Математическая викторина «Единицы времени»
план-конспект урока по математике (3 класс)

Математическая викторина «Единицы времени»

Цель: закрепить знания и умения, обучающихся о единицах времени и связи между ними, о временной последовательности.

Задачи:

- совершенствовать навыки решения задач с единицами времени, умения определять время по часам, расширять представление детей о связи математики с окружающим миром, с жизнью;

- развивать логическое мышление, память, внимание, познавательные и математические способности, речь.

- воспитывать бережное отношение к минуте, ко времени.

Ход мероприятия

Эта викторина науке посвящается,

Что математикой у нас с любовью называется.

Она поможет воспитать такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни все познать,

Измерить и посчитать!!!

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на викторине вы сможете показать свои знания по математике. А в конце капитанов команд ждёт блиц – опрос, где они смогут показать свои знания и умения быстро отвечать на вопросы!

Сегодня на нашей викторине встречаются 4 команды. Сейчас прошу вас представиться. (Каждая команда говорит название и девиз)

Учитель: У нас будет 6 туров, правила которых я вам буду объяснять по ходу викторины. У нас так же сегодня есть счётная комиссия (жюри) – которая будет фиксировать ваши ответы и подсчитывать баллы.

Бой умнейших начинается! Ну что, готовы? Тогда я вам желаю удачи.

 Тур «Блиц-опрос»

Учитель: В этом туре принимают участие самые маленькие представители команды. Участники отвечают на скорость. Чья команда первой поднимет световую карточку, той и предоставляется право ответа. В случае ошибки, право ответа переходит команде, поднявшей табличку второй. За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Что такое двенадцать месяцев? (год)
2. Сколько минут в одном часе? (60)
3. Какое бывает время? (летнее, зимнее, московское)
4. Сколько секунд в одной минуте? (60)
5. Сколько дней в одной неделе? (7)
6. Какой день недели «тяжёлый»? (понедельник)
7. Что такое день и ночь? (время суток)
8. Назови начало дня. (утро)
9. Что такое световой день? (промежуток времени между восходом Солнца и его заходом)
10. Какие часы используют в спорте? (секундомер)
11. Назови «главные» часы Москвы (часы на Спасской башне)
12. Назови «главные» часы Англии (Биг Бен)
13. Сколько недель в месяце? (4 недели +-2 дня)
14. Какой год называется високосным? (в котором 366 дней)
15. Кто такой часовщик? (мастер по изготовлению и ремонту часов)

Тур «Сравни»

Учитель: Поставь вместо звёздочек знаки сравнения так, чтобы получились верные равенства.

3 недели * 1 месяц

2 месяца * 10 недель

4 недели * 1 месяц

30 дней * 4 недели

9 недель * 64 дня

8 недель * 2 месяца 

            8часов 18минут * 7часов 18минут

            2 часа 12 минут * 7200секунд

            9 часов * 540минут

           120секунд    * 2часа 5секунд

            2 года  * 12месецев

            3 недели  * 30дней

            5 месеца  * 5лет

Тур «Часы»

Учитель: Какое время показывают часы? Заполните окошки. Напишите два варианта – до полудня и после полудня.

Тур «Задачи»

1 команда: Дети пошли в парк на экскурсию. Спустя 55 минут они вернулись обратно. От школы до парка они шли 7 минут, а из парка в школу - больше на 5 минут. На сколько время, которое дети провели в парке, больше, чем время, которое пошло на дорогу в парк и из парка?

2 команда: Дима и Саша собирали клубнику. За 20 минут они собрали 4 ведерка клубники. Сколько кг клубники они соберут за один час, если в ведерко входит 3 кг ягод?

3 команда: Катя учила уроки. На математику она потратила 20 минут, на русский язык в три раза больше, а на чтение на 15 минут меньше, чем на русский язык. Сколько времени ушло у Кати на выполнение домашнего задания? (Ответ выразить в часах и минутах).

4 команда: Если ученики идут от школы до музея пешком, а возвращаются на автобусе, то весь путь занимает 2 часа 15 минут. Если же они едут на автобусе туда и обратно, то дорога занимает 1 час. А сколько времени понадобится школьникам, если они туда и обратно пойдут пешком.

Тур «Закончи фразу»

Учитель: Закончите фразы…

В году … месяцев.

В году … дней.

В году … зимних месяца: …,…, ….

В году … весенних месяца: …,…, ….

В году … летних месяца: …, …, ….

В году … осенних месяца: …, …, …. … год кончает, а … начинает.

В месяце … недель.

В неделе … дней.

Самый короткий месяц в году - …. 

Все учащиеся читают стихотворение  про математику  хором.

Математика важна,

Математика нужна,

Математика – наука,

Мыслить учит нас она.

Учитель: Ребята, наша викторина подошла к концу, скажите  вам  понравилась игра? (дети отвечают). Так давайте же пожелаем друг другу счастья, улыбок, веселья, хорошего настроения, никогда не унывать, не ссориться, не печалиться, а жить дружно и весело.

А я приглашаю … (счётную комиссию) для объявления призёров нашей викторины.

… (счётная комиссия) объявляет команды, занявшие 3, 2, и 1 места. Давайте все друг другу поаплодируем, вы сегодня все были умниками и умницами и показали хорошие знания в самых различных областях.

                       1 команда.              2 команда.                3 команда.                 4 команда.

1.название и девиз_____________________________________________________________________

2.эмблема и газета_____________________________________________________________________

1. тур______________________________________________________________________

2.тур_______________________________________________________________________

3.тур_______________________________________________________________________

4.тур_______________________________________________________________________

5.тур_______________________________________________________________________

6.тур_______________________________________________________________________

Итоги.______________________________________________________________________