"Устный счет" - 4 класс (ноябрь)
презентация к уроку по математике (4 класс)

Слайд 1

Устный счет Косырева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 4 им. С.П. Королева», программа «Школа XXI века» 1 полугодие (31 - 33 уроки)

Слайд 2

Разгадайте правило и продолжите ряд чисел а) 2, 4, 8, 16, 3, 9, 18, 36, 4, 8, 16, 32, 5, 10, 20, 40,… б) 17, 170, 1700, 19, 190, 1900, 21, 210, 2100,…

Слайд 3

Работа по таблице: 150 200 75 480 120 200 20 55 125 Назовите значение суммы чисел в каждом столбце. Найдите сумму чисел в каждой строке. 375 650 400 425 800 200 Сложите числа в самой нижней строке. 1425 Сложите числа в правом столбце.

Слайд 4

Поставьте знак > , < или = 9 … … … … … … … … 7 8 9 9 9 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3

Слайд 5

Какую цифру можно поставить вместо квадратиков, чтобы получить верное неравенство? 203 > 20 372 > 3 3 146 > 1 7 32540 < 3 540 5 < 1735 11111 < 1111

Слайд 6

Какова масса тыквы, если ее уравновешивают такие гири:

Слайд 7

Какие знаки действий можно поставить вместо звездочек и какие цифры вместо квадратиков так, чтобы получились верные равенства? 16 = 5 4 : = 6 5 – 60 = 0 18 = 8 (63 27) : 9 = 75 5 + 85 = 100

Слайд 8

Выразите высоту, на которую могут подниматься птицы и насекомые, в километрах и метрах. Орлы поднимаются на высоту 7000 м. Журавли поднимаются на высоту 5000 м. Бабочки и пчелы – на высоту 6600 м. Дикие гуси – на высоту 9500 м.

Слайд 9

Рассмотрите таблицу и выполните задания. № п / п 1 2 3 4 5 1 700 90 390 200 420 2 800 40 740 100 770 3 500 8 908 500 450 4 600 9 109 400 310 5 900 80 880 300 660 а) Каждое число первого столбца увеличьте в 2 раза. б) Найдите сумму всех чисел второго столбца. в) Из каждого числа первого столбца вычтите первое число второго столбца . г ) Каждое число второго столбца увеличьте в 4 раза. д ) Каждое число третьего столбца уменьшите на 9 единиц.

Слайд 10

Рассмотрите таблицу и выполните задания. а) Каждое число четвертого столбца уменьшите в 100 раз, а затем увеличьте на 6. № п / п 1 2 3 4 5 1 700 90 390 200 420 2 800 40 740 100 770 3 500 8 908 500 450 4 600 9 109 400 310 5 900 80 880 300 660 б) Найдите сумму всех чисел четвертого столбца. в) Каждое число пятого столбца дополните до 1000. г) Каждое число первой строки уменьшите на 2 десятка . д ) Назовите числа второй строки, которые можно разделить на 100. е) Каждое число третьей строки дополните до 2 тысяч.

Слайд 11

Выберите из данных величин наиболее подходящую для указания примерной массы: 75 г 5 кг 25 кг

Слайд 12

Как, не разбирая составленную из конструктора деталь, узнать, сколько всего в ней «бугорков»? Для каждой фигуры выберите выражение. 2 · 4 · 3 2 · 4 · 4

Слайд 13

Составьте задачу, используя следующие данные: Ласточка может подняться на высоту 3 км, а коршун – на высоту 6 км.

Слайд 14

Вместо точек подставьте такие числа, чтобы выполнялись следующие условия: *** · 6 = *** *** · 6 = **** *** · 5 = ***

Слайд 1

Устный счет Косырева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 4 им. С.П. Королева», программа «Школа XXI века» 1 полугодие (34 - 36 уроки)

Слайд 2

Сколько треугольников на чертеже?

Слайд 3

Из цифр 1, 2, 3, 4, 5 составьте все двузначные числа, которые: а) начинаются цифрой 4 б) оканчиваются цифрой 3 в) содержат одинаковые цифры г) начинаются цифрой 3 д ) оканчиваются цифрой 5 е) начинаются цифрой 1 и оканчиваются цифрой 2 ж) начинаются цифрой 5 и оканчиваются цифрой 4 е) начинаются цифрой 5 или цифрой 1

Слайд 4

Вычислите устно, запишите только ответы. 1 вариант 3 · 10 100 · 128 100 · 32 871 · 10 834 · 100 10 · 370 2 вариант 8 · 100 27 · 10 35 · 100 10 · 3027 758 · 100 6300 · 100

Слайд 5

Вычислите площадь данных фигур с помощью мерок: а) ; б)

Слайд 6

Разгадайте правило, по которому составлена первая схема, и вставьте пропущенные числа в другие схемы 80 + 60 90 + 50 200 - 60 190 - 50 140 70 · 2 700 : 5

Слайд 7

Назовите выражения со значением 1000 8754 – 7931 572 + 427 80124 - 79124 399 + 601 2371 + 7629 763 + 247

Слайд 8

Соедините выражения с одинаковыми значениями 3 · (6 · 100) (3 · 6) · 100 3 · (60 · 100) (6 · 3) · 10 (3 · 60) · 10 3 · 600 6000 · 3 3 · 60

Слайд 9

Известно, что 25 · 12 = 300 Найдите значения выражений. 300 : 25 300 : 12 25 · 7 + 25 · 5 25 · (35 – 23) 2 · 25 · 6 25 · 13 3 · 4 · 25 25 · 11 12 · 25

Слайд 1

Устный счет Косырева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 4 им. С.П. Королева», программа «Школа XXI века» 1 полугодие (37 - 39 уроки)

Слайд 2

Какие цифры можно поставить вместо пропущенных? Почему? 5…32 < 5132 8876 - 1574 > 175 + …622 3987 - 564 > 3987 - …64 645 + 89 < 89 + 64…

Слайд 3

Восстановите пропущенные цифры 9*86 *2*7 619* *38* 4*45 35*4 1*300 5*9* 63*2

Слайд 4

Задание на смекалку. Крышка стола имеет четыре угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки?

Слайд 5

Придумайте примеры по этим схемам. Найдите «ловушку». а) *** *** **** б) ***** ***** ** в) *** *** **** г) **** * ***** д ) ***** *** ******

Слайд 6

Подумайте > , < или = 2 · 37 + 5 · 37 … 7 · 37 7 · 2674 … 3 · 2674 + 2674 · 4 5 · 4312 + 4312 … 6 · 4312 8 · 46 – 2 · 46 … 6 · 46

Слайд 7

Найдите произведение: а) самого большого двузначного числа и самого маленького трехзначного б) самого маленького трехзначного числа и самого большого однозначного в ) самого маленького четырехзначного числа и самого маленького двузначного

Слайд 8

Запишите число в котором: 3 сотни 9 десятков 3 единицы 18 сотен 3 десятка 15 сотен 2 единицы

Слайд 1

Устный счет Косырева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 4 им. С.П. Королева», программа «Школа XXI века» 1 полугодие (40 - 43 уроки)

Слайд 2

Назовите «соседей» чисел …, 283, … …, 90, … …, 531, … …, 499, …

Слайд 3

Назовите компоненты действий: Сложения Вычитания Умножения Деления

Слайд 4

Какое действие следует выполнить, чтобы узнать число, которое нужно вставить в «окошко». Равенство должно быть верным. : 30 = 3 - 50 = 27 83 - = 60 · 15 = 45 200 + = 232 700 : = 7

Слайд 5

Вставьте пропущенный делитель 49000 : … = 7000 4800 : … = 600 54000 : … = 9000 2700 : … = 300 81000 : … = 9000 20000 : … = 5000 2400 : … = 400 18000 : … = 3000

Слайд 6

Сравните: 0 · 3 и 3 · 0 0 + 3 и 0 · 3 0 · 3 и 0 : 3 0 + 3 и 3 – 0 0 : 3 и 3 – 0 0 + 3 и 3 · 0

Слайд 7

Помогите Волку и Зайцу расставить арифметические знаки 52 = 700 360 9 = 40 90 4 = 360 700 52 = 752 + - : ·

Слайд 8

Вставьте пропущенный делитель 440 : … = 44 4400 : … = 44 44000 : … = 440 440000 : … = 440 4400000 : … = 440 330 : … = 33 33000 : … = 33 330000 : … = 330 3300000 : … = 330 33000000 : … = 330

Слайд 9

Расположите числа в порядке убывания а) 3751, 3571, 3157, 1573 б) 1375, 1753, 5713, 7513

Слайд 10

Даны числа: 21, 30, 19, 2, 25, 15, 16, 27 Выберите из них три числа, сумма которых равна а) 50 б) 70 в) 60

Слайд 1

Устный счет Косырева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 4 им. С.П. Королева», программа «Школа XXI века» 1 полугодие (44 - 46 уроки)

Слайд 2

Решите задачу Лена сделала уроки за 1ч 30мин, Наташа – за 2ч, а Валя – за 1ч 45мин. Кто быстрее всех сделал уроки? Кто дольше всех делал уроки?

Слайд 3

Запишите верные равенства 3мин 3с = … с … мин = 1ч 16мин 5ч 2с = …с …с = 1ч 6с 2ч 2мин = … мин 5мин 5с = … с

Слайд 4

Задача на смекалку «Вот вам 3 таблетки, - сказал доктор. – Принимайте по одной через каждые два часа». Через сколько времени будет принята последняя таблетка?

Слайд 5

Прочитайте, вставляя пропущенные названия единиц времени. Урок и перемена вместе длились 60мин, или 1 … Поезд был в пути 24ч, или 1 … Геологи работали в горах 12 мес., или 1 … Спортсмен пробежал дистанцию за 60с, или 1 …

Слайд 6

Какие числа пропущены? 6 · … 4 · … 24 · … 29 + … 48 4 · … 9 · … … · 36 5 + … 360 Как найти неизвестный множитель, неизвестное слагаемое?

Слайд 7

Сколько понадобится различных цифр, чтобы пронумеровать 200 страниц; 1222 страницы? Какие это цифры? 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Задание на смекалку

Слайд 8

Восстановите примеры. Найдите «ловушку». а) **** **** *2** + - + - б) **** *** * в) *** *** ** г) **** **** 9703 д ) **** *** *963 +

Слайд 9

Вставьте пропущенные цифры 324 · 7 = 226… 5738 · 3 = 1721… 30256 · 9 = 27230… 3405 · 9 = 306… … 69007 · 8 = 5520… … 43009 · 9 = 387… … … 8 4 0 8 1 5 6 4 5 4

Слайд 10

Не вычисляя, поставьте знак > , < или = так, чтобы записи были верными: 52720 · 4 … 52740 · 2 42360 · 7 … 42370 · 7 1270 · 5 … 1270 · 7 3604 · 60 … 3603 · 70 340700 · 80 … 340900 · 60 3705 · 30 … 3706 · 5 · 6

Слайд 11

Не выполняя умножения, расположите выражения в порядке возрастания их значений 41296 · 4 4169 · 4 41286 · 4 41196 · 4 43298 · 4 41298 · 4

Слайд 1

Устный счет Косырева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 4 им. С.П. Королева», программа «Школа XXI века» 1 полугодие (47 - 49 уроки)

Слайд 2

Решите задачу Сосна может прожить 600 лет, ель – вдвое дольше, чем сосна, а дуб – на 800 лет больше ели. Сколько лет может прожить дуб? Выберите выражение, которое является решением задачи: а) 600: 2 + 800 б) 600 · 2 + 800 в) 600 · 2 - 800

Слайд 3

Вычислите: 41 сот. · 2 4 · 12 сот. 9 дес . · 8 8 · 7 дес . 13 дес . · 5 3 тыс. · 3

Слайд 4

Соедините равные величины: 126 г 5 м² 4 км 83 м 3 кг 5 г 4 км 830 м 4830 м 3005 г 3500 г 126 кг 500 дм² 4083 м

Слайд 5

Поставьте знак > , < или = 17м … 170см 250см … 25дм 12м² … 1200дм² 112см … 112дм 7км 50м … 75000м 12см 3мм … 1дм 23см

Слайд 6

Решите задачу Две морские черепахи одновременно начали движение по берегу навстречу друг другу и встретились через 15 минут. Скорость одной была 7м/мин, а скорость другой – 8 м/мин. На каком расстоянии находились черепахи до начала движения?

Слайд 7

Расставьте скобки так, чтобы выражение имело значение: 60 – 24 : 3 + 1 = 60 – 24 : 3 + 1 = 60 – 24 : 3 + 1 = 60 – 24 : 3 + 1 = 60 – 24 : 3 + 1 = 54 9 53 13 51 ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ( )

Слайд 8

Решите задачу: Заяц в лесу столкнулся с медведем, и от неожиданности они бросились бежать в разные стороны. Заяц побежал со скоростью 18м/с, а медведь – со скоростью 6м/с. На каком расстоянии они оказались друг от друга через полминуты?

Слайд 9

Используя данные таблицы о скоростях, с которыми летают птицы, составьте задачи на движение. Название птицы Скорость Орёл Стриж Сокол Утка Лебедь Грач Голубь Сорока Чайка Ворон 160 км/ч 108 км/ч 99 км/ч 96 км/ч 88 км/ч 72 км/ч 62 км/ч 56 км/ч 49 км/ч 38 км/ч

Слайд 10

Проверочная работа. За один прыжок кенгуру продвигается на 12м. На сколько метров продвигается кенгуру за 3 прыжка? Масса булочки 75г, масса куска сыра 25г. Какова масса бутерброда? Длина тела кита 26м, а тюленя – 2м. Во сколько раз тюлень короче кита? От Москвы до нашей станции по шоссе 400км, а по железной дороге на 30км меньше. Сколько километров от Москвы до нашей станции по железной дороге? Синица может пролететь за день 100км, а скворец - 75км. На сколько километров больше может пролететь синица, чем скворец? Электропоезд из Москвы отправляется в 18ч 4мин и прибывает во Владимир в 20ч 34мин, не делая ни одной остановки. Сколько времени электропоезд находится в пути?

Слайд 11

Задание на смекалку Два мальчика играли в шахматы 40 минут. Сколько времени играл каждый из них?

Слайд 12

Проверьте, верны ли равенства: 7 км 080 м = 70800 м 10 т 300 кг = 10300 г 4 ч 30 мин = 430 мин 8 мин 20 с = 500 с