Урок математики в 3 классе.
план-конспект урока по математике (3 класс)

Урок математики в 3 классе

Тема «Закрепление пройденного. Решение задач»

Цели:

Закреплять полученные знания, умения и навыки;

Организовать работу по проверке и оценке достижений учащихся;

Развивать умение работать самостоятельно.

Планируемые результаты:

 учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике;

анализировать и делать выводы;

контролировать свою работу и её результат.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Мотивационный этап.

- Можете ли вы поверить, что ученику на уроках математики достаточно всего лишь научится решать примеры? Выдвигаем 2 гипотезы. А чему ещё важно научиться?

Решать задачи – это здорово!

Неинтересен урок без задач.

Задачи заставляют думать,

И обо всём рассуждать.        

Какова тема урока?

3. Устный счёт.

- Какие знания нужны, чтобы уметь решать задачи? Помогают ли этому устные вычисления? Почему?

На доске записаны числа: 10, 32, 21, 19, 47, 72, 63, 90, 40.

- Назовите множители, которые подойдут для данного произведения.

- Назовите числа, которые делятся и на 2, и на 3 без остатка.

- Какие числа делятся на 9 без остатка?

- Сравните, не вычисляя, значения выражений.

7*9     9*7                          38-4       38                               7*8      7*7

7+9     9+7                        36:4       36:6                             7+8      7+7

-  Найдите периметр и площадь прямоугольника и заполните таблицу.

- Составьте по таблице задачи и решите их.

- Как называются такие задачи?

- Молодцы, вы дружно отвечаете, внимательно слушаете. Можете ли вы сейчас сказать, какая из выдвинутых гипотез верна? Почему? Мы продолжим работать по учебнику, стр. 78.

4. Работа по учебнику.

№ 19. Прочитайте задачу. Что такое «пара носков»? Что ещё считают парами?    14 : 2 = 7

7-3=4

№ 20. Прочитайте задачу и рассмотрите чертёж. Как плыли мальчики? Из чего состоит всё расстояние? Сколько проплыл первый? Сколько проплыл второй? Каким действием можно узнать, сколько проплыл второй мальчик? Запишите решение задачи. (27-4)+27=50 м.

№21. Самостоятельно решите задачу. (Взаимопроверка. Взаимооценка)

12+6=18(бег)

18:2=9 (гимн)

5. Физкультминутка.

Мы решали, мы решали

Что-то очень мы устали

Мы семь раз в ладоши хлопнем

Пару раз ногами топнем

Прибавляем три к семи

Столько мы присесть должны.

6. Работа по карточкам. Решение задач. Кто не берёт карточку с задачей, решает уравнения № 24.

7. Рефлексия.

- Кто из вас может сказать «Я умею сам решать задачи»? Что тебе это даёт? Как думаешь, как это может пригодиться тебе в жизни?

8. Подведение итогов урока.

- Какие задания были самыми трудными? Почему?

-  Какая гипотеза подтверждается?

- Спасибо вам за ответы, за хорошую работу на уроке.

8. Домашнее задание.

№№22, 23, стр. 78.