Класс миллионы. Класс миллиарды.
план-конспект урока по математике (4 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивационно-

ориентировочный этап

2. Психологический настрой

-Садитесь.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь.

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня! Я думаю, что наш сегодняшний урок вам понравится, а полученные на нем знания и умения вы успешно будете использовать.

Девиз

Смело иди вперёд

И не стой на месте.

Что не сделает один, сделаем все вместе

- Чему призывают нас эти слова?

- Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

- Перед тем как приступить к работе, скажите, как нужно работать на уроке?

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в большое космическое путешествие. На один урок мы станем с вами космонавтами и совершим воображаемое космическое путешествие.

Настоящие космонавты проходят большую предполетную подготовку. Тренируются на разных аппаратах, изучают множество наук. И конечно им никак не обойтись без математики.

Пальчиковая гимнастика

- Перед тем как приступить к нашей работе давайте выполним пальчиковую гимнастику, повторяйте за мной.

В звёздном небе звёзды светят (показываем звёзды, пальчики переплетаются) Космонавт летит в ракете (изображаем полёт ракеты: руки вверху соединить) День летит, ночь летит (загибаем пальцы) И на землю вниз глядит (изображаем иллюминатор)

Откройте тетради, запишите число и классная работа.

Устный счёт. Математический диктант.

Запишите числа.

Триста двадцать пять тысяч
шестьсот сорок восемь
Семьдесят четыре тысячи
семьдесят три
Триста тысяч девять
Восемнадцать тысяч одиннадцать

Проверьте себя.

- Молодцы, ребята!

Следующее задание

- Расстояние от Земли до Луны триста восемьдесят тысяч километров.

Самая высокая гора на Луне имеет высоту одиннадцать тысяч пятьсот метров.

Первые люди спустились на поверхность Луны еще в тысяча девятьсот шестьдесят девятом году.

Представьте эти числа в виде суммы разрядных слагаемых. К доске пойдёт…

380000 =

11500 =

1969 =

Оценивание

Настраиваются на работу. Отвечают на вопросы

-Эти слова нас призывают к тому, что нужно работать вместе, в одиночку мало, что получится.

- На уроке нужно работать активно, не отвлекаться, внимательно слушать учителя

Проверка с эталона

380000 = 300000+80000

11500 = 11000 + 500

1969 =1000+900+60+9

II. Поисковый этап

1. Проблемная ситуация

- Назовите I класс. (Класс единиц.)

– Вспомните, как образуется каждый разряд этого класса.

– Как называется II класс?

– Как образуются разряды этого класса?

-Запишите в таблицу числа: 832051, 4891, 1999098.

-Почему не получилось записать в таблицу последнее число?

-Как вы думаете, есть ли классы выше класса тысяч? Кто знает, как они называются?

2. Определение темы урока. Постановка учебных задач.

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

- Какова тема нашего урока?

- Определим задачи урока

- познакомиться с…

- научиться…

-Кроме известных вам классов, существуют еще III и IV классы. А как они называются, как читаются и как записываются числа этих классов, вы узнаете сегодня на уроке.

Класс единиц

10 единиц = 1 десяток, 10 десятков = 1 сотня.

Класс тысяч.

10 сотен = 1 тысяча, 10 тысяч = 1 десяток тысяч, 10 десятков тысяч = 1 сотня тысяч

.

Класс миллионов. Класс тысяч.

Познакомимся с классом миллионов, тысяч.

Научимся читать, писать класс миллионов. Класс тысяч.

Ш. Практический этап

1. Объяснение нового материла

- Ребята, кто знает, какое число следует за числом

- Верно, молодец!

Число, которое следует за числом 999999 – миллион.

Миллион записывают так: Это единица с шестью нолями.

Класс миллионов или третий класс, это класс, который образовывает следующие три разряда: единицы миллионов, десятки миллионов и сотни миллионов.

Единица разряда миллионов – это один миллион или тысяча тысяч.

Десять таких единиц образовывают новую разрядную единицу – 10 миллионов.

10 десятков миллионов образовывают новую разрядную единицу – 100 миллионов.

1000 миллионов – миллиард.

Миллиард – единица четвертого класса.

В классе миллиардов тоже три разряда: единицы миллиардов, десятки миллиардов и сотни миллиардов.

– Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 30

-Как называется тысяча тысяч?

-Что такое миллиард?

-Как называется III класс?

-Как называется IV класс?

-Сколько разрядов в каждом классе?

-Как они называются?

-Вспомните порядок чтения многозначных чисел.

Работа по учебнику
Летим на самую большую планету – Юпитер.

Смотрите, там потерпели кораблекрушение инопланетяне.

Они просят о помощи.

У них вышел из строя двигатель летающей тарелки и нет связи с их планетой.

Они просят передать информацию на их планету. Номера каких двигателей им нужны, чтобы отремонтировать летательный аппарат. Давайте им поможем. Для этого

-Выполним № 143. Что нужно сделать?

-Сколько в нем единиц каждого класса?

-Как читается это число?

-2 число – 46 000000.

-Сколько в нем единиц каждого класса?

-Произносится ли название класса единиц, все цифры которого нули?

-Как читается число?

-3 число – 999 500000.

-Сколько в нем единиц каждого класса?

-Как читается число?

-4 число – 400 000 000000.

-Сколько в нем единиц каждого класса?

-Как читается число?

Молодцы, ребята. Мы помогли инопланетным существам. Продолжаем наш полет.

Обобщение

- Какую задачу мы с вами решили?

- Как вы считаете мы справились с этой задачей?

Если у вас всё получилось, то в листах самооценки поставьте «+», если возникают затруднения, поставьте «-»

Физкультминутка

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши - ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Шуметь не будем!

Лучше знания добудем.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

Работа в парах

Мы долетели до планеты многозначных чисел.

Здесь так много жителей, что они запутались в возрасте и не знают, кто из них старше.

Расположите числа в порядке убывания.

- Что значит в порядке убывания?

- А теперь проверим, что у вас получилось.

Обобщение

- Ребята, какую задачу мы перед собой поставили? Чему должны научиться?

Мы справились с этой задачей?

Если у вас всё получилось, то в листах самооценки поставьте «+», если возникают затруднения, поставьте «-»

Решение и анализ задачи

- Откройте учебник на странице 30 № 146

1. Прочитайте задачу

2. Прочитайте условие задачи

3. Каков вопрос задачи?

Краткую запись запишет…

- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

Почему?

- А можем ли мы найти сколько получилось банок?

- Каким действием?

- А теперь мы можем ответить на вопрос задачи?

- Каким действием?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Ребята, а сейчас немного отдохнем. Ваша задача найти глазками планеты, которые я назову.

Самостоятельная работа

Летим дальше.

Осторожно! Мы попали в метеоритный дождь. У вас на столах есть вторые карточки, положите их перед собой.

Посмотрите, что случилось.

В записи разрядных слагаемых исчезли некоторые слагаемые.

Попробуйте восстановить запись.

Обменяйтесь карточками со своими соседями и проверьте по доске.

Молодцы, ребята. Из вас получились хорошие космонавты.

Вот мы и благополучно приземлились на нашу родную планету.

Самопроверка с эталона.

- Посмотрите на экран, проверьте ваши ответы с эталоном

Если все правильно, то в листах самооценки ставим плюс, если ошибка – минус.

-Миллион.

-Тысяча миллионов, или десять сотен миллионов.

-Класс миллионов.

-Класс миллиардов.

-В каждом классе 3 разряда.

-Единицы, десятки, тысячи.

#1056;азбить число на классы.

2. Начиная с наивысшего класса, прочитать, сколько единиц, и назвать класс.

3. Класс единиц не называют.

-Один миллион девятьсот девяносто девять тысяч четыреста девяносто

-46 ед. IIIкл., 0 ед., IIкл., 0 ед. Iкл.

-Нет.

-Сорок шесть миллионов.

-999 ед. IIIкл., 500 ед.IIкл., 0 ед. Iкл.

-Девятьсот девяносто девять миллионов пятьсот тысяч

-400 ед. IVкл., 0 ед. IIIкл., 0 ед. IIкл., 0 ед. Iкл.

-Четыреста миллиардов

715200401010, 801400890, 334851909, 10000000, 630842, 56238

690200030000 = 600000000000 + 90000000000 + 200000000 + 30000

7056448 = 7000000 + 500000 + 6000 + 400 + 40 + 8

90840503110 = 90000000000 + 800000000 + 40000000 + 500000+ 3000 + 100 + 10

IV. Рефлексивно-оценочный

1. Подведение итогов

- Какая тема урока?

Что нового узнали?

Давайте еще раз вспомним, что нужно сделать для чтения многозначного числа:

1) разбить число на классы (отчитать по три цифры справа налево);

2) вспомнить названия классов;

3) прочитать число по классам, начиная с наивысшего класса.

Для записи многозначного числа нужно:

1. Определить какие классы названы и сколько их;
2. Записать сначала число единиц высшего класса;
3. Затем записать число единиц низшего класса

- Что трудного было на уроке?

2. Рефлексия

- Смогли ли выполнить запланированную работу?

Дерево чувств

- На доске висит дерево, вы должны по очереди выйти и повесить на дерево, то что считаете нужным

Красный лист означает, что урок был интересный, вы всё усвоили.

Зеленый листик означает, что не всё получилось

Жёлтый листик-не справился с заданиями, нужно ещё работать

ОЦЕНИВАНИЕ

3. Домашнее задание

- Откройте дневник, запишите задание на дом

Подводят итоги урока

Оценивают свою работу на уроке