Тема: «Число и цифра 8».
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема: «Число и цифра 8».

Основные цели:

Педагогическая цель: создать условия для закрепления состава изученных чисел;

Знакомство с новым числом; развития мыслительных операций анализа и сравнения, навыков устного счёта.

 1) сформировать представление о числе 8 с опорой на числовой отрезок и о его составе, умение записывать его с помощью графической модели и цифры;

2) сформировать умение складывать и вычитать в пределах 8, фиксировать движения по отрезку несколькими одновременно выполняемыми шагами;

3) тренировать умение сравнивать числа, закрепить взаимосвязь между  целым отрезком и его частями;

4) повторить схематическую и знаковую форму записи чисел в пределах 7.

5) развивающие: развивать образную эмоциональную образную памать, логическое мышление

6) воспитательные: воспитание активности, усидчивости, любознательности, заинтересованности в процессе обучения.

Планируемые результаты (предметные): знать состав изученных чисел; изучить новое число и состав числа 8, различать геометрические фигуры. Использовать математическую терминологию при чтении к составлению числовых равенств

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке. Контролировать и оценивать свою работу и ее результаты

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; работать в паре и оценивать товарища, воспитывать дружбу, взаимовыручку на уроке, помогать и принимать помощь от сказочных героев

Познавательные: уметь преобразовывать информацию на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);используя учебник, свой личный опыт и информацию, полученную на уроке

 Личностные: стараться проявить по назначению приобретённые математические способности.

Технологии: здоровьесберегающие, игровые, деятельностный метод

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, синтез, сравнение, аналогия.