Интегрированный урок математики (закрепление письменные приемы сложения и вычитания для 2 класса).
план-конспект урока по математике (2 класс)

Открытый урок-квест по математике во 2-м классе, основанный на интеграции учебного материала по математике и окружающему миру .

Тема: “Сложение и вычитание в пределах 100. Письменные и устные приёмы. Закрепление. Азбука города”.

Цели:

1. Создать условия для: 1)всестороннего закрепления алгоритма письменного сложения и вычитания 2) решения задач разного типа.

2. Совершенствовать вычислительные навыки.

3. Воспитывать сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения.

Формируемые УУД.

Познавательные:

- усовершенствовать вычислительные навыки, приёмы сложения и вычитания

-усовершенствовать умение решать текстовые задачи.

Коммуникативные:

- сформировать умение работать в группе, находить общее решение;
- развить способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Регулятивные:

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

- сформировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
- умение оценить важность полученных знаний и применение их в жизни.

Оборудование: конверты с математической мозаикой, рисунок “Светофорик”, рисунок автобуса, дорожные знаки “Круговое движение”, “Подача звукового сигнала запрещена”, “Главная дорога”, компьютер, мультимедиа проектор, презентация к уроку.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Кто с работой дружен,

Нам сегодня нужен?

-Нужен!

Кто с учебой дружен,

Нам сегодня нужен?

- Нужен!

С математикой кто дружен,

Нам сегодня нужен?

- Нужен!

Таким ребятам хвала и честь!

Такие ребята в классе есть?

- Есть!

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок математики. У нас сегодня гости. Поздоровайтесь, пожалуйста, с ними.

II. Сообщение темы и задач урока.

- Расскажите, как вы сегодня добирались до школы? (Пешком, привезли родители на машине.)

- Значит, все вы сегодня с утра были участниками дорожного движения. Что должен знать каждый участник дорожного движения? (Правила.)

Чтобы путь стал безопасным
И учёба не напрасной,
Знать всем надо без сомнения
Математику и правила движения!

Мы сегодня на уроке будем закреплять приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100, решать задачи, но не забудем и про дорожные знаки, с которыми познакомились на уроках окружающего мира. Эти знания нам сегодня пригодятся.

Ученик:

На самом перекрёстке
Висит колдун трёхглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу. (Светофор)

- Ребята, а какие виды светофоров вы знаете? (Светофор для пешеходов и транспортный сфетофор.)

- На нашем уроке будет гость (вывешивается плакат с изображением “ Светофорика”).

- Зовут его Светофорик. Он для вас приготовил интересные задания и заодно хочет узнать, грамотные ли пешеходы учатся в нашем классе, все ли умеют читать азбуку города.

ЧИСТОПИСАНИЕ 1.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашему городу. А на чём можно поехать по городу?

Разгадайте загадку Светофорика:

На колёсах этот дом —
Едет утром, едет днём.
Помогает людям дом...
Далеко идти пешком!

-Кто разгадал? Правильно, это автобус (вывешивается рисунок).

III Основной этап.

Учитель:

- Где можно сесть в автобус? (на автобусной остановке)

Знак «Автобусная остановка». Решим задания устно.

ИКТ, презентация

-Правильно, теперь можно ехать.

Оценивание

Остановка . Знак «Пешеходный переход»

Работа в группах. Составить алгоритм письменного сложения и вычитания.

Оценивание

Остановка 2. Знак «Подача звукового сигнала запрещена»

На ней мы видим вот такой знак. (На доске вывешен знак “Подача звукового сигнала запрещена”.)

Кто знает, как он называется?

-Правильно, “Подача звукового сигнала запрещена”. Тогда и мы сейчас самостоятельно решим примеры.

Реши примеры столбиком.

Оценивание

Остановка 3. Знак «Круговое движение»»

- Молодцы! Теперь можно ехать дальше. А вот мы видим ещё один знак. (На доске вывешен знак “Круговое движение”.) Кто скажет, как он называется?

- Правильно, “Круговое движение”. Где ставится такой знак? И вам надо решить круговые примеры.

-Кто справился с этим заданием чисто и аккуратно?

Оценивание

А теперь можно и отдохнуть.

Физкультминутка:

- Посмотрите, какой это интересный знак?
- Ребята, как вы думаете, есть ли такой знак на самом деле?
- Оказывается, есть. В Израиле появился новый дорожный знак: "Осторожно: лягушки!". Ежегодно в мире на дорогах гибнут почти миллиард земноводных. Люди призывают помочь “перейти дорогу лягушкам” в Израиле, в некоторых штатах США и Германии.
- Мы с вами сейчас с вами отдохнём. (Физминутка «Лягушки»)

На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки.
Рано утром умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет —
Всем друзьям физкульт-привет!

Остановка 4. Знак «Главная дорога»

-Можно ехать дальше. А вот и новый знак. (На доске вывешен знак “Главная дорога”.) Что он нам говорит? Правильно, это знак “Главная дорога”.

Задача

Оценивание

Молодцы! Ездить по главной дороге математики вы умеете.

Остановка 5. Знак «?»»

-А теперь мы со Светофориком хотим узнать, умеете ли вы работать в парах. На каждой парте лежит конверт с секретным заданием.

Постепенно на столах появляются картинки с дорожным знаком.

-Молодцы, ребята, вы доказали, что умеете работать в парах.

Оценивание

IV Рефлексия.

Остановка Знак «Стоп»

- Какой знак вы сейчас видите? (Стоп)
- А это значит, что наш урок подошёл к концу. Давайте вспомним, чему мы учились на уроке?
- Что получалось легко?
- Какие трудности испытывали?

Итоговое оценивание.

Учитель:

- Поднимите руку, кто выполнил все задания правильно и закрасил … кружков. Вы получаете пятёрку за работу на уроке.

А Светофорик с вами прощается. Спасибо за работу. Азбуку города не забывайте. Соблюдайте правила дорожного движения.

Рабочий лист. ФИ _________________

______ февраля.

К________________________________.

1.

2.

3.

4. Задача. В автобусном парке было 70 автобусов. Сначала на маршруты вышло 30 автобусов, а потом ещё 28. Сколько автобусов осталось в парке?