фрагмент на тему площадь прямоугольника
план-конспект урока по математике

I. Мотивационно-ориентировочный этап

1. Приветствие

- Здравствуйте, ребята, сегодня урок математики проведу у вас я, зовут меня

2. Психологический настрой

Девиз

Что одному не под силу, то легко коллективу.

- Чему призывают нас эти слова?

 - Как нужно работать на уроке?

 - Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

II. Поисковый этап

1. Проблемная ситуация

- Начертите в тетради прямоугольник со сторонами 4см и 6см. Разбейте его на см2. Назовите чему равна его площадь. Запишите.

- Зачем нам надо уметь находить площадь прямоугольника?

- Всегда ли в жизни удобно сравнивать площади прямоугольников этими способами?

- Какая проблема возникла?

2.Определение темы урока. Постановка учебных задач.

 -Как вы думаете, о чем мы поговорим сегодня на уроке?

- Какова тема сегодняшнего урока?

 -Правильно тема нашего урока «Площадь прямоугольника»

 -Какие поставим задачи на урок, вам в этом помогут вспомогательные слова Познакомиться…

Научиться…

Составим план нашей работы. Какую задачу будем решать в начале, какую потом?

3. Изучение нового материала. Работа с правилом.

- Сколько квадратных см укладывается в нашем прямоугольнике?

- Сколько полос с квадратами?

- Сколько квадратов в каждой полосе?

- Как же узнать,  сколько всего квадратов помещается в прямоугольнике?

- Что обозначает число 6?

- Что обозначает число 4?

- Сделайте вывод, как же найти площадь прямоугольника?

- Что же нужно сделать?

Чтобы узнать площадь,

- Сравните ваш вывод с правилом в учебнике, с.60. Мы сделали такой же вывод,  как и авторы учебника?

- Это правило можно записать в виде формулы. Давайте подумаем как?

- Площадь в математике принято обозначать буквой –S. Длина прямоугольника – а. Ширина – в. Как узнать площадь? Вот вы сами и вывели формулу нахождения прямоугольника, с помощью которой мы будем находить площадь любого прямоугольника.

III. Практический этап

1.Нарисуй и найди площадь прямоугольника

- Начертите прямоугольник со сторонами 7 см и 5 см. Вычислите его площадь.

-ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. - Если вы справились с заданием и не было затруднений поставьте + в листах самооценки.

2. Вычисли площадь

2.Самостоятельная работа в парах с самопроверкой.

Пользуясь рисунком узнай площадь какого прямоугольника больше и на сколько квадратных сантиметров.

На парте у каждого лежат геометрические фигуры. Задание. Сложить из них прямоугольники и квадраты. Затем найдите площадь полученных фигур.

Работаем в парах, заполняя таблицу.

-Составить из этих фигур прямоугольник.

 -Измерить длину, записать в таблицу.

-Измерить ширину, записать в таблицу.

-Найти площадь полученной фигуры, записать в таблицу.

-Сейчас я одну тетрадь положу под документ камеру, и сверим так ли получилось.

 -Если вы справились с заданием и не было затруднений поставьте + в листах самооценки.

IV. Рефлексивно-оценочный этап

1.Подведение итогов -Какая тема нашего урока? -Что нового вы узнали? -Давайте вернемся к девизу нашего урока,работали ли мы дружно ? -Все ли задачи мы решили? 2.Рефлексия -На лесенке знаний поставьте звездочку на ступень, если хорошо работали то на верхнюю,если были затруднения то на 2,а если ничего не было понятно, на последнюю. Урок окончен, до свидания!