Проект " Математика вокруг нас"
проект по математике (1 класс)

МБОУ « Полх – Майданская средняя школа»

Проект

Подготовили:

учащиеся 1 класса

Руководитель:

Шеманихина С. В.

с. Полх – Майдан

2020 – 2021 уч. год

Методический паспорт учебного проекта

Проект «Математика вокруг нас».

Предмет: математика.

Класс: 1-й.

Тип проекта: творческий, индивидуальная работа.

Планируемый результат: ученики создают книжки-малышки про цифры (украшают красочно цифру), подбирают пословицы и поговорки про эту цифру.

Цели проекта:

•знакомство с историей возникновения чисел и цифр;

•расширение знаний об окружающем мире;

•формирование умений работать с информацией;

•развитие речи, мыслительных и творческих способностей;

•воспитание любви к математике.

Материалы: альбом, краски, карандаши, фломастеры

Время: 2 недели

Этапы работы над проектом:

1. Сбор информации (беседы со взрослыми, работа со справочной литературой, с ресурсами Интернет...).
2. Создание итоговой работы: Изготовление  альбома «Математика вокруг нас»
3. Защита проекта.

1этап. Подготовительный.

1.Из истории

Слово «математика» возникло в Древней Греции примерно в V веке до н.э. Происходит оно от слова «матема» - «учение», «знания, полученные через размышления».

***

Без знания математики вся современная жизнь была бы невозможна. Например, у нас не было бы хороших домов, потому что строители должны уметь измерять, считать        и        сооружать.

Не было бы ни железных дорог, ни кораблей, ни самолетов, никакой большой промышленности.

И, конечно, не было бы музыки, радио, телевидения, кино, телефона и тысячи других        вещей.

***

И с числами мы встречаемся везде и всюду: на страницах книг, газет, журналов, на номерах домов, на телефонах, на машинах, автобусах, самолётах...

***

А ещё числа встречаются в загадках, сказках, ребусах, пословицах и поговорках!

2. Сказка О цифрах и числах

В одной чудесной стране цифр, жили, да не тужили цифры. Была у них королева «Математика», правила она честно и справедливо.

И вот в один прекрасный день на эту страну напали разбойники X и У. Собралась вся страна цифр на битву. А 1,2 и 3 подумали, что страна цифр проиграет, и спрятались. Пришли знаки <и>. Начали они спорить, кто сильнее, страна цифр, или разбойники. > говорит, что разбойники сильнее, а <считает, что страна цифр сильнее. Не могут они решить, кто сильнее. И вот началась битва. Цифры 5,6,7 и 8 очень старались победить. + увеличит, - уменьшит, разделит, х умножит. Да только ничего у них не получается. Ведь X и У неизвестные, как они их победят? Вскоре они решили уравнения и узнали какие цифры скрываются под масками Х и У. Победили цифры. Королева «Математика» хотела выгнать разбойников. Но пришёл знак примирения = и всех помирил.

Королева простила всех разбойников, стали все жить весело и дружно.

2 этап. Планирование и организация деятельности.

1. Обсуждение названия проекта
2.  Направления работы

- найти загадки

- пословицы и поговорки

3 этап. Исследование (осуществление деятельности, выполнение работы)

 Дети под руководством учителя знакомятся с дополнительной литературой и энциклопедиями, в которых есть необходимый материал. Распределяют между собой цифры, про которые будут писать. Дома с помощью родителей оформляют работы.

4 этап. Представление результатов, отчёт.