Конспект урока математики для учеников 3 класса
план-конспект урока по математике (3 класс)

Предметные УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

- познакомить учащуюся с новыми единицами времени: часом, сутками;

- научиться читать, записывать и сравнивать данные числа.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, работать в группах.

Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Познавательные: развивать мыслительные операции, умение обобщать, сравнивать, проводить анализ и синтез, умение находить ответы на вопросы, используя учебник.

воспитывать аккуратность, интерес к предмету и взаимопонимание с другими участниками образовательного процесса

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Подготовка учащихся к активному усвоению знаний

Устный счет

- Давайте вспомним, какие числа ты уже знаете.

- Посчитай от 1 до 20, от 20 до 1.

- Назови соседей числа 10, 15, 18.

- Назови предшествующее число числу 11, 14, 19.

- Назови последующее число 12, 17, 19.

Выполняют указания учителя

2.

Актуализация знаний

Задание #1048;гра «Убери лишнее».

18 сут. 6 см. 24 ч. 3 нед. 12 мес.

- Лишнее 6 см. Остальное всё это меры времени. Сегодня мы будем изучать меру времени - минуту и будем говорить о том, что такое сутки.

Считают, отвечают на вопросы, контролируют друг друга

3.

Изучение нового материала

Загадка:

- Что всегда идет, а с места не сойдет?

- Правильно, это часы.

Демонстрация макета часов

Загадка:

Две сестрицы друг за другом

Пробегают круг за кругом.

Коротышка только раз,

Та, что выше, каждый час.

- О чем здесь идет речь? (О стрелках часов)

- Что за коротышка бегает по кругу? (Часовая стрелка)

- А сестрица, что повыше? (Минутная стрелка)

- Почему длинную стрелку называют минутной, а короткую – часовой? (Потому что длинная стрелка показывает минуты, а короткая- часы)

- Одинаково ли двигаются по кругу минутная и часовая стрелки? (Нет)

- Какая быстрее? (Минутная)

- Какая медленнее? (Часовая)

- Какая единица времени больше, час или минута? (Час)

- Сколько минут проходит минутная стрелка за один час?

- За один час минутная стрелка проходит 60 минут.

- Запишите в тетрадь: 1 час – 60 минут

Задание 2.

Дорисуйте обе стрелки так, чтобы часы показывали такое же время, как на электронных часах.

Задание 3. Рассмотри картинку (см. рабочий лист ниже):

Что ты видишь на ней? Когда это бывает?

- Утро.

А что ещё ты делаешь утром? (Утром мы встаём, завтракаем, делаем зарядку).

-День.

А что ещё вы делаете днём? (учимся в школе, обедаем, играем)

- Вечер.

А что ещё вы делаете вечером? (смотрим телевизор, готовим уроки)

-Ночь.

А что ещё вы делаете ночью? (спим)

Утро, день, вечер, ночь – части суток.

Сутки условно делятся на четыре характерных интервала — утро, день, вечер и ночь.

Сутки – это день и ночь.

Задание 4. Разгадай ребус (см. рабочий лист ниже):

- Ответ: (Сутки)

- А что такое сутки?

- В наше время началом суток считается полночь. Когда начинаются новые сутки? (В 0 часов 0 минут - полночь).
- Рассмотри макет часов. Сколько цифр на часах?
- Сколько часов отсчитывает часовая стрелка, проходя один круг? (12) Два круга? За сутки часовая стрелка дважды обходит циферблат. Давай посчитаем 12 +12 = 24
- Запиши в тетрадь: 1 сутки = 24 часа

Отгадывают загадки, отвечают на вопросы

Несколько примеров дети пишет маркером на циферблате, некоторые показывает на картонном циферблате.

4.

Физкультминутка

А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад. Повернулись вправо, влево, тихо сели, вновь за дело.

Дети показывают ответы в движении (наклоны, повороты и, хлопки)

5.

Закрепление изученного материала

Задание 5. Дидактическая игра «Подбери картинки»

Обучающаяся подбирает картинки с деятельностью детей в определённое время суток.

Задание 6. Сравни числа (поставь знак >, < или =)

12 ч. … 1 сут. 20 ч. … 1 сут. 1 сут. … 18 ч.

25 ч. … 1 сут. 30 ч. … 1 сут. 1 сут. … 48ч.

6.

Рефлексия

Задание 7.

• Определите, правильно ли расставлены стрелочки от названий частей суток с картинками. Если нет – исправьте.
• Соедините часы со временем, которое они показывают (см. рабочий лист ниже).

7.

Домашнее задание

Работа с задачами.

С.62 - № 4(1)