Урок
план-конспект урока по математике (4 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

1. Этап мотивации к учебной деятельности .

Очень много лет тому назад один античный мудрец сказал:

“Не для школы, а для жизни мы учимся”.

- В чём же заключалась его мудрость?- А для чего вы учитесь?

-Для чего вы учите математику? Очень ли важен урок математики?- каким должен быть урок?- что вы должны для этого сделать?

- Тогда я желаю вам удачи!

2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения

Без устного счёта не сдвинется с места любая работа

-индивидуальная работа

1. За один день ребёнку необходимо съесть 170г хлеба. Сколько хлеба понадобится начальной школе ,если всего 245 человек?

2. Мобильный телефон приносит вред здоровью человека. Сколько минут должен длиться разговор? Узнаете, если решите выражение

417*310-(96117+325*102)=

3. Птица съедает в день до 270 вредных личинок. Сколько личинок уничтожит птичка на вашей даче с мая по сентябрь? ( май- 3 день, июнь- 30 дней, июль- 31 день, август- 31 день, сентябрь-30 дней)

4. 325* 28= 642* 34 805*27

Математический диктант на карточках

1.Чему равна сумма 235 и 665. (900)
2.Чему равна разность 686 и 646. (42)
3.Найдите частное 442 и 2. (221)
4.Найдите произведение 190 и 4. (760)

5.Найти 1\4 от 80 (20)

6. Умножьте число 201 на 2 (402)

7. 1 ц. – 20 кг. (80кг)

8. 1 кг – 300 г. (700г)

9. 3 км + 563 м. ( 3 км. 563 м.)

10. 1 час + 30 мин. (90 мин.)

11. Из одних суток вычесть 5 часов. (19ч)

12. Из одного года вычесть 4 месяца. (8 мес.)

Определение темы и целей урока

- На какие две группы можно их распределить? Назовите лишнее выражение

438*65 345*56 256*567 572*324

567*43 453*23 678*356 1000*597

1группа. 2 группа.

438*65 256*507

567*43 678*350

345*56 572*324

453*23

Назовите тему и цели урока.

Повторение пройденного

Выражения какого столбика решать легче?

Что нужно помнить при решении? Алгоритм!

1вариант 1 столбик 1,2 пр

2 вариант 1 столбик 3,4 пр

Будет ли отличаться алгоритм умножения на двузначное число от алгоритма умножения на трехзначное число.

Что нужно помнить, если в разряде есть 0?

Решить 2 столбик

Первичное закрепление

Работа по учебнику

самостоятельно стр 54 № 7 по рядам и столбикам +самопроверка

Решение задач

Почему одни решают быстрее, а другие медленнее (разная скорость)

Задачи с каким движением мы решали?

Решить устно в паре Стр.56 №23 решить с объяснением

Учащиеся делают чертеж и решают задачу самостоятельно

С одной площадки одновременно в противоположных направлениях вылетели два спортивных аппарата . Через 10 секунд они оказались на расстоянии 650 метров. Скорость первого равна 30 метров в секунду. Найди скорость второго аппарата.

Геометрический материал

Кто то летает, а кто то плавает. Для плавания нужен бассейн. Проанализируйте форму бассейна: длина, ширина, высота. Какие данные возьмем чтобы найти периметр дна?

Работа по учебнику стр. 56 № 24

Работа в паре

А вот какое задание предлагает ВПР. Работа в микро группах и у доски

Стороны: 5 клеточек, 2 клеточки, 4 клеточки, 3 клеточки, 1 клеточка, 5 клеточек

Найти периметр фигуры

Итог урока

- что повторяли

- что вызвало затруднения ( распечатать)

-оцените работу

Математический диктант на карточках

Я диктую пример, вы считаете и заштриховываете квадратик с правильным ответом.

Найдите произведение чисел 90 и 8.

Найдите частное чисел 810 и 90.

Какое число в 10 раз больше, чем 50?

Сколько секунд в минуте.

Первый множитель 70, второй 6. Определи произведение чисел.

Мальчик проходит 1 метр за 1 секунду. Сколько метров он пройдет за 1 минуту?

Уменьши число 590 на 220.

Сколько килограммов в 1 центнере?

Найдите площадь квадрата со стороной 8 сантиметров.

дз

Вариант впр