Технологическая карта .1 класс ,математика, по программе школа России" Составление таблицы +,-3"
план-конспект урока по математике (1 класс)
Технологическая карта урока в 1 классе по математике , по теме " Составление таблицы +,-3"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока математики в 1 классе УМК Школа России Учитель Лобыцина ТФ.
Тема урока: «Таблица сложения и вычитания числа 3.»
Цели урока: Формировать умение выполнять сложение и вычитание числа 3 разными способами;
Познакомить с таблицей сложения и вычитания числа 3, работать над её запоминанием;
применять результаты таблицы при решении задач и математических выражений.
Формирование УУД:
Познавательные: формирование умения извлекать информацию, строить рассуждения, делать простые выводы, анализировать.
Регулятивные: определять и формулировать цели на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные: умение работать в паре, группе, сотрудничество, умение слушать и слышать речь товарища.
Личностные: умение оценить работу класса и свою работу, способность к самооценке на основе успешной учебной деятельности.
Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять таблицы сложения и вычитания с числом 3, решать математические выражения + - 3, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, оценивать себя, работать в паре и группе, оценивать себя и товарища.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД | Формы оценивания |
1.Организационный момент. | Приветствие педагога. Проверьте вашу подготовку к уроку и порядок на парте. Оцените подготовку. Каллиграфическая минута Открываем тетради. Прописываем цифр 3 Эвристическая беседа Где в жизни встречается число 3? ( три месяца в сезоне, тройка лошадей, три угла у треугольника, в сказках три сына, счёт в строю и т.д) | Учащиеся здороваются с учителем, гостями, друг с другом. | Коммуникативные: доброжелательный настрой на работу. | Самооценка. |
2. Мотивация учебной деятельности. Актуализация опорных знаний. | Задачи в стихах: Как – то пятеро ребят с горки покатились. Двое в саночках сидят. Сколько в снег свалилось? 2. У белки в дупле 5 орешков в мешке. Ещё 3 на полке. Сосчитай-ка их, сколько? Устный счёт с использованием слайдов. 1.Решение примеров + - 1, + - 2( игра молчанка) 2. посчитать 2 от 1, от 0; обратный счёт: от 10, от 9 3. Состав чисел 5,7,9 С какой целью мы выполняли это задание? | Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, преобразовывать информацию из одной формы в другую. Регулятивные: умение анализировать свою деятельность. | Самооценка и взаимооценка. | |
3. Постановка целей и определение темы урока. | Ребята, Я предлагаю разбиться на группы и выполнить задание. Оно поможет вам определить тему нашего урока. Проверка по группам: оцените работу каждой группы. Сравниваем результаты. Почему одинаковые? (разные способы + и – 3) -Сформулируйте тему нашего урока. - Чему же вы должны научиться? | Работа в группах: 1 группа 4+1+1+1 5-1-1-1 7+1+1+1 3-1-1-1 2 группа: 4+1+2 5-1-2 7+1+2 3-1-2 3 группа: 4+2+1 5-2-1 7+2+1 3-2-1 4 группа: 4 + 3 5 - 3 7 + 3 3 - 3 Учащиеся формулируют тему урока и определяют задачи урока. Тема: Сложение и вычитание 3. Таблица сложения и вычитания 3. Цели: закрепить +и -3, пользуясь разными способами. 2. Познакомиться с таблицей + и- 3. 3. Применять полученные знания на практике при решении задач и примеров. | Регулятивные: определять и формулировать цели на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. | Взаимопроверка |
4. Работа по теме урока. Учебник стр.110. | Поработайте в парах: таблица сложения и вычитания 3. Фронтальная работа на запоминание таблицы (игра с мячом) | Работа в парах. Ученики записывают таблицу в тетрадь и проводят взаимопроверку. Учитель называет пример и бросает мяч ученику. Ученик называет ответ. | Коммуникативные: умение работать в паре, сотрудничество, умение слушать и слышать речь товарища. | Самооценка и взаимооценка. |
Физминуткадля глаз | ||||
5. Закрепление знаний. Учебник стр.110. Решение задач №2, №3 | Пригодятся ли полученные знания? Решаем задачи, вспоминаем составные части задачи: условие, вопрос, решение, ответ. Измени вопрос задачи так, чтобы она решалась действием сложения (№ 2) Действием вычитания (№3) | Ученики оформляют решение в тетрадь: Задачи. 5-3=2(игр.) 6+2=8(р) 5+3=8(игр.) 6-2=4(р) Устное решение задач №4 | Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, преобразовывать информацию из одной формы в другую. Личностные: умение оценить работу класса и свою работу, способность к самооценке на основе успешной учебной деятельности. | Взаимопроверка и самопроверка. Проверьте правильность оформления задач в тетради. Кто хотел бы похвалить своего соседа? Какие есть замечания? Ученики заполняют лист самооценки. Кто легко справился с задачей? У кого возникли затруднения? |
Физминутка | ||||
Самостоятельная работа. | Предлагаю вам решить выражения и оценить свои знания. По какому признаку можно разбить выражения на 2 группы? Договоритесь в паре, кто какие выражения будет решать и проверьте друг друга. | Работа в парах: Решение выражений: 6+3 9-3 2+3 4-3 8-3 7+3 3+3 8-3 | Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, преобразовывать информацию из одной формы в другую. | Взаимооценка. Кто справился без ошибок? У кого возникли трудности? Кто ошибся? |
7. Подведение итогов урока. Рефлексия. | Назовите ещё раз тему нашего урока. Выполнили ли мы цели, которые поставили? - Пригодятся ли новые знания нам в жизни? -Что больше всего запомнилось на уроке? - Что вызвало затруднение? - Ответы каких учеников вам понравились? Почему? - Оцените свою работу на уроке (смайлик «жёлтый»- затрудняюсь, « зелёный» - всё понял). | Личностные: умение оценить работу класса и свою работу, способность к самооценке на основе успешной учебной деятельности. | Самооценка и взаимооценка. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/24/picture-571735-1422079945.jpg)
Технологическая карта урока по математике на тему: «Таблица умножения и деления с числом 4» 3 класс УМК «Школа России»
Тема урока:Таблица умножения и деления с числом 4Цели урока:Составить таблицу умножения и деления с числом 4 и работать над ее запоминанием; закреплять знание порядка выполнения действий в выражениях,...
Технологическая карта урока по математики во 2 классе «Закрепление таблицы умножения и деления на 2 и на 3»
Технологическая карта урока по математики во 2 классе «Закрепление таблицы умножения и деления на 2 и на 3»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/16/picture-1204983-1589614429.jpg)
Технологическая карта урока по математике на тему «Таблица умножения и деления на 4» 2 класс УМК «Перспектива»
Цели деятельности учителя:формирование понятия о таблице умножения и деления на 4;тренировка умножения и деления на 2 и 3. Планируемые результатыПредметные:знать таблицу умножени...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/19/picture-531637-1421683732.jpg)
Технологическая карта 4 класс математика
Урок математики в 4 классе на тему: "Деление многозначного числа на однозначное"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/05/picture-1341194-1628139588.jpg)
Технологическая карта 2 класс математика
Класс : 2УМК: «Школа России»Предмет: математикаТема: Единицы времени. Час. Минута.Тип урока: Урок усвоения новых знаний...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/06/picture-663028-1441571298.jpg)
Технологические карты 4 класс Математика "Начальная школа 21 века"
Технологическая карта Математика 4 класс "Нач.школа 21 века"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/21/picture-283871-1379759607.jpg)
Технологическая карта .1 класс ,математика, по программе школа России" Составление таблицы +,-3"
Технологическая карта .1 класс ,математика, по программе школа России" Составление таблицы +,-3"...