Число 9, цифра 9. Состав числа 9. 1 класс
план-конспект занятия по математике (1 класс)

Название урока и класс:

Число 9, цифра 9. Состав числа 9.   1 класс

Цели:

Сформировать представление о числе 9, способность к выполнению правильной записи цифры 9, понятие о составе числа 9

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся соотносить количество предметов и число9, записывать цифру 9, узнают состав числа 9.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку.

Настраивает на активную работу.

Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".

Актуализация знаний

6

1. Устный счёт.

-Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить 8?

-Первое слагаемое 6, сумма -8. Чему равно второе слагаемое?

- Сумма каких слагаемых равна 8?

- Сумма одинаковых слагаемых равна 8. Назови слагаемые

-Сколько надо прибавить к 3, чтобы получить 8

- Найдите сумму чисел 0 и 8

2.    -   Я предлагаю расставить числа по порядку.

- В каком порядке можно расставить эти числа?

-  Что значит в порядке возрастания, убывания?

- Назовите эти числа в порядке убывания,а в тетрадь запишите в порядке возрастания.

3. Соберите цветы. Сколько цветов получилось. Ой, а тут еще один цветок затерялся.

- Сколько цветов получилось?

Получилось 9 цветов.

https://uchi.ru/teachers/groups/9756849/subjects/1/course_programs/1/cards/502

Самоопределение к

деятельности

2

– С каким числом сегодня встретились?

– Какая цифра нам нужна для записи числа 9?

– С числом 9.

– Цифра 9

– Так чем будем заниматься на сегодняшнем уроке?

– Назовите тему урока.

Записывает тему урока на доске

– Изучать число 9 и учиться его писать.

– Число 9. Цифра 9

Введение понятия

4

– Каким способом мы получили число 9? Давайте вместе сделаем вывод.

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинаем мы считать.

Чтобы не было ошибки,

Нужно нам отрезок взять,

А отрезок не простой,

Он, конечно…(числовой)

– На партах у вас числовые отрезки. Приготовьте красные карандаши.

– Обозначьте, с какого числа начнем двигаться. (С числа 8)

– Влево или вправо? (Вправо)

– На сколько единиц? (На одну)

– Чтобы получить число 9, надо к 8 прибавить 1.

– Проверьте, так ли у вас получилось. Поставьте красным карандашом плюс или минус в верхнем правом углу.

– Назовите получившееся число.

– На числовом отрезке определите место числа 9. Где оно находится?

– Значит, где будет стоять 9?

– Как получили число 9?

Работа по теме урока

3

-Раздадим конфеты Маше и Пете

https://uchi.ru/teachers/groups/9756849/subjects/1/course_programs/1/cards/498

Физкультминутка

3

Работа по теме урока

– Как обозначить результат? Мы умеем писать цифру 9? (Нет, не умеем)

Чем будем заниматься? (Будем учиться ее писать).

– Что вы можете сказать об этой замечательной  цифре?

Цифра 6 вниз головой

   Стала цифрою другой.

   Можете проверить –

   Уже не 6, а 9.

   Вот какая цифра есть –

   Перевернутое 6.

– Посмотрите какова: голова – одна нога.

Демонстрирует цифру.

– Откройте учебники, найдите цифру 9.

– Учимся писать цифру 9.

1. Пишут в воздухе.

2. Пишут ручкой в воздухе.

3. Пишут в полоске-прописи.

– Возьмите зеленый карандаш и подчеркните самую лучшую цифру 9.

 Работа по учебнику.

Откройте учебники. Посчитайте, сколько блокнотов нарисовано. Сколько тонких блокнотов? Толстых? Как получили число 9? 8+1-9 Составьте пример на доске. Сколько матрешек нарисовано? Сколько низких матрешек? Высоких? Как получили число 9? 8+1=9 Запишите на доске.

https://uchi.ru/teachers/groups/9756849/subjects/1/course_programs/1/cards/5005

https://uchi.ru/teachers/groups/9756849/subjects/1/course_programs/1/cards/523

Повторение, обобщение и систематизация имеющихся знаний

Повторим пройденный материал. Для этого поиграем в игру «Загрузи грузовик» (Учи.ру)

Игра «Решаем задачи с помощью кубиков» (Учи.ру)

Какие цифры стоят не на своем месте 1 2 3 4 5 7 6 9 8

Найти и обвести цифру 9. (карточка).

Соединить цифры по порядку от 1 до 9. Какой предмет получится?

Игра «Волшебный мешочек» Ребенок достает цифру из мешка и столько раз хлопает в ладоши.

IX Самооценка.

Поднимите руки, кто сегодня на уроке был активен, давал полные, правильные, четкие ответы, выполнял все задания? Посчитайте, сколько вы получили наклеек.? Кто смог подняться на лестницу успеха?

Этап рефлексии и самооценка

-Ребята, наш урок подошёл к концу,

-Чем полезен для вас был урок

-Зачем нужно знать состав числа 9?

А теперь возьмите карточки и оцените свою работу

Домашнее задание

Выполнить карточки Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/9756849/subjects/1/course_programs/1/cards/534