Технологическая карта урока математики в 2 классе.
методическая разработка по математике (2 класс)
Открытый урок в 2 классе. Математика.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnolog_karta_matematika.docx | 42.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока математики
- Вводная часть.
Использование практических задач на уроках математики с формированием предметных знаний и умений. Для активизации учащихся познавательной деятельности на этом уроке использованы практические жизненные задачи на покупку продуктов, осеннего урожая, экономики как элемент математической грамотности, использованиы разные приемы и формы. ) Класс – 2
Тема урока: Решение текстовых задач на применение смысла арифметического действия (сложение, вычитание)
Дата проведения: 25 сентября 2025г
Цель урока: выявление и закрепление знаний решать текстовые задачи арифметическим способом, формирование математической грамотности посредством решения практических задач.
Задачи:
- Отрабатывать вычислительные навыки.
- Систематизировать умения решать текстовые задачи.
- Развивать мыслительные операции.
- Умения работать в парах.
- Формировать умение применять знания в учебных целях.
- Воспитывать чувство дружбы, совместной работы.
Планируемые результаты:
Личностные:
- Мотивация к познавательной деятельности
- Сообразительность, способность мыслить
- Проявлять самостоятельность
- Способность к самооценке учебной деятельности
- Применяет алгоритм решения задач.
- Способность договориться при работе в парах
- Оказание помощи
Регулятивные:
- самоконтроль, свое предположение
- Применять и сохранять учебную задачу
- Поиск информации
- Способы решения практических задач
Коммуникативные:
- Поиск информации
- Сотрудничество
- уметь слушать и понимать речь других;
- высказать свое мнение
Предметные:
- решать задачи арифметическим способом
- выполнять устно сложение и вычитание в пределах 20, круглые числа.
Этап урока.
1. Орг часть. Мотивация к учебной деятельности.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Постановка учебной проблемы.
4. Решение проблемы.
5. Физминутка
6. Самостоятельная работа с использованием знаний
7. Систематизация знаний
8. Объяснение домашнего задания.
9. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.
Оборудование: экран, карточки, листья Дерева Успеха,смайлики.
2. Основная часть.
Ход урока
Название этапа урока | Задача, которая должна быть решена (в рамках достижения планируемых результатов урока) | Формы организации деятельности учащихся | Действия учителя по организации деятельности учащихся | Действия учащихся | предметные, познавательные, регулятивные коммуникативные личностные | |||||||
1 | Мотивация к учебной деятельности. | Создать доброжелательную атмосферу в классе, настроить учеников на продуктивную работу. | Фронтальная. | Долгожданный дан звонок Начинается урок. Мы друг другу улыбнемся Пожелаем всем удачи. (Слайд 2) Приветствие, проверка готовности к уроку. - Здравствуйте, ребята! Начинаем урок | Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку. Записывают число, классная работа. | Р:организация рабочего места. К: уметь слушать и понимать речь других; Л: мотивация | ||||||
2 | Актуализация опорных знаний. | Организовать и целенаправить на познавательную деятельность обучающихся, подготовить их к усвоению материала, формировать целенаправленный характер учебной д. | Фронтальная | Арифметичемкий диктант. Мозговой штурм
Мама уложила спать. Одному никак не спится, А скольким сон хороший снится? (5-1=4 ) | Устно решают примеры Работа в тетрадях и у доски. | Р: самоконтроль, свое предположение К: умение работать в парах Л:сообразительность П: вычислительные навыки | ||||||
3 | Постановка учебной проблемы | Устно.Ответы на вопросы | Карточки с примерами на доске. Решаем и узнаём тему урока Давайте вспомним, что такое задача? Чем мы будем заниматься на уроке? | ЗАДАЧА Имеет условие, вопрос, решение, ответ. Решить задачи
| П: сформулировать прооблему, нахождените решений проблемы Л: мотивация решений проблемы Р: поиск информации | |||||||
4 | Решение проблемы. | Постановка целей учебной деятельности | Парная работа. .Фронтальный опрос. |
На экране 3 задачи и три вопроса. Подберите к каждой задаче вопрос! |
Решение задач
Дети решают у доски и в тетрадях | П: Поиск и выделение необходимой информации К: умение работать в парах, обсуждать вопросы со сверстниками; умение слушать и вступать в диалог Р: Применять и сохранять учебную задачу, Способы решения практических задач Л: проявлять самостоятельность в разных видах деятельности | ||||||
5 | Физминутка | Здоровьесбережение | Выполняют упражнения | |||||||||
6 | Самостоятельная работа с использованием знаний | Развивать умение решать задачи, обсуждать, применять свои знания | Индивидуальная работа | Карточки с задачей.Нужно записать решение и ответ. |
Чтение условия. Решение задачи Запись ответа. | П: извлекать информацию из текста; преобразовывать полученную информацию Р:осознавать познавательную задачу, читать и решать Л: выбирать верную инфорцию | ||||||
7 | Систематизация знаний | Повторение и закрепление Показ ответа на сигнальной карточке | Фронтальный | Игра “Покажи верный ответ” РТ стр 13 – 14 Слайд 18
Молодцы. Вы сегодня очень хорошо работали. Что такое ЗАДАЧА? | Ответ детей используя сигнальные карточки. Ответы детей. | Л: Применяет алгоритм решения задач., Проявлять самостоятельность Р: Применять и сохранять учебную задачу | ||||||
8 | Объяснение домашнего задания | Познакомить с домашним заданием, дать инструктаж по его выполнению | Д/З РТ стр. 21 номер 4 | К: слушать и понимать инструкции д/з Л:объяснение заданий | ||||||||
9 | Итог урока. Рефлексия учебной деятельности. | Организовать рефлексию собственной учебной деятельности Самооценка | Фронтальный Индивидуальный | Кто справился со всеми заданиями? Какие трудности вы встретились? Какое задание больше всего понравилось? Давайте, перед вами листочки зеленого, желтого и оранжевого цвета. Заполняем своими успехами Дерево успеха. Выставляются оценки. Спасибо, ребята, Урок окончен. До свидания. | Выполняют самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. | Р:уметь говорить последовательность действий на уроке. П:уметь применять полученные знания. Л:способность к самооценке учебной деятельности |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Федотова В.А. Технологические карты для 1 класса
Данный материал может быть использован при диагностике ЗУН первоклассников. В таблицах в графах ежемесячно отмечается уровень развития формируемых умений и навыков (В – высокий, С – средний, Н – низ...
Мониторинг. Технологические карты ОУУН 1 класс ФГОС
Мониторинг. Технологические карты ОУУН 1 класс ФГОС...
Корень.Технологическая карта урока. 2 класс
Урок русского языка. 2 класс. Технологическая карта....
Технологическая карта урока 1 класс
Полная технологическая карта урока обучение грамоте по УМК "Гармония". Тема урока "Твердые и мягкие согласные звуки"....
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Предмет, класс: окружающий мир, 1 класс Тип: Открытие нового знания Тема: «На что похожа наша планета?»
Предмет: окружающий мир, 1 класс Тип урока: Открытие нового знания...
Технологическая карта урока математики. Класс миллионы.Класс миллиарды. 4 класс. УМК "Школа России"
Тема: "Класс миллионы. Класс миллиарды"Тип урока: урок «открытия» новых знаний;Цель урока: ознакомление с образованием и записью чисел, состоящих из единиц III и IV классовЗадачи...