Тема: «Действия первой и второй ступеней»
план-конспект урока по математике (2 класс)

Урок математики

во 2 классе ПНШ

Действия первой и второй ступени

                                                            Учитель начальных классов

                                                                    Андреева Н.Г.

Урок Федеральный уровень (для авторов УМК «Перспективная начальная школа»)

Тема: «Действия первой и второй ступеней»

Цель.

Научиться определять порядок действий в выражениях, содержащих действия первой и второй ступени без скобок.

Задачи урока:

-дальнейшее расширение представлений учащихся о порядке выполнения действий одной ступени в выражениях без скобок;

-правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок, содержащих действия первой и второй ступеней;

-формирование ууд: построение логической цепочки рассуждений (формулировка задачи по решению);

-повторение порядка выполнения действий первой ступени  и второй в выражениях без скобок;

-пропедевтика: решение обратных задач

Ход урока

1. Орг. Момент
2. Актуализация

Распределите данные выражения в два столбика. По какому признаку это можно сделать? (Сложение, вычитание и умножение, деление)

25 + 15                                   16 : 2

16 — 8                                    7 · 9

79 — 34                                  12 : 4

18 + 26                                    8 · 5

Откройте содержание учебника с. 5. Найдите тему «Действия первой и второй ступеней». На какой странице учебника будем искать эту тему? (с. 105)

- Прочитаем вопрос. «Какие действия над числами мы изучали в 1 классе»? (Сложение и вычитание). Продолжаем. «Действия сложения и вычитания — это действия первой ступени»

-Таким образом, в первый столбик мы записали какие выражения? (Которые содержат действия первой ступени)

Внимание в учебник. Прочитайте выражения:

25 + 15 ─ 10,                25 − 10 + 15

-Чем интересны эти выражения? Они содержат два действия.

Что нужно знать, чтобы вычислить их значения? (Надо знать порядок действий)

-Прочитайте вопрос. Обратите внимание на условный знак. Он говорит: «Не торопись с ответом, подумай»

-Кто готов ответить? (Действия 1 ступени в выражении без скобок выполняются по порядку слева направо.)

-Предположите, как называются действия второго столбика (Действия второй ступени, изучаем мы их во 2-ом классе)

Проверим, наше предположение по учебнику.

Вычислим значения выражений.

А теперь найдите выражения содержащие два действия второй ступени.

Выскажите предположение, в каком порядке будем их выполнять?

Проверим наши предположения по учебнику (с. 105)

Физминутка.

3. Работа над новым материалом

 Чем интересны выражения на с. 106 учебника №3? (В них есть действия первой и второй ступени)

Что необходимо знать, чтобы найти значения данных выражений? (Надо знать порядок действий)

Какую цель мы поставим перед собой? (Научиться определять порядок действий)

-Почему это важно? (Потому что от этого зависит правильно ли найдено значение).

-Прочитаем информацию на розовом поле.

Прочитаем данные выражения и вычислим их значения.

4. Работа в парах. 

№4. Вычислить значения следующих выражений.

Взаимопроверка в парах.

-Выражения, содержащие действия первой и второй  ступеней встречаются и при решении задач.

Составим задачу, решением которой является выражение : 50 — 5 ∙ 3

-Внимание на схему.

-Запишем на ней все данные.

Есть желающие сформулировать условие и требование задачи?

Н-р:

В магазине было 50 кг клубники. Утром продали 5 коробок по 3 кг в каждой. Сколько килограммов клубники осталось?

-Можем сразу ответить на вопрос задачи? (Нет), т. к. не знаем, сколько продали. Т.е. Помимо основного, задача содержит  и дополнительное требование. Какое? (Сколько клубники продали?)

- Что будем делать первым действием? Вторым?

Вычислите и запишите ответ задачи самостоятельно.

5.  Итог урока

- Назовите действия первой ступени.

-Назовите действия второй ступени.

-В каком порядке вычисляем значение выражения, в котором есть действия первой и второй ступеней?\

6. Домашнее задание.

р.т.с. 51 №1, 2