Конспект урока математики
учебно-методический материал по математике (3 класс)

1 вариант

1. 7*6 =                      64:8=                   81:81 =

    5*2=                     24:6=                    0*12 =

2. Обозначь цифрами порядок действий и найди значения выражений.

6 * 8 + (71-59) =

81:8+7*7 =

3. Реши уравнение:

5*х=40

4. Реши задачу

За альбом для рисования заплатили 56р., а за точилку для карандашей  в 8 раз меньше. Сколько стоила вся покупка?

5. Заполни таблицу:

6. Вставь пропущенные знаки арифметических действий так, чтоб равенства стали верными

16           4          8 = 32

90          9           6 = 60

7. Заполни таблицу и реши задачу

Из 24 м ткани сшили  8 платьев. Сколько таких же платьев можно сшить из 27 м ткани?

8. Найди площадь крышки стола прямоугольной формы со сторонами 6 дм и 8 дм.

Тема

Контрольная работа

Цели

Закрепление математических навыков.
Образовательные: повторить таблицу умножения на 8 и 9, закрепить навыки решение задач, на нахождение суммы, площади, 1 неизвестного.  

Развивающая: развивать аналитическое мышление, память, внимание, восприятие на слух, умение делать выводы;

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД:  формирование навыков самооценки своей деятельности; умея высказывать свою позицию; уважительно относиться к взрослым и одноклассникам.

-  Регулятивные УУД: определять и формулировать цель учебной деятельности с помощью учителя.

- Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других.

- Познавательные УУД: находить ответы на вопросы.

Планируемый результат

Предметные:

Знать: таблицу умножения и деления.

Уметь: Решать задачи на нахождение суммы, площади, одного неизвестного, уметь решать уравнения.

Личностные: формирование интереса к учебному процессу, положительное отношение к школе, учителю и одноклассникам.

Метапредметные:

Регулятивные: научиться принимать результат своих действий, воспринимать оценку своей работы.

Познавательные: строить ответы в устной форме.

Основные понятия

Таблица умножения, уравнение, площадь.

Межпредметные связи

Русский язык

Ресурсы (оборудование):

- основные

- дополнительные

Тсо ( Интерактивная доска, компьютер), карточки.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

Орг. Момент

Приветствие

-Здравствуйте дети, сегодня я у вас проведу урок математике

 Проверка готовности рабочего места:

- посмотрите, все ли у вас лежит на парте, а именно листочек, черновик, пенал

- хорошо, теперь сначала садятся девочки, потом мальчики.

- Здравствуйте. Присаживаются

Актуализация

- Сегодня мы с вами напишем контрольную работу, давайте для начала вспомним, что такое площадь?

- На какие числа мы с вами уже выучили таблицу умножения?

- Давайте повторим, в числовых выражениях какое действие мы будем всегда первым?

- А вторым?

- Молодцы, тогда сейчас я вам раздаю листочки с заданиями.

- Площадь – это ширина умноженная на длину.

- От 1 до 9

- Действия в скобках

- умножение или деление, потом идет сложение или вычитание

Первичное закрепление

1. вариант

1. 7*6 =                      64:8=                   81:81 =

    5*2=                     24:6=                    0*12 =

2. Обозначь цифрами порядок действий и найди значения выражений.

6 * 8 + (71-59) =

81:8+7*7 =

3. Реши уравнение:

5*х=40

4. Реши задачу

За альбом для рисования заплатили 56р., а за точилку для карандашей  в 8 раз меньше. Сколько стоила вся покупка?

5. Заполни таблицу:

6. Вставь пропущенные знаки арифметических действий так, чтоб равенства стали верными

16           4          8 = 32

90          9           6 = 60

7. Заполни таблицу и реши задачу

Из 24 м ткани сшили  8 платьев. Сколько таких же платьев можно сшить из 27 м ткани?

8. Найди площадь крышки стола прямоугольной формы со сторонами 6 дм и 8 дм.

- Смотрите в первом задание вам надо решить примеры, во втором задание расставить порядок действий и решить примеры, в третьем решить уравнение, четвертое – это задача, пятое надо заполнить числовую таблицу, в шестом задание вставить арифметические знаки, чтоб выражения стали верными, седьмое и восьмое это все задачи.

- Всем понятно?

- Кто не понял какое-нибудь задание?

- Тогда решаем на этих листочках которые я вам раздала, на черновике выполняем какие-то дополнительные вычисления.

- Решают контрольную работу

Вторичное закрепление

Решают контрольную, кто закончил раньше выдаются дополнительные карточки.

Подведение итогов

- Сдаем листочки с заданием.

- Домашнее задание не задано.