КИМ по математике УМК "Школа России" 1-4 класс
рабочие листы по математике (1, 2, 3, 4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Куяново»

муниципального района Краснокамский район

Республики Башкортостан

Оценочные и методические материалы

по предмету «Математика».

УМК «Школа России»

1-4 класс

Пояснительная записка

 Авторская программа

Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России»1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных организаций. (М. И. Моро и др.), М.: «Просвещение»,

Учебник 

 1. Математика. 1,2,3,4  класс. Учебник для образовательных учреждений. В двух частях (М.И.Моро ,С.В. Степанова ,С.И. Волкова ) М.: «Просвещение», 2018

2.Для тех, кто любит математику. Пособие. М.: «Просвещение», 2014

Методическое пособие 

1. Методические рекомендации. (М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова и др.) М.:«Просвещение», 2016

2.Поурочные разработки Технологические карты. 1,2,3,4  класс М.:«Просвещение», 2016

3. Математика. Устные упражнения. (С. И. Волкова), М.:«Просвещение», 2015

Контрольно-оценочные материалы 

1. Математика: Проверочные работы: 1,2,3,4  класс. (Волкова С.И.), М.: «Просвещение», 2015

2.Математика. Контрольные работы. 1-4 классы. (С. И. Волкова) М.: «Просвещение»,2015

3. Математика. 1,2,3,4  класс. Рабочая тетрадь. (М. И. Моро, С. И. Волкова), М.: «Просвещение», 2019

1 класс

Контрольная работа по математике за 1 четверть

Вариант 1

1. Заполни пропуски цифрами, чтобы получился правильный цифровой ряд.

    1, 2, …, …, 5 , ... , ... , … , ... , 10

2. Реши примеры

     4 - 2 =

     3 + 1 =

      5 - 2 =

3. Реши задачу

     Во дворе гуляли 3 цыплёнка. К ним присоединились ещё 2 цыпленка.           Сколько цыплят стало во дворе?  Запиши ответ.

4. Заполни пропуски ... действием "+" или "-", чтобы равенство стало верным:

     3 ... 2 = 1

     5 ... 4 = 1

    3 ... 2 = 5

5. Сравни цифры, поставив правильно знаки "<", ">" или "=":

     1 ... 3

     2 ... 4

     1 ... 2

6. Начерти незамкнутую ломаную линию с четырьмя звеньями.

Вариант 2

1. Заполни пропуски цифрами, чтобы получился верный цифровой ряд.

    10, …, …, 7, …, ..., 4, …, ... , ... , 1

2. Реши примеры

    3 - 2 =

    3 + 2 =

    5 - 2 =

3. Реши задачу

     В озере плавал 1 утёнок. К нему подплыли еще 3 утёнка. Сколько утят  плавает в озере? Запиши ответ.

4. Заполни пропуски ... действиями "+" или "-", чтобы равенство стало верным

     5 ... 2 = 3

    3 ... 1 = 2

    2 ... 2 = 4

5. Сравни цифры, поставив правильно знаки "<", ">" или "="

    1 ... 2

    2 ... 2

    4 ... 5

6.Начерти незамкнутую ломаную линию с тремя звеньями

Контрольная работа за первое полугодие

Вариант 1

1.Реши задачу.

    Косте надо решить 6 примеров. Он уже решил 3 примера. Сколько примеров осталось решить Косте?

2.Реши примеры.

       9-1                   8-2                  4+1

      7+3                  3+2                   6-3    

3.Сравни, вставь пропущенные знаки <, >, =.

     6+1*5       8*4+4

4.  Начерти отрезок длиной 4 см.

Вариант 2

1.Реши задачу.

На празднике выступали 5 мальчиков и 3  девочки. Сколько всего детей выступали на празднике?

2.Реши примеры .

7-1                     4-2                 3+1

5+3                   8+2                 9-3

3. Сравни, вставь пропущенные знаки<,>,=.

7+1*5                                4*2+2

4. Начерти отрезок равный 3 см.

Контрольная работа по математике за 3 четверть

Вариант 1

1.Реши примеры         

2+7=                       2+8-5=                 9+3=

9-6=                        9-5+4=                 8+3=

2.Впиши нужные знаки <, > или =  

7- 5 …   4                   1дм 2см  ...  12 см              

9  … 3+7                    9 см  ...  1 дм

3.Реши задачу:

   Катя нашла 8 грибов, а Аня-на 3 гриба меньше. Сколько грибов нашла Аня?

4. Начерти два отрезка. Один  5 см, а другой на 2 см короче.

5. Уменьшаемое - 6, вычитаемое -2. Запиши и вычисли разность этих чисел.

Вариант 2

1.Реши примеры

   3+6=                                      4+5-6=                       9+2=

   8-5=                                       7-5+4=                       8+3=

2.Впиши нужные знаки <,> или =

6 - 4  ...   5                          1дм 1см  ...  11 см                  

10  ...  2+7                          19 см  ...  2 дм

3.Реши задачу

   На ветке сидело 4 воробья, а снегирей на 3 больше. Сколько снегирей на ветке?

4. Начерти два отрезка. Один 4 см, а другой на 2 см длиннее.

5. Слагаемое - 5, слагаемое - 3. Запиши и вычисли сумму этих чисел.

Итоговая  контрольная работа по математике

Вариант 1

1. Запиши числа в порядке убывания.

2, 15, 18, 9, 1, 12, 7, 16

2.Реши задачу

Для  спектакля  надо  сшить 7 костюмов. Уже сшили  3  костюма.  Сколько костюмов осталось  сшить?

3.Реши примеры

         12 - 5                      9 - 6                    6 + 2

         16 + 1                    10 - 1                  10 - 3

         18 - 8                     3 + 4                   12 + 1

         4 + 5                      9 - 2                    10 + 7

4. Сравни:        <,  >,  =

         17 - 1 ... 17 - 10                            15 + 1 ... 18 - 1

         14 ... 4 + 10                                   18 + 1 ... 10 + 9

5. Начерти ломаную,  состоящую  из  трёх   звеньев: 2см, 1см, 3см

Вариант 2

1.Запиши числа в порядке возрастания

2, 15, 18, 9, 1, 12, 7, 16

2.Реши задачу

Кате  надо  вымыть  6  кукол.  Она  уже вымыла  4  куклы.  Сколько  кукол  осталось вымыть  Кате?

3.Реши примеры

          13 + 1                                 8 - 4                             16 - 1

          5 - 4                                  17 - 10                           4 - 0      

          0 + 8                                 10 + 9                          12 - 1

          9 + 3                                 12 - 4                           10 - 6

4. Сравни: <,  > , =

                       13 - 1  ...  13 - 10                   12 + 1 ...  15 - 11

                       16 ... 6 + 10                            17 + 1 ... 10 + 8

5. Начерти ломаную,  состоящую  из  трёх   звеньев: 3см, 2см, 1см

Математические диктанты.

Диктант №1

1. Напиши цифры: три, два, один.

2. Напиши число три и числа, между которыми оно расположено.

3. Напиши числа от трёх до единицы. Какое из этих чисел – наименьшее? А  какое – наибольшее?

4. Сколько получится, если из числа три вычесть число два?

5. Сколько получится, если к числу два прибавить единицу?

6. Напиши число, которое расположено перед числом два.

7. Сколько получится, если из числа четыре вычесть число два?

8. Сколько получится, если к двум прибавить два?

Математические диктанты за 2 четверть, на темы: "Числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10", "Сложение", "Вычитание", "Сравнение: больше, меньше, равно"

Диктант №2

1. Напиши цифры от единицы до восьми.

2. Напиши число семь. Напиши число, которое расположено после числа семь.

3. Напиши число восемь. Напиши число, которое расположено перед числом восемь.

4. Сколько получится если к числу шести прибавить число два?

5. Сколько получится, если от восьми вычесть единицу?

6. Какие одинаковые числа надо сложить, чтобы получить число восемь?

7. Запиши число восемь и числа, которые стоят слева и справа от него.

8. Запиши число десять. Какое число стоит перед ним?

Диктанты для 1 класса за 3 четверть, на темы: "Числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10", "Сложение", "Вычитание", "Сравнение: больше, меньше, равно"

Диктант №3

1. Напиши числа: шесть, восемь и десять. Напиши числа, которые стоят перед ними.

2. Напиши числа: пять, семь, девять. Напиши числа, которые стоят после них.

3. Увеличь число 8 на единицу и запиши результат.

4. Уменьши число 9 на единицу и запиши результат.

5. Какое число меньше числа 10 на единицу; на две единицы?

6. Какое число больше числа 8 на единицу; на три единицы?

7. К задуманному числу прибавили число 2 и получили число 8. Какое число задумали?

8. От числа 9 отними число 4 и запиши результат.

Диктант №4

1. Чему равна сумма двух чисел: 5 и 4?

2. Чему равна разность двух чисел: 8 и 3?

3. Увеличь число 7 на 3 единицы и запиши результат.

4. Уменьши число 9 на 6 единиц и запиши результат.

5. Напиши число 18. Какие число больше числа 18 на 2 единицы, а на 1 единицу?

6. Напиши числа: 15, 17, 19. Какие числа расположены перед ними? Какие числа расположены после них?

7. Увеличь цифру 7 на 5 единиц и запиши результат.

8. Напиши число, которое состоит из пяти единиц; из семи единиц; из одной десятки; из девяти единиц.

2 класс

Входная контрольная работа № 1
Вариант I

1. Реши задачу.

Внук нашёл 7 белых грибов, а дедушка – на 5 грибов больше. Сколько белых грибов нашли дедушка с внуком вместе?

2. Вычисли:

16 – 8 + 3 =                                   60 + 7 =                        9 + 8 =
9 + 7 – 6  =                                   80 – 30 =                       13 – 4 =

3. Сравни, поставь знак >, =,  <

4 + 6 …  8                                 3 дм …6 см 25 см
18 … 8 + 9                               20 см … 2 дм

4. Начерти 2 отрезка: один длиной 8 см, а другой на 3см короче.

5. Запиши числа в порядке возрастания:    5, 13, 9, 0, 2, 20, 4, 16, 18.

Вариант II

1. Реши задачу.

Школьники посадили 7 берёз, а клёнов на 3 больше. Сколько всего деревьев посадили школьники?

2. Вычисли:

14 – 8 + 4 =                         80 + 5 =                    27 – 7 =
6 + 9 – 5   =                         70 – 20 =                   15 – 6 =

3. Сравни поставь знак >, =,  <

10 - 6 …  8                                2 дм 4 см … 17см
14 …  6 + 8                                 40 см … 4 дм

4. Начерти 2 отрезка: один длиной 5 см, а другой на 4 см длиннее.

5. Запиши числа в порядке убывания:   5, 13, 9, 0, 2, 20, 4, 16, 18.

Контрольная работа № 2 за I четверть

Вариант I

1. Реши задачу:

На стоянке такси стояло 12 автомашин. После того, как несколько машин уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало?

2. Найди значения выражений:

6 + 7 – 9 =                             15 – (3 + 5) =
10 + 3 – 4 =                            8 + (12 – 5) =
18 – 10 + 5 =                          9 + (13 – 7) =

3. Сравни, вставь вместо точек знаки «<», «>», или «=».

4 см 2 мм … 24 мм                           1 м … 100 см
7 + 4 … 19                                         59 мин … 1 ч

4. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 10 см.

5. Из чисел: 48, 1, 14, 4, 40, 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 выпиши все двузначные числа в порядке возрастания.

Вариант II

1. Реши задачу:

Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней они сварили уху, и у них осталось ещё 7 окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы?

2. Найди значения выражений:

5 + 8 – 9 =                              14 – (2 + 5) =
10 + 5 – 6 =                             4 + (16 – 8) =
19 – 10 + 7 =                           9 + (18 – 10) =

3. Сравни, вставь вместо точек знаки «<», «>», или «=».

3 дм 2 см … 23 см                            1 см … 10 мм
8 + 5 … 14                                         1 ч … 30 мин

4. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 8 см.

5. Из чисел: 62, 12, 6, 66, 20, 26, 2, 21, 16, 22, 60, 6  выпиши все двузначные числа в порядке возрастания.

Контрольная работа № 3 за  2 четверть

Вариант I

1. Реши задачу.

В ёлочной гирлянде 7 красных лампочек, синих – на 6 больше, чем красных, а жёлтых столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек?

2. Найди значения выражений:

69 -  20 =              90 – 3 =                  45 – 5 + 7 =

69 - 11 =              60 – 20 =                83 – (40 + 30) =

3. Реши уравнение: 

        5 + х = 12               14 – х = 9

4. Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см  и 3 см.

5.Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными.

              8 дм 3 см = • см                        80 мм = • см

6*. Вместе точек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:

                    • … 8 < 13 – 8                       25 + 5 = 37 ... •

Вариант II

1. Реши задачу

На новогоднюю ёлку повесили 11 шаров, сосулек – на 4 меньше, чем шаров, а шишек столько, сколько шаров и сосулек вместе. Сколько шишек повесили на ёлку?

2. Найди значения выражений:

54 + 30 =                        80 – 4 =                34 – 4 + 6 =
70 + 12 =                       40 – 10 =                95 – (60 + 20) =

3. Реши уравнение:      х + 7 = 16

4.Найди периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 3см.

5. Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными.

                   7 м 8 дм = • дм                      100 мм = • см

6*. Вместе точек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:

                       68 … • = 57 + 3                 11 – 7 < • … 7

Контрольная работа № 4 за 3 четверть

Вариант I

1. Реши задачу.

    Кондитер на 2 торта положил по 5 вишен, а на 3 пирожных по 2 вишни. Сколько ягод использовал кондитер?

2. Вычисли, записывая решение столбиком.
   45 + 35           23 + 9          46 + 38            83 – 65           90 – 65

3. Вставь пропущенные числа.
    6 + 6 + 6 + 6 = ___ х 4            ___ + ___ = 4 х ___               5 + 5 + ___ = 5 х __

4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см. Найди периметр этого прямоугольника.

5. Реши уравнения:

Х – 7 = 8            Х + 5 = 5

6. Вставь пропущенные числа и знаки так, чтобы равенства были верными:
  56    __ = 38          76     __ = 80          47  _ _     = 47          90  __         = 15

Вариант II

1. Реши задачу.
    На праздничный стол поставили 2 вазы. В каждой вазе по 3 яблока и по 3 апельсина. Сколько фруктов на столе?

2. Вычисли, записывая решение столбиком.
    24 + 36           65 + 7          57 + 25            65 – 39           70 – 54

3. Вставь пропущенные числа.
    8 х 8 х 8 х 8 = 8 х ___;    __ +  ___ + ___ = 7 х ___  ;      9 + 9 + ___ + 9 = 9 х 4

4. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найди периметр этого прямоугольника.

5. Реши уравнения:

Х + 7 = 77           25 - Х = 15

6. Вставь пропущенные числа и знаки так, чтобы равенства были верными:
    42      __ = 11            __     0 = 22             __     76 = 76           25      __ = 0

Контрольная работа № 5 за 4 четверть

Вариант II

1. Реши задачу.

Сколько колёс у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса?

2. Вычисли значение произведений.

31 ∙ 2 =                         8 ∙ 5 =                                18 ∙ 4 =

10 ∙ 4 =                         3 ∙ 30 =                               9 ∙ 1 =

3. Сравни выражения.

15 ∙ 4 … 15 + 15 + 15 + 15                             71 ∙ 5 … 5 ∙ 72

7 ∙ 0 … 0 ∙                                                        (24 – 21) ∙ 9 … 2 ∙ 9

23 ∙ 4 …23 ∙ 2 + 23                                 84 ∙ 8 – 84 … 84 ∙ 9

4.Реши уравнения.    14 + х = 52                   х – 28 = 34

5.Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли сумму длин его сторон.

Вариант II

1. Реши задачу. Сколько чашек на 3 столах, если на каждом стоят по 8 чашек?

2. Вычисли значение произведений.

15 ∙ 4 =                  8 ∙ 3 =                     28 ∙ 2 =

10 ∙ 6 =                  3 ∙ 30 =                    8 ∙ 1 =

3. Сравни выражения.

16 ∙ 3 … 16 + 16 + 16                            68 ∙ 6 … 6 ∙ 68

8 ∙ 0 … 0 ∙ 11                                          (39 – 36) ∙ 9 … 9 ∙ 2

39 ∙ 4 …39 ∙ 2 + 39                                 48 ∙ 7 – 48 … 48 ∙ 8

4. Реши уравнения. 12 + х = 71            х – 42 = 17

5. Начерти квадрат со стороной 4 см и вычисли сумму длин его сторон.

Математические диктанты.

I четверть

1. Найди сумму чисел 6 и 9.

2. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 11?

3. Найди сумму чисел 8 и 7.

4. Число 3 увеличь на 9.

5. Какое число больше 6 на 5?

6. К какому числу надо прибавить 2, чтобы получить 9?

7. Увеличь 6 на столько же.

8. Запиши все числа, которые при счете находятся между числами 5 и 8. Увеличь каждое из них на 9.

9. Запиши число 13 в виде суммы двух однозначных чисел двумя способами.

10*. Запиши любое двузначное число, которое меньше суммы чисел 9 и 5.

2 четверть

1. На сколько надо увеличить 30, чтобы получить 70?

2. Запиши число, в котором 4 десятка и 8 единиц. Уменьши его на 2 десятка.

3. Уменьшаемое — 7 десятков, вычитаемое — 7 единиц. Найди разность.

4. Увеличь 17 на 3.

5. Найди разность чисел 50 и 30.

6. Первое слагаемое — 23, второе — 3. Найди сумму.

7. Какое число меньше 15 на 7?

8. Какое число надо увеличить на 2, чтобы получить 26?

9. Сумма двух слагаемых равна 90. Первое слагаемое — 40. Найди второе слагаемое.

10*. Какое число надо прибавить к 38, чтобы получить сумму чисел 10 и 30?

3 четверть

1. Найди сумму чисел 46 и 7.

2. Уменьшаемое — 17, вычитаемое — 9. Найди разность.

3. На сколько 87 больше, чем 60?

4. Какое число на 8 больше 54?

5. Запиши число, в котором 8 десятков и столько же единиц. Увеличь его на 2.

6. Из какого числа надо вычесть 6, чтобы получить 41?

7. Какое число меньше 90 на 7?

8. Запиши выражение и вычисли его значение: сумму чисел 35 и 5 уменьшить на 7.

9. Запиши выражение и вычисли его значение: 58 уменьшить на сумму чисел 10 и 8.

10*. Какое число надо вычесть из 60, чтобы получить сумму чисел 46 и 4?

4 четверть

1. Запиши два числа: в первом числе 5 десятков и 3 единицы, во втором — 3 десятка и 5 единиц. Запиши, на сколько одно число больше другого.

2. К какому числу надо прибавить 3, чтобы получить 71?

3. На сколько 1 см меньше 1 дм?

4. Запиши выражение и вычисли его значение: из 60 вычесть разность чисел 15 и 7.

5. Найди сумму чисел 48 и 3.

6. Из чисел: 39, 15, 8, 30, 16, 6, 17, 7 составь разности, значение каждой из которых равно 9. (Числа записываются на доске.)

7. Первое слагаемое — 70, второе — неизвестно, сумма — 90. Найди второе слагаемое.

8. На сколько надо увеличить 40, чтобы получить 62?

9. На сколько 7 десятков больше, чем 7 единиц?

10*. Из чисел 1, 2, 5, 0 составь и запиши два таких двузначных числа, чтобы одно было на 5 больше другого.

3 класс

Входная  контрольная работа по математике  для 3-х классов

Вариант I

1.  Решите задачу

Под одной яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?

 2.  Решите примеры, записывая их столбиком

93-12=                               80-24=

48+11=                              16+84=

62-37=                               34+17=

 3.  Решите уравнения:

65-Х=58                            25+Х=39

 4.  Сравните:

4см 2мм … 40мм

3дм 6см…4дм

1ч … 60 мин

 5.  Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина 3см.

Вариант II

1.  Решите задачу:

В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

 2.  Решите примеры, записывая их столбиком:

52-11=                               70-18=

48+31=                              37+63=

94-69=                               66+38=

 3.  Решите уравнения:

Х-14=50                            Х+17=29

 4.  Сравните:

5см 1мм…50мм              

2м 8дм…3м                    

1ч … 70 мин

 5.  Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина 4 см.

Контрольная работа №1

«Решение задач. Таблица умножения»

Вариант I

1. Решите задачу:

В куске было 54 м ткани. Из этой ткани сшили 9 курток, расходуя по 3 метра на каждую. Сколько метров ткани осталось в куске?

2. Решите примеры:

54 : 6 • 4=                     15 : 3 • 9 =

24 : 4 • 3=                     54 :9 • 8 =

45 : 9 • 5=                     14 : 2 • 4 =

3. Обозначьте порядок действий и выполните действия:

90 - 6 • 6 + 29 =

5• (62-53) =

4. Представь числа в виде произведений двух однозначных множителей:

                    45,  24,  14,  32,  21,  42.

5. Начертите квадрат со стороной 4 см. Найдите его периметр.

Вариант II

1. Решите задачу:

Для изготовления папок ребята приготовили 50 листов бумаги. Они сделали 8 папок, расходуя на каждую по 4 листа бумаги. Сколько листов бумаги у ребят осталось?

2. Решите примеры:

21 : 3 •  8=                     45:5 • 6 =

28 : 4 • 3=                      32 : 8 • 4 =

54 : 6 • 4=                      27:3 • 2 =

3. Обозначьте порядок действий и выполните действия:

90 - 7 • 5 + 26 =

6 • (54 - 47) =

4. Представь числа в виде произведений двух однозначных множителей:

         28,  56,   27,   35,  16,   20.

5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найдите его периметр.

Контрольная работа №2 «Отдельные случаи умножения. Доли»

(за I полугодие)

Вариант I

1. Решите задачу:

В куске было 24 м драпа. Закройщик раскроил 6 пальто, расходуя по 3 м на каждое. Сколько метров драпа осталось в куске?

2. Вычислите:

8 • 9 – 63 : 9 =                54 : 9  - 32 : 8 =

4 • 4 + 8 • 3 =                6 • 8 + 7 • 3 =

3.Начертите прямоугольник со сторонами 4см и 2см.

а) Найдите его периметр и площадь;

б) Разделите прямоугольник на четыре равные части, закрасьте одну четвёртую часть.

4. Решите уравнение:

Х - 34 = 58

5.Выполните преобразования:

 8дм 2см = …см                  35мм = …см…мм                               15мин = … мин

Вариант II

1. Решите задачу:

Школьники посадили 4 ряда по 7 елей в каждом. Им ещё осталось посадить 17 елей. Сколько всего елей надо было посадить школьникам?

2. Вычислите:

7 • 8 - 4 • 7 =                63 : 9 – 54 : 9  =

3 • 5 + 9 • 4 =                3 • 6 + 7 • 5 =

3.Начертите прямоугольник со сторонами 6см и 3см.

а) Найдите его площадь и периметр;

б) Разделите прямоугольник на 3 равные части, закрасьте одну третью часть.

4. Решите уравнение:

82 - х = 64

5. Выполните преобразования:

5см7мм=…мм                      43дм=…м…дм                       80мин =  …ч … мин

Контрольная работа №3 «Умножение и деление»

Вариант I

1. Реши задачу:

Продавец цветов сделал большой букет из 9 роз и несколько маленьких букетов, по 3 розы в каждом букете. Сколько маленьких букетов сделал продавец, если всего у него было 30 роз?

2. Сравни выражения, поставь знак «>», «<» или «=»:

      7•8... 6•9                           4•6... 9•3                              72:72... 72•1

     36 : 9 ... 42 : 7                   27 : 3 ... 56 : 8

3. Выполни вычисления:

        70:14•13          92: (46:2) •2            170 + 320•200

        54: (90:5)        (610 + 20): 7:90       480:6 + 780

4. Запиши следующие числа в порядке возрастания:
        276,720, 627,270,762,267,726, 672,260,706.

5. Геометрическая задача

Ширина прямоугольника 7 см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычисли периметр этого прямоугольника и площадь.

Вариант II

1. Реши задачу:

     Продавцы украсили большую витрину магазина 15 синими мячами, а  стальные витрины украсили красными мячами, по 6 мячей в каждой витрине. Сколько витрин украсили красными мячами, если всего для украшения витрин приготовили 39 мячей?

2. Сравни выражения, поставь знак «>», «<» или «=»:

  6 •7... 9 •4        3•8... 2•9        56:1... 56-0

 48:6... 54:9         24:3...36:6

3. Выполни вычисления:

       80:16-2        84:(42:2)-3        250 + 430-300

     57: (76:4)        (530 +10): 9:60       420:7 + 590

4. Запиши следующие числа в порядке убывания:

     513, 310,315,531,301,503,351,350,530,305.

5. Геометрическая задача

Длина прямоугольника равна 1 2 см, а ширина в 2 раза меньше длины. Вычисли периметр этого прямоугольника и площадь.

Контрольная работа  №4  по математике за   учебный год

Вариант I

1.Реши задачу.

В саду школьники собрали в 1 день 18 кг яблок, во 2 день – в 3 раза больше. Все яблоки разложили в ящики, по 8 кг в каждый. Сколько ящиков потребовалось?

2.Вычисли

- 624          +258                         80 – 72 : 3 + 9                      92 – 60 : 12              

  439            376                          560 : 7 х 0                            96 : (678 – 670) – 8

3.Сравни

1кг * 150г            

4м 5дм * 450см

2сут 7ч = * ч

4.Начертить прямоугольник со сторонами 5см и 3см. Найти его периметр.

5.Реши уравнения

Х - 1 =  100                             72 : Х = 8

6. Произведение чисел  21 и 3 больше их разности на ….. Запиши ответ

Вариант II

1. Реши задачу.

Фермер вырастил 80 кг помидоров, моркови – в 5 раз меньше. Все овощи  разложили в ящики, по 6 кг в каждом. Сколько ящиков потребовалось?

2.Вычисли

-813         +349                            70 – 18 х 3 + 9=                   61 – 72 : 24=

 584            286                           810 : 9 х 0=                           84 : (586 – 580) – 5=

3. Сравни

1кг * 1000г

6м 02см * 62см

1ч 50мин = * мин

4. Начертить квадрат со стороной 4см. Найти его площадь.

5. Реши уравнения

1  +  Х = 32                                                     Х : 6 = 16  

6. Частное 32 и 4 меньше их суммы на….. Запиши ответ

Контрольные математические диктанты по программе «Школа России»

3 класс.

Математический диктант № 1.

1. Сумму чисел 40 и 60 уменьшите на 2 десятка.
2. Разность чисел 90 и 70 увеличьте на 4 десятка.
3. Найди сумму чисел 37 и 6.
4. Уменьшаемое 85, разность 30. Чему равно вычитаемое?
5. Какое число на 9 больше, чем 53?
6. Найдите частное чисел 18 и 6.
7. На сколько 6 десятков больше, чем 8 единиц?
8. Найдите неизвестное слагаемое, если другое слагаемое 20, а сумма 90.
9. Произведение 24, первый множитель 8. Чему равен второй множитель?
10. Из какого числа надо вычесть 5, чтобы получить 43?
11. От суммы чисел 80 и 4 надо отнять 3.
12. Частное 5, делитель 3. Чему равно делимое?
13. Найди число, в котором 7 десятков, а единиц на 2 больше.
14. Уменьшаемое 27, вычитаемое 8. Найди разность.

Математический диктант № 2.

1. Наташа нашла 6 грибов. Это на 3 гриба больше, чем нашёл Саша. Сколько грибов нашёл Саша?
2. Мила нарисовала 17 геометрических фигур. Из них 5 треугольников, а остальные – овалы. Сколько овалов нарисовала Мила?
3.  Число 28 уменьшите в 7 раз.
4.  Делимое – 49, делитель – 7. Запишите частное.
5.  Второй множитель – 7, произведение 35. Запишите первый множитель.
6.  Частное чисел 63 и 7 дополните до 70.
7.  Сумму чисел 29 и 27 уменьшите в 7 раз.
8.  В доме 3 этажа, по 7 квартир на каждом. Сколько  квартир в доме?
9.  Найдите частное чисел 18 и 2.
10.  Неизвестное число умножили на 3 и получили 27. Найдите неизвестное число.
11. Для изготовления 7 кг сахара использовали 42кг сахарной свёклы. Во сколько раз масса сахара меньше, чем масса свёклы?

Математический диктант № 3.

1. Увеличьте 9 в 4 раза
2. На сколько единиц надо увеличить 20, чтоб получить 60?
3. Во сколько раз надо уменьшить 80, чтоб получить 20?
4. Из какого числа надо вычесть 18, чтоб получить 3?
5. Во сколько раз 4 десятка больше 5?
6. На какое число надо разделить 28, чтоб получить 7?
7. В плацкартном вагоне 9 купейных отсеков по 6 мест в каждом. Сколько всего мест в вагоне?
8. У Саши 30 дощечек. Сколько собачьих будок он может сделать, если на одну идёт 5 дощечек?
9. Увеличьте 9 в 2 раза и уменьшите в 3 раза.
10. Уменьшите 56 в 8 раз и увеличьте в 6 раз.
11. Найдите площадь прямоугольной клумбы со стороной 4 м
12. 9 листов составляют 1/3 часть тетради. Сколько листов в тетради?
13. Записать формулу площади прямоугольника.
    

Математический диктант № 4.

1. Напишите самое маленькое четырёхзначное число.
2. Напишите самое большое трёхзначное число.
3. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 999?
4. Сколько в одном килограмме граммов?
5. К какому числу нужно прибавить 1, чтобы получить 1000?
6. Сколько нулей надо отбросить при делении числа на тысячу?
7. Число 600 уменьшите в 100 раз.
8. Найдите произведение чисел 23 и 10.
9. Запишите «соседей» числа 759.
10. Запишите числа от 298 до 309.
11. Запишите число, которое содержит 35 десятков.
12. Запишите самое большое трёхзначное число, все цифры которого различны.
13. Представьте число 369 в виде суммы разрядных слагаемых.

4 класс

Входная  контрольная работа №1

Вариант 1

1.  Реши задачу.

В овощной ларёк привезли  4 ящика яблок по 50кг в каждом и 3 ящика груш по 60 кг в каждом. Сколько килограммов фруктов привезли в овощной ларёк?

2. Вычисли значения выражений:

64: (4*2)+14        240+(620-200):7

19*3+27*2        80*3+450-90

3.Вычисли в столбик.

325*3             762:6            753-275

99*8        972:2           456+367

4.Реши уравнения:        

Х*5=70          Х:7=12

5.Найти периметр и площадь  прямоугольника, если его длина 6 см, а ширина в 2 раза меньше.

6. Закончи запись:

6м 7дм  = ….дм                5см 2мм = ….мм         3ч.=….мин.

Вариант 2

1. Реши задачу.

В первый день собрали 6 ящиков клубники по 20 кг в каждом, а во второй день       5 ящиков клубники по 30 кг в каждом. Сколько всего килограммов клубники собрали за 2 дня?

2. Вычисли значения выражений.

56:(7*2)+26                 670+(450-300):5

13*4+17*3                  90*4+240-70

3. Вычисли в столбик.

482*2         819:7        895-347

251*3         536:4        608-359

4. Реши уравнения:

Х:4=21        Х*5=65

5. Найти периметр и площадь  прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина в 2 раза меньше.

6. Закончи запись:

     2м 5дм  = ….дм                               3см 1мм = ….мм         4ч.=….мин.

Контрольная работа №2 за 1четверть

Вариант 1.

1. Решите задачу

С одного участка рабочие собрали 7 мешков картошки по 35 кг в каждом.  Со второго собрали на 124 кг больше. Сколько всего килограммов картошки собрали с обоих  участков?

2. Найди значение выражения

3. Выразите

4. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 7 см. 

5. Решите примеры

Вариант 2.

1. Решите задачу

У Васи есть 9 наборов открыток по 7 штук в каждом. У Коли же на 18 открыток меньше. Сколько всего открыток у обоих ребят? 

2. Найди значение выражения

3. Выразите

4. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 9 см.

5. Решите пример

Контрольная работа №3 за первое полугодие

Вариант 1

1. Выполни вычисления.

53 129 + (8352 : 3 - 479) =

2. Реши уравнение

20 • х = 840 - 720

3. Вычисли, записывая вычисление в столбик:

28км 640м - 9км 890м                 4мин 30с-57 с

18т 360кг+16т 740кг                    8м 24см-3м 62см

4.Реши задачу.

 Школьники помогли колхозу собрать 1т свеклы. С первого участка школьники собрали 408 кг свеклы, со второго участка в 2 раза меньше, чем с первого, а остальную свеклу собрали с третьего участка. Сколько килограммов свеклы собрали дети с третьего участка?

5. Реши задачу

Ширина прямоугольника 9см, а длина на 5см больше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.  

Вариант 2

1. Выполни вычисления

(4527 : 3 • 6 + 254) – 3789=

2. Реши уравнение

х • 8= 130 + 270

3. Вычисли, записывая вычисления в столбик:

16т 230кг - 9т 750кг                         32км 560м+19км 540 м                          

2ч 2мин - 45мин                              45кг 080г+12065г

4.Реши задачу

Школьники помогли колхозу собрать 1 т моркови. С первого участка они собрали 416 кг моркови, со второго участка в 2 раза меньше, чем с первого, а остальную морковь собрали с третьего участка. Сколько килограммов моркови собрали школьники с третьего участка?

5. Реши задачу

Длина прямоугольника 14см, а ширина на 5см меньше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.    

Контрольная работа  за 3 четверть

Вариант 1

1. Решите задачу.

В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?

2. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм.

3. Выполните вычисления.

748*56        6510:30

518*603        46800:600

4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

80 ? 20 ? 600 = 1 000                                   900 ? 30 ? 30 = 60

Вариант 2

1. Решите задачу.

Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски  в отдельности привезли для отделки дома?

2. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.

3. Выполните вычисления.

489* 65        2280:60

234*809        395000:500

4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

40 ? 20 ? 200 = 1000                             600 ? 30 ? 20 = 40

Итоговая контрольная работа №5

Вариант 1.

1. Решите задачу:

Из двух городов, расстояние между которыми 918км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 65км в час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 часов.

2. Решите задачу:

На четырёх полках было 500 книг. На первой полке 139 книг, на второй на 12 книг меньше, чем на первой, на третьей – в 2 раза меньше, чем на первой и второй – вместе. Сколько книг было на четвёртой полке?

3. Найдите значение выражения:

600200-123321:303+2458⋅26

4. Выполни действия:

8 км 8 м – 88 м

5 м 5 см – 55 см

7 ч 29 мин ⋅ 9

5. Решить уравнение:

х : 138 = 1035 : 45

6. Решите задачу:

 Площадь  поля  103090 кв. м.  Длина поля 845 м.  Найдите периметр этого  поля.

Вариант 2.

1. Решите задачу:

Из двух городов, расстояние между которыми 828 км, вышли одновременно навстречу друг другу скорый и товарный поезда. Скорость скорого поезда 75 км/ч. Какова скорость товарного поезда, если поезда  встретились через 6 часов?

2. Решите задачу:

В зернохранилище 700т пшеницы. На зиму с базы отправили 124т зерна, а во второй – на 203т больше. Сколько тонн зерна осталось на базе?

3. Найдите значение выражения:

800010-11520:288+1879⋅79

4. Выполни действия:

9т 9 кг- 99 кг

             4м 4 см – 44 см

6ч 43 мин ⋅ 8

5. Решить уравнение:

х : 127 = 1960 : 56

6. Решите задачу:

Площадь  детского лагеря 20864 кв. м. Ширина лагеря 128 м. Найдите периметр детского лагеря.

Контрольные математические диктанты по программе «Школа России»

4 класс.

Математический диктант №1

1. Запиши следующие числа: три сотни и 5 единиц, 3 тысячи семь сотен три десятка и 6 единиц.

2. Найди сумму 560 и 340. Запиши следующее за ним число.

3. Запиши числа: 75 сотен, 758 сотен, 785 десятков,  75 тысяч. Расположи их в порядке возрастания.

4. Замени суммой разрядных слагаемых числа:   317107,  8500235.

5. Увеличь число 45 в 4 раза.

6. Раздели число 99 в 3 раза.

7. Найди частное между 820 и 4 и умножь его на 10.

8. Найди произведение чисел 120 и 5.

9. . Известна сумма чисел - 750 и первое слагаемое - 200. Чему равно второе слагаемое?

10. Известна разность между числами - 300 и уменьшаемое - 770. Чему равно вычитаемое?

11. Известно частное - 6 и делитель - 30. Чему равно делимое?

12. Запиши следующие числа: 695, 472, 586. Уменьши каждое из них на 300.

Математический диктант №2

1. Запишите числа: 4598, 30000, 5789. Умножьте каждое из этих чисел в 100 раз.

2. Сколько минут в 4 часах и 35 минутах?

3. Сколько кг в 13 тоннах и 5 центнерах?

4. Найди частное между 320 и 8 и увеличь его в 100 раз.

5. Найди произведение чисел 160 и 7 и уменьши его на 200.

6. Найди число, которое меньше 450 в 3 раз.

7. Сколько килограммов в 15 тоннах.

8. Сколько минут в 3 часах?

9. Что больше: 300 минут или 5 часов?

10. Сколько надо прибавить к 1540, чтобы получить 1700?

11. Сколько надо отнять от 2560, чтобы получить 2300?

12. Во сколько раз 1400 больше 70?

Математический диктант №3

1. Сколько в феврале недель, если в нем 28 дней?

2.Рыболовецкая артель наловила за год 30 000 т рыбы, а должны были наловить 30 290т. Сколько тонн рыбы рыбаки не смогли выловить за год?

3. Лимоны раскладывали в корзины, по 100 штук в каждую. Сколько было лимонов, если заполнили 15 корзин и еще осталось 30 лимонов?

4.320 уменьши в 80 раз и увеличь полученный результат на 100.

5.79 раздели на 40.

6.24 месяца, сколько это лет?

7.6000 уменьши в 20 раз.

8. Переведи в кг 5 тонн 6 центнеров.

9. Чему равна третья часть от 990?

10. К задуманному числу прибавили 120 и получили 540. Какое число было задумано?

11. Во сколько раз 500 грамм меньше 4 кг?

12. Увеличите в 100 раз число 358. Сколько получилось?

Математический диктант №4

1. В книге 3 рассказа. Они занимают 100 страниц. Первый и второй рассказ занимают 2/5 книги. Сколько страниц занимает третий рассказ?

2. Запиши число, в котором: 45ед. первого класса и 36 ед. второго класса.

3.Уменьши 10 000 на 3.

4. 40 330 уменьши на 30.

5.Найди частное и остаток – 86:9.

6.Сколько месяцев составляют 3 года?

7.2ч 30мин – сколько это минут?

8.Какой век сейчас идет?

9. Москва основана в 1147 году. В каком веке основана Москва?

10. Мальчик делает в секунду два шага по 40см. Какое расстояние он пройдет за 10 с?

11.Во сколько раз 1 т больше, чем 1 ц?

12. 208 увеличь в 2 раза.

Оценка письменных работ по математике

1 класс

При определении уровня развития умений и навыков по математике необходимо учитывать развитие устных и письменных вычислительных навыков, сформированность умения решать простые задачи, ориентироваться в простейших геометрических понятиях.

Высокому уровню развития устных и письменных вычислительных навыков  соответствует умение производить вычисления без ошибок.

Повышенному уровню развития устных и письменных вычислительных навыков соответствуют ответы и работы, в которых  допущено не более 2 грубых ошибок.

Среднему уровню развития устных и письменных вычислительных навыков соответствуют ответы и работы, в которых допущено от 3 до 4 грубых ошибок.

Ниже среднего уровня  уровню развития устных и письменных вычислительных навыков соответствуют ответы и работы, в которых допущено от 5   грубых ошибок.

Высокому уровню сформированности умения решать задачи соответствуют работы и ответы, в которых ученик может самостоятельно и безошибочно составить план, решить, объяснить ход решения и точно сформулировать ответ на вопрос задачи.

Повышенному уровню сформированности умения решать задачи соответствуют работы и ответы, в которых ученик сам решает задачу. При этом в работах не должно быть более 1 грубой и  2-3 негрубых ошибок.

Среднему уровню сформированности умения решать задачи соответствуют работы и ответы, в которых ученик допускает ошибки в вычислениях, но при решении задачи  сам исправляет или с помощью учителя. При этом в работах не должно быть более 1 грубой и 3–4 негрубых ошибок.

Ниже среднего уровня  сформированности умения решать задачи соответствуют работы и ответы, в которых ученик не справляется с решением задач. 

Высокому уровню сформированности умения ориентироваться в геометрических понятияхсоответствуют умения называть геометрические фигуры и их существенные признаки, распознавать геометрические фигуры, чертить их, используя линейку, циркуль.

Повышенному уровню сформированности умения ориентироваться в геометрических понятиях соответствуют умения называть и распознавать геометрические фигуры, но при этом ученик допускает неточности в определении существенных признаков.

Среднему уровню сформированности умения ориентироваться в геометрических понятиях соответствуют умения называть и распознавать геометрические фигуры, но не умеет выделить существенные признаки.

Ниже среднего уровня  сформированности умения ориентироваться в геометрических понятиях определяются знания и умения, не соответствующие указанным требованиям.

2-4  класс

Оценка письменных работ по математике

Работа, состоящая из примеров:

«5» – без ошибок.

«4» –1 грубая и 1–2 негрубые ошибки.

«3» – 2–3 грубые и 1–2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки.

«2» – 4 и более грубых ошибки.

Работа, состоящая из задач:

«5» – без ошибок.

«4» – 1–2 негрубых ошибки.

«3» – 1 грубая и 3–4 негрубые ошибки.

«2» – 2 и более грубых ошибки.

Комбинированная работа:

«5» – без ошибок.

«4» – 1 грубая и 1–2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» – 2–3 грубые и 3–4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» – 4 грубые ошибки.

Контрольный устный счет:

«5» – без ошибок.

«4» – 1–2 ошибки.

«3» – 3–4 ошибки.

Комбинированная работа

 (1 задача, примеры и задание другого вида)

Оценка "5" ставится: вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится: допущены 1-2 вычислительные ошибки.

Оценка "3" ставится:

- допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий  или

-  допущены 3-4 вычислительные ошибки.

Оценка "2" ставится:

- допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или

- при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

Комбинированная работа (2 задачи и примеры)

Оценка "5" ставится: вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится:  допущены 1-2 вычислительные ошибки.

Оценка "3" ставится:

-   допущены ошибки в ходе решения одной из задач или

-   допущены 3-4 вычислительные ошибки.

Оценка "2" ставится:

 -  допущены ошибки в ходе решения 2-ух задач   или

 -  допущена ошибка в ходе решения одной задачи и 4 вычислительные ошибки  или

-   допущено в решении

Математический диктант

Оценка "5" ставится: вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится:  не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа.

Оценка "3" ставится:  не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа.

Оценка "2" ставится:  не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа.

Математические диктанты

Оценка "5" ставится за 100% правильно выполненных заданий

Оценка "4" ставится за 80% правильно выполненных заданий

Оценка "3" ставится за 60% правильно выполненных заданий

Оценка "2" ставится, если правильно выполнено менее 60% заданий

Грубые ошибки:

1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1. Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.

За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».