конспект по математике периметр многоугольника 2 кл
план-конспект урока по математике (2 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Мотивационно-ориентировочный

1.Приветствие.

-Здравствуйте ребята, сегодняшний урок проведу у вас я, зовут меня Анастасия Александровна.

2.Психологический настрой.

- Обратите внимание на слайд. «Сам смогу и тебе помогу!»

-Как вы понимаете данное выражение?

-Давайте эти слова станут девизом нашего урока.

Поисковый

1.Проблемная ситуация. Разгадывание ребуса.

-Ребята, посмотрите внимательно на доску. Решите ребус. (периметр)

-А вы знаете, что такое периметр?

-Что вы видите?  (многоугольники)

-А вы знаете, что такое многоугольник?

2.Определение темы и задач урока. (использование интерактивной доски)

-Как вы думаете, какая же тема нашего урока?

-Давайте поставим задачи на сегодняшний урок, используя слова подсказки.

-Какую задачу будем решать первой?

Познакомиться с …

Научиться…

Практический

1.Открытие нового знания

-Откройте учебник на странице 42. Прочитайте определение.

-Что же называют периметром многоугольника?

-Давайте найдем периметр фигуры под номером 2.

-Что же нужно сделать, чтобы найти периметр данного многоугольника?

-Измерь стороны многоугольника. Сложи их.

-Обменяйтесь тетрадями с соседом и сверьте ответ с доской.

-Кто выполнил это задание верно, поставьте «+» в листах самооценки, а кто допустил ошибку, поставьте «-».

-Какую задачу мы с вами выполнили? Какую будем решать следующую?

2.Решение задачи. Самостоятельная работа.

-Обратите внимание на доску. Прочитайте задачу.

Мальчик нашел фигурку и измерил её стороны. 6см, 3см, 15см, 8см и 9см. Помоги мальчику найти периметр данной фигуры.

-Что известно в задаче? Что обозначают числа 6,3,15,8 и 9? Какой вопрос в задаче? Как найти периметр данной фигуры?

-Запишите решение в тетрадь.

Использование документ-камеры.

-У кого другой ответ? Почему? Выйди к доске и исправь ошибку.

-Кто выполнил это задание верно, поставьте «+» в листах самооценки, а кто допустил ошибку, поставьте «-».

-Какую задачу мы с вами выполнили? Какую будем решать следующую?

3.Сравнение периметров многоугольников.

- У вас на столах лежат 2 многоугольника. Ваша задача совместно с соседом по парте определить периметр какой фигуры больше.

Рефлексивно-оценочный

1.Подведение итогов

-Наш урок подходит к концу.

-Какая же тема нашего урока? Какие задачи мы ставили? Нам удалось их выполнить?

2.Рефлексия

-Оцените свои достижения на уроке. Посмотрите на свои листы самооценки, если у вас одни плюсы, то поднимите солнышко, а если минусы, то тучку.

-Урок окончен. До свидания.