уравнение
план-конспект урока по математике (3 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Мотивационно-ориентировочный этап

#1055;риветствие

-Здравствуйте, ребята. Сегодня урок математики проведу у вас я. Меня зовут Кирилл Сергеевич.

#1055;сихологический настрой.

- Чтобы урок прошел весело и интересно, давайте подарим друг другу улыбки и свое тепло. Потрите руки с соседом по парте и улыбнитесь друг другу.

- Ребята перед началом урока хочу познакомить вас с листом самооценки. В нём вы будете оценивать свою работу во время урока.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на работу.

#1055;оисковый этап

#1057;амоопределение к деятельности.

□ + 17 = 19
a – 6 ,

х + 6 = 15

- Ребята! Посмотрите на эту математическую запись!

-Как можно назвать это выражение? (□ + 17 = 19? Это выражение с «окошком»)

-А кто знает, как называется такая запись: a - 6? (Это буквенное выражение)

-А теперь посмотрите на эту запись:

x + 6 = 15.

-Встречалась ли нам раньше такая запись?

-На что она похожа? (на выражение с «окошком», буквенное выражение и т.д.)

-Было много разных предположений.

-Кто знает, как же правильно оно называется?

- А для того, чтобы узнать, как правильно такое выражение называется решите ребус.

#1054;пределение темы и задач

- Как вы думаете, как звучит тема урока?

- Уточню, тема сегодняшнего урока «Уравнение»

- Давайте определим задачи урока:

Познакомимся с понятием «Уравнение»

Научимся решать уравнения

#1056;абота с правилом.

- Какую задачу будем решать первой?

- Предположите, что мы будем делать, чтобы ее решить?

- Откройте учебник и прочитайте правило.

- Кто может рассказать правило?

- Маша, повтори правило. Чтобы тебе было легче его повторить, я приготовил памятку с определением.

- Что же такое уравнение?

- Что значит решить уравнение?

- Какую задачу мы с вами решили?

Отвечают на вопросы

Определяют тему и задачи урока

#1055;рактический этап

#1056;ешение уравнений.

- Все ли задачи мы решили?

- Какая осталась?

- Чтобы решить эту задачу, обратите внимание на слайд. Вам нужно найти значения выражений.

Как называются эти выражения? (уравнения)

Какое действие выполняется в первом выражении? (Сложение)

Вспомним названия чисел при сложении (Первое слагаемое, второе слагаемое, сумма)

- Маша и Даша, чтобы вам было легче отвечать на вопросы, я приготовил для вас памятки.

Какое действие выполняется в третьем выражении? (Вычитание)

Вспомним названия чисел при вычитании (Уменьшаемое, вычитаемое, разность)

- Решим эти выражения вместе.

- поставьте в лист самооценки по плюсу.

2. Зрительная гимнастика.

- Давайте снимем напряжение с глаз. Для этого выполняйте движения глазами согласно стрелкам.

#1057;амостоятельная работа

- Сейчас вы поработаете самостоятельно.

- Перед вами разные записи, выпишите только уравнения.

Самостоятельная работа

28 + а

х + 3 = 10

14 – 9 = 5

х – 8 =12

- Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и выполните взаимопроверку по эталону, если всё выполнено верно- поставьте 5, если допущена ошибка- 2.

Маша и Даша, для вас подготовил другие критерии: если у вас допущена 1 ошибка поставьте 5, если более 1 ошибки- 2

Поставьте + в листах самооценки те, кто справился с заданием.

5. Решение уравнений.

- Обратимся к уравнениям, которые вы выписали, выполняя предыдущее задание. Вам нужно их решить.

- Маша и Даша, чтобы вам было легче решить их, я подготовил для вас памятки.

- давайте проверим ваши работы под документ-камерой.

- У кого другие ответы?

- Кто решил верно - поставьте плюс в лист самооценки.

6. Физкультминутка

- Давайте немного отдохнем.

Повторяйте движения за мной.

Рано утром в парк ходили (ходьба)

Там снеговика лепили (Лепим снежки)

А потом с горы катались (Движ рук)

Веселились и резвились (прыжки)

Холодно гулять зимой, побежали мы домой (садятся)

- Ребят, какое сейчас время года?

- Как себя ведут животные зимой? А птицы? Что нужно делать, чтобы помочь им перезимовать?

#1056;абота с интерактивной доской.

- Вам на доске дано задание на платформе ленинг. Аппс, по одному выйдите к доске и выполните задание. Если всё верно, поставьте + в листах самооценки.

Выполняют упражнения

Отвечают на вопросы учителя

Выполняют гимнастику

#1056;ефлексивно-оценочный этап

1. Подведение итогов.

-Какая тема урока? Все ли задачи достигли? Где можно применить знания?

- Каким был для вас сегодняшний урок?

-Давайте посчитаем + в листах самооценки, у кого 3 + поставьте себе 5. У кого 2+ поставьте 4, у кого 1+ поставьте -3

2. Рефлексия

- давайте нарядим елку к Новому году. Повесьте красный шарик если урок прошел плодотворно, вы узнали что-то новое и разобрались со всем, повесьте желтый шарик если все было понятно, но осталось несколько вопросов. Повесьте зеленый шарик, если урок был бесполезен.

Отвечают на вопрос

Оценивают свою работу на уроке.