Конспект урока математики 1 класс "Что узнали. Чему научились."
план-конспект урока по математике (1 класс)

                                                    Ход урока

1.

2.

3.

4.

5.

.

6.

7.

8.

9.

Организационный момент.

Прозвенел дружок звонок,

Начинается урок .

Мы за парты тихо сели ,

И работать захотели.

Актуализация знаний.

1).Игра  «Заселяем домики». Состав чисел 5,6,8

    (у доски работают 3 ученика)

2).Какое число пропущено?

1_3           6_8

10_8          4_4

3).Индивидуальная работа

   Каждый ученик вслух объясняет

   7-это 3 и 4.

   7- это 6 и 1.

   7- это 5 и 2.

   Аналогично проверяется состав чисел 5,6,8

4).Сравни.

    3+2…8                10-2…9               5+1…10

     4-3…3           8+2…8            3+3…1

    (Дети выходят к доске ставят знаки.)

5).Задание на смекалку.

-  Какая фигура  лишняя?

   (прямоугольник, треугольник , круг, квадрат)

Закрепление и повторение изученного.

1.)Решение примеров с применением обучающей структуры

«Микс – фриз – груп»

 ( Будете смешиваться, замирать и группироваться)

Дети ,внимание!

(Учитель поднимает руку).

Встали, стульчики задвинули.

Как зазвучит музыка- будете двигаться по классу, смешиваться.

Музыка отключится- вы останавливаетесь ,замираете,  слушаете задание , а потом  встаёте по группам.

Внимание! Начинаем.

1).От 5 отнять 2 .

  ( Дети встают по 3)

Звучит музыка .

Дети двигаются по классу. Музыка отключается. Дети замирают. Слушают задание, группируются по 2 человека

2). 5 минус 4.

   (Дети стоят по одному)

Звучит музыка. Дети двигаются по классу. Музыка отключается.

3).Сумма чисел 1 и 4 равна ….(Дети  встают по 5).

Аналогично проводится работа далее

4).Первое слагаемое 1,второе слагаемое 2.Найти сумму.

5) 4 уменьшить на 2

6) К 3 прибавить 1

    Молодцы!

    Стульчики выдвинули, сели .

    Продолжаем урок.

2)Работа  по учебнику (С.23)

    Решение  задач.

     Прочитайте задачу № 4.Что известно? Что неизвестно? Поставьте вопрос.  (Сколько помидоров осталось?)

     Решите задачу(6-4=2). Назовите ответ.

     Прочитайте задачу №5 . Что известно? Что неизвестно?

     Решите задачу. (3+2=5(п.))

      Назовите ответ.

Решение задач с применением  структуры «Микс-пэа-шэа»

(  Будете смешиваться, вставать в пары и делиться информацией)

     Дети , внимание! (Учитель поднимает руку)

Встали. стульчики задвинули.

Как зазвучит музыка - двигаетесь по классу, смешиваетесь. Музыка отключится .вы поднимаете руку, находите ближайшего к себе партнера , даёте «пять» ( взяться в воздухе за руки).

Внимательно слушаете учителя. Учитель даёт задание. Вы его выполняете. благодарите партнёра .

Игра продолжается.

  Приготовились к решению задач.

Звучит музыка. Дети двигаются по классу. Музыка останавливается.

1)В вазе было 5 яблок. За обедом съели 2 яблока. Сколько яблок   осталось в вазе?

Отвечает тот .у кого светлее волосы. Обсуждение.

(Миша, как решил задачу Иван?) Похвалите. Ты молодец!

Аналогично проводится работа с другими задачами.

2)На катке катаются 7 девочек ,а мальчиков на 2 больше. Сколько мальчиков на катке?

Отвечает тот, кто выше ростом. Обсуждение.

3).На кормушку прилетели 3  воробья и 3 синички. Сколько всего птиц прилетело на кормушку?

Отвечает тот, кто ниже ростом.

4)Вопрос на смекалку.

Что страшнее для птиц зимой холод или голод?

Отвечает тот, у кого длиннее волосы. Обсуждение .… Поблагодарите друг друга.

5)Как вы должны относиться к птицам?

Отвечает тот, у кого больше пуговиц на одежде. …

 Поблагодарите друг друга.

 Подошли к парте , выдвинули стулья. сели.

Молодцы!

 Работа в тетради

1.Решение задачи  № 6 самостоятельно.

Работа в парах. Взаимопроверка соседом по плечу. ( Сверить решение с эталоном на слайде)

2.Групповая работа.

.Решение примеров №7  (Проверка по кругу. Начинает ученик под №1)

Рефлексия.

Взяли билет на выход . Сравнить неравенства

10-1…6               9…8-1                6+3…9

10-2…8               9…8+1                1+7…6

Оцени свою работу.

Если у вас сегодня всё получилось закрасить солнышко жёлтым карандашом,

Если были проблемы, то красным.

Подведение итогов урока.

-Что вы открыли для себя на уроке?

-Чем вам понравился урок?

- О чём вы расскажите родителям?