КИМ по математике
методическая разработка по математике

Контрольно- измиерительный материал по математике для цучащихся 1-4 классов.Диагностическая работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 1-4 классов  в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержание итоговой диагностической работы определяется на основе следующих документов:

1.Федеральный государственный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп./ Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2017.(Стандарты второго поколения).

2. Планируемые результаты начального общего образования по предмету «Математика», (Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011

3.Примерная основная образовательная программа начального общего образования, (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

4.Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

5.Основная  общеобразовательная программа основного общего образования МОУ «Ёдвинская СОШ».Основной целью проведения промежуточной аттестации является установление фактического уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по предмету «Математика», соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС НОО.

Каждый вариант работы включает контролируемые элементы содержания (КЭС) из следующих разделов Математики (предмет)  за 1-4 классы:

1. Наименование разделов в перечислении:

1. Числа и величины
2. Арифметические действия
3. Работа с текстовыми задачами
4. Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
5. Геометрические величины
6. Работа с информацией

Число заданий по тому или иному разделу определяется его содержательным наполнением и пропорционально учебному времени, отводимому на его изучение в соответствии с программой по математике.

Приоритетом при конструировании работы является необходимость проверки предусмотренных стандартом проверяемых планируемых результатов обучения (ПРО)

(с учетом тех ограничений, которые накладывают условия массовой письменной проверки знаний и умений учащихся):

Задания включены базового уровня и повышенного. задания с развернутым отвтом, (РО) кратким ответом (КО) и с выбором ответа (ВО)