конспект урока Математика
план-конспект урока по математике (1 класс)

План - конспект урока МАТЕМАТИКА по теме "Число и цифра 3".

1 «А" класс.

учитель: С.Е. Шалыгина

Тема: "Число и цифра 3".

Цель: формирование представления о числе 3.

Задачи:

• познакомить с образованием числа 3 и цифрой 3.
• научить соотносить числа 1,2,3  с соответствующим множеством предметов.
• научить писать цифру 3.

Материалы и инструменты: учебник, тетрадь, счетный материал, цветные карандаши, презентация, карточки с заданиями.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Звонок звенит, заниматься велит.

Будем с тобой считать.

            Будем цифры изучать.

Пальчиковая гимнастика

На двери висел замок (указательные пальцы изображают замок).

Кто его открыть бы смог?

Посмотрели (подносят сцепленные большими пальцами руки к глазам),

Покрутили, постучали (стукают о стол или колено) и открыли.

2. Актуализация опорных знаний.

1) - С какими числами мы знакомы? Какое число больше? Что у нас в классе по одному, по два?

-С какими геометрическими фигурами мы знакомы?

-Какие математические знаки вы знаете? На кого они похожи?

- Покажите 1 квадрат, 2 квадрата.

- Покажите цифры 1, 2.

2)  Выложите у себя на столах палочки:

 Слева-2 палочки, справа-2 палочки. Где больше? Где меньше?

3. Постановка целей и темы урока.

А сейчас я познакомлю вас с новым числом и цифрой.

Обведите у себя в тетради 2 клеточки. Раскрасьте их синим цветом. У вас получилось два синих квадрата. Покажите 2 пальца, это число 2. Обведи1 клеточку, раскрасьте еѐ красным цветом. У вас получился один красный квадрат. Подпишите, сколько мы нарисовали синих квадратов, сколько нарисовали красных квадратов. Сколько всего получилось у нас квадратов в тетради – 3. К двум прибавить один, получится три.

Это цифра три. 3.

4. Физкультминутка

Много ль надо нам, ребята,
Для умелых наших рук?
Нарисуем два квадрата,
А на них огромный круг,
А потом ещё кружочек,
Треугольный колпачок.
Вот и вышел очень, очень
Развесёлый чудачек.

(Дети рисуют в воздухе геометрические фигуры)

5. Основной этап.

1) Просмотр правильности написания цифры 3.

- Возьми ручку и в воздухе повтори, глядя на экран.

- Хлопни в ладоши три раза

 - Сожми руку правую три раза

- Сожми руку левую три раза

- Напиши цифру 3 в тетради через клеточку. 3 3 3 3 3 3 3

2) Работа на карточках с заданиями.

Найди и спрячь в круг цифру 3.

3). Нарисуй в тетради 2 красных флажка, как на рисунке. Нарисуй

ещё 1 синий флажок. (Рисование по клеточкам). Сколько всего флажков? Запиши.

4) Сколько предметов? Покажи на пальцах. Запиши цифру в тетради.

5)Сколько палочек? Покажи число на пальцах. Запиши цифру в тетради.

6) Покажи два пальца на правой руке. Добавь к ним ещё один палец на этой же руке. Сколько пальцев показываешь. Запиши в тетрадь.

Покажи три пальца на левой руке.
VI. Закрепление

 Выполнение на карточке с заданием.                      

- Покажи треугольники. Запиши сколько их.

- Покажи прямоугольники. Запиши сколько их.

- Покажи круги. Запиши сколько их.

- Раскрась верхний круг красным цветом.

- Раскрась нижний круг зеленым цветом.

- Раскрась круг в середине жёлтым цветом.

У нас получился светофор. Светофор регулирует движение на дорогах.

- Покажи, на какой свет нельзя переходить проезжую часть?

- Покажи, на какой свет можно переходить проезжую часть?

VII. Итог.

- Молодцы! Всё правильно сделали!

- Что больше всего вам понравилось на уроке?
Детей делятся тем, какие задания на уроке им понравились больше всего.

.