0 − 1 + 4) : (2 + 0) · (1 + 4)=

    Упражнение №5.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.

     

        Между деревьями замелькали тени и темнота отступила. Васютка лёг на живот отгрёб рукой зелёную кашицу ряски и жадно припал губами к воде. Лицо и руки жалила крапива но Васютка не обращал   на это внимание.  

    2.Замените сложное предложение простыми. Выдели основы.

       На территории двора лежали охапки листвы, а берёзки  жалобно качали пустыми ветвями.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

     Сегодня с утра хорошая погода. Пташки весело щебечут на ветвях берёзки.

    №15.

    9 760 : 16  

    9 500 : 76  

    30 100 : 35  

    18 240 : 32  

    239 384 : 46  

    53 200 : 38  

    (63 512-59 996)*27*3-3 516*3=

    Упражнение №6.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

            Небо уже потемнело и  в лес опускались сумерки. Васютка ощипал уток зарыл их в горячие угли костра лёг на пихтовые ветки.  Устал Васютка за день но сон не шёл. Когда туман рассеялся перед мальчиком открылось озеро.

    2.Замени сложное предложение простыми, выдели основы

     Анна  налила кошке   молока в миску,  Мурка ластилась к ногам и ждала угощенье.

    3.Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.

        Наша кошка Маруська скребётся лапкой в двери. Она настойчиво  просится  в дом.

    №20

    14356:74

    952:34

    7392:77

    7232:16

    970 582 : 97  

    46 632 : 58  

    (2 616:6+26*14):16+8 850=

    Упражнение №7.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

             Мальчик заскочил в бурелом и начал с треском продираться сквозь сухие колючие ветви. Широко разлилась наша река и полая вода затопила всю местность. В утреннем лесу кукует кукушка скрипят клесты и заливаются звонко жаворонки.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

        Ненастная погода загнала ребятишек с улицы домой, но дети быстро нашли себе занятие по душе.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

          Из-под каменистого берега бьёт журчащий родник.  Охотники открыли его во время осенней охоты на уток.

    №24

    101 520 : 16  

    12 210 : 66  

    38 232 : 72  

    2 772 : 21  

    63 576 : 18  

    2 376 : 33  

    7 068+93 840:46-500*18=

    Упражнение №8.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

         Мчались куда-то мохнатые тучи шумел и качался лес а в небе раздавались тревожные крики птиц. Васютка неожиданно уловил странные звуки в лесу   и замер. Взметнулись искры костра высоко поднялось жаркое пламя.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

     Родничок наполнил лунку чистой водой, и    теперь путники в жаркий день черпают из неё воду.  

    3.Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.

    Охотники вырыли лунку на опушке леса.  Они очистили лунку от песка и обложили камнем.

    №19

    54784:64

    82722:34

    175750:95

    78 280 : 38  

    105 300 : 15  

    28 315 : 35  

    (485 208:69+28 618-21 586)+59 994

    Упражнение №9.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

         Тут же Васютка опомнился схватил свои  вещи побежал по берегу навстречу  лодке. На лодке послышались голоса и мотор  заработал глуше. Раздался звонок из выхлопной трубы вылетел клуб огня. Мотор затарахтел с прежней силой лодка пошла к берегу. Но Васютка не мог этому поверить и выпалил последний патрон.

    2.Замени сложное предложение простыми, выдели основы.

       С каждым днём  погода преподносила сюрпризы, и лужи на улицах покрывались хрупким льдом.

    3.Замени простые предложения одним сложным, выдели основы.

         Пруд уже замёрз.  Давно облетели листья с деревьев.  

     

    №22

    5372:79

    80 730  : 26  

    54 288 : 44  

    12740:26

    18056:61

    105 300 : 15  

    10 000-365*750:25+9 896=

    Упражнение №10.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

        Рыбаки чинили неводы конопатили лодки и смолили их. Когда он очнулся на лес уже опускалась темнота. Лежит Васютка на топчане разомлевший а мать и дедушка хлопочут возле него. Сделает человек зарубку на одном дереве отойдёт немного ещё топором тюкнет.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

        Стоял летний жаркий денёк, но вдруг потянул свежий ветерок.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

     Пригревает весеннее солнце. На лесной   полянке начинает подтаивать снежок.

     

    №21

    2 924 : 68  

    3 690 : 18  

    12 740 : 26    

    63 576 : 18  

    3 632 800 : 95  

    4212:18

    11 100+(5 628:6-9 696:16)*49=

    Упражнение №11.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

        Далеко ушли рыбаки в низовья Енисея и остановились там. Мальчик расцарапал себе лицо порвал телогрейку но ничего этого не замечал.  Молоденькие осинки выстроились на опушке леса они ждут тепла. К вечеру туман ушёл и небо прояснилось.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

    На опушке на ветвях рябины видны красные гроздья ягод, и свиристели стайкой  облепили молоденькое деревце.

    3.Замени   простые предложения одним сложным, выдели основу.

          С горки по дороге бежит  звонкий ручей.   Он наполняет до краёв  глубокую лужу.

     

     

    №17.

    12628:77

    23206:82

    14356:74

    7791:21

    750 500 : 25  

    3 744 :18  

    (18 305:7-2 880:18)*74-157 930=

    Упражнение №12.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

    Он перенёс в сторону костёр убрал все угольки набросал веток с хвоей мху и лёг.   Мать хотела ещё что-то сказать но на улице залаял Дружок.

    Ветки ели закачались и из спелых шишек посыпались семена. Заросли закончились и вместо них появились высокие обрывистые берега.

    2.Замените сложное предложение простыми, выдели основы.

     Тёплый летний дождь прошёл, и выглянуло яркое солнце.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.  

      С каждым днём  мороз крепчает.    Лужи на улицах покрываются тонким прозрачным ледком.

     

     

    №16

    11560:85

    8 050 : 14  

    2 376 : 33  

    7 740 : 38  

    714 610 : 23  

    9 760 : 16  

    328*406-(594 264-9 004*66)*8591=

    Упражнение №13.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

      Васютка встал поёжился раскопал уток раздул угольки. На улице стоит сильный мороз а в теплом доме стоит у стола агроном и думает о будущем урожае. Ребята ловко выровняли дорогу засыпали ямки. Утята разглядывали зелёные листья а мать им не мешала.

    2.Замени сложное предложение простыми, выдели основы.

        Стояла чудесная погода,  и утка с утятами отправилась к реке.

     3.Замени простые предложения одним сложным, выдели основы.

     Сошёл последний снег. На земле стала видна прошлогодняя листва.

    №11.

    960 :  

    9500 : 76  

    27 270 : 45  

    554 346 : 69  

    40 053 : 79  

    76 171 : 19  

    2014 · (2 − 0 − 1 + 4) : (2 + 0) · (1 + 4)=

    Упражнение №14.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.

         Много заботы у агронома зимой весной летом осенью. Январский лес спит ёлочки спрятались в снегу. С детства мы любим осинки берёзовые рощи сосновые боры. Ветер согнул тонкую берёзку и она наклонилась к земле.

       2.Замени сложное предложение простыми, выдели основы.

       Пришла тёплая весна, и с крыш закапала частая капель.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

     Воробьи расселись по веткам берёзы. Они высматривают себе пищу.

    Упражнение №15.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

       На площадке живут лисята медвежата волчата. Снежинки родились в снежной тучке и полетели они к земле. Сильнейший гусь летел впереди он разрезал воздух крыльями.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

     Стояли сильные морозы, и у сосен полопалась кора на стволах.

    3.Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.   Наступила весна. На пригорках показались первые подснежники.

    Упражнение №16.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

          Стоял жаркий денёк и вдруг потянул прохладный ветерок.   Стояла чудесная погода и утка с утятами отправилась к реке. Пришло весеннее тепло  но травка ещё не украсила землю изумрудным ковром.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

     Солнце освещало верхушки высоких сосен, и длинные тени лежали на песке.

    3.Заменит  простые предложения одним сложным, выдели основы.

     Легкая волна набегала на берег. На берегу сидела белая чайка.

    №7.

    136 576 : 64  

    29 736 : 56  

    37 107 : 73

    162 072 : 18  

    57 288 : 44  

    780 702 : 78  

    (479 484+113 796) : 72 – 146 * 18 =

    Упражнение №17.

    1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

         На берегу горел костёр и около него сидели туристы. На берёзах красуются жёлтые листья а на полянах краснеет рябина. Наступила осень и птицы стали готовиться к отлёту.

    2.Замени сложное предложение простыми, выдели основы.

       Листья раскидистого клёна разрумянились, а стройные ели стоят зелёными.  

     3.Замени простые предложения одним сложным, выдели основы.

        В городе люди счищали снег лопатами. Машины  увозили снег за город.

    Упражнение №18.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

     Была вьюга и дул яростный ветер. Ребята приносили птицам крошки хлеба семечки. Стоят суровые морозы реки одеты ледяным покровом. Тёмные тучи обложили небо  и налетел холодный ветер.

    2.Замени сложное предложение простыми, выдели основы

        С утра шёл проливной дождь, но к вечеру погода улучшилась.

    3.Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.

       Ребята собирались в лес за ягодами. Им помешал моросящий дождь.

    Упражнение №19.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

      Пошёл моросящий дождь и мы зашли в дом. На небе сияло солнце но на полях ещё лежал снег. Солнце осветило поля и зелёные луга. Наступил поздний вечер и в домах загорелись огни.

    2.Замени сложное предложение простыми, выдели основы.

     Побелели пустые поля и пригорки, тонким льдом покрылась река.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

     По дорожке прыгали молодые воробушки. Один старый воробей одиноко сидел на дереве.

    Упражнение №20.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

       Снег переливался на солнце и горел огнём. По небу проплывали тёмные тучи и роняли капли дождя.  Стоял жаркий день и дети пошли на речку.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

     За дачей тянулась берёзовая роща, и там часто собирались для игр  дети.

    3.Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.

     Облака начинают медленно закрывать солнце. Оно выглянуло в последний раз и скрылось.

    Упражнение № 21.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

       Наступил знойный июль и стояла сильная жара.   Осенью пожелтела и поредела на берёзках листва. В лесу лежит снег блестит и сияет под лучами солнца.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы. Мы собрались на прогулку в парк, но вдруг неожиданно начался дождь.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

     На лугах сушат и гребут душистое сено. Потом его складывают в высокие копны.

    Упражнение №22.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

       Сильный ветер загудел в вышине и деревья мрачно забушевали. Крупные капли дождя резко застучали зашлёпали по листьям. Сверкнула яркая молния и разразилась страшная гроза. Зима

    завьюжила и закружила белыми хлопьями.

    2.Замените сложное предложение простыми, выдели основы. Налетевшая  вьюга затихла, и Никита  пошёл гулять на лыжах.

     3.Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.    Настали тёплые весенние деньки. Барсучиха вытащила из норы своих малышей.

    Упражнение №23.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

        Наступила поздняя осень и целые дни дул холодный ветер. Барсучки играют а мать сидит рядом и сторожит детей. Летом орел натаскал на дерево мягкой подстилки и вывел орлят.

      2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

     Тля живет на листьях капусты, и  растение медленно погибает.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.  

       Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе.  Поля еще блестели росой. 

    №3

    5 184 : 16  

    1 428 : 42  

    2 924 : 68  

     45 192 : 56  

    40 082 : 98  

    56 952 : 63  

    (119 628–1 356*18) : 6+ 87 588 : 9 =

    Упражнение №24.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

        На другой день я посмотрел в окно и увидел падающий снежок.   Я вышел к доске и Ольга Николаевна продиктовала мне задачу. Налетел ветер и полетели бесшумно вниз на желтых парашютиках легкие семена. Мы сели под деревьями и стали перебирать грибы.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

        Туман скоро рассеялся, и мы нашли  дорогу к дому.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

     Дни заметно стали короче. Небо всё чаще покрывается хмурыми тучами.

    №7.

    136 576 : 64  

    29 736 : 56  

    37 107 : 73

    162 072 : 18  

    57 288 : 44  

    780 702 : 78  

    (479 484+113 796) : 72 – 146 * 18 =

    Упражнение №25.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

         Неожиданно поднялся резкий ветер а из набежавших туч  хлынул  хлёсткий ливень. Прошло жаркое лето и наступила холодная осень.  С утра был туман но к завтраку погода разгулялась. Шли дожди гудели ветры. Приближался конец октября но дожди ещё не наступали.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

    Стояли холодные осенние дни, и птицы готовились  к  отлёту.

     3.Замени простые предложения одним сложным, выдели основы .

     Ночью стояли густые туманы.  Днём светило яркое солнце.

    №3

    5 184 : 16  

    1 428 : 42  

    2 924 : 68  

     45 192 : 56  

    40 082 : 98  

    56 952 : 63  

    (119 628–1 356*18) : 6+ 87 588 : 9 =

    Упражнение №26.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

          Воздух дышит грозовой тучей и птицы притихли. Шумели деревья и над ними по небу мчались клочки туч.  Просыпается и выбирается из норки ящерица. Вылезает ёж  чистится и бежит искать еду.

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы. Начался шумный летний ливень, и мы побежали к одинокой сторожке.

    3.Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.

     Солнышко устало и ушло за рощу. Земля хорошо прогрелась за день.

    №14

    136 576 :64  

    490 : 14  

    3 791 : 17  

    474 006 : 59  

    175 750 : 95  

    76228 : 38  

    (3 551: 53 + 3 599 :59)*400-15 911=

    Упражнение №27.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

       Сморщились молодые побеги и завяли благоухающие цветы. Зарябила озёрная вода и   поплыли по её глади осенние листья. Сад был густой и ветвистый но листья уже опали. Снежинки родились в снежной тучке и закружились  полетели   к земле.

    2.Замените сложное предложение простыми, выдели основы.

       Однажды на птичьей кормушке появилась белка, и дети очень обрадовались ей.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

    От нашего дома до сквера тянулась берёзовая аллея. Я люблю гулять  там и слушать пение птиц.

    №13.

    3 456 : 54  

    5 088 : 32  

    169 400 : 28  

    135 900 : 45  

    3 690 : 18  

    43 290 : 18  

    (127563+52437):30- 87 000:100=

     

     Упражнение №28.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.  

       Взрослые спрятались в доме от дождя а ребятишки весело шлёпали по лужам. Гроза окончилась к вечеру но ветер не утихал. Певчие птицы улетели в тёплые края и лес затих. На траве на былинках на соломинках блестели бесчисленные нити осенней паутины.

     

    2.Замени  сложное предложение простыми, выдели основы.

     Скоро прилетят на зимовье птицы, и школьники готовят кормушки.

    3.Замени  простые предложения одним сложным, выдели основы.

     По вечерам мама читает книги. По вечерам папа играет в шахматы.

    №5.

    7 950 : 15  

    689 : 13  

    9 870 : 35  

    773 075 : 85  

    483 003 : 67  

    28 365 : 93  

     

    (59 814 – 678 * 36) : 9 + 43 794 : 6 =

    Упражнение №29.

     1.Спиши, поставь пропущенные запятые. Подчеркни основы и однородные члены предложений, построй схемы  всех предложений.      

          Ласточки грачи дрозды жаворонки соловьи осенью улетают в тёплые края. Воробьи и синицы остаются зимовать. Перед отлётом  птицы волнуются кричат суетятся. Перелётные птицы направляются на Кавказ     в Крым  в Египет в Индию. Певчие птицы не выдерживают суровой морозной зимы а зимующие не боятся суровых морозов.  

     2.Замените сложное предложение простыми, выдели основы.

         Медленно угасает вечерняя заря, но море ещё дышит бодрящей свежестью.

    3.Замените простые предложения одним сложным, выдели основы.

        Марина быстро сделала уроки. Марина неправильно решила примеры.

    №8.

    1 428 : 42  

    3 456 : 54  

    1 455 : 79  

    14 378 : 79  

    3 632 800 : 95  

    3 060 : 15

    297 – 209 + 73 * 8 – 392 : 7 =



    Предварительный просмотр:

    №1.

    3 072 : 96  

    3 612 : 84  

    1 152 : 36  

    2 325 : 75  

    4 824 : 24  

    80 730 : 26  

    3 744 : 18  

    119 628–1 356 * 18 : 6 + 87 588 : 9 =

    №2.

    1 400 : 35  

    3 584 : 16  

    22 320 : 36  

    30 100 : 35  

    7 272 : 72  

    98 280 : 38  

    482 869 : 67  

     (119 628–1 356*18 : 6+87 588) : 9 =

    №3

    5 184 : 16  

    1 428 : 42  

    2 924 : 68  

     45 192 : 56  

    40 082 : 98  

    56 952 : 63  

    (119 628–1 356*18) : 6+ 87 588 : 9 =

    №4.

    1 152 : 36  

    2 325 : 75  

    29 736 : 56  

    84 042 : 24  

    709 240 : 34  

    28056:61

    59 814 – 678 * 36 : 9 + 43 794 : 6 =

    №5.

    7 950 : 15  

    689 : 13  

    9 870 : 35  

    773 075 : 85  

    483 003 : 67  

    28 365 : 93  

     

    (59 814 – 678 * 36) : 9 + 43 794 : 6 =

    №6.

    22 320 : 36  

    6 688 : 19  

    2 392 : 46  

    14 382 : 47  

    232 350 : 75  

    7 368 : 24  

    (59 814 – 678 * 36 : 9 + 43 794) : 6 =

    №7.

    136 576 : 64  

    29 736 : 56  

    37 107 : 73

    162 072 : 18  

    57 288 : 44  

    780 702 : 78  

    (479 484+113 796) : 72 – 146 * 18 =

    №8.

    1 428 : 42  

    3 456 : 54  

    1 455 : 79  

    14 378 : 79  

    3 632 800 : 95  

    3 060 : 15

    297 – 209 + 73 * 8 – 392 : 7 =

    №9.

    336 960 : 54  

    54 784 : 64  

    15 552 : 48  

    12 740 : 26    

    82 722 : 34  

    43 576 : 52  

     15015 : 5 − 190 · 5=

    №10.

    24 800 : 32  

    17 400 : 15  

    152 000 : 64  

    900 036 : 18  

    780 702 : 78  

    67 620 : 84  

    (475 + 201) : 2 – 192

    №11.

    960 :  

    9500 : 76  

    27 270 : 45  

    554 346 : 69  

    40 053 : 79  

    76 171 : 19  

    2014 · (2 − 0 − 1 + 4) : (2 + 0) · (1 + 4)=

    №12.

    2 392 : 46  

    24 800 : 32  

    7 380 : 36  

    720 075 : 85  

    14 382 : 47  

    9 844 : 16  

    2016 : (2 + 0 + 1 + 6) − (2 + 0) · (1 + 6)=

    №13.

    3 456 : 54  

    5 088 : 32  

    169 400 : 28  

    135 900 : 45  

    3 690 : 18  

    43 290 : 18  

    (127563+52437):30- 87 000:100=

    №14

    136 576 :64  

    490 : 14  

    3 791 : 17  

    474 006 : 59  

    175 750 : 95  

    76228 : 38  

    (3 551: 53 + 3 599 :59)*400-15 911=

    №15.

    9 760 : 16  

    9 500 : 76  

    30 100 : 35  

    18 240 : 32  

    239 384 : 46  

    53 200 : 38  

    (63 512-59 996)*27*3-3 516*3=

    №16

    11560:85

    8 050 : 14  

    2 376 : 33  

    7 740 : 38  

    714 610 : 23  

    9 760 : 16  

    328*406-(594 264-9 004*66)*8591=

    №17.

    12628:77

    23206:82

    14356:74

    7791:21

    750 500 : 25  

    3 744 :18  

    (18 305:7-2 880:18)*74-157 930=

    №18

    14130:18

    4984:56

    108 810 : 27  

    970 582 : 97

    11 232 : 72  

    43 290 : 18  

    678*302-570*300+79 813=

    №19

    54784:64

    82722:34

    175750:95

    78 280 : 38  

    105 300 : 15  

    28 315 : 35  

    (485 208:69+28 618-21 586)+59 994

    №20

    14356:74

    952:34

    7392:77

    7232:16

    970 582 : 97  

    46 632 : 58  

    (2 616:6+26*14):16+8 850=

    №21

    2 924 : 68  

    3 690 : 18  

    12 740 : 26    

    63 576 : 18  

    3 632 800 : 95  

    4212:18

    11 100+(5 628:6-9 696:16)*49=

    №22

    5372:79

    80 730  : 26  

    54 288 : 44  

    12740:26

    18056:61

    105 300 : 15  

    10 000-365*750:25+9 896=

    №23

    31 050 : 45  

    65 658 : 93  

    576 : 24  

    1 740 : 15  

    2 772 : 21  

    162 072 : 18  

    (940+750)*26-729 640:85=

    №24

    101 520 : 16  

    12 210 : 66  

    38 232 : 72  

    2 772 : 21  

    63 576 : 18  

    2 376 : 33  

    7 068+93 840:46-500*18=



    Предварительный просмотр:

    №1

    302 * 427  

    409 * 316  

    524 * 1680

    314 * 509  

    248 × 3 +  (50 – 25 : 5) + 424

    №2

    869*746

    798*453

    369*4280

    526 * 407  

    33 + 9 •  3 – ( 85 – 67 )  : 2  • 6

    №3

    1 609 *786

    612*823

    634*7160

    705 * 207  

    (27– 19)•4+18 : 3+(8+27) : 5– 17

    №4

    906 * 129      

    609 * 734      

    524 * 1680

     205 * 604  

    800 – (480 : 6 + 20) × 7

    №5

    769*746    

    798*453  

    172 * 8350

    308 * 405  

    250 : 5 × (300 – 298 + 18) -45

    №6

      683 * 879

      625  * 1 338

     740  * 3540

      536 * 908

    (150 – 300 : 6) × 5 + 500: 100

    №7

     523 * 574

    298 * 342

    897 * 5460

    397 * 106

    9 • 6 – 6 • 4 : ( 33 – 25 )  • 7

    №8

    789 * 865

    498 * 641

    698 * 2860

    704 * 306

    54 : 9 + ( 8 + 19 ) : 3 – 32 :4

    №9

    789 * 657

    839 * 926

    567 * 3950

    406 * 508

    35 : 5 + ( 23 + 7 ) : 5 – 3 * 4

    №10

    698 * 546

    867 * 356

    875 * 9430

    539 * 908

    9 • 5 – 36 : 6 : 2 – ( 38 – 23 ) : 5

    №11

    926 * 874

    798 * 328

    567 * 9140  

    356 * 207  

    90 – ( 40 – 24 : 3) : 4 • 6 + 3 • 5

    №12

    698 * 534 

    398 * 548

    618 * 2930

    306 * 904  

    (9 • 4–6 • 5) • 4– 42 : 7+(60– 11 )

    №13

    698 * 278

    854 * 378

    568 * 2170

    406*508

    (9 • 7+56 : 7)–(2 • 6–4)• 3+54 : 9

    №14

    698 * 378

    497 * 598

    267 * 4890

    481 * 207

    42 : 6 + ( 19 + 6 ) : 5 – 6 • 2

    №15

    658 * 943

    546 * 872

    673 * 8190

    356 * 207

    ( 5 • 9 – 25 ) : 4 • 8 – 4 • 7 +13

    №16

    693 * 587

    378 * 598

    287 * 936

    509*106

    9 • (2 • 3)–48 : 8 • 3  + 7 • 6 – 34

    №17

    698 * 579

    467 * 383

    618 * 549

    314*509

    3 • 4 + 9 • 6 – (27 + 9) : 4 • 5

    №18

    819 * 567

    349 * 689

    345 * 817

    526*407

    (5•6–3 •4+48:6)+(82–78)• 7– 13

    № 19

    487 * 392

    639 * 258

    729 * 495

    306*904

    (50–23) :3+8 •5–6•5+(26–16) • 6

    №20

    678 * 945

    548 * 396

    958 * 7650

    396 *  607

    (82–74):2•7+7•4–19+(63– 27) : 4



    Предварительный просмотр:

    №1. В хлебопекарню привезли 300 кг сахара, 500 кг муки, а соли в 8 раз меньше, чем сахара и муки вместе. Сколько всего кг продуктов привезли в хлебопекарню?                                

    259 000- 107 954 + 200 * 10 –

     -37 156 =

    №2.  300кг сахара расфасовали в 15 мешков. Остаток – 750 кг – необходимо расфасовать в мешки, вместимость которых на 5 кг больше вместимости использованных. Вычисли количество мешков, необходимых для окончания работы.                                                  

    459 000 – 107 317 * 2 + 54 326 =

    №3.На двух полках 29 книг. На одной полке на 5 книг больше, чем на другой. Сколько книг на каждой полке?                

    5 102 – 1 358 + 240 * 10 – 376 + +5 200 : 100 =  

    №4.В классе 28 учеников. Сколько в классе мальчиков и сколько девочек, если мальчиков больше на 4 человека?                    

     

     1 350 + 395 * 2070 – 8 923 =  

    №5.Рыбак поймал 27 щук, карасей и окуней. Щук поймал на 2 больше, чем карасей. А карасей на 4 меньше, чем окуней. Сколько щук, карасей  и окуней в отдельности поймал рыбак?    

      200 000 – 408 * 309 + 340 * 750 =  

    №6. Трое рыбаков поймали 80 окуней. Когда первый отпустил в озеро 3 маленькие рыбки, другой – 11, а третий – 6, то у каждого осталось одинаковое количество рыб. Сколько рыб поймал каждый?

     

    934 128 – 231 * 154 + (9 870 –

     -5 437) =

    №7.В коробке 24 цветных и простых карандаша. Цветных в 3 раза больше, чем простых. На сколько цветных карандашей больше, чем простых?

                               

    453 * 520 – 123 * 230 + 245 000 : :100 =

    №8.У школы росло 24 дерева. Это ели, берёзы, липы. Берёз было в 2 раза больше, чем елей. Лип в 5 раз больше, чем елей. Сколько деревьев каждого вида росло у школы?

    897 456 – ( 540 * 620 – 2 365) +

    + 23 400 * 10 =

    №9. Чайный сервиз на 16 персон состоит из чашек и блюдец. Масса чашки – 140г, масса блюдца – 180 г. На сколько чашки всего сервиза  легче блюдец всего сервиза?

    142 005 + 240 * 320 -  238 * 402 + +560 000 : 100 =

    №10.По одной цене купили 3кг яблок и 4 кг груш. Какова отдельно стоимость яблок и стоимость груш, если стоимость всей покупки – 140 рублей?

    (3 129 + 580 * 320)  - (650 * 308 –

     -32 789) + 4 321=

    №11. За 3 мяча заплатили 750 рублей. Сколько нужно заплатить за 18 таких же мячей?                                        

    391 500 + 870 *450 – 261 *1500 –

     -(879 457 – 487957)=

    №12. Восемь стульев стоят 9 600 рублей. Сколько стоят 8 кресел, если кресло на 300 рублей дороже стула?

     

    (63 51 –59 996) *27 * 3 – 3 516 * 3 =

    №13. Брючный костюм состоит из брюк и жилета. Цена жилета на 200 рублей  больше цены брюк. Выписан счёт на 6 костюмов. Стоимость всех брюк – 7 200 рублей. Какова стоимость всех жилетов?

    678 * 302 – 570 * 300 + 79 813 =

    №14.Покупатель заплатил 840 рублей за 4 метра ткани. Сколько метров ткани по такой же цене можно купить на 4 200 рублей?

    30 000 – 403 * 24 + 89 074 + 162 * *350 =

    №15. Вычисли площадь остатка цветной бумаги, если из листа прямоугольной формы, длина которого 7см, а ширина 5 см, вырезали квадрат со стороной 2 см. Выполни рисунок. Заштриховать оставшуюся часть листа.

    122 330 – 509 * 37 + 98 871 – 314 * *240 =

    №16. Длина рек Лена, Волга и Енисей составляет 12 100 км. Длина Волги и Енисея – 7 830 км. Длина Лены и Волги – 7970 км. Определи длину каждой реки в отдельности. Выполни чертёж к задаче на одном отрезке.  Найди целое и части. Определи, что будешь искать.

           

    984 567 – 342 * 503 + 801 * 560 –

     -23 465=

    №17. На три полки поставили 94 книги. На первую поставили столько же, сколько и на вторую. А на третью полку поставили на 4 книги больше. Чем на первую. Сколько книг на  третьей полке. Выполни чертёж на трёх отрезках

    123 400+(645*720–23 901)–874*6 =

    №18. Мама купила 3 коробки конфет. Одна коробка стоила 80 рублей, другая в 2 раза дороже, а третья столько, сколько первая и вторая вместе. Сколько денег истратила мама на конфеты?

    761 005 – 430 * 230 + (785 900 –

      - 684 967) – 7 609=

    №19. В трёх автобусах на экскурсию поехали 79 ребят. Сколько детей было в каждом автобусе, если во втором на 5 детей больше, чем в первом, а в третьем на 6 детей больше, чем во втором?

    438  129 + 542 876) – 508 * 640 +

    + 34 008 – 203 * 420 =

    №20. Площадь прямоугольника 51кв.см. Чему равна ширина прямоугольника, если его длина 17см? Чему равен периметр этого прямоугольника?

    609 * 363 – 53 127 + (368 749 –

     -136 782) – 65 489 =

    №21. В двух вазах 38 тюльпанов. Сколько цветов в каждой вазе, если в одной из них на 6 тюльпанов больше, чем в другой?

               

    657 * 3040 – 231 006 + (873 021 –

     - 643 006) – 23 781 =

    №22. На первой улице 36 деревьев. На второй – на 18 деревьев больше, чем на первой. На третьей в 3 раза меньше, чем на второй. Сколько деревьев на третьей улице?                                

    300 254 + 564 * 390 – 46 872 + 467*

    *430 =

    №23.Железнодорожный билет от Москвы до Пскова стоит 674 рубля, а от Москвы до Самары в 2 раза дороже. Сколько денег потребуется на поездку из Москвы в Самару и обратно?

                   

    3 980 * 7 – 1 098 + (872 * 450 –

     - 203 456) – 4 508 =

    №24. В столовой израсходовали 96кг картофеля, свёклы в 8 раз меньше, чем картофеля. Моркови в 4 раза меньше, чем свёклы. Сколько кг моркови было израсходовано?

     

     32 009 * 54 – (87 943 – 59 876 +

    + 40 008) + 57 492 =

    №25. Товар массой 14 273 кг распределили на три машины. Масса товара на второй машине в 2 раза больше, чем на первой. Какова масса товара на третьей машине, если масса товара на первой машине 3 876 кг? Выполни чертёж к задаче.

    835 * 247 – 408 * 320 + ( 290 085 + + 34 805 – 165 312) =

    №26. С трёх лугов собрали 18 700 кг сена. С первого и второго лугов собрали сена поровну. С третьего на 700кг больше, чем со второго. Сколько сена собрали с каждого луга?

    670 * 34 0- 216109 + 469*306-

    -  (346892-269347)=

    №20. Площадь прямоугольника 51кв.см. Чему равна ширина прямоугольника, если его длина 17см? Чему равен периметр этого прямоугольника?

    609 * 363 – 53 127 + (368 749 –

     -136 782) – 65 489 =

    №21. В двух вазах 38 тюльпанов. Сколько цветов в каждой вазе, если в одной из них на 6 тюльпанов больше, чем в другой?

               

    657 * 3040 – 231 006 + (873 021 –

     - 643 006) – 23 781 =

    №14.Покупатель заплатил 840 рублей за 4 метра ткани. Сколько метров ткани по такой же цене можно купить на 4 200 рублей?

    30 000 – 403 * 24 + 89 074 + 162 * *350 =

    №15. Вычисли площадь остатка цветной бумаги, если из листа прямоугольной формы, длина которого 7см, а ширина 5 см, вырезали квадрат со стороной 2 см. Выполни рисунок. Заштриховать оставшуюся часть листа.

    122 330 – 509 * 37 + 98 871 – 314 * *240 =

    №16. Длина рек Лена, Волга и Енисей составляет 12 100 км. Длина Волги и Енисея – 7 830 км. Длина Лены и Волги – 7970 км. Определи длину каждой реки в отдельности. Выполни чертёж к задаче на одном отрезке.  Найди целое и части. Определи, что будешь искать.

           

    984 567 – 342 * 503 + 801 * 560 –

     -23 465=

    №17. На три полки поставили 94 книги. На первую поставили столько же, сколько и на вторую. А на третью полку поставили на 4 книги больше. Чем на первую. Сколько книг на  третьей полке. Выполни чертёж на трёх отрезках

    123 400+(645*720–23 901)–874*6 =



    Предварительный просмотр:

    №1 .

    Велосипедист и пешеход движутся в противоположных направлениях. Скорость велосипедиста 15 км/час, а пешехода 5 км/час. На сколько километров они удалятся друг от друга  за 3 час?

    65 700 - (2 000-1 951) * 122 +

    + (54 415+67 987)=

    №2.

    Из одного посёлка вышли одновременно в противоположных направлениях два пешехода. Скорость одного 5 км/час, другого 4 км/час.

    На каком расстоянии будут пешеходы друг от друга через 3 часа?

    (127 563 + 52 437) : 30 –

    - 870 000 : 1 000 + 7 984=

    №3.

    Из одного посёлка вышли одновременно в противоположных направлениях два пешехода. Скорость одного 5 км/час, другого 4 км/час.   Через сколько часов расстояние между ними будет 27 км?

    489 * 68 + (94 851 – 3 645) :27-19 897=

    №4.

    Из одного посёлка вышли одновременно в противоположных направлениях два пешехода.  Через 3 часа расстояние между ними было 27 км. Первый шёл со скоростью 5 км/час.  С какой скоростью шёл второй пешеход?

    (3 551 : 53 + 3 599 : 59)*400-

    - 15 911=

    №5.

    Два лыжника вышли из посёлка одновременно и пошли в противоположных направлениях. Один шёл со скоростью 12 км/час, другой 10 км/час. Через сколько часов расстояние между ними будет 44 км?

     99 030+870 * 584 - 50 268 : 59 +0=

    №6.

    Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 10 минут после вылета расстояние между ними было 270 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/ минуту. С какой скоростью летел второй самолёт?

    772 803 – 803 * 702 +

    +  28 737 : 93 - 0=

     

    №7.

     От станции отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Одни из них движется со скоростью 58 км/час, другой 42 км/час. Через сколько часов расстояние между поездами будет равно 1400 км?

    (324 368–38 543–3 543):47-

     -9 664:16=

             

    №8.

     Из двух городов, находящихся на расстоянии 175 км, вышли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Один шёл со скоростью 50 км/час,  другой 25 км/час. На каком расстоянии  будут эти поезда через  6 часов после начала движения?

    (212 630-54 237-2 237) : 39+

    + 7 676 : 19=

       

    №9.

    С аэродрома поднялись одновременно и полетели в противоположных направлениях два самолёта. Через 3 часа расстояние между ними было

    3 540 км. Один из них летел со скоростью 620 км/час.  С какой скоростью летел другой самолёт?

    7 068 + 93 840 : 46 – 500 * 18=

    №10.

    Катя и Маша вышли из школы и пошли по дороге в противоположных направлениях. Катя прошла 350 м, а Маша на 120м меньше. На каком расстоянии одна от другой находятся девочки?

    34 987 + 7 950 : 15-2 967 +

    +4 600 * 27=

     

    №11.

    Два туриста вышли с базы и пошли в противоположных направлениях. Скорость первого была 100 м/мин, второго 120 м/мин. Какое расстояние будет между через 10 минут?

    6 688 : 19+3 871-174+197*406-

    -28 408=

    №12.

    Два туриста вышли с базы. Один пошёл со скоростью 6 км/час в лес за грибами, другой со скоростью 4 км/час в противоположную сторону – к озеру на рыбалку. На какое расстояние они удалятся друг от друга через 30 минут?

    29 736 : 56+(4 891 - 3 487) *57 –

    -279=

       

    №13.

    В 8 часов утра от автовокзала отъехали в противоположных направлениях два автобуса. Один шёл со скоростью 72 км/час, другой 68 км/час. На каком расстоянии будут автобусы один от другого через 11 часов того же утра?

    9 744 : 16 + (9 300 - 8 847) * 86=

    №14.  *

    Расстояние между двумя лыжными базами 44 км. С одной базы на другую вышел лыжник со скоростью 10 км/час. В то же время со второй базы на первую вышел другой лыжник и встретил на лыжне первого лыжника через 2 часа. С какой скоростью он шёл?

    76 171 : 19 + ( 2 002 - 1 709) *47=

    №15.   *

    В 8 часов утра с двух аэродромов, находящихся на расстоянии 3 200 км один от другого, вылетели два самолёта. В 10 часов утра они пролетели один мимо другого. Скорость одного самолёта 850 км/час. С какой скоростью летел другой самолёт?

    10 100 – 43 268 : 58 * 6 + 909=

    №16.

    Из пункта А в одном направлении одновременно вышли две грузовые машины. Одна шла со скоростью 60 км/час, другая  - 90 км/час. На сколько километров одна машина обгонит другую за 3 часа?

    15 210 – 19 936 : 32 * 7 + 876=

    №17.

    Две моторные лодки отошли от пристани одновременно в противоположных направлениях. Через 3 часа расстояние между ними было 87 км. Найди скорость второй лодки, если скорость первой 14 км/час?

    17 696 : 28 * 3 + 589 – 1 026 =

    №18.  *

    Два вертолёта вылетели одновременно в противоположных направлениях. Через 3 часа расстояние между ними было 930 км. На сколько скорость первого вертолёта меньше скорости второго, если первый пролетел 450км?

    15 953 : 53 + 29 080 * 18 – 490 076=

    №19. *

    Сколько минут понадобится второму пловцу, чтобы догнать первого, если расстояние между ними 70м, скорость первого – 45 м/мин, второго – 80 м/мин?

    24 750 : 15 + 36 –7 * 24 – 536 948 =

    №20. *

    Два автобуса одновременно отправились в путь из Томска в Новосибирск. Средняя скорость первого автобуса 70 км/час, второго 60 км/час. Через сколько времени расстояние между ними будет составлять 30 км?

    297-209 +73*8-392:7+53 200: 38 –

      - 2 009=

    №21.  *

    Одновременно в одном направлении вылетели два самолёта. Первый самолёт за 4 минуты пролетел 40 км. Какое расстояние пролетит второй самолёт за 40 минут, если его скорость была на 5 км/мин больше скорости первого?

    86 * (232 350 : 75+2 018) : 4-

    - 108 798+34 998=

    №22.  *

    От одной пристани одновременно вниз по течению реки, скорость которой 2 км/час, отправляются катер и лодка. Скорость катера в стоячей воде –

    25 км/ час, лодки 12 км/час. На каком расстоянии друг от друга окажутся катер и лодка через 4 часа?

    38 * (9 072 : 54 + 56 952 : 63) +

    +239 384: 46 – 200 000 : 1 000=

    №23. *

    Два автобуса выехали одновременно навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми 400км. Через 4 часа они встретились. Чему равно средняя скорость каждого автобуса, если известно, что средняя скорость одного на 14 км/час больше средней скорости другого?

    86 * (714 610 : 23 + 2 018) –

    - 181 708 – 46 632 : 58 =

    №24.

    С аэродрома одновременно поднялись два самолёта и направились в противоположных направлениях. Через 3 часа расстояние между ними было 4 410 км. Определи скорость первого, если скорость второго – 620 км/час.

    (59 814 – 678 * 36 : 9 + 43 794) : 6+

    + 67 620 : 84 =

         

    №25. *

    Два поезда шли навстречу друг другу со станций, расстояние между которыми 385км. Первый поезд отправился на 2 часа раньше и двигался со средней скоростью 53км/час. Через 3 часа после отправления второго поезда они встретились. Вычисли среднюю скорость второго поезда.

    (479 484 + 113 796) : 72 –

    - 146 * 18 + 45 192 : 56 =

    №26.

    Из Москвы в Саратов одновременно отправились два поезда. Средняя скорость первого 62км/час, а второго – 74км/час. Какое расстояние будет между поездами через 4 часа?

    73 * (635 409 : 9 – 917 448 : 24) –

    - 169 400 : 28=

    №27. *

    Двум конькобежцам дан старт. Скорость одного – 9м/с, второго – 6 м/с. Определи, через сколько секунд один из них обгонит другого на 30 метров?

    100206 – (70 146 : 9 + 7 592) -

    – (4 384 – 256) * 14 + 864 =

    №28.

    Из двух посёлков в 9 часов утра навстречу друг другу отправились два лыжника. Один из них шёл до встречи 4 часа со скоростью 18км/час, другой прошёл на 8 км меньше. На каком расстоянии друг от друга находятся посёлки?

    (150 309 – 105 219) : 9 +

    + (11 388 –  6 576 – 384) * 14 + + 1 296 =

    №24.

    С аэродрома одновременно поднялись два самолёта и направились в противоположных направлениях. Через 3 часа расстояние между ними было 4 410 км. Определи скорость первого, если скорость второго – 620 км/час.

    (59 814 – 678 * 36 : 9 + 43 794) : 6+

    + 67 620 : 84 =



    Предварительный просмотр:

    1. Туристы отправились в поход. Сначала они ехали 2 часа на поезде со скоростью 60 км/час. Затем 3 часа шли пешком со скоростью  4 км/ час. Чему равен весь путь, проделанный туристами?

    314 * 509                        2 51 : 5                              

    526 * 407                       1 227 : 3

    2.Расстояние от города до дачного посёлка велосипедист проехал за 3 часа со скоростью 16 км/час. Возвращаясь обратно, он то же расстояние проехал за 4 часа. С какой скоростью ехал велосипедист на обратном пути?    

       705 * 207                  98 560 : 7  

        205 * 604                  62 408 : 8  

    3. Теплоход, двигаясь со скоростью 30км/час, прошёл путь между пристанями за 4 часа. На обратном пути он прошёл то же расстояние за 5 часов. С какой скоростью шёл теплоход на обратном пути?

                 

    308 * 405              83 218 : 4

    536*908                54 663 : 7  

    4. Геологи проехали 420км. Сначала они ехали 3 часа на машине со скоростью 60 км/час, а остальной путь проехали на лошадях со скоростью 8 км/час. Сколько времени геологи ехали на лошадях?

    397*106                80 395 : 5  

    704*306               372 160 : 4  

    5. Мотоциклист проехал до места назначения 370 км, сделав одну остановку. До остановки он был в пути 3 часа и ехал со скоростью 70 км/час, остальной путь он проехал за 2 часа. С какой скоростью ехал мотоциклист после остановки?

    406*508                 32 768 : 8  

    539 * 908               36 008 : 4  

    6. Турист ехал 6 часов на поезде со скоростью 56 км/час. После этого ему осталось ехать в 4 раза больше того, что он проехал. Сколько всего километров турист должен был проехать?

    356 * 207                  5 424 : 6

    306 * 904                  5 250 : 5  

    7. Туристы отправились в поход на велосипедах и ехали со скоростью

    15 км/час. После 10 часов езды оказалось, что им осталось проехать  третью часть того расстояния, которое они проехали. Какое расстояние должны были проехать туристы?

           406*508                12 114 : 6

          481*207                    1 236 : 6  

     

    8. Два всадника выехали из двух посёлков навстречу друг другу. Первый был в пути до встречи 2 часа, а второй 3 часа. Первый ехал со скоростью 13 км/час, а второй 12 км/час. Найди расстояние между посёлками.

            356* 207                  9 150 : 3    

           5109*106                   54 663 : 7  

    9. Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу  из двух сёл и встретились через 3 часа. Первый пешеход шёл со скоростью 4 км/час, второй – 6 км/час. Найди расстояние между сёлами.

          314*509                  352 583 : 7  

           526*407                        8 124 : 3  

    10.Из двух сёл, находящихся на расстоянии 30 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Первый из них шёл со скоростью 4 км/час, второй 6 км/час. Через сколько часов они встретились?

               306*904            830 048 : 4                                      

              705*207             73 608 : 8                                      

    11.Из двух сёл, находящихся на расстоянии 30 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились через 3 часа. Первый шёл со скоростью 4 км/час. С какой скоростью шёл второй пешеход?

           638* 406      536 072:8                                                              375 * 208               483 042 : 6                                              

    12.  Из двух городов, находящихся на расстоянии 520 км, одновременно вышли навстречу друг другу два поезда и встретились через 4 часа. Один поезд шёл со скоростью 60 км/час. С какой скоростью шёл второй поезд?

         754 *308                      54 663 : 7

         902*409                       80 395 : 5

    13. От двух пристаней, расстояние между которыми 96 км, одновременно отошли навстречу друг другу два теплохода. Один шёл со скоростью 26 км/час, другой 22 км/час. Через сколько часов теплоходы встретились?

       306 * 904                   36 160 : 4  

       406*508                      27 650 : 7  

    14.Два отряда туристов вышли одновременно навстречу друг другу из двух посёлков. Туристы одного отряда шли со скоростью 4 км/час, другого  3 км/час. Встреча произошла через 2 часа. Найди расстояние между посёлками.

       205 * 604                    54 560 : 8

       308 * 405                      52 200 : 9

    15.  Из города к зимовке, расстояние между которыми 150 км, выехали аэросани со скоростью 60 км\час. В это же время навстречу им из зимовки вышел лыжник и встретил аэросани через 2 часа. Найди скорость лыжника.

        536*908                    64 800 : 3  

         397*106                   108 120 : 4

    16* Скорость машины 60 км/час, скорость велосипедиста в 5 раз меньше. Велосипедист проехал расстояние от своего села до железнодорожной станции за 2 часа. За сколько минут можно проехать это же расстояние на машине?

    536*908                    84 420 : 6  

    397*106                    230 350 : 5  

    17. Поезд за 8 часов прошёл 416 км. Затем он увеличил скорость на 4 км/час и остальное расстояние прошёл за 6 часов. Сколько всего км прошёл поезд?

    704*306                        216 270 : 3  

    406*508                         63 018 : 9

    18. Один лыжник прошёл 1 200 метров за 8 минут. А другому лыжнику, чтобы пройти это же расстояние, потребовалось на 2 минуты меньше. У кого из них скорость больше и на сколько?

    704*306                     36 008 : 4  

    406*508                     12 114 : 6  

    19.  Поезд прошёл расстояние между городами за 3 часа со скоростью 50 км/час. Сколько часов потребуется велосипедисту, чтобы проехать половину этого расстояния со скоростью 15 км/час?

    539 * 908               46 949 : 7                                      

    356 * 207              68 072 : 8

    20. Теплоход и катер отошли одновременно навстречу друг другу от двух пристаней, расстояние между которыми  177 км, и встретились через 3 часа. Скорость теплохода 32 км/час. Найди скорость катера.

    481*207                     24 056 : 8  

    356* 207                    48 042 : 6  

    21.Из села и города, расстояние между которыми 54 км, выехали одновременно навстречу друг другу два велосипедиста. Скорость одного из них 15 км/час, скорость другого на 3 км/час меньше. Через сколько часов они встретятся? Какое расстояние прошёл каждый велосипедист до встречи?

          5109*106                    9 033 : 3

          314*509                     8 040 : 4    

    22. За одно и то же время теплоход «Метеор» прошёл 216 км, а пароход 72 км. Чему равна скорость «Метеора», если скорость парохода 24 км/ час?

        526*407                    64 072 : 8  

        306*904                    8 340 : 4  

    23. От двух пристаней, расстояние между которыми 120 км, отошли одновременно навстречу друг другу два катера. Один со скоростью  18 км/час, другой 12 км/час.  Через сколько часов катера встретятся?

              705*207            21 024 : 6  

              638*406            48 104 : 4

     

    24. Из двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. Один двигался со скоростью 90 км/час и проехал до встречи 180 км. Какое расстояние проехал до встречи другой мотоциклист, если он двигался со скоростью 65 км/час?

       

       754 *308            11 763 : 9  

       902*409            175 700 : 7

    25. Автотуристы в первый день проехали 360 км, во второй день 240 км. На весь этот путь они затратили 10 часов. Сколько часов были в пути туристы каждый день, если они ехали с одинаковой скоростью?

    306*904                       352 583 : 7  

    705*207                         536 072 : 8  

    26. Туристы за 2 дня прошли 44 км, двигаясь с одинаковой скоростью.  В первый день они были в пути 6 часов, во второй 5 часов. Какое расстояние прошли туристы в каждый из этих дней?

    406*508                     14 280 : 6  

    539 * 908                   463 700 : 5

    27*   За 3 минуты самолёт пролетел 30 км. Какое расстояние пролетит он за 40 минут, если его скорость увеличится на 5 км/минуту?

          356 * 207                  51 856 : 7  

         306 * 904                   73 608 : 8  

    28*   Грузовик прошёл 200 км за 5 часов. После этого ему осталось пройти 100 км. Сколько времени потребуется грузовику, чтобы пройти оставшийся путь, если его скорость увеличится на 10 км/час?        

    406*508                830 048 : 4  

    481*207                55 140 : 6

    29.  Две команды лыжников вышли навстречу друг другу с одинаковой скоростью. Первая команда прошла до встречи 36 км за 4 часа, а вторая прошла до встречи 18 км. Сколько времени была в пути вторая команда?

    314*509                    6 750 : 5  

    526*407                    96 540 : 6  

    30. Моторная лодка, двигаясь со скоростью 15 км\час, прошла путь между пристанями за 3 часа. Сколько потребуется времени, чтобы пройти этот же путь на байдарке со скоростью 5 км/час?

    754 *308              213 150 : 3  

    902*409               351 500 : 5  

    28*   Грузовик прошёл 200 км за 5 часов. После этого ему осталось пройти 100 км. Сколько времени потребуется грузовику, чтобы пройти оставшийся путь, если его скорость увеличится на 10 км/час?

       406*508                830 048 : 4  

       481*207                55 140 : 6

    26. Туристы за 2 дня прошли 44 км, двигаясь с одинаковой скоростью.  В первый день они были в пути 6 часов, во второй 5 часов. Какое расстояние прошли туристы в каждый из этих дней?

    406*508                     14 280 : 6  

    539 * 908                   463 700 : 5



    Предварительный просмотр:

    №1.

    В магазин привезли 15 одинаковых фляг со сметаной и 20 таких же фляг с творогом. Сметаны было на 60 кг меньше, чем творога. Сколько кг каждого вида молочных продуктов привезли в магазин?

    Площадь прямоугольника 20 кв.см. одна его сторона имеет длину 40мм. Чему равен периметр?

    63 : 7 + (20 – 5) – (9 + 6) =

    350 010 – 78 147           6 240 * 54

    500 106 – 49 038

    №2.

    В первой пачке 38 книг. Это в 2 раза больше, чем книг во второй пачке. А в третьей пачке книг на 4 больше, чем в первой и во второй пачках вместе. Сколько книг в трёх пачках?

    Длина стороны квадрата 14см. вычисли периметр и площадь этого квадрата.

    18 + 36 : 9 + 6 * 8 – 50=

    737 315 – 97 048     1 850 * 95

    591 000 – 23 402

    №3. *

    В двух хранилищах было 99 890 кг картофеля. Когда из каждого хранилища взяли картофеля поровну, то в первом осталось 32 500кг, а во втором 45 390кг. Сколько картофеля было в каждом хранилище?

    Длина прямоугольника 8см, ширина на 4см меньше. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

    63 : 7 + 20 – 5 – (9 +6) =

    38 418 – 25 998       3 930 * 27

    11 032 – 2 085

    №4.

    В книге 4 рассказа. Один рассказ занимает 17 страниц, другой – в 3 раза больше первого, третий – на 15 страниц больше, чем второй. Сколько страниц занимает четвёртый рассказ, если всего в книге 150 страниц?

    Длина прямоугольника 20дм, а ширина а 4 раза меньше. Вычисли площадь и периметр.

    (18 + 36) : 9 + 6 * 8 – 50 =

    29 728 – 10 863       6 380 * 26

    600 702 – 178 688

    №5.

    В первый в палатке продали 12 ящиков печенья, а во второй – 8 таких же ящиков. Сколько килограммов печенья продали в первый день, если всего было продано 240кг?

    Площадь прямоугольник 144 кв.см. Длина одной стороны его 6см. вычисли периметр.

    5 * (4 + 3) + 19 – 10 =

    523 741 – 490 076              450 * 260

    865 818 – 536 948

    №6.

    В трёх ящиках 110кг яблок. В первом на 35 кг больше, чем во втором. Во втором на 15 кг больше, чем в третьем. Сколько яблок в каждом ящике?

    Периметр прямоугольника равен 112см. ширина его равна 26см. вычисли площадь.

    (78 – 24) : 9 + 3 * 7 =

    819 000 – 8 923             3 806 * 620

    712 272 – 4 728

    №7. *

    В то время, как мама обрабатывает 17 кустиков клубники, дочка успевает обработать 12 кустиков, а бабушка 10. Сколько кустиков клубники они обработали вместе, если бабушка обработала 80 кустиков?

    Периметр прямоугольника 76см. Найди его площадь, если ширина меньше длины на 4 см.

    17 * (18 : 3) – 32 : 4 =

    2 089 000 – 2 868            756 * 380

    150 100 – 144 976

    №8.

    На ферме содержатся коровы, овцы, козы – всего 3 320 животных. Коров на 120 меньше, чем овец и на 100 больше, чем коз. Сколько на ферме коз?

    Периметр прямоугольника 48см. Найди площадь прямоугольника, если его ширина в 3 раза меньше длины.

    45 : 5 + 12 : 4 * 6 =

    90 003 – 4 207                   329 * 750

    100 080 – 3 657

    №9.

    За 5 дней мастер сделал 120 игрушек, а другой 90. Сколько игрушек за день сделали оба мастера, если каждый из них ежедневно делал одно и то же число игрушек?

    Площадь квадрата 36 кв.см. Вычисли его периметр.

    67 – 9 : 3 * 9  + 28 =

    591 000 – 23 402            3 215 * 740

    38 418 – 25 998

    №10.

    Один комбайнёр работал 4 дня, а другой 5 дней. Сколько центнеров ржи убрали оба комбайнёра, если ежедневно они убирали по 750ц ржи  каждый?

    Площадь прямоугольника 56кв.см.  Длина прямоугольника 8дм. Вычисли его периметр.

    98 – 6 * 4 + 17 =

    696 264 + 2 280      1 400 * 51  

    7 440 + 6 368

    №11.

    В трёх ящиках по 12 кг огурцов. За час продали четвёртую часть всех огурцов. Сколько килограммов огурцов осталось?

    Площадь прямоугольника 256кв.см. Длина 32 см. вычисли периметр.

    630 : 7 + 40 : (4 * 2) =

     963 458 + 7 694         560 * 24

    836 074 + 9 938

    №12.

    В трёх мешках 80 кг цемента. В первом – четверть всего цемента. В остальных двух мешках цемента поровну. Сколько цемента в каждом из этих мешков?

    Периметр квадрата 20см. Вычисли его площадь.

    6 * 4 : (560 : 70) * 5=

    271 863 + 451 068           3 700 * 27

    4 107 + 993

    №13.

    Туристы проехали 180км. В среду они проехали половину всего пути. В четверг – треть всего пути. Сколько километров они проехали за эти два дня?

    Периметр квадрата 48м. вычисли его площадь.

    54 : 9 * 7 – 20=

    4 537 + 76 905              7 530 * 13

    81 442 + 973

    №14.

    В магазине продали по одной и той же цене 17 фотоплёнок и 15 конвертов с фотобумагой на сумму 2 080 рублей. На сколько рублей было продано фотобумаги?

    Найди площадь и периметр квадрата, если его сторона 1м9см.

    420 : 7 * 8 – 24 : 6 =

    82 415 + 648                    270 * 37

    357 215 + 380 100

    №15.

    В одинаковые контейнеры разложили поровну 4 480 кг моркови и 2 800 кг свёклы. Контейнеров с морковью было на 3 больше, чем со свёклой. Сколько было контейнеров со свёклой?

    Периметр прямоугольного катка 240 метров. Его длина в 2 раза больше ширины. Найди площадь катка.

    47 – 30 : 5 + 7 * 7 =

    567 598 + 75 489          7 700 * 31

    114 086 + 73 099

    №16.

    Одна группа туристов заплатила за экскурсию в музей 70 рублей, а другая 98 рублей. Какова цена одного  билета, если во второй группе на 4 человека  больше, чем в первой? Сколько туристов в каждой группе?

    Ширина ковра 4м, длина 4м50см. Вычисли площадь ковра в квадратных метах.

    20 : 4 * 8 + 28 : 4 * 7 =

    6 054 – 175                       140 * 28

    696 264 + 2 280

    №17.

    В трёх ящиках 90 кг вишни. В первом и во втором ящиках 60 кг. Во втором и третьем – 52 кг. Сколько килограммов вишни в каждом ящике?

    Длина комнаты 5м, а ширина 3м20см. Какова площадь комнаты в квадратных метрах?

    35 : 5 – 16 : 4 + 9 * 9 =

    591 000 – 23 402             380 *45

    963 458 + 7 694

    №18.

    В оздоровительном лагере 364 человека. Мальчиков на 20 больше, чем девочек. Девочек разместили в комнаты по 4 человека, а мальчиков – по 6 человек. Сколько комнат потребовалось, чтобы разместить всех детей?

    Сложили длину и ширину прямоугольника и получили 12дм. Вычисли периметр этого прямоугольника.

    14 + 12 : 6 * 8 – 45 : 5 =

    38 418 – 25 998             3 800 * 44

    836 074 + 9 938

    №19.

     

     В одном рулоне 7 метров клеёнки, в другом 13 метров. За второй рулон заплатили на 138 рублей больше, чем за первый. Сколько стоит один метр клеёнки, если в первом и во втором рулонах она одинаковая?

    Длина стороны квадрата 200мм. Вычисли площадь квадрата в квадратных сантиметрах.

    7 * 3 + (28 + 8) : 6 * 5=

    11 032 – 2 085                1 200 * 57

    271 863 + 451 068

    №20

    В одном классе 27 учеников, а в другом – на 6 меньше. За билеты в цирк первый класс заплатил на 960 рублей больше, чем второй класс. Сколько заплатил за билеты каждый класс, если цена билетов была одинаковой?

    Длина стороны квадрата 50дм. Вычисли его площадь в квадратных метрах.

    4  * (18 : 9) * 7 – 64 : 8 =

    600 702 – 178 688          9 600 * 88

    4 107 + 993

    №21.

    В кассе зоопарка за день было продано 1 482 билета. Детских билетов купили в 5 раз больше, чем взрослых. Сколько детей побывало в зоопарке?

    Длина прямоугольника 8см, ширина в 2 раза меньше. Узнай периметр и площадь этого прямоугольника.

    80 – (25 : 5 + 9) : 2 – 13 =

    150 100 – 144 976            5 400 * 22

    4 537 + 76 905

    №22.  *

    Саша заплатил за тетради 55руб.20коп. Миша за такие же тетради заплатил 92 рубля. Саша купил на 4 тетради меньше, чем Миша. Сколько тетрадей купил каждый мальчик?

    Ширина прямоугольника 3см, а длина в 2 раза больше. Вычисли площадь и периметр этого прямоугольника.

    4 * 4 : 2 + (30 – 15) : 3 =

    712 272 – 4 728        530 230*230

    81 442 + 973

    №23.

    Когда в первый кабинет поставили 9 стульев, а во второй – 12, то в обоих кабинетах стульев оказалось поровну. Сколько стульев стояло в первом кабинете, если во втором их было 15?

    Периметр квадрата равен 36см. вычисли его площадь.

    3 * 3 * 7 – (7 * 2 – 1) + 28 : 4 =

    100 080 – 3 657         120 * 2 900

    82 415 + 6 485

    №24.

    В синей коробке было в 3 раза больше шариков, чем в красной. Когда в красную коробку положили ещё 14 шариков, то в обоих коробках их стало поровну. Сколько шариков было в синей коробке?

    Начерти прямоугольник с длинами сторон 4см и 3см6мм и вычисли его периметр и площадь.

    40 : 8 + 3 * 2 * 6 : 4 – 7 =

    2 089 00 – 2 868                283 * 240

    357 215 + 380 100

    №25.

    В цирке 20 рядов,  в каждом по 160 мест. На представление в одной кассе было продано 987 билетов, а в другой на 329 больше. Сколько билетов осталось непроданными?

    Начерти прямоугольник с длинами сторон 3см и 4см5мм и вычисли его периметр и площадь.

    62 + (7 * 4 + 4) : 8 – 54 : 6 * 3 =

    819 000 – 8 923                  180*690

    567 598 + 75 489

    №26.

    В двух вагонах поезда ехало 65 пассажиров. На станции из первого вагона вышли 3 человека, из второго – в 4 раза больше. После этого в вагонах пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров ехало в каждом вагоне до остановки поезда?

    Ширина прямоугольника 2см, а длина на 3см5мм  больше. Начерти этот прямоугольник и вычисли его периметр и площадь.

    (9 * 6 – 5) : 7 + 3 * 3 * 9 – 12 =

    865 818 – 536 948     6 030*120

    114 086 + 73 099

    №27.

    Для дома отдыха купили 58 настольных ламп и столько же торшеров. За торшеры заплатили на 4 480 рублей больше, чем за лампы. Сколько стоит один торшер, если цена лампы 420 рублей?

    Длина прямоугольника 6см, а ширина на 2см5мм меньше. Начерти этот прямоугольник и вычисли его периметр и площадь.

    54 * 30 + 184 * 10 – 7 * 12 =

    7 440 + 6 268                  1 250 * 63

    90 003 – 4 207

    №28.*

    Одна машинистка печатает 10 страниц за 1 час, а другая за 5 часов печатает столько же, сколько первая за 4 часа. Сколько страниц напечатают обе машинистки за 3 часа совместной работы?

    Длина прямоугольника равна 34см, а его периметр равен 108см. Вычисли его площадь.

    54 * (32 + 184) * 13 – 7 * 12 =

    696 264 + 2 280        1 320 * 54

    737 315 – 97 048



    Предварительный просмотр:

    №1

    У Светы 24 рубля, а у Веры – 26 рублей. Сколько булочек   они смогут купить на все деньги, если одна булочка стоит 10 рублей?

    75 : 5                  84 : 4

    90 :  6                 56 : 4

    42 : 3                  87 : 3

    92 : 4                  108 : 9        

    №2.

    Мама купила 5 кг картошки   по 20 рублей и 2 кг огурцов  по 80 рублей.   Сколько стоит вся покупка?

    72 : 6                  84 : 7

    96 :  8                 39 : 3

    45 : 3                  81 : 3

    52 : 4                  104 : 8        

    №3.

    Бабушка купила 2 пакета молока   по 35 рублей и 3 пачки творога по 70 рублей. Сколько должна получить сдачи бабушка, если в кассу она дала 500 рублей? 

    76 : 4                  84 : 7

    98 :  2                 64 : 4

    52 : 4                  80 : 5

    96 : 6                  104 : 8        

    №4.

    Для школы купили 5 линеек по 8 рублей и столько же карандашей по 2 рубля. Сколько денег заплатили?

     

     72 : 4                  64 : 4

    90 :  10               96 : 4

    51 : 3                  81 : 3

    91 : 7                  108 : 9        

    №5.

    За 6 м шелка и 3 м шерсти заплатили 108 рублей. Метр шерсти стоит 24 рубля. Сколько стоит метр шелка?

    95 : 5                  104 : 8

    60 : 4                  56 : 4

    48 : 3                  70 : 5

    91 : 7                  84 : 7        

    №6

    Миша купил на 18 рублей 6 конвертов. Сколько конвертов он купит на 6 рублей?

    75 : 5                  84 : 4

    90 :  6                 56 : 4

    42 : 3                  87 : 3

    92 : 4                  108 : 9        

    №7

    Ученик купил 8 ручек и 6 карандашей по одинаковой цене. За ручки он заплатил 16 руб 80 коп. Сколько заплатил ученик за карандаши?

      75 : 5                  84 : 4

    90 :  6                 56 : 4

    42 : 3                  87 : 3

    92 : 4                  108 : 9        

    №8

    Две школьницы купили 6 ручек по одинаковой цене. Одна школьница заплатила 2 р 40 коп, а другая — 1 р 20 коп. Сколько ручек купила каждая школьница?

     

    84 : 7             72 : 3

    72 : 6             75 : 5

    91 : 7             96 : 2

    52 : 4             57 :3

    №9

    Для аптечки купили 3 пачки ваты по 60 рублей и 4 бинта по 80 рублей. Сколько стоила вся покупка?

     96 : 6                   75 :3

    58 : 2                    90 : 5

    64 :4                     51 : 3

    87 : 3                    76 : 4

    №10

    Шесть творожных сырков стоят 54 рубля. Сколько стоят 8 таких же сырков?

    60 : 4                   86 : 2

    98 : 7                   81 : 3

    104 : 8                 76 : 4

    56 : 2                   75 : 5

     

    №11

    На рынке купили 5 кг моркови по 18 руб. за килограмм и такое же количество картофеля. Вся покупка обошлась в 165 рублей. Сколько стоит 1 кг картофеля?

    91 : 7                           78 : 6

    96 : 8                            85 :5

    60 : 4                            108 : 9

    84 : 7                             86 : 2 

     

    №12

    В столовой 7 булочек стоят 29 рублей. Какова цена 14 таких же булочек?

    48 : 3                  104 : 8

    84 : 6                  70 : 5

    45 : 3                  36 : 3

    96 : 6                  98 : 7      

     

                            №13
    Сколько стоит 35 яиц, если десяток стоит 20 рублей?

     78 : 2            45 : 5

    72 : 3             66 : 3

    81 : 3             98 : 7

    92 : 4             52 : 4       

     

    №14

    В магазине купили 4 чашки по 54 руб. за чашку и 2 стакана. Сколько стоят 4 чашки и 2 стакана, если стакан в 2 раза дешевле чашки?

    90 : 6               65 : 5

    42 : 3               64 : 4

    51 : 3               87 : 3

    95 : 5                68 : 2

     

    №15

    3 майки стоят 240 рублей, а 2 рубашки в 3 раза дороже. Насколько 2 рубашки дороже 3-х маек?

    57 : 3                       105 : 5

    76 : 4                        99 : 3

    85 : 5                        48 : 3

    86 : 2                        87 : 3 

    №16

    Бабушка купила 9 мотков шерсти белого и красного цвета. За красные мотки она заплатила 320 руб., а за белые 400 руб. Сколько белых и красных мотков по отдельности купила бабушка, если все мотки стоили одинаково?

    88 : 4                   115 : 5

    36 : 3                   81 : 7

    64 : 4                   65 : 5

    81 : 3                   99 : 9

     

    №17

     Цена стула 450 руб., а  цена кресла в 3 раза больше. Сколько вместе стоят 4 стула  и 2 кресла?

     95 : 5                 75 : 3

    96 : 6                  56 : 2

    45 : 3                  39 : 3

    84 : 6                  70 : 5


    №18

     Цена печенья 45 руб. Сколько стоит 3 кг конфет, если 1 кг конфет на 9 руб. дороже, чем 1 кг печенья?

    65 : 5                    64 : 4

    87 : 3                    80 : 5

    57 : 3                    72 : 6

    98 : 2                    108 : 3

    №19

    Было куплено 9 метров ткани по 30 рублей за метр, потом докупили еще 8 метров ткани по той же цене. Сколько всего денег потратили на ткань?

    75 : 3                   90 : 5

    51 : 3                  76 : 4

    72 : 3                  98 : 4

    86 : 2                  64 : 4

    №20

    Мама купила несколько пирогов с капустой по 5 рублей за штуку и столько же пирогов с мясом по 7 рублей за штуку. За пироги с капустой уплатила 30 рублей. Сколько уплатила за пироги с мясом?

     91 : 7               65 : 5

    60 : 4                108 : 9

    72 : 3                52 : 4

    92 : 4                38 : 2

                                    №21

    В столовой испекли 12 пирожков с повидлом и 13 пирожков с картошкой. Один пирожок с картошкой стоит 3 рубля, а с повидлом 5 рублей. Сколько стоят все пирожки?

     65 : 5                    85 : 5

    81 : 3                     92 : 4

    78 : 2                     90 : 6

    110 : 5                   85 : 5

    №22

    Две девочки купили 5 метров ленты по одинаковой цене. Одна уплатила 15 рублей, другая – 10 рублей. Сколько метров ленты купила каждая девочка?

    78 : 6                96 : 4

    96 : 8                 48 : 3

    87 : 3                 57 : 3

    91 : 7                 100 : 2    

    №23

    Петя купил 5 одинаковых тетрадей по 28 руб. за тетрадь и 2 фломастера по 16 руб. Сколько  стоит вся покупка?

    84 : 7                         96 : 6

    57 : 3                         60 : 4

    81 : 3                         75 : 3

    48 : 3                         112 : 2

    №24

    Один килограмм яблок стоит 80 рублей. Было 20 кг яблок. Продали 4 раза по 2 кг. Сколько денег выручили за продажу? Сколько яблок осталось?

    84 : 7            72 : 3

    72 : 6             75 : 5

    52 : 4             57 :3

    91 : 7             96 : 8

    №25

    Костя за 9 пакетов сока заплатил 360 рублей. За столько же пакетов молока он заплатил 270 рублей. На сколько пакет сока дороже пакета молока?

    96 : 6                75 : 3

    58 : 2                95 :5

    64 : 4                51 : 3

    87 : 3                76 : 4

                          №26

    У мамы было 500 рублей. Она купила два десятка яиц по 40 рублей и 3 литра молока по 50 рублей. Сколько денег у неё осталось?

    78 : 2                 45 : 5

    81 : 3                 98 : 7

    92 : 4                 56 : 4

    80 : 5                 58 : 2

    №27

    Даша заплатила за 6 одинаковых тетрадей 120 рублей. Сколько тетрадей она могла бы купить на 80руб.?

    78 : 6                   85 : 5

    96 : 8                   72 : 3

    64 : 4                   42 : 3

    48 : 3                   36 : 2

    №28

     Купили 4 конструктора по 80 рублей и несколько машинок по 60 рублей. Зав всю покупку заплати  860 рублей. Сколько купили машинок?

     91 : 7                 78 : 6

    60 : 4                   95 : 5

    84 : 6                   68 : 4

    75 : 3                   104 : 8

    №29

    Мама купила 5 кг клубники по 60 рублей за килограмм и 3 кг жимолости по 80 рублей за килограмм. Сколько стоила вся покупка?

    98 : 2                 92 : 2

    96 : 8                 63 : 3

    58 : 2                 45 : 5

    76 : 4                  81 : 3

    №30

     Оля купила несколько карандашей по 5 рублей за штуку и столько же маркеров по 10 рублей за штуку. За карандаши она уплатила 30 рублей. Сколько стоили маркеры?  

    90 : 6                65 :5

    51 : 3                98 : 7

    42 : 3                64 :4

    96 : 2               104 : 8

    №31

    Маша купила 5 ложек и 8 вилок по одинаковой цене. За ложки она заплатила 100 рублей. Сколько стоили вилки?

     

    96 : 2                    51 : 3

    84 : 6                    52 : 4

    60 : 4                    87 : 3

    86 : 2                    104 : 8

                           №32

    Оля купила 2 расчёски по 40 рублей и 3 платка. За всю покупку она заплатила 230 рублей. Сколько стоит 1 платок?

    78 : 6           85 : 5

    96 : 6           81 : 3

    58 : 2           75 : 3

    96 : 8           52 :4

    №18

     Цена печенья 45 руб. Сколько стоит 3 кг конфет, если 1 кг конфет на 9 руб. дороже, чем 1 кг печенья?

    65 : 5                    64 : 4

    87 : 3                    80 : 5

    57 : 3                    72 : 6

    98 : 2                    108 : 3

    №17

     Цена стула 450 руб., а  цена кресла в 3 раза больше. Сколько вместе стоят 4 стула  и 2 кресла?

     95 : 5                 75 : 3

    96 : 6                  56 : 2

    45 : 3                  39 : 3

    84 : 6                  70 : 5


    №18

     Цена печенья 45 руб. Сколько стоит 3 кг конфет, если 1 кг конфет на 9 руб. дороже, чем 1 кг печенья?

    65 : 5                    64 : 4

    87 : 3                    80 : 5

    57 : 3                    72 : 6

    98 : 2                    108 : 3

    №19

    Было куплено 9 метров ткани по 30 рублей за метр, потом докупили еще 8 метров ткани по той же цене. Сколько всего денег потратили на ткань?

    75 : 3                   90 : 5

    51 : 3                  76 : 4

    72 : 3                  98 : 4

    86 : 2                  64 : 4

    №20

    Мама купила несколько пирогов с капустой по 5 рублей за штуку и столько же пирогов с мясом по 7 рублей за штуку. За пироги с капустой уплатила 30 рублей. Сколько уплатила за пироги с мясом?

     91 : 7               65 : 5

    60 : 4                108 : 9

    72 : 3                52 : 4

    92 : 4                38 : 2



    Предварительный просмотр:

                        №1*

    Периметр прямоугольника 16 см. Длина больше ширины на 4 см. Чему равна площадь этого прямоугольника?

    670  * 8 =           805  * 36 =

    748  * 9 =            648  * 29 =

     

                       №2*

    На сколько площадь квадрата с периметром 16 см отличается от площади прямоугольника со сторонами 2 см и 6см?

    964  * 6 =           178  * 73 =

    807  * 9 =           254  * 85=

    №3*

    Периметр прямоугольника равен 26 см. Найди его площадь, если длина больше ширины на 5 см.

        Может ли найденная площадь прямоугольника быть площадью квадрата? Какова сторона этого квадрата? Найди его периметр.

    576  * 8 =            652  * 93 =

    402  * 4 =            745  * 65 =

     

                       №4*

    Ширина прямоугольника 2 м, а длина в 5 раз больше. Найди площадь и периметр данного прямоугольника.

    702  * 3 =            568 * 94 =

    495  * 4 =            276  * 69 =

                       №5*

    Начерти прямоугольник, площадь которого равна 12 кв.см, а периметр – 14 см.

    580  * 6 =            138 * 47 =

    708  * 8 =            705 * 63 =

                       № 6*

    Найди периметр прямоугольников, площадь которых равна площади квадрата с периметром 24 см.

    728  * 8 =            198  * 87 =

    201  * 9  =           306  * 38 =

                       № 7*

    Сумма длины и ширины прямоугольника 12 см. Его длина в 3 раза больше ширины. Чему равна площадь этого прямоугольника?

    368  * 7 =             405  * 87 =

    507  * 9 =             360  * 45 =

     

                       № 8*

    Периметр клумбы квадратной формы равен 16 м. Вычисли площадь всего парка, длина стороны которого в 25 раз больше длины стороны клумбы.

    297  * 9 =             680  * 58 =

    504  * 7 =             828  * 69 =  

                       №9

    Периметр квадрата равен 32 см. Чему равна его площадь?

    602  * 5 =           108 * 85 =

    286  * 6 =           581 * 76 =  

    №10

    Длина прямоугольника 8 м, а ширина в 2 раза меньше. Найди площадь и периметр данного прямоугольника.

    236  * 8 =            264  * 76 =

    596  * 2 =            805  * 47 =

                       № 11

    Два прямоугольных участка имеют одинаковую площадь. Длина первого участка 16м, а ширина 6 м.  Чему равна длина второго участка, если его ширина на 2 см больше ширины первого участка?

    185 * 7 =          564 * 28 =

    684 * 8 =          875 * 35 =

                        №12

    Один прямоугольный участок

    имеет длину 14м, а ширину 6м. Найдите длину второго участка с такой же площадью, если его ширина на 3 см меньше ширины первого участка.

    375*5 =                  384*34 =

    108*4 =                  676*29 =

     

     

    № 13

    Ширина прямоугольника 6 см, а длина в 3 раза больше. Найди площадь и периметр данного прямоугольника.

    754  * 7 =            576  * 39 =

    684  * 2 =            454  * 58 =

    № 14

    Один прямоугольный участок

    имеет длину 20м, а ширину 6м. Найдите длину второго участка с такой же площадью, если его ширина на  4м меньше ширины первого участка.

    902 * 9 =          784 * 28 =

    108 * 6 =          796 * 46=

                       №15

    Площадь прямоугольника равна 42 кв.дм. Чему равна длина прямоугольника, если его ширина равна 6 дм?  Вычисли периметр этого прямоугольника.

    256  * 7 =          168  * 75 =

    860  * 8 =          756  * 94 =  

                       №16

    Площадь комнаты 21 кв.м. Найди ширину комнаты, если её длина 7 метров. Вычисли периметр комнаты.

    782  * 8 =              138  * 83 =

    870  * 7 =              807  * 97 =  

     

                       №17

    Площадь прямоугольника 560 кв.см. Чему равна ширина прямоугольника, если его длина равна 80 см?  Вычисли периметр.

    732  * 6 =               432  * 56=

    916  * 8 =               208  * 47 =

                       №18

    Длина прямоугольника 8дм, ширина в 2 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.

    708  * 9 =             905  * 56 =

    564  * 8 =             398  * 45 =

     

                       №19

       Площадь прямоугольника 72 кв.см. Чему равна ширина прямоугольника, если его длина 9см? Вычисли периметр этого прямоугольника.

    874  * 9 =           178  * 84 =

    765  * 8 =           924  * 45 =

                       №20

          Длина сторон одного прямоугольника 8 см и 3 см, а другого – 4 см и 3 см. Во сколько раз площадь одного прямоугольника больше площади другого? Вычисли периметр каждого прямоугольника.

    807  * 9 =          192  * 72 =

    936  * 8 =          762  * 39 =

     

                       №21

        Чему равна площадь прямоугольника, у которого ширина 6 см, а длина в два раза больше ширины? Вычисли периметр прямоугольника.

    970  * 8 =                605  * 93  =

    745  * 6 =                366  * 78 =

                       № 22

    Периметр прямоугольника равен 40 дм. Найди площадь прямоугольника, если его  длина в 3 раза больше ширины.

    496  *4 =             187 * 75 =

    752  *6 =             472  * 68 =

     

                       №23*

    Квадрат и прямоугольник имеют одинаковый периметр – 24 см. Площадь какой фигуры больше, если длина прямоугольника 9см?

    706  * 9 =         825  * 56 =

    834  * 7 =         458  * 83 =

                       №24*

     Актовый зал, длина которого равна 16 м, ширина – 9 м, разделили на две части: сцену и место для зрителей (см. рисунок). Площадь сцены равна 27  кв.м.  Найдите площадь места для зрителей.

    908  * 7 =              348  * 86 =

    473  * 8 =              786  *39 =

     

                       №25

    Сумма длины и ширины прямоугольника равна 14 см. Длина больше ширины на 4 см. Чему равна площадь прямоугольника?

    756  * 9 =           608  * 48 =

    581  * 7 =           942  * 94 =      

     

                       №26

    Периметр клумбы квадратной формы равен 16 м. Вычисли площадь всего парка, длина стороны которого в 25 раз больше длины стороны клумбы.

    680  * 8 =                726  * 93 =

    678  * 7 =                568  * 68 =    

                       №27*

     Помещение мини-магазина, длина которого 18 м, ширина – 8 м, разделили на две части: склад и торговый зал (см. рисунок). Площадь склада 36  кв.м. Найдите площадь торгового зала.

    972  * 3 =                  571  *78 =

    762  * 6 =                  902 * 86=

     

                       №28*

    Фойе театра, длина которого равна 17 м, ширина – 8 м, разделили на две части: гардероб и место, предназначенное для пребывания зрителя в ожидании спектакля (см. рисунок).

       Площадь гардероба равна 48 кв.м. Найдите площадь места для ожидания спектакля.

     485  * 9 =                673  * 53 =

    634  * 8 =                 876  * 84 =

     

                       №29

     Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Чему равен периметр прямоугольника, если его ширина равна 15 см?

    948  * 9 =          787  * 94 =

    406  * 8 =          938  * 46 =

     

                       №30

    Тренажёрный зал, длина которого равна

    14 м, ширина – 9 м, разделили на две части: место для занятий на тренажёрах и место для отдыха (см. рисунок). Площадь места для отдыха равна 48  кв.м . Найдите площадь места для

    занятий на тренажёрах.

     

    796  * 5 =               457  * 79 =  

    942  * 3 =               782  * 64 =

    №31

    Площадь первого прямоугольника 24 кв.см, а площадь второго в 2 раза меньше. Длины этих фигур одинаковы. Чему равна ширина первого прямоугольника, если ширина второго 2 см?

     308 * 4 =             604  * 84 =

    846 * 9 =              578  * 98 =

    №32

    Периметр географической карты квадратной формы равен 32 дм. Вычисли площадь рекламного щита квадратной формы, длина стороны которого в 5 раз  больше длины сторон

    географической  карты.

     781  * 6 =               206  * 28 =

    385  * 9 =               653  * 65=

                       №30

    Тренажёрный зал, длина которого равна

    14 м, ширина – 9 м, разделили на две части: место для занятий на тренажёрах и место для отдыха (см. рисунок). Площадь места для отдыха равна 48  кв.м . Найдите площадь места для

    занятий на тренажёрах.

     

    796  * 5 =               457  * 79 =  

    942  * 3 =               782  * 64 =

    №31

    Площадь первого прямоугольника 24 кв.см, а площадь второго в 2 раза меньше. Длины этих фигур одинаковы. Чему равна ширина первого прямоугольника, если ширина второго 2 см?

     308 * 4 =             604  * 84 =

    846 * 9 =              578  * 98 =

    №32

    Периметр географической карты квадратной формы равен 32 дм. Вычисли площадь рекламного щита квадратной формы, длина стороны которого в 5 раз  больше длины сторон

    географической  карты.

     781  * 6 =               206  * 28 =

    385  * 9 =               653  * 65=

    №33*

    Дно бассейна имеет форму прямоугольника. Его ширина в 5 раз меньше длины. Чему равна площадь дна бассейна, если его длина на 40 метров больше ширины?

              932 * 7 =6 524            

              746 * 9 =6 714            

    507* 49 =4 563, 2 028,  24 843

    926* 58 = 7 408, 4 630, 53 708

    №33*

    Дно бассейна имеет форму прямоугольника. Его ширина в 5 раз меньше длины. Чему равна площадь дна бассейна, если его длина на 40 метров больше ширины?

              932 * 7 =6 524            

             746 * 9 =6 714            

    507* 49 =4 563, 2 028,  24 843

    926* 58 = 7 408, 4 630, 53 708

                                     №27*

     Помещение мини-магазина, длина которого 18 м, ширина – 8 м, разделили на две части: склад и торговый зал (см. рисунок). Площадь склада 36  кв.м. Найдите площадь торгового зала.

    972  * 3 =                  571  *78 =

    762  * 6 =                  902 * 86=

                       № 22

    Периметр прямоугольника равен 40 дм. Найди площадь прямоугольника, если его  длина в 3 раза больше ширины.

    496  *4 =             187 * 75 =

    752  *6 =             472  * 68 =

     

                       №23*

    Квадрат и прямоугольник имеют одинаковый периметр – 24 см. Площадь какой фигуры больше, если длина прямоугольника 9см?

    706  * 9 =         825  * 56 =

    834  * 7 =         458  * 83 =

                       №24*

     Актовый зал, длина которого равна 16 м, ширина – 9 м, разделили на две части: сцену и место для зрителей (см. рисунок). Площадь сцены равна 27  кв.м.  Найдите площадь места для зрителей.

    908  * 7 =              348  * 86 =

    473  * 8 =              786  *39 =

    1. Площадь  квадрата равна 16  кв.см.  Найди периметр данного  квадрата

    Начерти схему отрезками.

    1. Длина прямоугольника в 5 раз больше его ширины. Чему равна площадь прямоугольника, если его ширина на 8 см меньше длины?

    1. Периметр прямоугольника равен 40 см. Чему равна площадь прямоугольника, если его длина больше ширины в 3 раза?

    1. Периметр прямоугольника 20 см, а сумма трёх длин его сторон равна 14 см. Чему равна площадь этого прямоугольника?

      

    1. Периметр квадрата равен 32 см. Чему равна его площадь?

     

    1. Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Чему равен периметр прямоугольника, если его ширина равна 15 см?

    1. Длина прямоугольника 8 см, ширина на 2 см меньше. Чему равны площадь и периметр этого прямоугольника?

    1. Площадь одного прямоугольника  32 кв.см, а площадь второго в 2 раза больше. Чему равен периметр второго прямоугольника, если у него все стороны равны?



    Предварительный просмотр:

    № 1

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В спортивном зале школы 98 мячей. Из них 52 баскетбольных, 40 теннисных, остальные волейбольные. Сколько волейбольных мячей в спортивном зале?

    248 × 3 +  (50 – 25 : 5) + 424=

    350  : х = 7

                       №2

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В магазине было  1000кг груш. Привезли ещё 4 ящика по 9кг  груш в каждом ящике. Сколько кг груш стало в магазине?

    (248 × 9  – 25 : 5) - 424=

     Х- 245 = 378

                    №3

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В магазине было  2000кг яблок. Привезли ещё 7 ящиков по 8кг   яблок  в каждом ящике. Сколько кг яблок  стало в магазине?

    168 -  (54 – 35 : 5) + 564=

    Х : 6 = 4

                       №4

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

     В вазе лежало 32 яблока и 8 груш. Во сколько раз больше лежит яблок, чем груш?

    (168 × 54 – 45 : 5) + 564=

    456 – х = 287

                       №5

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

     В первом  шкафу лежат 48 журналов, а во втором, в 3 раза  меньше.  Сколько  журналов    в двух шкафах ?

     248 × 7 +  (50

     – 55: 5) - 124 =  

     Х + 576 = 982

    №6

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

     На первом участке растет 64 куста крыжовника, а на втором, в 4раза  больше. Сколько кустов крыжовника растет на двух участках вместе?

     168 × 8 +  (64 – 35 : 5) - 364 =

    612 + х = 804

                            №7

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

     В первом слове столько же букв, сколько во втором. В третьем слове букв столько же, сколько их в первом и во втором вместе. Сколько всего букв в трёх словах, если в третьем слове их 8?

     33 + 9 •  3 – ( 85 – 67 )  : 2  • 6=

    Х – 652 = 245

                       №8

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В первом  шкафу лежит 57 книг, а во втором, в 3 раза больше книг.  Сколько книг стоит в двух шкафах вместе?

    7 • 6 + 9 • 4 – ( 2 • 7 + 54 : 6 • 5 )=

    Х : 4 = 80

                       №9

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    На складе хранится  900м ткани. Привезли ещё 8  кусков по 7 м ткани в каждом куске. Сколько  метров ткани будет на складе?

     250 : 5 × (300 – 298 + 18)

    Х * 20 = 180

                       №10

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В автобусе ехало 42  женщины и 7  мужчин. Во сколько раз меньше  ехало мужчин, чем женщин?

    50 × 4 : (620 – 600 + 80)=

     

    8 * х = 72

                       №11

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

     

    На складе хранится  800кг   сахара. Привезли ещё  8 мешков  по  25 кг в каждом . Сколько  килограммов сахара  стало на складе?

    (27– 19)•4+18 : 3+(8+27) : 5– 17=

    910 – х = 376

     

                       №12

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В автобусе ехало  56 пассажиров, а в электричке   в  6 раз больше.    На сколько пассажиров больше в электричке?

    800 – (480 : 6 + 20) × 7=

     

    199 + х = 546

                                   №13

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

      С поля собрали 30 кг моркови, лука в 6 раз меньше моркови, свёклы на 15 кг меньше моркови. Сколько овощей собрали с поля?

    (150 – 300 : 6) × 5 + 500

     

    99 : х = 9

                       №14

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    На аллее парка растут 20 лип. Берёз в 9 раз больше лип. А осин в 2 раза меньше лип. Сколько деревьев на аллее парка?

    9 • 5 – 36 : 6 : 2 – ( 38 – 23 ) : 5=

    Х – 278 = 819

                       №15

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    Для поливка огорода 4 человека принесли каждый по 2 ведра воды, а потом ещё три человека принесли каждый по 4 ведра. Сколько всего ведер воды принесли для поливки?

    (69 – 45) : 3 •  2 + ( 43 – 34 ) • 2=

    Х + 913 = 1 324

     

                       №16

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

     В трёх вазах 27 гвоздик. В первой вазе 3 гвоздики, во второй в 5 раз больше, чем в первой. Сколько гвоздик в третьей вазе?

    9 • 6 – 6 • 4 : ( 33 – 25 )  • 7=

    Х * 4 = 52

                             №17

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В зале  кинотеатра 36  женщин, мужчин в 4 раза меньше женщин. Детей на 5 больше , чем мужчин и женщин вместе. Сколько всего людей в кинотеатре?

    90 – ( 40 – 24 : 3) : 4 • 6 + 3 • 5

     7 * х = 63

                   

                          №18

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    На полке стоит 36 книг со сказками. Со стихами в 3 раза меньше, чем со сказками, а с рассказами в 2 раза больше, чем со сказками. Сколько всего книг на полке?

    (39 – 19)*3+24 : 3+ (9+36) : 5 – 13 =

    762 – х = 138

                       №19

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    На каждой из  девяти  страниц альбома разместили по 6 марок, а на каждой из восьми  страниц разместили по 8 марок. Сколько марок во всём  альбоме?

     54 : 9 + ( 8 + 19 ) : 3 – 32 :4=

    Х + 472 = 801

                       №20

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

     В трёх вазах 45 яблок. В первой вазе 7 яблок, во второй в 2 раза больше, чем в первой. Сколько яблок в третьей вазе?

                   

     (9 • 4 – 6 • 5) • 4– 42 : 7+(60 – 11 )=

    Х * 30 = 90

                       №21

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В большом зале кинотеатра 800 мест, а в малом 200 мест. На сколько меньше мест в малом зале? Во сколько раз в большом зале мест больше?

     (9 • 7 + 56 : 7)–(2 • 6 – 4)• 3+54 : 9=

    Х – 527 = 398

                       №22

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

       В трёх овощехранилищах 9 тонн овощей. В первом хранилище 4    тонны овощей,  что на 1 тонну  больше, чем во

    втором. Сколько  тонн овощей  в третьем хранилище?

    35 : 5 + ( 23 + 7 ) : 5 – 3 * 4 =

    42 : х = 3

     

                       №23

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    Собрали 1 350 кг яблок.  Из них 350 кг отправили в магазины, а остальные в школы по 10 кг в ящике. Сколько ящиков с яблоками отправили в школы?

    760 – (14 + 31 ) : 5 – 6 * 3 + 41 =

    17 * х = 34

                       №24

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    От верёвки длиной 10 метр отрезали четыре раза по 25 см. Узнай длину оставшейся части.

    42 : 6 + ( 19 + 6 ) : 5 – 6 • 2

     100 : х  =  50

                       №25

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В жилом доме три этажа. На первом этаже живут 32 человека, на втором 37 человек, а на третьем столько же, сколько на первом. Сколько жильцов во всём доме?

     3 • 4 + 9 • 6 – (27 + 9) : 4 • 5=

    736 – х = 198

                       №26

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

     У рабочего три куска проволоки. Длина первого 18м, второй кусок на 4 м короче первого, а третий на 6 м длиннее второго. Сколько всего метров проволоки у рабочего?

    (82–74):2•7+7 • 4–19+(63– 27) : 4

    Х – 193 = 769

                       №27

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В соревнованиях по гребле участвовали 7 команд по 5 человек в каждой. А по стрельбе было 6 команд по 9 человек в каждой. В каких соревнованиях было участников больше и на сколько?

    (50 – 23) :3+8 • 5–6 •5+(26 –16) • 6=

    453 – х = 198

                       №28

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    У всех учеников 3 класса 39 ручек. У шести учеников по 1 ручке, у пяти по три ручки, а у остальных по 2 ручки. Сколько учеников имею по две ручки?

    ( 5 • 9 – 25 ) : 4 • 8 – 4 • 7 +13=

    2 * х = 24

     

                       №29

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В библиотеку привезли 9 пачек книг по 5 книг в каждой пачке. На одну полку поставили 15 книг, на вторую 6 книг. Оставшиеся книги расставили поровну ещё на три полки. Сколько книг поставили на четвёртую полку?

     9 • ( 2 • 3 ) – 48 : 8 • 3  + 7 • 6 – 34=

    Х – 387 = 298

                      №30

    Схема при решении задачи и уравнения ОБЯЗАТЕЛЬНА.

    В первый день Максим прочитал 7 страниц книги, во второй в 3 раза больше. Сколько книг прочитал он за 2 дня?

    (5 • 6–3 •4+48 : 6)+(82 – 78)• 7– 13=

    356 + х = 689



    Предварительный просмотр:

                       № 1

      С одного поля собрали 60 центнеров свёклы, а со второго в 5 раз больше. Сколько овощей собрали с двух полей?

    Вырази в килограммах:

    3000г = ….кг          42ц = …кг

    5 670г = …кг          74 ц =…кг

    6т =…кг                  2т 340 кг = … кг

     

    15 * 5 =        75 : 5 =

    28 * 3 =        84 : 3 =

    19 * 4 =        76 : 4 =

    33 * 3 =        98 : 2 =

                       №2

    В одном зале 72 места, а во втором в 8 раз меньше. Сколько мест в двух залах?

    Вырази в килограммах:

    9 100г = ….кг          83ц = …кг

    4 170г = …кг          38 ц =…кг

    9т =…кг                 8т 260 кг = … кг

    25 * 3 =             90 : 6 =

    49 * 2 =             42 : 3 =

    17 * 3 =             51 : 3 =

    19 * 3 =             90 : 5 =

                    №3

    Одна швея сшила за смену 40 наволочек, а вторая в 3 раза больше. Сколько наволочек сшили обе швеи вместе?

    Вырази в килограммах:

    7000г = ….кг          98ц = …кг

     8 170г = …кг        7 ц12кг =…кг

    5т =…кг                  6т 170 кг = … кг

    28 * 4 =        78 : 2 =

    27 * 3 =        72 : 3 =

    18 * 5 =        81 : 3 =

    38 * 2 =        92 : 4 =

                       №4

    В автобусе ехало 20 человек, а в вагоне в 6 раз больше. Сколько человек ехало в автобусе и вагоне вместе?

    Вырази в килограммах:

    2000г = ….кг          52ц = …кг

    1 470г = …кг          84 ц =…кг

    9т =…кг                  9т 540 кг = … кг

    15 * 6 =                95 : 5 =

    17 * 4 =                96 : 6 =

    18 * 3 =                45 : 3 =

    13 * 6 =                84 : 6 =  

                       №5

    Первый турист прошёл 34 км, а второй на 18 километров больше. Сколько километров прошли оба туриста?

    Вырази в килограммах:

    7 000г = ….кг         65ц = …кг

    8 570г = …кг          91 ц =…кг

    3т =…кг                  6т 870 кг = … кг

    14 * 5 =          91 : 7 =

    23 * 4 =          96 : 8 =

    16 * 5 =          60 : 4 =

    21 * 5 =          84 : 7 =

    №6

    На складе 560кг сахара, а крупы на 340 кг меньше. Сколько сахара и крупы вместе?

    Вырази в килограммах:

    4000г = ….кг          64ц = …кг

    1 730г = …кг          95 ц =…кг

    7т =…кг                  7т 126 кг = … кг

    14 * 6 =               48 : 3 =

    16 * 3 =               95 : 5 =

    18 * 4 =               76 : 4 =

    27 * 2=                84 : 7 =

    №7

    Коля за год прочитал 14 книг, а Витя в 3 раза больше. Сколько книг прочитали оба мальчика вместе?

    Вырази в килограммах:

    10 000г = ….кг        68ц = …кг

    7 870г = …кг          79 ц =…кг

    3т =…кг                  6т 870 кг = … кг

    24 * 3 =               72 : 6 =

    17 * 5 =               56 : 4 =

    27 * 4 =               57 : 3 =

    23 * 4 =               58 : 2 =

                       №8

    В стаде 98 коров, а телят на 19 меньше. Сколько коров и телят в стаде?

    Вырази в килограммах:

    7000г = ….кг          81ц = …кг

    1 980г = …кг          59 ц =…кг

    7т =…кг                  4т 910 кг = … кг

     19 * 5 =            65 : 5 =

    16 * 6 =             87 : 3 =

    13 * 7 =             64 : 4 =

    12 * 3 =             80 : 5 =

                       №9

    В парке высадили 17 лип, а берёз в 3 раза больше. Сколько деревьев высадили в парке?

    Вырази в килограммах:

    1000г = ….кг          90ц = …кг

    2 690г = …кг          47 ц =…кг

    7т =…кг               82т 949 кг = … кг

    12 * 8 =         45 : 5 =

    15 * 7 =         36 : 2 =

    13 * 5 =         98 : 7 =

    18 * 6 =         52 : 4 =

                       №10

    С одного поля собрали 15 тонн хлопка, а со второго в 4 раза больше. Сколько хлопка собрали с двух полей?

    Вырази в килограммах:

    8070г = ….кг          92ц = …кг

    6 920г = …кг          78 ц =…кг

    4т =…кг                  7т 520 кг = … кг

    12 * 7 =          75 : 3 =

    13 * 4 =         56 : 2 =

    29 * 3 =         36 : 3 =

    48 * 2 =         70 : 5 =

                       №11

    В одной книге 400 страниц, а во второй в 4 раза меньше. Сколько книг в двух книгах?

    Вырази в килограммах:

    8600г = ….кг          62ц = …кг

    7 973г = …кг          92 ц =…кг

    8т =…кг                 7т 549 кг = … кг

     

     16 * 4 =            78 : 6 =

    25 * 4 =             85 : 5 =

    15 * 4 =             108 : 9 =

    27 * 5 =             86 : 2 =

                       №12

    В одном табуне 45 коней, а во втором в 2 раза больше. Сколько коней в двух табунах?

    Вырази в килограммах:

    8000г = ….кг          45ц = …кг

    4 930г = …кг          24 ц =…кг

    3т =…кг                 8т 040 кг = … кг

    14 * 7 =         56 : 4 =

    17 * 2 =         72 : 4 =

    24 * 3 =         104 : 8 =

    16 * 5 =          96 : 6 =

                       №13

    В одном театре за год показали 27 спектаклей, а во втором в 2 раза больше. Сколько спектаклей посмотрели зрители города за год?

    Вырази в килограммах:

    6 000г = ….кг         12ц = …кг

    8 100г = …кг          84 ц =…кг

    6т =…кг                 9т 040 кг = … кг

    26 * 4=           108 : 9 =

    32 * 3=           85 : 5 =

    27 * 4=           78 : 6 =

    43 * 2=           58 : 2 =

                       №14

    На стройку привезли 140 тонн кирпича, а песка на 56 тонн меньше. Сколько кирпича и песка привезли на стройку?

    Вырази в килограммах:

    7000г = ….кг          44ц = …кг

    9 170г = …кг          81 ц =…кг

    5т =…кг                  6т 350 кг = … кг

    13 * 7=            102 : 6 =

    25 * 4 =           108 : 9 =

    43 * 2 =           96 : 6 =

    19 * 5 =          56 : 4 =

                       №15

    В многоэтажном доме 120 трёхкомнатных квартир, а однокомнатных в 4 раза меньше. Сколько всего квартир в доме?

    Вырази в килограммах:

    8000г = ….кг          83ц = …кг

    9 670г = …кг          39 ц =…кг

    8т =…кг                 8т 180 кг = … кг

        52 * 2=             104 : 8 =

       18 * 4 =             84 : 7 =

       29 * 3 =             98 : 2 =

       15 * 6 =             95 : 5 =

                       №16

    В одном доме живёт 875 жильцов, а во втором на 345 меньше. Сколько жильцов в двух домах?

    Вырази в килограммах:

    8000г = ….кг          48ц = …кг

    3 670г = …кг          54 ц =…кг

    2т =…кг                 6т 100 кг = … кг

    51 * 2 =               86 : 2 =

    15 * 7 =               68 : 4 =

    28 * 5 =               75 : 5 =

    23 * 6 =               75 : 3 =

                       №17

    На первой палубе корабля разместилось 126 пассажиров, а на второй на 58 пассажиров больше. Сколько пассажиров едет на двух палубах корабля?

    Вырази в килограммах:

    4000г = ….кг          81ц = …кг

    9 370г = …кг          79 ц =…кг

    7т =…кг                 6т 820 кг = … кг

           14 * 7 =                     96 : 4 =

           36 * 2 =                     48 : 3 =

           45 * 2 =                     81 : 3 =

           19 * 4 =                     68 : 2 =

                       №18

    В саду высадили 30 саженцев яблонь, а слив в 4 раза больше. Сколько всего саженцев высадили в саду?

    Вырази в килограммах:

    6000г = ….кг          19ц = …кг

    8 900г = …кг          54 ц =…кг

    4т =…кг                 8т 650 кг = … кг

     26 * 5 =                45 : 5 =

    18 * 4 =                 57 : 3 =

    31 * 5=                  98 : 2 =

    13 * 8 =                69 : 3 =

                       №19

    В отделе бытовой техники продают 54 блендера, а миксеров в 6 раз меньше. Сколько миксеров и блендеров в отделе магазина?

    Вырази в килограммах:

    7000г = ….кг          52ц = …кг

    4 170г = …кг          82 ц =…кг

    7т =…кг                 8т 170 кг = … кг

    52 * 3=               42 : 3 =

    17 * 4 =               90 : 6 =

    29 * 3 =               95 : 5 =

    18 * 5 =               102 : 6 =

                       №20

    В овощехранилище находится 5 тонн картофеля. Моркови в 2 раза больше картофеля, а свёклы на 4 кг меньше моркови. Сколько овощей хранится в овощехранилище?

    Вырази в килограммах:

    9200г = ….кг          62ц = …кг

    7 170г = …кг          24 ц =…кг

    7т =…кг                  3т 810 кг = … кг

          62 * 3 =        84 : 7 =

          19 * 5 =         72 : 3 =

          34 * 3 =         96 : 6 =

          26 * 4 =         75 : 3 =

                       №21

    На первой странице книги поместилось 124 слова, на второй на 36 слов меньше. Сколько слов на двух страницах вместе?

    Вырази в килограммах:

    7800г = ….кг          52ц = …кг

    4 910г = …кг          34 ц =…кг

    3т =…кг                 9т 120 кг = … кг

           72 * 2 =         72 : 6 =

           16 * 5 =          75 : 5 =

           29 * 5 =          58 : 2 =

           13 * 6 =          90 : 5 =

                       №22

    С одной яблони собрали 50 кг яблок, со второй на 40 кг больше, чем с первой. А с третьей на 20 кг меньше, чем с первой. Сколько кг яблок собрали со всех деревьев?

    Вырази в килограммах:

    4000г = ….кг          62ц = …кг

    9 870г = …кг          84 ц =…кг

    4т =…кг                 8т 830 кг = … кг

            18 * 4 =         52 : 4 =

            26 * 3 =          57 : 3 =

            34 * 3 =          64 : 4 =

           51 * 3=            51 : 3 =

                       №23

    В первом цехе работает 50 рабочих, во втором в 3 раза больше первого. В третьем на 30 человек больше, чем в первом. Сколько человек в трёх цехах?

    Вырази в килограммах:

    8900г = ….кг          69ц = …кг

    7 170г = …кг          51 ц =…кг

    8т =…кг                 9т 580 кг = … кг

           13 * 8 =           91 : 7 =

          24 * 6 =           96 : 2 =  

          32 * 5 =           87 : 3 =

          12 * 9 =           76 : 4 =  

                       №24

    В первый день в магазине продали 340 кг продуктов,  во второй день на 60 кг меньше. Сколько продуктов продали за два дня?

    Вырази в килограммах:

    8700г = ….кг         33ц = …кг

    9 000г = …кг          91 ц =…кг

    4т =…кг                 7т 260 кг = … кг

         15 * 7 =         60 : 4 =

         24 * 6 =         86 : 2 =

         36 * 2 =         81 : 3 =

        12 * 8 =         98 : 7=    

                       №25

    Морской паром за первый рейс перевёз 140 машин. За второй на 54 машины больше первого рейса. А в третий день на 72 машины меньше второго рейса. Сколько машин перевез паром за три дня?

    Вырази в килограммах:

    6 200г = ….кг         71ц = …кг

    9 070г = …кг          82 ц =…кг

    3т =…кг                 9т 850 кг = … кг

            43 * 3 =             99 : 3 =

            13 *8 =              54 : 2 =

            24 * 4 =             87 : 3 =

            31 * 6 =             76 : 2 =

                       №26

    На птицеферме вывелось 90 гусят, а цыплят в 2 раза больше.  Сколько вывелось цыплят и гусят?

    Вырази в килограммах:

    5900г = ….кг          65ц = …кг

    1 071г = …кг          18 ц =…кг

    9т =…кг                 8т 267 кг = … кг

            16 * 6 =          57 : 3 =

            34 * 3 =          76 : 4 =

            25 * 5 =          96 : 2 =

            19 * 5 =          92 : 4 =

                       №27

    Летом на участке собрали 350 кг малины, жимолости в 2 раза больше. Сколько ягод собрали с участка?

    Вырази в килограммах:

    7009г = ….кг          85ц = …кг

    2 430г = …кг          39 ц =…кг

    9т =…кг                 9т 517 кг = … кг

    17 * 6 =           76 : 4 =

    29 * 3 =           95 : 5 =

    34 * 3 =           87 : 3 =

    17 * 4 =           96 : 6 =  

                       №28

    Один художник на выставку представил 18 картин, а второй в 3 раза меньше. Сколько картин представили оба художника?

    Вырази в килограммах:

    8060г = ….кг          92ц = …кг

    3 190г = …кг          54 ц =…кг

    8т =…кг                 8т 548 кг = … кг

             18 * 5 =            64 : 4 =

             35 * 3 =            54 : 3 =

             12 * 7 =            98 : 7 =

             28 * 5 =            76 : 4 =

                       №29

    В первый день выручка в кафе составила 800 рублей, а во второй на 400 рублей больше первого дня. В третий день выручка была в 3 раза меньше, чем во второй день. Какова выручка кафе за три дня?

    Вырази в килограммах:

    5800г = ….кг          29ц = …кг

    2 970г = …кг          51 ц =…кг

    7т =…кг                  9т 520 кг = … кг

           16 * 6 =             92 : 4 =

           34 * 3 =              108 : 9 =

           52 * 3 =              68 : 2 =    

           17 * 5 =              76 : 4 =

                       №30

    Занимаясь в художественной школе, Миша за год нарисовал 15 картин, Сева в 3 раза меньше, чем Миша. А Марина на 3 картины больше Миши. Сколько всего картин нарисовали дети?

    Вырази в килограммах:

    8 090г = ….кг         68ц = …кг

    7 170г = …кг          51 ц =…кг

    8т =…кг                 6т 890 кг = … кг

    19 * 4 =             105 : 5 =

    26 * 3 =             99 : 3 =

    29 * 4 =             48 : 2 =

    12 * 9 =             64 : 4 =

     

                       №20

    В овощехранилище находится 5 тонн картофеля. Моркови в 2 раза больше картофеля, а свёклы на 4 кг меньше моркови. Сколько овощей хранится в овощехранилище?

    Вырази в килограммах:

    9200г = ….кг          62ц = …кг

    7 170г = …кг          24 ц =…кг

    7т =…кг                  3т 810 кг = … кг

          62 * 3 =        84 : 7 =

          19 * 5 =         72 : 3 =

          34 * 3 =         96 : 6 =

          26 * 4 =         75 : 3 =

                          №22

    С одной яблони собрали 50 кг яблок, со второй на 40 кг больше, чем с первой. А с третьей на 20 кг меньше, чем с первой. Сколько кг яблок собрали со всех деревьев?

    Вырази в килограммах:

    4000г = ….кг          62ц = …кг

    9 870г = …кг          84 ц =…кг

    4т =…кг                 8т 830 кг = … кг

            18 * 4 =         52 : 4 =

            26 * 3 =          57 : 3 =

            34 * 3 =          64 : 4 =

           51 * 3=            51 : 3 =

                       №23

    В первом цехе работает 50 рабочих, во втором в 3 раза больше первого. В третьем на 30 человек больше, чем в первом. Сколько человек в трёх цехах?

    Вырази в килограммах:

    8900г = ….кг          69ц = …кг

    7 170г = …кг          51 ц =…кг

    8т =…кг                 9т 580 кг = … кг

           13 * 8 =           91 : 7 =

          24 * 6 =           96 : 2 =  

          32 * 5 =           87 : 3 =

          12 * 9 =           76 : 4 =  

                       №24

    В первый день в магазине продали 340 кг продуктов,  во второй день на 60 кг меньше. Сколько продуктов продали за два дня?

    Вырази в килограммах:

    8700г = ….кг         33ц = …кг

    9 000г = …кг          91 ц =…кг

    4т =…кг                 7т 260 кг = … кг

         15 * 7 =         60 : 4 =

         24 * 6 =         86 : 2 =

         36 * 2 =         81 : 3 =

        12 * 8 =         98 : 7=    



    Предварительный просмотр:

    № 1

     85 : 17 =         54 : 18 =

    84 : 28 =          75 : 15 =

    76 : 19 =          76 : 38 =

    99 : 33 =         76 : 19 =

                       №2

    75 : 25 =                  84 : 12 =

    98 : 49 =                 76 : 19 =

    51 : 17 =                 92 : 23 =

    90 : 18 =               96 : 48 =

                    №3

    76 : 38 =            52 : 13 =

    72 : 24 =            45 : 15 =

    85 : 17 =           76 : 19 =

    81 : 27 =           34 : 17 =

                       №4

    92 : 23 =             68 : 34 =

    95 : 19 =            76 : 19 =

    96 : 16 =            87 : 29 =

    91 : 13 =            58 : 29 =    

                       №5

    36 : 18 =             64 : 16 =

    96 : 12 =            85 : 17 =

    65 : 13 =            76 : 19 =

    57 : 19 =            72 : 12 =

    №6

    54 : 27 =            76 : 19 =

    84 : 12 =            54 : 18 =

    72 : 12 =            45 : 15 =

    58 : 29 =            90 : 15 =

    №7

     102 : 17 =         84 : 12 =

    108 : 27 =           96 : 48 =

    108 : 18 =          68 : 34 =

    105 : 15 =          52 : 13 =

     

                       №8

    96 : 24 =             102 : 17 =

    52 : 26 =             72 : 24 =

    48 : 12 =             34 : 17 =

    84 : 12 =             57 : 19 =

                       №9

    52 : 13 =          108 : 18 =

    86 : 43 =           81 : 27 =  

    54 : 18 =           98 : 49=

    34 : 17 =           87 : 29 =

                       №10

    80 : 16 =            108 : 27 =

    68 : 34 =             45 : 15 =

    45 : 15 =            90 : 18 =

    75 : 15 =            51 : 17 =

                       №11

    60 : 12 =            105 : 15 =

    78 : 13 =            48 : 12 =

    68 : 17 =            64 : 16 =

    60 : 15 =            76 : 19 =

                       №12

    64 : 16 =           108 : 27 =

    87 : 29 =           54 : 18 =

    90 : 15 =           57 : 19 =

    98 : 14 =           100 : 15 =  

                       №13

    78 : 13 =            108 : 27 =

    91 : 23 =           36 : 12 =

    84 : 12 =           76 : 38 =

    68 : 34 =           92 : 23 =

                       №14

    68 : 17 =             105 : 15 =

    57 : 19 =             60 : 15 =

    54 : 18 =             90 : 18 =

    84 : 12 =             75 : 25 =

                       №15

    56 : 14 =           108 : 27 =

    60 : 12 =          76 : 19 =  

    91 : 13 =          64 : 16 =

    45 : 15 =          100 : 15 =

                       №16

    72 : 12 =              108 : 18 =

    80 : 16 =              87 : 29 =  

    76 : 19 =              51 : 17 =

    64 : 16 =              99 : 33 =

     

                       №17

    72 : 24 =               100 : 15=

    96 : 48 =               88 : 44 =

    91 : 13 =               98 : 49 =

    34 : 17 =               91 : 13 =

                       №18

    78 : 13 =             105 : 15 =

    54 : 18 =             98 : 14 =

    45 : 15 =            76 : 19 =

    87 : 29 =            90 : 18 =

                       №19

    84 : 12 =           108 : 18 =

    75 : 15 =           99 : 11 =

    96 : 16 =           87 : 29 =

    51 : 17 =           75 : 25 =

                       №20

     87 : 29 =         102 : 17 =

    96 : 48 =          66 : 33 =

    51 : 17 =          98 : 14 =

    52 : 13 =           76 : 19 =

                       №21

    90 : 18 =                105 : 15 =

    75 : 15 =                66 : 22 =

    75 : 25 =                96 : 16 =

    90 : 18 =                91 : 13 =

     

                       №22

    99 : 33 =             60 : 15 =

    54 : 27 =             88 : 22 =  

    92 : 23 =             57 : 19 =

    76 : 19 =             96 : 12 =  

     

                       №23

    76 : 19 =         125 : 25 =

    84 : 28 =         58 : 29 =

    98 : 49 =         51 : 17 =

    76 : 38 =         96 : 16 =

     

                       №24

    108 : 27 =              48 : 12 =

    73 : 24 =                86 : 43 =

    81 : 27 =                96 : 48 =

    85 : 17 =                100 : 25=

                       №25

    76 : 19 =           68 : 34 =

    51 : 17 =           92 : 23 =      

    90 : 18 =          75 : 25 =

    96 : 16 =           91 : 13 =

                       №26

    60 : 12 =                76 : 19 =

    68 : 17 =                58 : 29 =    

    87 : 29 =                105 : 15 =          

    51 : 17 =                54 : 27 =

     

                       №27

    92 : 23 =                  51 : 17 =

    72 : 24 =                  102 : 17 =

    84 : 28 =                  96 : 16 =

    57 : 19 =                  84 : 12 =    

                       №28

     45 : 15 =                100 : 25 =

    64 : 16 =                 76 : 38 =

    68 : 34 =                54 : 27 =

    76 : 19 =                92 : 23 =

     

                       №29

    98 : 49 =           77 : 11 =

    76 : 19 =           98 : 14 =

    51 : 17 =           78 : 13 =

    90 : 18 =           56 : 14 =

                       №30

    76 : 38 =                57 : 19 =  

    92 : 23 =               72 : 24 =

    81 : 27 =               88 : 44 =

    85 : 17 =               96 : 16 =

     

     



    Предварительный просмотр:

    Упражнение 1.

     Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Кто как кусает.

       Из птиц очень хорошо умеют кусать попугаи. Своим кривым клювом – кусачками они могут разгрызать крепкие орехи и плоды. Даже маленький волнистый попугайчик ловко раскусывает семечки. Из наших птиц очень интересный клюв у клеста. Верхняя и нижняя половины клюва скрещены. Таким клювом клесты шелушат шишки, достают семечки ели и сосны, которые едят.                    

                            (Михаил Молюков)

    Упражнение 2.

       Спиши текст. Определи падеж и склонение  имён существительных.

    Кто как кусает.

           Ядовитые змеи кусают, когда нападают на добычу – мышей, лягушек – когда защищаются. На верхней челюсти у них растут два ядовитых зуба. При укусе через эти зубы змея впрыскивает в ранку жертвы яд. Это зубы - шприцы. Может пострадать от гадюк и неосторожный человек. Если встретили змею в лесу, не трогайте её и обойдите стороной. Ядовитые змеи –очень полезные животные. Не обижайте их, и вас не укусят.                          

                        (Михаил Молюков)

                         Упражнение 3.  

                                           

     Спиши текст. Определи падеж  и склонение имён существительных.

    Кто как кусает.

    Хорошо в лесу - птицы, ягоды, вот только комары такие кусачие! Во-первых, комары не кусают, а прокалывают. Во-вторых, не комары, а комарихи. "Кусаются" только комарихи. Есть у них на голове специальный хоботок такой, которым можно сверлить, или скорее - бурить кожу человека, зверей, птиц. Получается тонкая дырочка - скважина, через которую комариха выпьет капельку крови.  .

                       (Михаил Молюков)

                      Упражнение 4.  

     

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Кто как кусает.

       Жук-олень живет в лиственных лесах, дубравах, в лесостепи на Украине, в Крыму, в Молдавии. На голове у самцов растут большие ветвистые "рога", чуть-чуть похожие на оленьи. На самом деле это верхние челюсти. Сам жук-олень может быть размером со спичечный коробок, а челюсти-"рога" занимают половину длины тела. И если поймать такого рогача, он сразу цапнет за палец, а у птички может и ножку сломать. Кусается!     (Михаил Молюков)

                         Упражнение 5.

      Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Кто как кусает.

    Теперь давайте заглянем на реку: что там делается, кто кого кусает и зачем? Всем известная кусака - это щука. Рот у нее большой, и в нем полно мелких и острых зубов. Растут они в несколько рядов на верхней и нижней челюстях, все направлены назад - ужас! Только без таких зубов щуке не прожить, ведь ловит она скользкую рыбу в твердой чешуе, трудно ее удержать в пасти, того и гляди – вырвется!

                              (Михаил Молюков)

                         Упражнение 6.  

       Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                           Кто как кусает.

       В реке Амазонке в Южной Америке живут рыбки-пираньи. Эти кусают пострашнее щуки. Сама рыбка небольшая, красноватая, иногда в крапинку.    Нижняя челюсть выдается вперед, как у бульдога. И сверху и снизу торчат треугольные зубы с острыми, как бритва, краями. Когда пасть закрывается, то верхние зубы попадают точно в промежутки нижних. Плавают пираньи стаями.

                             (Михаил Молюков)

             

    Упражнение 7.

       Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                Кто как кусает.                      

      Акулы  живут в морях и океанах. Размером до семи метров. Зубы у   акул растут в несколько рядов. Если зубик или два вдруг сломаются, она не плачет и не идет к зубному врачу. Скоро на этом месте вырастает новый зуб, который выдвигается из заднего, запасного ряда. Самые крупные акулы - гигантская и китовая,   кусаются не очень сильно. Они вообще предпочитают мелкую добычу.  

                  (Михаил Молюков)

                         Упражнение 8.

     

      Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Кто как кусает.

    На берегу лежит крокодил. Пасть у него здоровая и очень зубастая. А глотка неширокая, поэтому крупную добычу проглотить целиком он не может. Есть такие крокодилы, которые кроме рыбы ничего не едят, например, индийский крокодил-гавиал. Челюсти у него узкие, с острыми зубами, как пинцет. Это скорее "хватательный" инструмент, чем "кусательный".

                            (Михаил Молюков)                      

                       

    Упражнение 9.

      Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                           Кто как кусает.  

                 

        Многие млекопитающие   кусают очень похоже на нас с вами. То есть передними зубами - они называются "резцы",  откусывают, а другими - коренными зубами - пережевывают, перетирают пищу. Есть еще и клыки, которыми звери убивают добычу. У человека клыки стали короткими тупыми, почти не отличить от резцов.

                            (Михаил Молюков)

                         Упражнение 10.  

                                     

      Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                           Кто как кусает.              

    У моржей  клыки бывают длиной около полуметра. Морж пользуется этими клыками, когда достает корм на дне морском, или когда вылезает на льдину - цепляется за край, или когда ссорится с другими моржами. Но тоже, как и слон, и нарвал, никогда не кусает бивнями. Если на одинокого моржа или на мать с моржонком нападает белый медведь, тогда клыки пойдут в дело – берегись, косолапый!

                            (Михаил Молюков)

                         Упражнение 11.  

                                         

      Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                           Кто как кусает.              

    А вот у коров, оленей, антилоп совсем нет клыков. Нет даже верхних резцов. Они прижимают корм - ветки, траву - к жесткой верхней челюсти и срезают его, двигая вбок нижними резцами. У лошадей, зебр, ослов клыков обычно тоже нет, но верхние резцы есть.                  (Михаил Молюков)

                         Упражнение 12.    

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                           Кто как кусает.              

    Очень много зубов у дельфинов, касаток и кашалотов. А зубы кашалота бывают длиною с бутылку из-под лимонада.
    Есть такой морской зверь нарвал, или единорог, у которого самый длинный зуб среди млекопитающих. Длина этого зуба-бивня, неправильно называемого рогом, достигает трех метров! Вот только укусить таким зубом никого нельзя, неудобно. Это - украшение.    
    (Михаил Молюков)

                         Упражнение 13.

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                           Кто как кусает.              

                         

    У хищников же - тигров, барсов, волков, диких котов и хорьков - резцы маленькие, а клыки здоровые, как кинжалы. Коренные зубы тоже крупные и острые, чтобы легче откусывать куски мяса. Самые сильные челюсти (по отношению к размеру зверя) у пятнистой гиены. Она может разгрызать самые старые, самые крепкие кости.

                      (Михаил Молюков)

                         Упражнение 14.                                        

      Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Этажи леса.

    У птиц и у зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях — в самом низу. Разные птички вроде соловья вьют свои гнездышки прямо на земле. Дрозды — еще повыше, на кустарниках. Дупляные птицы — дятел, синички, совы — еще повыше. На разной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищники: ястреба и орлы.

                              (Михаил Пришвин)

                         Упражнение 15.                                        

      Спиши текст. Определи падеж и склонение  имён существительных.

    Этажи леса.

    Мне пришлось однажды наблюдать в лесу, что у них, у зверушек и птиц, с этажами не как у нас в небоскребах: у нас всегда можно с кем-нибудь перемениться, у них каждая порода живет непременно в своем этаже.

                        (Михаил Пришвин)

                         Упражнение 16.  

     Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                                 

    Этажи леса.

    Так пришли мы к полянке с трухлявыми берёзками и обрушили  одну высокую берёзу. Падая, в воздухе, она разломилась на несколько кусков. В одном из них было гнездо гаечки. Маленькие птенчики при падении деревьев не пострадали, только вместе со своим гнёздышком вывалились из дупла.

        Мы раскопали землю, нашли червяков и дали им перекусить.

                               (Михаил Пришвин)

                   Упражнение 17.    

      Спиши текст. Определи падеж уи склонение имён существительных.

        Кто чем поёт.

                             Слышишь, какая музыка гремит в лесу? 
          Слушая ее, можно подумать, что все звери, птицы и насекомые родились на свет певцами и музыкантами. 
          Может быть, так оно и есть: музыку ведь все любят, и петь всем хочется. Только не у каждого голос есть.                      (Виталий Бианки)

                     Упражнение 18.  

       Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                            Кто чем поёт.


          Лягушки на озере начали еще с ночи.  Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды, рты приоткрыли. "Ква-а-а-а-а!.."-одним духом пошел из них воздух. 
       Услыхал их Аист из деревни, обрадовался! И полетел на озеро завтракать. Прилетел и сел на берегу. "Неужели я хуже лягушки? Поют же они без голоса. Дай-ка и я попробую".   (Виталий Бианки)

                    Упражнение 19.

     Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                             Кто чем поёт.

    Поднял аист  длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой о другую, - то тише, то громче, то реже, то чаще. Трещотка трещит деревянная, да и только! Так разошелся, что и про завтрак свой забыл. 
          А в камышах стояла Выпь на одной ноге, слушала и думала: 
          "Безголосая я цапля! Да ведь и Аист - не певчая птичка, а вон какую песню наигрывает".  

                            (Виталий Бианки)

                       Упражнение 20.  

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

                                   Кто чем поёт.

                 . 
          "Вот так песня! - подумал Дятел, услыхав Выпь из лесу. Инструмент-то у меня найдется: чем дерево не барабан, а нос мой чем не палочка?"  Хвостом уперся, назад откинулся, размахнулся головой - как задолбит носом по стволу!  Точь-в-точь - барабанная дробь.   (Виталий Бианки)

               Упражнение  21.  

                                           

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

        Кто чем поёт.

    Вылез из-под коры Жук с длинными-предлинными усами. 
          Закрутил  головой, заскрипела его жесткая шея - тоненький-тоненький писк послышался. 
          Пищит усач, а все напрасно; никто его писка не слышит. Шею натрудил - зато сам своею песнею доволен. 

                                 (Виталий Бианки)

                   Упражнение 22.                                        

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

        Кто чем поёт.

    Стала Саранча скрипочки налаживать. Скрипочки у нее на крылышках, а вместо смычков - длинные задние лапки коленками назад. На крыльях у них - зазубринки, а на ножках - зацепочки. 
          Трет себя Саранча ножками по бокам, зазубринками за зацепочки задевает - стрекочет. 

                                 (Виталий Бианки)

                      Упражнение 23.    

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Кто чем поёт.

    А внизу, под деревом, из гнезда вылез Шмель и полетел петь на лужок. 
          Вокруг цветка на лужку кружит, жужжит жесткими крылышками, словно струна гудит. 
          Разбудила шмелиная песня зеленую Саранчу в траве. 
                                (Виталий Бианки)

                 Упражнение  24.                                        

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Кто чем поёт


         Решил Бекас спеть. Только вот чем? Эх! Хвост раскрыл веером, выпрямил крылышки, перевернулся носом к земле и понесся вниз, переворачиваясь с боку на бок. Головой воздух рассекает, а в хвосте у него тонкие, узкие перышки ветром перебирает. 
          И слышно с земли: будто в вышине барашек запел, заблеял. 
      А это Бекас. Отгадай, чем он поет?  Хвостом!

                          (Виталий Бианки)

                   Упражнение  25.                                        

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Лесные домишки.

         В роще берёзы одна другой красивее. Искала ласточка иволгин дом и увидела: висит на берёзовой ветке крошечный лёгкий домик. Такой уютный домик, и похож на розу, сделанную из тонких листков серой бумаги.

       Только она хотела постучаться, — вдруг из серого домика вылетели осы.  Испугалась  ласточка и скорей улетела прочь. (Виталий Бианки)

                        Упражнение 26.    

     Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Как муравьишка домой спешил.

          Залез муравей на березу. Долез до вершины, посмотрел вниз, а там, на земле, его родной муравейник чуть виден.  Муравьишка сел на листок и решил отдохнуть.      У муравьев строго: только солнышко на закат, - все домой бегут. Сядет солнце, - муравьи все ходы и выходы закроют - и спать. А кто опоздал, тот хоть на улице ночуй. 
          Солнце уже к лесу спускалось. 

                                (Виталий Бианки)

                       

                      Упражнение  27.    

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Как муравьишка домой спешил.

          Муравей сидит на листке.    А листок был плохой: желтый, сухой. Дунул ветер и сорвал его с ветки. 
          Несется листок через лес, через реку, через деревню. Летит муравьишка на листке, качается - чуть жив от страха. 
          Занес ветер листок на луг за деревней, да там и бросил. Листок упал на камень, муравьишка себе ноги отшиб.     (Виталий Бианки)

                       Упражнение  28.                                        

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Как муравьишка домой спешил.

    Глянул муравьишка вниз, а под самой березой его дом родной. 
         Глянул на солнышко: солнышко уже по пояс в землю ушло. 
         Глянул вокруг себя: сучья да листья.  Вдруг видит: рядом на листке гусеница  сидит, шелковую нитку из себя тянет, и на сучок мотает. 
          - Гусеница, спусти меня домой! Последняя мне минуточка осталась, - не пустят меня домой ночевать.     (Виталий Бианки)

              Упражнение  29.                                        

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Как муравьишка домой спешил.

    Не удержался муравьишка, кинулся на гусеницу, да как куснет! 
          С перепугу гусеница лапки поджала да кувырк с листа - и полетела вниз. А муравьишка на ней висит. Только недолго они падали: что-то их сверху - дерг! 
          И закачались они оба на шелковой ниточке: ниточка на сучок была намотана. 
                                 (Виталий Бианки)

           

    Упражнение 30.

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Как муравьишка домой спешил.

     

       Качается муравьишка на  гусенице, как на качелях. А ниточка все длинней  делается: выматывается у  гусеницы из брюшка.  Муравьишка с гусеницей все ниже  опускаются. 
          А внизу, в муравейнике, муравьи хлопочут, спешат, входы-выходы закрывают, последний вход остался. Муравьишка с гусеницы кувырк - и домой. 
          Тут и солнышко зашло.

                          (Виталий Бианки)

                 

    Упражнение  29.                                        

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Как муравьишка домой спешил.

    Не удержался муравьишка, кинулся на гусеницу, да как куснет! 
          С перепугу гусеница лапки поджала да кувырк с листа - и полетела вниз. А муравьишка на ней висит. Только недолго они падали: что-то их сверху - дерг! 
          И закачались они оба на шелковой ниточке: ниточка на сучок была намотана. 
                                 (Виталий Бианки)

           

    Упражнение 30.

    Спиши текст. Определи падеж и склонение имён существительных.

    Как муравьишка домой спешил.

     

       Качается муравьишка на  гусенице, как на качелях. А ниточка все длинней  делается: выматывается у  гусеницы из брюшка.  Муравьишка с гусеницей все ниже  опускаются. 
          А внизу, в муравейнике, муравьи хлопочут, спешат, входы-выходы закрывают, последний вход остался. Муравьишка с гусеницы кувырк - и домой. 
          Тут и солнышко зашло.

                          (Виталий Бианки)

    Лисица – хищный зверь. Летом подстерегает птиц на земле и в низких гнёздах. Осенью охотится на молодых птиц. Зимой кормится мышами и кротами, ловит зайцев. Лиса охотно уплетает рыбу, хотя сама не умеет ловить, а отбивает рыбу у чаек. Рыжая хищница забирается в курятники, на птичьи дворы и тогда пирует.

    Лиса роет себе глубокую просторную нору с несколькими выходами. Их она искусно скрывает под корнями деревьев, под камнем, под кустом. В случае опасности она осторожно уходит, пробирается самым дальним и скрытным ходом.


     

     

     

     

      



    Предварительный просмотр:

                        Упражнение1.        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж у всех прилагательных.      

                                     

        Одинок(ая)  капля д(а,о)ждя отвесно упала в воду, и от неё пошли тонк(ие) круги. Вся в(а,о)да покрылась маленьк(и,е)ми кругами. Слаб(ы,о)й звон поплыл над омутом. Шёл тих(е,и)й летн(е,и)й  дождь. Далеко в разрывах мягк(е,и)х  туч светило солнце. Роща стряхива(и,е)т остатки н(а,о)чно(ва) сна. К пяти часам в рощ(и,е) кипит обычн(ая) летн(ия) жизнь.

    Упражнение 2.

      Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж у всех прилагательных.      

     

          В наш(ем,им) саду построили хрустальн(о,ы)й  дворец. В нём под стеклянн(ай) крышей живут растения. В самый лютый холо(т,д) здесь т(и,е)пло. Под потолком трубы, из них брызжет мелк(е,и)й дождик. Над кажд(ай) гря(т,д)кой электрическ(ае) солнце. Его света хватает и для огурцов, и для помидоров.                        

                         Упражнение 3.                                  

         Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их,  определи  падеж у всех прилагательных.  

    Летн(ие,ее) солнце коснулось косыми лучами верхушек сонн(ай,ой) рощ(и,е). Первыми заметили конец ноч(е,и) птиц(и,ы). Вот одна ро(п,б)ко попробовала свой голосок, за ней другая, третья. Скоро вся роща ут(а,о)нула в радостн(ам,ом) птичьем пени(е,и). Роща стряхивает остатки ночн(ова, ого) сна.   К пяти часам в роще кипит обычн(оя,ая) летн(ия,яя) жизнь.

                      Упражнение 4.  

          Спиши. Выдели окончания имён прилагательных, определи  их  падеж и число.      

       

    Зачем поливают цветы?

    Цв(и,е)там и всем растениям нужны воздух, вода, т(и,е)пло и пища. У разных растений и вкусы и аппетиты разные. Но все они употребляют только жидкую пищу – «супы». А варятся эти «супы» так: попадая в почву, вода растворяет находящиеся в ней минеральные соли и питательные вещества. Этот раствор и «пьют» растения.                          

                       

    Упражнение 5.

         Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи   падеж.      

    Задул крепк(е,и)й, но попутн(о,ы)й ветер. Лицо спокойн(а,о)е, но не строг(а,о)е. Взор не злой, но пронзительн(о,ы)й. Тайга казалась безмолвн(а,о)й и таинственн(а,о)й. В берёзов(а,о)й рощ(и,е) соловьи ищут св(а,о) добычу.

                         Упражнение 6.                                        

               Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи   падеж.      

    Ещё нет и четырёх часов, а летн(ие)  солнце коснулось лучом верхуш(е,и)к сонной рощ(и,е). Первыми заметили к(а,о)нец ноч(е,и) птиц(ы,и). Вот одна ро(п,б)кая попробовала свой г(а,о)лосок, за ней другая, третья. Скоро вся роща ут(а,о)нула в радостн(а,о)м пени(и,е) птиц.

           

    Упражнение 7.

         Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

     

      Весенн(е,и)м утром в зелен(е,и) деревьев и в траве услышишь гудение жуков, увидишь бабочек. Эти насекомые и гусеницы уничтожают листья, портят пл(а,о)лы, поедают корни растений.    

           Птицы борются с вр(и,е)дителями и спасают урожай от гибел(е,и). С ранн(ива) утра до поздн(ива) вечера раздаётся песня скворушки.

                         Упражнение 8.

     Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи   падеж.      

    В осенн(и,е)м небо, на прохладн(ае) утро,  у тих(ай) речки, вкусн(ава) меда,у топк(ава) берега, в весен(ий) луже, от криклив(ава) дрозда, в дубов(вае)кресло, на гибк(ае)

    тело, у мохнат(ава) шмеля,  для прелестн(ава) дитя, от болотист(ай) местности.

                           

                         Упражнение 9.  

     

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.      

                           

      На сладк(ай) коре, у внимательн(ава) часового, под прошлогодн... листвой, от напрасн(най) похвалы, на зловещ... закат,   летн(ие) осадки, у рыж(эй) девочиа, в зимн(ие) убежище, из интересн(ай) сказки,  на долгожданн... встречу, для добр(ава) слова,  по лесист(ай) местност(и,е), в нов(ам) платье, от пестр(ава) оперения, для прохладн(ава) дня, на проворн... белочку, от верн(ава) друга.

                         Упражнение 10.  

                           

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

    С ранн(ива) утра до поздн(ива) вечера, от зимн(ива) морозца, у темн(ава) ледянова поля, лучи ярк(ава) весен(ива) солнца, у свеж(ива) пахуч(ива) сена, вдоль ближн(ий) рощи, до пятнист(ава) оленя, с высок(ай)  берёзки, до соседн(ий) полянки, у весен(ива) ручья, к настоящ(ий) подруг(и,е), с богатейш(и,е)м человеком, за заяч(и,е)й  хвостик.

                     

                         Упражнение 11.

                                   

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

         К скор(аму) утренн(иму) поезду, по нежн(аму) запаху, по соседн(ий) деревн(и,е), по широк(ай) длин(и,е),  к зыбк(аму) ветх(аму) мостику, к вечерн(иму) чаю, от огромн(ава) висяч(ива) моста, к тепл(аму) течению,  по снежн(ай) тропинк(и,е), с мягк(ай) зимой, на чист(ам) пол(и,е), на зимн(ий) дорог(и,е), с крепк(ай)  веревк(ай), син…й огонёк, весёл(ай) песней, высок(ае) здание,

         

                         Упражнение 12.  

                         

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

        Около прав(ава) берега, с ясн(ава) неба, до нов(ай) площа(и,е), до дальн(ива) озера, у красн(ава) шарфа, для младш(ива) брата, около крайн(ий) осины, со светл(ава) платья, с высок(ай) колокольн(и,е), возле развесист(ава) дерева. к воздушн(аму) пирожному, на гладк(а,о)м зеркал(и,е), в гаражн(а,о)м замке.

                             

                         Упражнение 13.      

                       

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.    

       

          С весен(ий)  погодой, к живописн(аму) песчан(аму) берегу, от посторонн(ива) взгляда, для сладк(ава) компота, про кругл(ае) озеро,  в мягк(ам) купейн(ам) вагон(и,е), на несъедобн(ае) растение,  в дальн(ию) дорогу, с горьк(и,е)м привкусом,   из осинов(ава) полена, о тончайш(е,и)й ткани, на задн(и,е)й стенке, в осенн(и,е)й день, умн(ава) человека, чёрн…м облаком, в нов(ам) доме.

                       

                         Упражнение 14.    

                                   

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

           От холодн(ай) погоды, в зелен(ам) убор(и,е), с медов... запахом, о говорлив(ам) ручье, в тенист(ай) аллее, в скромн(ам) наряд(и,е), с тонк(и,е)м чутк(и,е)м слухом, о тепл(ам) юг(и,е), со свеж(и,е)м  вареньем, из зимн(ива) леса, в серебрист(а,о)м инее(и,е), о красив(а,о)м снежн(а,о)м  наряд(и,е), по дик(а,о)й тайге, в дремуч(и,е)м лесу, за ближн(и,е)й деревней, в здешн(и,е)м магазин(и,е).

                         

                         Упражнение 15.  

                                 

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

         Из полн(ава) кувшина, от весен(ива) дня,   по свеж(и,е)й зелен(и,е), от зелен(ай) веточк(е,и), из снежн(ава) поля, к ближн(иму) поселку, по свеж(иму) следу, к пригородн(аму) поезду,  по ажурн(аму) панно, к солдатск(ай) каш(и,е), в туманн..й день, о тускл(а,о)м шаре, субботн(и,е)м вечером, к упрям(аму) ослу, перед зимн(и,е)й ночью, в син(и,е)й цвет.  

               

                         Упражнение 16.  

                           

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

           В морозн(а,о)м воздух(и,е), на вечерн(им) небе, с зеленоват(о,ы)м светом, над верхн(ий) полк(и,е), в тепл(ай) меховой шубк(и,е), в передн(е,и)й комнат(и,е), для рабоч(и,е)й лошад(и,е), у посторонн(е,и)й девочк(и,е), со вчерашн(ий) газетой, о весен(и,е)й погод(и,е), к варен(а,о)й куриц(ы,е),  с  радостн…м чувств…м, с высок…й горы, на интересн…ю экскурсию, в зимн(ии) сумерки.

     

       

           

                   Упражнение 17.

                                                             

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

          У голодн(ава) сер(ава) волка, к богатырск(аму) вооружению, из тонк(ава) льна, к мягк(ай) постел(и,е), по мокр(аму) песку, из тонк(ай)  нити, из дремуч(ива) леса,    к высок(аму) крыльцу,  из вишнёв(ава) варенья, перед вечерн(е,и)й сменой, у передн(и,е)й  част(и,е), в недавн... встречу, зимн... сказка, у плакуч(и,е)й  ивы, по снежн(ай) дорог(и,е), в тёпл(ай) шу(п,б)ке. 

                     Упражнение 18.

                                       

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

         За дальн(им) соснов(ым) лесом, на светл(ай) лужайк(е,и),  в дремуч(им) лесу, поздн(и,е)м вечером,   под сер... густ... туманом, по росист(ай) траве, о бескрайн(и,е)м простор(и,е), у клейк(ава) листочка, на дальн(и,е)й дорог(и,е), у прилегающ(ива) участка, в счастливейш(и,е)й день, в дальн(и,е)й  путь, на пыльн(ам) полу, о пшеничн(ам) каравае, на багрян(ам) озере.

                    Упражнение 19.  

                                   

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

        Из осинов(ава) полена, на парусн(ам) фрегат(и,е), из-за пасмурн(ава)  дня, на пассажирск(ам) судне, по красив(ай) ваз(и,е), о полярн(ам) медвед(и,е), около зелен(ава) бора, на ярк(ам) солнце, за поспешн... ответом, на узеньк(ам) диван(и,е),

    в ветх(ам) домике, в медвежьей берлог(и,е), у здешн(ий) речк(и,е), с открыт(ай) дверью, у плакуч(ий) ивы, в белич...м  хвосте.

                       Упражнение 20.  

                                   

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

        Через высохш(и,е)е озеро, про хвастлив(ава) зайца, с хрупк(и,е)м цветком, около хрустальн(ава) блюда, с цел...м апельсином, по чист(аму) пруду, по холмист(аму) полю, без черн(ава) ящика, с сыпуч(и,е)м песком, на соседн(и,е)е облако, под колюч... елку, про вчерашн... событие, в рабоч(ие) время, с могуч(ий) силой, на полящ(и,е)е солнце, шипящ(ия) змея.                          

               Упражнение  21.  

                                   

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж                          

        На сильн(ам) утренн(им) мороз(и,е), в морозн(ам)  воздух(и,е), по длин(аму) широк(аму) оврагу, у добр(ава) человека, с добр...м словом, с ближн(ива) ржанова поля, под южным жгуч(и,е)м солнцем, по зыбк(аму) ветх(аму) мостику, на бескрайн...й равнине, от громк(ава) стука, в ближн... деревню, у рыж...й лисицы, у шипящ...й змеи, в жарк...ю летн..ю. пору, на утренн...й заре, в легк...й пыли.

                   Упражнение 22.    

                               

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.      

                       

          С осенн(и,е)м листиком, к легк(аму) плащу, у ласков(ава) котенка, о древн(и,е)м строении, про кругл...е озеро, на серебрист...е облако, к сельск...му жителю, у сентябрьск(ава) утра, про секретн(ае) донесение, в дремуч(им) лесу, от горяч(ива) добр(ава) слова, у нов...й крепости, у могуч(ива) дерева, ранн(ия) птичка.

                      Упражнение 23.

                                                     

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

     К добр(аму) молодцу, о дорожн(ам) происшествии, без сливочн(ава) масла, в крайн(им) дом(и,е), в жидк(ае) тесто, о заботлив(ам) отце, на зелен(ае) дерево, к заперт(аму) чулану,  поздн(и,е)е утро, на весенн(им) солнце, у проезж...й дорог(и,е),  про редк...е украшение, с ранн...й пташкой, светл…я полоса, ранн(ие) утро, к вечерн(иму) поезду,  за син(им) морем, в зимн…ю погоду.

                 Упражнение  24.  

                             

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

                                   

       В чист...м море, хмур...м утром, в цепк..м. взгляд(и,е), у хлебн(ава) поля, о здешн...м жителе, с ценн...м подарком, для янтарн(ава) ожерелья, при ярк...м свете, о ясн...м солнышке, в утренн…ю зарю, в дальн..ю дорогу, на рабоч(и,е)х лошадях, с горюч...м маслом.

                   Упражнение  25.  

                                                           

        Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

         Через рыхл(ае) поле, вокруг роскошн(ава) торта, к робк(аму) человеку, про редк(ае) изделие, перед весел...м представлением,   через ветвист...е дерево, на ледян…ю  гладь, в дальн…е  поле, от маслян(ава) пятна, с тепл...м ветром, на маленьк(ае) окошко, под медн...м тазом, к тих(аму) месту, около местн(ава) театра, к старин(аму) замку, храбр…м партизанам, нижн(ия) полка, у хорош(ива) ученика,  

                        Упражнение 26.

     

           Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.                              

     

        Перед долг...м путешествием, из-за жадн(ава) мальчика,  на маленьк...м острове, без медн(ава) кольца, майск...м утром, в синюю ленту, от горяч…й  воды, в весенн...й разлив, на ранн...й зорьке, приезж...й человек, у похож...й машины, в велик...й день, перед жгуч..й. крапивой, в палящ...й зной, с горяч...й сосиской, о минувш...й встрече.  

                      Упражнение  27.    

    Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

        Для мохнат(ава) шмеля, на сказочн...м чудовище, под скалист...м берегом, к смышленн(аму) малышу, по капустн…й гряд(и,е), для вечерн…й  песни, на влажн..ю землю, в зимн...ю пору, с длинн...й удочкой, в последн...й  электричке, в темн..м. переулке, вокруг тонк(ава) льда, к труслив(аму) зайцу, за колюч...й проволокой, по хрупк(аму) льду, на верхн(им) этаже, бел…ю березку.

     

                       Упражнение  28.    

                                         

    Спиши. Вставь окончания имён прилагательных, выдели их, определи  падеж.

        Вокруг белоснежн(ава) замка, о радостн...м дне, после райск(ава) утра, о робк...м создании(и,е), в румян(ае) утро, на яблонев(ам) дереве, о сентябрьск...м дне, для сердечн(ава) поздравления,  о вкусн…й пищ(и,е), на чудесн…й картин(и,е), около стройн...й сосны, с разноцветн...ми огнями, с сыпуч...й  крупой, к высок...м горам, на холодн...м стекле, легк(ии) снежинки, в последн(и,е)е время.



    Предварительный просмотр:

    Упражнение 1.

    Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

        Прошла первая весенняя гроза. Во дворе появилась большая лужа. Она мешала жильцам выходить из подъезда. Толя нашёл выход. Мальчик положил через лужу доски. Жители подъезда ходят по мосту, благодарят мальчиков.

    Упражнение 2.

    Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

    На дворе весна. Журчат во дворе говорливые ручьи. Появилась молодая травка. Деревья надели зеленые платья. У березки золотые сережки. Слышатся птичьи голоса. Весной у птиц много работы. Они вьют гнезда.  

    Упражнение 3.                                         Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

     Лето. Весь лес занят под жилье. Живут на земле, под землей, на воде, под водой, на деревьях, в траве и в воздухе. В воздухе дом у иволги. Она высоко над землей подвесила к ветке легкую корзиночку из стебельков, волосков и шерстинок. В ней лежат яйца. Они не бьются, когда ветер раскачивает ветку.

     

                      Упражнение 4.    

                Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.      

                               

            В поле, на огороде появились проталины. В овраге бегут ручьи. Над полем летит маленькая птичка жаворонок. С тонких березок вторит ему скворец. Скворец поселился в родном скворечнике. Шагает  птичка в огороде по грядке.    

               

                         Упражнение 5.  

     Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

         Пришла суровая зима. Стала лето гнать. Лето искало укрытие, бросилось к земле. Мороз сковал землю. Лето кинулось к реке. Река покрылась крепким льдом. Лето погибало. Почки на деревьях укрыли бедняжку. Засветило солнышко. Лопнули почки. Зашумели деревья листвой. Выкатилось лето на волю.  

                                       

                         Упражнение 6.  

      Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

       Весна идет по стране. В лесу и на полях стало тепло. Кричат шумные грачи. Бурлит река, плывет лед. Вода вышла из берегов. Деревья стоят в холодной воде. Мокрый заяц сидит на пеньке. Он   дрожит от холода.                                

                 

    Упражнение 7.

        Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

    Солнце пряталось за горизонт на ночной покой. Путники подходили к моховому болоту. По краям болото поросло частым березняком.  На кочках румянилась клюква. С шумом поднялась стая диких уток. Они пролетели над землей и скрылись за деревьями.

                         Упражнение 8.

     Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

         Пришла настоящая весна. Ласковое весеннее солнце согрело землю. С крыш свисают длинные сосульки. Радостные воробьи чирикают под лучами яркого солнца. На лесных тропинках проваливается под ногами рыхлый снег.

     

                         Упражнение 9.  

       Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

    На юге уже цветут сады. Из далекой Африки прилетают птицы. Первые близкие гости – грачи. В старых парках на высоких деревьях обживают они свои гнезда. Бегут под снегом весенние ручейки. Скоро придет апрель.  

                         Упражнение 10.  

            Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

       Родина - важное, дорогое, любимое слово.  Она начинается на пороге твоего дома. Она огромная и прекрасная. В Архангельске стоит долгая суровая зима. А на юге, в Ялте, люди в море купаются и на пляже загорают. В Петербурге ночь, а в Иркутске  солнце встало.                            

                         Упражнение 11.    

              Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

                                     

          На опушке молодого леса пруд. Из него бьет подземный ключ. В болотах рождается Волга. Она направляется в далекий путь. Поэты и художники прославляют красоту нашей родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах. Низкий берег покрыт зеленым ковром лугов и кустарниками.                      

                         Упражнение 12.

             Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

                                     

       Собаки  спасают жизнь человеку. В горах бывают снежные обвалы. Они засыпают людей. Собака чует человека под снегом. Начнет она  лапами грести снег. Собака по кличке Бари спасла сорок человек. Туристы замерзали. Собака нашла людей под снегом.                            

                         Упражнение 13.  

     Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

                                     

           На воде собаки- водолазы спасают жизнь людям. По сигналу собака прыгает в бурное море. Сильные волны мешают ей плыть. Водолаз настигает утопающего. Собака берет человека за одежду. Путь к берегу трудный. Собака держит в зубах одежду человека.

                           

                         Упражнение 14.  

        Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

                                     

    Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над лесом встает утреннее солнце. Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень.

     

                         Упражнение 15.  

          Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

       Под деревьями прохлада. Тишь и глушь в лесу. В  чаще живут пушистые белки. Зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку. Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору.                                    

                                     

                         Упражнение 16.

            Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

       Небо над головой весеннее. В полях бегут шумные и говорливые ручейки. Над влажной землей кружатся жаворонки. Тонкие веточки кустов у берега низко наклоняются к реке. Идет весна по полям, гонит тучи с весеннего неба. Теплым ветром дышит она на

    реку.  

                   Упражнение 17.  

              Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

     Геологи разбили лагерь на берегу озера. На краю лагеря они поставили подарок местных жителей – пчелиный улей. Утром геологи нашли улей опрокинутым.

    К нему вела умятая медведем тропа. Улей перенесли в  новое место, окружили костром и стали ждать гостя.

                     Упражнение 18.      

              Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

         На тропинке показалась медведица с медвежонком. Звери увидели огонь и повернули к озеру. Вернулась медведица   мокрая – окунулась в озеро. Она стряхнула воду с мохнатой шкуры в огонь. Повторяла несколько раз. Медведица потушила костер брызгами.                      

                    Упражнение 19.  

            Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.                                  

                               

       Солнце спряталось за тучи. Я решил вернуться домой. Быстрыми шагами миновал я заросли кустов. У ног простиралась равнина. Я осмотрел окрестность и спустился с холма. Высокая трава на дне долины белела ровной скатертью.  

                       Упражнение 20.  

         Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

           Зеленой листвой оделись деревья. Широкий дуб раскинул ветки. Острые лучи солнышка пробиваются через густую листву.   В кустах поют соловьи. На вершине ели свил гнездо ястреб. В лесной глуши кукует кукушка. Гудят шмели и пчелы.

                                 

               Упражнение  21.      

           Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

            Март называют праздником света. Яркий свет солнца ложится на чистый снег, на стволы и ветки деревьев. Засверкала далекая гладь реки. В небе застыли весенние облака. Вот с макушки ели свалилась тяжелая снежная шапка. У высокого пня показались ветки багульника. Слышится трель пестрого дятла. Праздник в весеннем лесу!                    

                   Упражнение 22.                                        

    Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

                                     

       Прошли ненастные дни. Отшумели вьюги и метели. Наступила весна. Солнце разбудило лес. Свежий ветер разносит по лесу весенние запахи. По тропинкам побежали веселые ручьи. Гибкие ветки берез покрылись смолистыми почками. Ива распустила свои нарядные барашки.  

                      Упражнение 23.  

      Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

       Утром мы с другом бродим по лесу, радуемся яркому солнечному свету, изумрудной зелени.  В глубине виднеется полянка, по ней рассыпались золотые одуванчики.

    За полянкой на опушке леса мы любуемся молодыми побегами на соснах.    

                                     

                 Упражнение  24.      

           Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

     Мы пробираемся по узкой дорожке  во ржи. Колосья бьют по лицу, васильки цепляются за ноги. Лошадь бежит ленивой рысью. и Статные осины в лесу лепечут над вами. Длинные висячие ветки берез шевелятся. У красивой липы стоит могучий дуб.                            

                   Упражнение  25.      

           Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

                                     

         Самая чутка птица в лесу – ворон. Его называют лесным сторожем.  Вороны видят и чуют. С добычей в зубах пробежал по лесу волк. Увидели зоркие вороны волка, закружились над разбойником, закричали во все воронье горло. Услыхал крик волк, уши прижал и убежал в  логово.

                         

                        Упражнение 26.      

                     Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

       На дворе тёплая весна. Яркое солнце освещает местность.       Поднялась  молодая травка. Деревья надели зеленые платья. У березки золотые сережки. Слышатся птичьи голоса. Весной птицы  вьют гнезда.   В   гнездах  пищат птенцы.                  

                      Упражнение  27.    

     Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

    С земли сошел последний снег. Ласковое весеннее солнце согревает землю. Синее небо высокое. По небу плывет легкое облачко. Крепкий лед на реке потемнел. Сонный лес стоит голый. Пахучие почки набухли. На вербах отпали тонкие чешуйки, показались серенькие барашки.  

                       Упражнение  28.      

         Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

      Холодный утренний воздух  освежает.    Лучи солнца освещают  местность. Из глубины леса прибежит звонкий ручеек. Он пересекает дорожку и  скрывается в чаще. На лесной дороге лежат бок о бок тени от сосен, берез, елей. Лес чистый, без подлеска. Вдоль узкой дороги тянутся кусты.                          

              Упражнение  29.    

      Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

        Стоял теплый апрельский день. Семья подъехала к опушке леса. Журчали весенние ручьи. Мы медленно шли по тропинке. Пробежала мышь. Внимание привлекли лягушки. Группами они прыгали по снегу. Мы заметили маленький водоем. К водоёму собрались  лягушки.  

                 Упражнение 30.  

       Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

        Из теплых стран летели домой перепелки. Они летели над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали бороться с сильным  ветром. Они присели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебных крошек и семечек. Птицы отдохнули и стали клевать корм.                                    

                Упражнение  31.    

     Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.

                                     

          Лучи солнца осветили поляну теплым светом. Дорожки в саду сохнут. На подъемах пробиваются первые цветы. Весело жужжат пчелы. Радостные птицы кричат с ветки. В саду на сирени и черемухе набухли почки. Они готовы лопнуть и развернуть зелень.                                    

                    Упражнение  32.  

           

       Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.      

    Месяц май.                            

    В мае появились из-под земли тюльпаны, крокусы, медуница. Сады и парки улыбаются. Месяц май – праздник птичьих песен. Полным ходом идет строительство гнезд. Радуются весне и люди. С прилетом ласточек они приступают к посевным работам. Удачный сев год кормит.

     

    Упражнение  27.

     Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

    С земли сошел последний снег. Ласковое весеннее солнце согревает землю. Синее небо высокое. По небу плывет легкое облачко. Крепкий лед на реке потемнел. Сонный лес стоит голый. Пахучие почки набухли. На вербах отпали тонкие чешуйки, показались серенькие барашки.  

                       Упражнение  28.      

         Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

      Холодный утренний воздух  освежает.    Лучи солнца освещают  местность. Из глубины леса прибежит звонкий ручеек. Он пересекает дорожку и  скрывается в чаще. На лесной дороге лежат бок о бок тени от сосен, берез, елей. Лес чистый, без подлеска. Вдоль узкой дороги тянутся кусты.                          

              Упражнение  29.    

      Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.    

                                 

        Стоял теплый апрельский день. Семья подъехала к опушке леса. Журчали весенние ручьи. Мы медленно шли по тропинке. Пробежала мышь. Внимание привлекли лягушки. Группами они прыгали по снегу. Мы заметили маленький водоем. К водоёму собрались  лягушки.  

                 Упражнение 30.  

       Спиши текст.  Выполни разбор по частям речи.  

                                   

        Из теплых стран летели домой перепелки. Они летели над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали бороться с сильным  ветром. Они присели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебных крошек и семечек. Птицы отдохнули и стали клевать корм.                                    



    Предварительный просмотр:

                         Упражнение 1.                                        

     Спиши. Рядом с местоимением в скобках укажи  лицо и число.

     

      Я вылеплю игрушку. А ты что будешь лепить? Когда он придет? Сегодня мы  пойдем собирать малину. Кого вы увидели?   Почему  она прыгает? Они умеют играть в теннис? А оно не опасное?

    Упражнение 2.

       Спиши стихотворение. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

    Если я сорву цветок, 
    Если ты сорвёшь цветок, 
    Если он, и я, и ты - 
    Если мы сорвём цветы, 
    То окажутся пусты 
    И деревья, и кусты. 
    И не будет красоты, 
    и не будет доброты, 
    Если только я и ты - 
    Если мы сорвём цветы.

                         Упражнение 3.    

         Спиши. Рядом с местоимением в скобках укажи их лицо и число.

             Я не обращал никакого внимания на птичку. И она, казалось, ничего не замечала. Но едва я сделал несколько шагов, как она с размаху бросилась в прорубь вниз головой. Одно мгновение я ещё видел, как она быстро двигала крыльями, словно летела в воде. Потом она исчезла подо льдом.  

                                      ( В.Бианки)

                      Упражнение 4.

     

        Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

                    

    Ещё природа не проснулась,

    Но сквозь редеющего сна

    Весну прослышала она

    И ей невольно улыбнулась.

    Шумит он в поле и в саду,

    А в дом не попадёт.

    И никуда я не иду,

    Покуда он идёт.

                         Упражнение 5.  

              Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.                            

     Утром - так заведено,
    Разомкнёшь ресницы, 
    И к тебе идёт  оно 
    Розовой жар – птицей. 
    А стемнеет -  он придёт: 
    Тоненький, смущённый,  
    Он на цыпочках войдёт 
    Долькою лимонной. 
    Срок прошёл - плывёт  она.
    В пелене тумана, 
    Круглолица и грустна, 
    Будто Несмеяна…

    Кто же  он, оно, она?

     Месяц, солнце и луна!

                         Упражнение 6.    

                 Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     Я, ты, он, она,
    Вместе - целая страна.
    Вместе - дружная семья,
    В слове «мы» - сто тысяч «я»
    Большеглазых, озорных,
    Черных, рыжих и льняных,
    Грустных и веселых
    В городах и селах!

    Упражнение 7.

         Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

    Она весну встречает,
    Серёжки надевает. (берёза)

    А потом ты покатился
    И назад не воротился.

    Как пустился я по улице бежать…

    Стул чинил сегодня мастер,
    Клеил его и красил.

    Мы с приятелем вдвоём
    Замечательно живём.

                         Упражнение 8.      

    Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

            Ника был не маленький мальчик. Он даже в школу ходил. Но он не мог сам одеваться. Его одевали папа с мамой. Папа с мамой его убеждают: "Мы не можем одевать тебя всю жизнь!" А он ногами стучит, согласиться не хочет: "Вы же мои родители!" Так они Нику и не уговорили самого одеваться.

                         Упражнение 9.  

                                       

      Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

       Лопух интересно размножается. Его плоды крепко держатся за одежду человека. Они крепятся к ней с помощью колючек.

        Лопух - лекарственное растение. С его помощью легко снимается боль. В нём очень много витаминов. А ты знаешь про витамины?

    Упражнение 10.

     Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

             Однажды я шёл по лугу.  Ко мне пристала ласточка.    Она задевала  за плечо и жалобно кричала, словно  я отнял  у неё птенца. Я не понимал, что  ей нужно и рассказал о ласточке деду.  Он посмеялся надо мной и разъяснил   загадку. Человек идет по лугу и спугивает сотни насекомых. Ласточка уже не ищет  их в траве.  Она летает около человека и ловит  насекомых на лету.

                

                           

                         Упражнение 11.  

                  Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число. 

          Я стоял за сосной. Из лесу вышел лось. Он был худой. Заболел лесной великан. Лось прошёл к берёзке. Под ней росли мухоморы. Они ярко выделялись на зелёной траве. Лось нагнул голову и толстыми губами подхватил мухомор. Так он лечился. Я не сбиваю ядовитые грибы. И ты береги их. Они лекарство для зверей.

    Упражнение 12.

           Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     Щеглёнок.

               Зимой я поймал маленького щеглёнка и посадил его в клетку. Я ухаживал за щеглом. Но он старался улететь на волю. Пел он редко и печально.

         Наступила весна. Вернулись перелётные птицы. Щегол стал совсем беспокойным.

      Я решил выпустить его на свободу. Растворил я окно в садик,   открыл дверцу клетки. Он с  большой радостью выпорхнул в окно.

     

     

                         Упражнение 13.

    Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

     Знакома с нами лично
    Веселая семья.
    Мы знаем все отлично
    Местоимения.
    У каждого характер есть.
    Хочу их всех я перечесть:
    Дружелюбное мы,
    Чуть хвастливое я,
    Любопытное ты,
    А с общительным вы
    И учтивое Вы.
    Никогда не скучают,
    Оставаясь одни:
    Он, она и оно.
    И, конечно, они.                     

                               

                         Упражнение 14.  

        Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

                                

     Мотылек, как же так?

    Целый день ты летал.

    И совсем не устал?

    Расскажи, как живешь.
    Что ты ешь? Что ты пьешь?

    Я живу на лугах и в садах, и в лесах.

    Я летаю весь день в голубых небесах.
    Солнца ласковый свет озаряет мне кров.
    Мне еда и питье – ароматы цветов.
    Но живу я недолго – не более дня.
    Будь же добрым со мной
     и не трогай меня.

                         Упражнение 15.  

     

            Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

        Маленькая девоч(?)ка нездорова. Каждый день к ней ходит доктор Михаил Петрович. Иногда   он  приводит ещё двух докторов. Они переворачивают девоч(?)ку, слушают, оттягивают  глазные веки и смотрят. При этом доктора как-то важно посапывают. Лица у  них строгие и говорят  они  между собой на непонятном ей языке.

                                 

     

     

                   Упражнение 16.  

     

            Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

    Урок начался необычно. В класс вошла Василиса, а учеников не было. Вдруг вбежал Зубок и стал рассказывать. «Они сейчас придут. По дороге сюда его нашли. А он не может летать. Я иду, вижу – они с ним. Я им помог его на берёзу посадить. Вот мы и опоздали.»

                               

                   Упражнение 17.    

       

                  Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

      С виду хорёк маленький и безобидный. Мордочка у него круглая, симпатичная, будто у кошки. А в теплой, зимней шубке он такой красивый, что так и хочется потрепать его за пушистую шёрсточку. Но таким безобидным   хорёк  только кажется. Это очень кровожадный зверёк. Стоит только посмотреть на его гибкое тело, на острые клыки, чтобы сразу догадаться, что  он хоть и маленький, но очень грозный хищник.

                       

                     Упражнение 18.

        Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

                       

          Я уселся на камень и стал наблюдать. Передо мною простиралось море. Оно игриво накатывало волны. Они ласкались у ног.  Чайки кричали в вышине. Они с шумом и криком реяли над волнами. Солнце опускалось за горизонт. Оно касалось лучами гребней волн.

                    Упражнение 19.  

                Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

       Рядом с домом есть чудесный лес. Я часто гуляю там с собакой Альмой. Она убегает в самую чащу леса. Из неё Альма стрелой мчится ко мне. Она налетает на гриб. Он разламывается и падает на траву. Она покрывается белыми крошками. Они дадут жизнь новым грибам.

                       Упражнение 20.  

        Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

    В лесу много грибов. Поход за ними – радостное событие для нас. Ко мне подбегает пёс Шарик. Он пойдёт с нами. Я ему рад. Вот мы отходим от дачи и идём в лес. В нём много опят и маслят. Шарик далеко убежал от нас.

             Упражнение  21.    

          Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

       У нас много домашних животных. Вот большая овчарка Дина. Она любит гулять со мной. Дина скучает, когда я в школе. У кошки редкое имя – Сильва. Она любит сидеть у меня на коленях. Её котята спят в корзине. Они ещё маленькие и слабые. А вы любите животных?

                   Упражнение 22.    

           Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

     У нас на даче растут овощи. Много места занимает картофель. Он уже цветёт. Рядом капуста. Она радует крупными кочанами. Морковь и свёкла растут рядом. Они вырастут большими. Укроп, петрушка и салат уже выросли. К нам на стол попадает их зелень. Она полезна для нашего здоровья. А что растёт  у вас на даче?

                     

    Упражнение 23.

             Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число. 

       У нас в городе есть парк. Он большой. В нём растут разные деревья. Они очищают воздух в городе. Вот тополь. Он вытягивает много воды из земли. Вот липа. Она весной цветёт пахучими сладкими цветами. На них любят прилетать пчёлы. Они собирают нектар.                           

                 Упражнение  24.  

         Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

       Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила шаги и стала красться. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья. Он упал из гнезда. Моя собака медленно приближалась к нему.                     (И. Тургенев)          

    Упражнение  25.

                                       

    Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

    Осенний лес.

    Ты видел осенний лес? В октябре деревья теряют  праздничный наряд. Они осыпают нас яркими листьями. Пёстрый ковёр из листьев шуршит под ногами. Он надёжно укроет землю от морозов. Они не погубят молодые всходы.

     

                        Упражнение 26.  

           Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

    Лисёнок.

     Мы ехали по шоссе. Вдруг на дорогу выбежал лисёнок. Мы остановились.  И что вы думаете? Идёт лисёнок к нам. Сел перед машиной и разглядывает её.

       А мы осмелели, вышли из машины и стоим рядом, любуемся красавцем. Шерсть на нём яркая, рыжая. На груди светлый передничек. На щеках белые подушечки. На лапках чёрные чулочки. Красавец!

       

                     

                      Упражнение  27.    

    Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

       С ели на землю сыплется шелуха. Это белка достаёт из шишек вкусные семечки. Она роняет их. Одно семечко упало на землю. Оно прорастёт и станет деревом. На нём поселятся птицы. Дерево станет их домом. И ты посади дерево рядом с домом.

                     

    Упражнение  28.

                  Спиши. Рядом с местоимениями в скобках укажи их лицо и число.

     

     Я карандаш с бумагой взял,

    Нарисовал дорогу,

    На ней быка нарисовал,

    А рядом с ней корову.

    Я сделал розовым быка,

    Оранжевой - дорогу.

    Потом над ними облака

    Подрисовал немного.

               

         

     

     

    1.Какие два местоимения мешают дорогам? я мы

    2.Какие местоимения всегда чистые? вы мы ты

    3. из какого местоимения, если к нему прибавить сто, можно испечь пирог? те сто

    4. за какое местоимение можно спрятать букву ц, чтобы получилось животное из породы грызунов? за я ц

    5. к какому местоимению нужно прибавить слог ло, чтобы получить неодушевлённый предмет? мы ло

    6. Сколько личных местоимений в слове семья? семь я

    7. Первый слог - личное местоимение 2-го лица. Второй - звук, который издает лягушка. Вместе - название овоща. ? ты ква

    8. В каком местоимении два звука, одна буква? я

    9. Первый слог слова - личное местоимение 1-го лица, второй и третий - синоним к слову «горе». Вместе обозначают человека, который любит жаловаться. ? я беда

    10. Первый слог слова - личное местоимение 1-го лица, второй слог ты найдешь в словах сварщик, пильщик, барабанщик. Вместе обозначают вместилище для чего-нибудь. ? я щик

    Какое местоимение состоит из двух предлогов? (она)

    Какое местоимение превращается в союз, если прочитать его справа налево? (он)

    Какие два местоимения мешают движению на дорогах? (Ямы).

    Сколько личных местоимений в слове “семья”? (Семь).

    Первый слог – личное местоимение. Второй – звук, который издает лягушка. Вместе – овощ. (Тыква).

    Какие местоимения самые чистые? (вы-мы-ты) (слайд 24).

    Разряды местоимений 

    Разряды

    местоимений

    Местоимения

    Как изменяются

    Личные

    местоимения

    я, ты, он (она, оно), мы вы, они

    По лицам, падежам местоимение 3-го лица он изменяется по родам

    Вопросительные

    местоимения

    кто?, что?, какой?, чей?, сколько?, каков?

    Изменяются по родам и числам. Местоимения кто?, что? не изменяются по родам и числам

    Возвратные

    местоимения

    Себя

    Оно не имеет именительного падежа, рода и числа

    Относительные местоимения

    кто, что, какой, который, чей, сколько, каков

    Изменяются по падежам

    Неопределенные

    местоимения

    некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кое-что, кто-то,  кто-нибудь, что-нибудь и др.

    Неопределенные местоимения кроме некто, нечто, изменяются по падежам.

    Также некоторые неопределенные местоимения изменяются по родам, падежам, числам

    Отрицательные  местоимения

    никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего

    Изменяются по падежам. Местоимения некого и нечего не имеют именительного падежа

    Притяжательные  местоимения

    мой, твой, свой, наш, ваш

    Изменяются по родам, падежам, числам

    Указательные  местоимения

    тот, этот, такой, таков, сколько

    Местоимения тот, этот, такой, изменяются по родам, падежам, числам. Местоимение таков изменяется по родам и числам

    Определительные местоимения

    весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой

    Изменяются по родам, падежам, числам

    Разряды местоимений по значению

    Выделяют 9 разрядов местоимений по значению:

    1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Личные местоимения указывают на участников диалога (я, ты, мы, вы), лиц, не участвующих в беседе, и предметы (он, она, оно, они).

    2. Возвратное: себя. Это местоимение указывает на тождественность лица или предмета, названного подлежащим, лицу или предмету, названному словом себя (Он себя не обидит. Надежды себя не оправдали).

    3. Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их. Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета лицу или другому предмету (Это мой портфель. Его размер очень удобен).

    4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, сей (устар.), оный (устар.). Эти местоимения указывают на признак или количество предметов.

    5. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяк (устар.), всяческий (устар.). Определительные местоимения указывают на признак предмета.

    6. Вопросительные: кто, что, какой, который, чей, сколько. Вопросительные местоимения служат специальными вопросительными словами и указывают на лиц, предметы, признаки и количество.

    7. Относительные: те же, что и вопросительные, в функции связи частей сложноподчиненного предложения (союзные слова).

    8. Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей. Отрицательные местоимения выражают отсутствие предмета или признака.

    9. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь. 

               Береста защищает берёзу от невзгод. Её верхний белый слой отражает в знойные дни палящие лучи солнца, не позволяя перегреваться стволу. Осенью берестяной «плащ» защищает ствол от проникновения в него влаги и микробов, а в зимнюю пору — от лютых морозов. Летом стволу необходим для дыхания кислород. Как же он проникнет через прочную, казалось бы, непроницаемую бересту? Обратите внимание на узкие чёрточки, идущие поперёк ствола. Это так называемые чечевички - своеобразные форточки, через которые дышит ствол. Летом форточки открыты, и через рыхлую ткань свободно проходит кислород. На зиму они закрываются — рыхлая ткань чечевичек заполняется особым веществом, делающим их непроницаемыми. Поэтому более прочной береста бывает в весеннюю пору, когда её чечевички ещё закрыты.                       



    Предварительный просмотр:

                         Упражнение 1.

    Спиши. Определи время у глаголов.                                        

         Белые снежинки робко падали на землю. Они покрывали дорогу тонким снежным платком. Вот и наступила зима. Все дети любят зиму. Зимняя природа напоминает сказку. Деревья одеты в белые шубы. Снег сияет всеми цветами радуги. Окна покрыты морозными узорами.  

    Упражнение 2.

         Спиши. Определи время у глаголов.    

       

            Зимой деревья спят. Поздней осенью они сбросили листья до весны. Только зеленые хвойные деревья в лесу напоминают о лете. Зимний лес укрылся снежным покрывалом. В норах и берлогах зимуют звери. В лесу можно увидеть синиц, клестов и снегирей. Они питаются мерзлыми ягодами или еловыми шишками.  

                         

                    Упражнение 3.    

       Спиши. Определи время у глаголов.                                      

           Декабрь называют шапкой русской зимы. Это месяц долгих ночей и первых крепких морозов. В Древней Руси месяц декабрь называли «студень». Этот месяц действительно студеный, морозный. Тяжелое время наступило в декабре для многих зверей и пернатых. Земля-кормилица занесена снегом.                                

                      Упражнение 4.    

     Спиши. Определи время у глаголов.

                                             

      Идешь по зимнему лесу и налюбоваться не можешь. От морозной тишины кажется, что лес спит, а вместе с ним спят и птицы, и звери. Но это только кажется.

        А вот первый след на снегу.   Только заяц ходит так, словно опирается передними лапами на костыли. Угрюмо горбятся в снежных платьях вековые деревья.  

     

                          Упражнение 5.

    Спиши. Определи время у глаголов.                                        

          Зимой во двор стал прилетать снегирь. Посидит на ветке, поскачет по сугробам, почирикает, а потом летит дальше. Мальчик увидел его и вынес ему крошек. Снегирь обрадовался. На другой день мальчик снова вышел во двор

    с хлебом. Так и началась дружба мальчика и снегиря.

                         Упражнение 6.    

         Спиши. Определи время у глаголов.                                        

         Вся природа готовится к зиме. Птицы уже улетели на юг. С утра деревья и трава покрылись изморозью. Тучи над землей неслись низко. С неба посыпались

    легкие снежинки. Ночью выпал первый снег. Все вокруг побелело. На душе стало легко и радостно. Земля словно нарядилась в белое праздничное платье.

                      Упражнение 7.  

    Спиши. Определи время у глаголов.

                                           

        Вечером пошел пушистый, густой снег. Он лег на землю и на крыши домов. Он скрыл под собой кусты, деревья и бурьян. Снег блестит на солнце, искрится, переливается.

        Скоро солнце скроется за горизонтом, и его последние лучи сменят цвет снега. В тени он станет синеватым. Деревья и дома выглядят темными.

                         Упражнение 8.                                            

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делаю?             делал?        сделаю?

    думаю                думал       подумаю

    хвалю

    несу

    крашу

    читаю

    клею

    топлю

    вожу

    варю

    полю

    мечтаю

    жалею

                       Упражнение 9.  

           Спиши. Определи время у глаголов.                                    

            Привычное земное слово каникулы родилось на небе. Есть на небе яркая звезда Сириус. В древности ее называли Каникулой. Появляется Каникула в ночном небе в конце июля. Это самое жаркое время года. Тогда-то школьникам давали передышку, отпуск. В честь звезды эти дни прозвали каникулами. Сначала так называли только летний отдых. Теперь всякий перерыв в учебных занятиях зовут каникулами.                        

     

                         Упражнение 10.  

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делаю?              делал?        сделаю?

    думаю                думал      подумаю

    играю

    краснею

    даю

    мечтаю

    гремлю

    нежу

    варю

    колочу

    шалю

    пилю

    кормлю

    строю

                                         

                         Упражнение 11.

        Спиши. Определи время у глаголов.                                        

           

     Ласточка – птица воздуха. Она редко и неохотно опускается на землю, а для отдыха садится на тонкие ветки или провода. Даже воду пьёт и купается ласточка на лету, проносясь над водой и зачёрпывая её клювом. Из соломинок, глины и своей слюны лепят ласточки гнёзда на домах, сараях, под балконами и карнизами. Ласточки  поселятся и в норах на высоком берегу реки.  

                                   

                         Упражнение 12.

       

           Спиши. Определи время у глаголов.    

                                         

    Если погода ясная и тёплая, ласточки летают высоко. Чем больше на небе туч, тем ниже летают ласточки, потому что во влажную погоду крылья мошек намокают, и они опускаются к земле. Особенно плохо и голодно ласточкам в дождливую погоду, когда насекомые прячутся. Тогда ласточки полетят, почти касаясь травы: вспугивают притаившихся сонных мошек и тут же ловят их.

     

                                 

                         Упражнение 13.

             Спиши. Определи время у глаголов.    

                                       

                    Осенний лес.

    Какими только красками не пылает осенний лес! Ты видел такой лес? В октябре деревья теряют свой наряд. Пёстрый ковёр шуршит под ногами. Опавшие листья надёжно укроют всё живое от морозов. Октябрь - последний грибной месяц. Раз я нашёл даже белый гриб. Хорош был гриб!  Он вырос по берёзкой.          

                         Упражнение 14.  

          Спиши. Определи время у глаголов.    

                                                   

    В лесу будь другом.

    В наших лесах стало мало муравейников. Гибнут они при рубке леса. Гибнут и от злых рук. Расковыряет прохожий палкой муравейник и уйдёт. Трудно будет маленьким лесным жителям справиться с бедой.

         Однажды на рощу напали полчища вредителей. Кажется, что кора дуба шевелится. Это двигалась масса гусениц.  Но вот случилось чудо. Гусеницы быстро спускались к земле. Их тащили муравьи. Лесные санитары спасли корабельный лес.

                         Упражнение 15.

           Спиши. Определи время у глаголов.  

                                           

         Вы должны знать, что дружить – это значит жалеть, и поэтому нельзя поймать ёжика и принести его домой, нельзя поймать белочку и посадить её в клетку. Какая же это дружба! Какая же это любовь! Ведь каждому в неволе плохо.

    Как бы вы хорошо ни кормили ёжика, как бы ни ухаживали за белкой, им будет плохо, и они  могут умереть. И вы будете в этом виноваты.

                           

                         Упражнение 16.

     

     Спиши. Определи время у глаголов.                                        

       Ходили ребята по лесу и нашли   ежа. Со страху ёж свернулся шариком. Попробуй-ка возьми его руками – везде иголки торчат. Закатили ежа в шапку и домой принесли. Положили на пол, поставили молочка в блюдце. А ёж лежит шариком и не шевелится. Через час вылез из колючек чёрный ежиный носик и задвигался. Чем это вкусным пахнет? Развернулся ёж, увидел молоко и стал его есть. Поел и снова шариком свернулся.

         Вечером ёжик убежал к себе обратно в лес.

                                         

                   Упражнение 17.  

         Спиши. Определи время у глаголов.                                        

            Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух тёплый. Затрещал на реке синий лёд. Зажурчал в овраге говорливый ручеёк. Выглянула нежная травка. На берёзах появились клейкие листочки. Скоро прилетят шумные грачи. Они поправят гнёзда на деревьях. Детвора радостно встречает пернатых друзей.  

                     Упражнение 18.  

     

        Спиши. Определи время у глаголов.  

                                         

    Иволга.

       Позже всех с юга прилетит иволга. Прилетает она тогда, когда деревья полностью покроются зеленью. Не хочет она показываться во всей своей красе. Уж очень у неё яркое оперение: жёлто-золотистая грудь, голова и спинка. А крылья и хвост бархатисто - чёрные. Иволга поёт так, будто кто-то играет на флейте. Певунья поедает много вредных насекомых. Иволга приносит лесу большую пользу.

                    Упражнение 19.

       Спиши. Определи время у глаголов.      

                                       

               Наступает март. Его называют веселым праздником света. Чуткое ухо ловит первые признаки весны. Земля еще покрыта снегом. Только около старых пней показались первые проталины. На голых ветках орешника появились первые цветы. Это сережки. На березках зазвенели сосульки. Солнце осветило лес теплым светом. На снег упала первая тяжелая капля. Как хороша лесная капель в лесу!  

     

                       Упражнение 20.  

         

        Спиши. Определи время у глаголов.      

                                       

        Солнышко разбудит лес. Снег  тает. Пахнет смолой, корой деревьев. Надулись на деревьях пахучие почки. Поют дрозды, воркуют дикие голуби. Начинает зеленеть березовый лес. А какие чудесные сережки свисают с ветки

    осины! Вокруг них порхают бабочки, гудят шмели и пчелы. Тепло. В небе сгущаются тучи. Загремел первый гром. Пробежал по лесным макушкам сильный вихрь. Хлынул проливной дождь.  

                               

               Упражнение  21.    

      Спиши. Определи время у глаголов.    

                                       

       Стоит только немного пригреть солнцу – и тут же появляются первые проталинки. А на этих солнечных полянках быстро начинает зеленеть первая трава. Вслед за яркой зеленью появятся робкие первоцветы. Затем на деревьях и кустарниках распустятся первые робкие листочки. А через короткое время уже весь лес полыхает зелёным пламенем. Дополняют радостную картину птицы. Их с каждым днем

    становится все больше.                            

                   Упражнение 22.    

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делает?             делал?       сделает?

    думает               думал      подумает

    гонит

    пугает

    светит

    гадает

     чертит

    свистит

    дергает

    греет

    тает

    глядит

    дышит

                                   

                      Упражнение 23.

         

      Спиши. Определи время у глаголов.  

           Наряднее всего снегири выглядят именно зимой, когда деревья и кустарники покрыты белым снегом. Сидят они неподвижно, словно специально давая людям полюбоваться своей красотой. В старину подмечали, что если прилетел снегирь, то скоро и зима придет. Уйдёт зима – улетят и снегири.

       

                                     

                 Упражнение  24.    

      Спиши. Определи время у глаголов.

       

        К вечеру кувшинка  становится похожа на нераспустившийся бутон. Он медленно опускается в воду. Как будто боится холодного ночного тумана. Это стебельки укорачиваются к вечеру и тянут за собой цветок. А утром вдруг неожиданно заколышется спокойная водная гладь и наверх поднимется большой бутон. Через

    несколько мгновений он раскроет лепестки и ляжет на воду белой или жёлтой звездой.

     

                                       

     

     

                   Упражнение  25.  

           Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делает?             делал?        сделает?

    думает              думал       подумает

    пищит

    возит

    щиплет

    пахнет

    горит

    сверкает

    хохочет

    учит

                        Упражнение 26.  

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делает?             делал?        сделает?

    думает               думал     подумает

    дымит

    рушит

    видит

    живёт

    роет

    жалит

    косит

    моет

    кроет

    лает

                      Упражнение  27.

       

     Спиши. Определи время у глаголов.  

                                         

        Много забот будет летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать и спрятать в дуплах запасы орехов, насушить грибов. В голодные годы белки пускаются в далёкие и опасные путешествия. Смело переплывают они широкие реки, перебегают открытые поля, забегают в селения и города. Никому в лесу не делают вреда миролюбивые весёлые белки.

     

                       Упражнение  28.  

        Спиши. Определи время у глаголов.    

                                         

           Душистой смолою пахнет бор.

    У освещённой солнцем старой сосны резвятся весёлые проказницы-белки. Радуются они тёплому солнышку, светлой весне. Сменили к весне свои пушистые серые шубки. Рыжими стали у белок их спинки, пышные хвосты.

    Всю долгую зиму жили белки в высоком лесу. От ветра и стужи прятались в тёплых гнёздах, забирались в глубокие дупла деревьев.  

              Упражнение  29.

           

      Спиши. Определи время у глаголов.                                        

        Эти красивые цветы растут в озёрах, прудах, тихих речных заводях. Начнётся лето, и на воде появятся круглые толстые листья кувшинок. Почему толстые? Потому что внутри каждого листочка есть маленькая воздушная подушка. Она не даёт утонуть листу. Если даже на него сядет маленькая птичка или лягушка. Следом за листьями из воды поднимаются зелёные бутоны, которые медленно раскрываются и превращаются в красивые белые или жёлтые цветы.

                 Упражнение 30.  

       

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делаю?              делал?        сделаю?

    думаю                думал       подумаю

    плачу

    режу

    лаю

    гощу

    мою

    толкаю

    лечу

    прячу

    трушу

                Упражнение  31.          

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делает?             делал?        сделает?

    думает               думал     подумает

    сражается

    моется

    крошит

    сыплет

    стелет

    льёт

    просит

    чешет

    мажет

    вяжет

                                                                       

                    Упражнение  32.          

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делаю?             делал?        сделаю?

    думаю               думал       подумаю

    грущу

    горюю

    робею

    ласкаю

    люблю

    злюсь

    ликую

    хандрю

    печалюсь

    горюю

                Упражнение  31.          

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делает?             делал?        сделает?

    думает               думал     подумает

    сражается

    моется

    крошит

    сыплет

    стелет

    льёт

    просит

    чешет

    мажет

    вяжет

                                                                       

                    Упражнение  32.          

       Измени глаголы по временам по образцу. В прошедшем времени выдели суффикс, в будущем приставку.

      н.в                      п.в.               б.в

      что                     что                что

    делаю?             делал?        сделаю?

    думаю               думал       подумаю

    грущу

    горюю

    робею

    ласкаю

    люблю

    злюсь

    ликую

    хандрю

    печалюсь

    горюю


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Дидактические карточки по русскому языку 3 класс ("Школа России")

    Карточки по русскому языку  3 класса по УМК  "Школа России" для индивидуальной работы учащихся....

    Дидактические карточки по русскому языку "Приставки и предлоги", 2-3 класс

    Дидактические материалы по русскому языку по теме "Приставки и предлоги", 2-3 класс...

    Дидактические карточки по русскому языку "Склонение имён существительных", 3 класс

    Дидактические материалы по русскому языку.  Удобно использовать в индивидуальной работе с учащимися....

    Дидактические карточки по русскому языку для 2-3 класса.

    Дидактические карточки по русскому языку для 2-3 класса....

    Дидактический материал "Орфографический словарик "Карточки по русскому языку "Повторение изученного в 3 классе".

       Данный дидактический материал составлен на основе возрастных особенностей учащихся и в соответствии с ФГОС....