Занятие "Путешествие по математике"
план-конспект по математике

Дата 20.01.26

Тема: Путешествие в страну математики»

Обучающие задачи:

• Продолжать учить детей составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр;

• Закрепить название геометрических фигур;

• Закрепить знания о составе числа 5;

• Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание;

• Закрепление умения сравнивать числа.

Развивающие задачи:

• Развивать смекалку, зрительную память, воображение;

•Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Ход ЗАНЯТИЯ.

1. Вводная часть.

- Сегодня у нас гости, поздоровайтесь с ними. 

-Дети, вы любите путешествовать? А хотели бы отправиться в увлекательное путешествие? Я приглашаю вас сегодня в путешествие по островам страны Математики. 

СЛАЙД 1 карта

- Что необычного вы заметили в этих островах (форма, цвет, нет названия у одного острова).

- Да, один остров без названия. Для того, чтобы узнать, как он называется, вам нужно собрать буквы, которые я вам буду давать за правильно выполненные задания.

- Скажите, на чем можно отправиться в путешествие по морю? (Лодка, катер, корабль)

- Мы поплывём на корабле. Вы готовы справиться со всеми трудностями нашего путешествия? Тогда, поплыли!

2. Основная часть.

1) - Первый остров называется «Остров задач»

 Логическая игра «Составь задачу по картинке». 

- Форму какой геометрической фигуры имеет этот остров?  (прямоугольник)

- Какого он цвета?

_ Давайте посмотрим задание, которое он скрывает.

     СЛАЙД 2 «Составь задачу»

- Что мы видим на экране? (бабочки на цветках и к ним ещё летят)

- Как вы думаете, какое задание мы будем выполнять? (составлять и решать задачу)

- Давайте составим условие этой задачи.

- Каков будет вопрос этой задачи? 

- Как мы решим задачу? Каков ответ?

- Молодцы, вы справились с заданием! Получайте первую букву, какая это буква? (о) 

- Отправляемся дальше. А пока мы плывём, я приготовила вам ещё пару задач. Готовы?

- На столе лежит 3 яблока, одно яблоко разрезали пополам. Сколько яблок на столе осталось? (3)

- Бабушка связала внукам 6 варежек. Сколько внуков было у бабушки? (3)

(на экране корабль плывёт к следующему острову).

2) - Название следующего острова «Остров сообрази». 

Логическая игра «Найди недостающие кораблики».

- Какова форма, цвет острова?

- Скажите, какое задание нам предстоит сделать?

- Чем отличаются корабли друг от друга?

(Цветом паруса и количеством спасательных кругов).

- Подумайте, какой кораблик нужно нарисовать в пустой клеточке?

- Молодцы, получайте следующую букву. (Ш).

- Пока мы плывем дальше, ответьте на мои вопросы:

Какой день недели сегодня?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели будет завтра?

ФИЗМИНУТКА

3) Следующий остров называется «Остров Подумай» 

Дидактическая игра «Реши примеры и найди правильный ответ»

- Форму какой геометрической фигуры имеет этот остров? Каким он цветом? Посмотрим какое задание ждёт нас на этом острове?

    (Дети решают примеры).

- И с этим заданием вы хорошо справились. Получайте следующую букву, что это за буква? (л)

Работа в тетради (Пособие «Большие математические прописи» стр.14 №4.)

СЛАЙД

- Поплыли дальше. Ой, поднялся сильный ветер, чтобы он утих, вы готовы выполнить задание?

- Назовите число, стоящее между числами 1 и 2? 3 и 5?

- Какое число стоит перед числом 2? Перед числом 4 ?

4) Остров «Сравнений». Дидактическая игра «Найди что больше?»

- Молодцы, ветер затих и приплыли к острову «Сравнений»

Дети, форму какой геометрической фигуры имеет этот остров?

- Каким он цветом? Посмотрим какое задание ждёт нас на этом острове?

- Что за знаки вы видите? (больше, меньше)

- Для чего они нужны (чтобы сравнивать числа)

- Давайте сравним те числа, которые вы видите на экране.

(Пособие «Большие математические прописи» стр.14 №2.)

- За ваши ответы я вам вручаю следующую букву. Какая это буква (к)

Гимнастика для глаз

- Дети, вам не кажется, что на море появился туман и стало плохо видно Гимнастика для глаз.  

5)  «Остров цифр»  Дидактическая игра «Состав числа»

- Отправляемся дальше! Следующий остров называется «Остров цифр».

- Какую геометрическую форму он имеет (овал), каким он цветом? Посмотрим какое же задание кроется за ним.

- Что это за домик ? (число 5)

 - Здесь живёт Дракоша, он озорник, бегает по этажам и прячет цифры. Давайте их найдём.

- Какая цифра живёт рядом с цифрой 5?

- Молодцы, получайте следующую букву. Какая это буква? (А)

3. Заключительная часть

- Вот мы и собрали все буквы. Посмотрите на них внимательно и подумайте, что же это за слово? (ШКОЛА)

- Давайте проверим, правильно ли вы собрали слово, но сначала скажите форму какой геомет-ой фигуры имеет этот остров, а каким он цветом (круг, коричневый). Смотрим на экран, да это школа. Но сойти на этот остров не так-то просто, нам надо еще многому научиться.

4. Рефлексия.

- Дети, вам понравилось путешествовать? А какие задания вам показались самыми трудными? С каким заданием вам было легко справится?

-А вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе? Конечно 5! Я предлагаю вам оценить себя.