Контрольно-измерительные материалы по математике (2 класс, УМК «Школа России»):
учебно-методический материал по математике (2 класс)

Контрольные работы по математике во 2 классе

Контрольная работа № 1 по теме

«Нумерация чисел от 1 до 100»

Вариант 1.

1. Реши задачу:

Дедушке 64 года, а бабушке 60. На сколько лет дедушка старше бабушки?

2. Реши примеры:

69 + 1 =                  5 + 30 =                 56 – 50 =

40 – 1 =                   89 – 9 =                 80 – 20 =

3. Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>» или «=»:

8 м * 7 дм                1 м * 98 см

25 мм * 4 см            53 мм * 5 см

4. Из чисел 30, 5, 13, 55, 3, 35, 15, 50. 53, 33, 51, 31 выпиши в одну строку все двузначные числа, начиная с наименьшего.

5. Начерти отрезки. Длина первого 1дм 3 см, а длина второго 1 см 3мм

Вариант 2.

1. Реши задачу:

Папе 32 года, а мама на 2 года моложе. Сколько лет маме?

2. Реши примеры:

6 + 40 =                   49 + 1 =               34 – 4 =

87 – 70 =                  90 – 1 =               60 – 20 =

3. Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>» или «=»:

6 м * 9 дм                1 м * 92 см

13 мм * 2 см            68 мм * 6 см

4. Из чисел 79, 17. 7. 91, 70, 9, 97, 99, 19, 71, 90. 77 выпиши все двузначные числа, начиная с наименьшего.

5. Начерти отрезки. Длина первого 1дм 4 см, а длина второго 1 см 4мм

Контрольная работа № 2

за 1 четверть

Вариант 1

1. Реши задачу:

На стоянке такси стояло 12 автомашин. После того, как несколько машин уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало?

Составь и реши задачи, обратные данной.

2. Найди значения выражений:

6 + 7 – 9 =                           15 – (3 + 5) =

10 + 3 – 4 =                          8 + (12 – 5) =    

18 – 10 + 5 =                        9 + (13 – 7) =

3. Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>» или «=»:

4 см 2 мм * 24 мм              1 м * 100 см

7 + 4 * 19                             59 мин. * 1 ч.

4. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 10 см.

5. Из чисел 48, 1, 14. 4, 40. 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 выпиши все двузначные числа в порядке возрастания.

      6* . У Тани и Маши вместе 13 орехов. Когда Таня съела 5 орехов и Маша

     ещё  несколько, у девочек осталось 6 орехов. Сколько орехов съела Маша?    

Вариант 2.

1. Реши задачу:

Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней они сварили уху, и у них осталось ещё 7 окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы?

Составь и реши задачи, обратные данной.

2. Найди значения выражений:

5 + 8 – 9 =                           14 – (2 + 5) =

10 + 5 – 6 =                          4 + (16 – 8) =    

19 – 10 + 7 =                        9 + (18 – 10) =

3. Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>» или «=»:

3 дм 2 см * 23 см             1 см * 10 мм

8 + 5 * 14                          1 ч. * 30 мин.

4. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 8 см.

5. Из чисел 62, 12, 6. 66, 20, 26, 2, 21, 16, 22, 60. 61 выпиши все двузначные числа в порядке убывания.

      6* . В коробке 15 конфет. Когда Саша съел 6 конфет и несколько конфет съел его

       брат, в коробке осталось 7 конфет. Сколько конфет съел брат?  

Контрольная работа № 3 по теме

«Числа от 1 до 100. Устные приёмы сложения и вычитания»

Вариант 1.

1. Реши задачу:

В книге 25 страниц. Серёжа начал читать книгу вчера и прочитал 8 страниц, а сегодня прочитал ещё 7 страниц. Сколько книг осталось прочитать Серёже?

2. Найдите значения выражений:

40 + 5 =               30 + 20 =

26 + 2 =               70 + 13 =

76 – 70 =              28 – 8 =

60 – 40 =              37 – 6 =

3. Вычислите, указав порядок действий:

60 – (2 + 3) =                    15 + (19 – 4) =

4* . Красный шнур на 1 м длиннее зелёного и на 2 м длиннее синего. Длина зелёного шнура 5 м. Найдите длину синего шнура.

5*.  Вставь в «окошки» числа так, чтобы:

1). равенство сохранилось;

2). знак равенства изменился на знак «>».

                                                 52 +  = 52 + 

       Сделай две записи.

Вариант 2.

1. Реши задачу:

В гараже было 20 машин. Сначала из гаража выехало 2 машины, а потом ещё 8. Сколько машин осталось в гараже?

2. Найдите значения выражений:

50 + 5 =               70 + 20 =

46 + 3 =               80 + 17 =

36 – 20 =              39 – 9 =

80 – 40 =              56 – 4 =

3. Вычислите, указав порядок действий:

83 + (5 - 3) =                    70 - (50 + 20) =

4* . На вешалке висят головные уборы: шляп на 1 больше, чем шапок, а шапок на 1 больше, чем беретов. Шляп 8. Сколько шапок и сколько беретов?

5*.  Вставь в «окошки» числа так, чтобы:

1). равенство сохранилось;

2). знак равенства изменился на знак «<».

                                                 41 +  = 41 + 

       Сделай две записи.

Контрольная работа № 4

за 1 полугодие

Вариант 1.

1. Реши задачу:

В ёлочной гирлянде 7 красных лампочек, синих на 6 больше. Сколько всего в гирлянде лампочек?

2. Реши примеры:

75 + 20 =                90 – 3 =               45 – 5 + 7 =

80 + 11 =                60 – 20 =              83 – (40 + 30) =

3. Реши уравнение:

5 + х = 12

4. Найди периметр треугольника со сторонами  6см, 4см, 3 см.:

5. Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными:

6 дм 3 см =  см                  50 мм =  см

6*. Вместо звёздочек вставь знаки «+» или «- «, а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:

 * 8 < 13 – 8                       25 + 5 = 37 * 

Вариант 2.

1. Реши задачу:

На новогоднюю ёлку повесили 11 шаров, сосулек на 4 меньше, чем шаров, а шишек – столько, сколько шаров и сосулек вместе. Сколько шишек повесили на ёлку?

2. Реши примеры:

54 + 30 =                80 – 4 =               34 – 4 + 6 =

70 + 12 =                40 – 10 =             95 – (60 + 20) =

3. Реши уравнение:

Х + 7 = 16

4. Найди периметр данной фигуры:

5. Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными:

5м 8 дм =  дм                  60 мм =  см

6*. Вместо звёздочек вставь знаки «+» или «-«, а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:

11 - 7 <  * 7                     68 *  = 57 + 3

Контрольная работа № 5

за 3 четверть

Вариант 1.

1. Реши задачу:

Сколько колёс у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса?

2. Замени умножение сложением и вычисли значение выражений:

31 ∙ 2 =            8 ∙ 5 =            18 ∙ 4 =

10 ∙ 4 =            3 ∙ 3 =           9 ∙ 1 =

3. Сравни выражения:

15 – 4 * 15 + 15 + 15 + 15                       71 ∙ 5 * 5 ∙ 72

7 ∙ 0 * 0 ∙ 16                                              (24 – 21) ∙ 9 * 2 ∙ 9

23 ∙ 4 * 23 ∙ 2 + 23                                    84  ∙ 8 – 84 * 84 ∙ 9

4. Реши уравнения:

14 + х = 52                          х – 28 = 34

5. Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли сумму длин его сторон.

      6 *. Составь и запиши пять двузначных чисел, составленных из цифр 1, 2. 3, 4,

      цифры которых стоят в возрастающем порядке.

Вариант 2.

1. Реши задачу:

Сколько чашек на 3 столах, если на каждом стоит по 8 чашек?

2. Замени умножение сложением и вычисли значение выражений:

15 ∙ 4 =            8 ∙ 3 =            28 ∙ 2 =

10 ∙ 6 =            2 ∙ 2=           8 ∙ 1 =

3. Сравни выражения:

16 ∙ 3 * 16 + 16 + 16                                 68 ∙ 6 * 6 ∙ 68

8 ∙ 0 * 0 ∙ 11                                              (39 – 36) ∙ 9 * 9 ∙ 2

39 ∙ 4 * 39 ∙ 2 + 39                                    48  ∙ 7 – 48 * 48 ∙ 8

4. Реши уравнения:

12 + х = 71                          х – 42 = 17

5. Начерти квадрат со стороной 4 см и вычисли сумму длин его сторон.

      6 *. Составь и запиши пять двузначных чисел, составленных из цифр 5, 6, 7, 8,

      цифры которых стоят в возрастающем порядке.

Контрольная работа № 6 по теме

«Умножение и деление на 2 и 3»

Вариант 1.

1. Сделай к задаче рисунок и реши её.

В детский сад купили 15 рыбок и поместили в 3 аквариума поровну. Сколько рыбок поместили в каждый аквариум?

2. Реши примеры:

7 ∙ 2 =               9 ∙ 3 =             27 : 3 =

3 ∙ 6 =               2 ∙ 8 =             16 : 2 =

3. Реши уравнения:

6 ∙ х = 12                    х : 3 = 8

4. Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 3 см больше. Найди периметр этого прямоугольника.

      5 *. Какие знаки действий нужно вставить в «окошки», чтобы получились верные

      равенства?

                                              9  7 = 9  6  9

                                              5  8 = 5  7  5

Вариант 2.

1.  Сделай к задаче рисунок и реши её.

Бабушка испекла 12 пирожков и разложила на 3 тарелки. По сколько пирожков было на тарелке?

2. Реши примеры:

9 ∙ 2 =               7 ∙ 3 =             21 : 3 =

3 ∙ 8 =               2 ∙ 6 =             12 : 2 =

3. Реши уравнения:

9 ∙ х = 18                    х : 4 = 3

4. Начерти прямоугольник, у которого длина 6 см, а ширина на 3 см короче. Найди периметр этого прямоугольника.

      5 *. Какие знаки действий нужно вставить в «окошки», чтобы получились верные

      равенства?

                                              8  4 = 8  5  8

                                              6  7 = 6  8  6

Контрольная работа № 6 по теме

«Решение задач»

Вариант 1.

1. Реши задачу:

На строительстве одного дома было занято 29 человек, а на строительстве другого – на 15 человек больше. Сколько всего рабочих занято на строительстве двух домов?

2. Реши задачу:

В 3 пакета разложили поровну 12 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля в каждом пакете?

3. Реши задачу:

Ученики полили в школьном саду 20 деревьев. После этого им осталось полить 25 яблонь и 10 слив. Сколько всего деревьев в саду?

4 *. Если Вася съест 3 конфеты, то у него их станет на 5 меньше, чем у Юры. Сколько конфет у Васи, если у Юры 10 конфет?

Вариант 2.

1. Реши задачу:

В школьном саду дети собрали за первый день 38 кг яблок, за второй – на 14 кг больше. Сколько килограммов яблок собрали дети за третий день?

2. Реши задачу:

В 2 ящика разложили поровну 14 кг винограда. Сколько килограммов винограда в каждом ящике?

3. Реши задачу:

Из 20 деталей конструктора мальчик собрал машину. После этого у него осталось 35 красных деталей и 10 синих. Сколько всего деталей конструктора у мальчика?

4 *. Если Настя потратит 20 рублей, то у неё останется на 30 рублей меньше, чем у Риты. Сколько рублей у Насти, если у Риты 50 рублей?

Итоговая контрольная работа

за учебный год

Вариант 1.

1. Реши задачу:

В магазине было 100 кг красных и жёлтых яблок. За день продали 12 кг желтых и 18 кг красных яблок. Сколько килограммов яблок осталось?

2. Вычисли, записывая решение столбиком,  и сделай проверку:

54 + 38 =                        62 – 39 =

3. Вычисли:

6 ∙ 2 =                 16 : 8 =              92 – 78 + 17 =

20 : 2 =                2 ∙ 4 =               60 – (7 + 36) =

4. Сравни и поставь вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

4 дес. * 4 ед.               5 дм * 9 см        90 – 43 *  82 - 20

7 ед. * 1 дес.               4 дм 7 см * 7 дм 4 см                     67 + 20 * 50 + 34

5. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 2 см. Найди его периметр.

       6 *. У Марины было 50 рублей. Папа дал ей 3 монеты. Всего у неё стало 70 рублей.

       Какие монеты дал папа Марине?

Вариант 2.

1. Реши задачу:

В куске было 100 м ткани. На пошив блузок израсходовали 24 м, а платьев – 36 м. Сколько метров ткани осталось?

2. Вычисли, записывая решение столбиком,  и сделай проверку:

47 + 29 =                        83 – 27 =

3. Вычисли:

7 ∙ 2 =                 18 : 2 =              70 – 8 + 37 =

10 : 5 =                2 ∙ 8 =               84 – (56 + 25) =

4. Сравни и поставь вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

6 дес. * 6 ед.               8 см * 6 дм        60 – 38 *  54 - 30

5 ед. * 2 дес.               3 дм 4 см * 4 дм 3 см                     48 + 50 * 60 + 39

5. Начерти квадрат со стороной 5 см. Найди его  периметр.

       6 *. Если каждый из трёх мальчиков возьмёт из вазы по 4 абрикоса, в вазе останется

       ещё один абрикос. Сколько абрикосов было в вазе?

2 класс

Контрольные работы

по предмету «Математика»

Контрольная работа № 1 (сентябрь)

Сложение и вычитание чисел в пределах первого десятка.

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения примеров и задач  на сложение и вычитание в пределах первого десятка.

учащегося(ся) _______ класса             дата___________________

1. Запиши все числа от 0 до 6; от 9 до 4.

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Сравни числа. Поставь знаки «>», «<», «=»

       5 … 8                     9 … 2                   10 … 1                 3 … 4

3. Реши примеры.

          6 + 1 =                                     7 + 1 – 2 =

          3 + 2 =                                     3 – 1 + 6 =

          7 + 3 =                                     4 – 4 + 1 =

4. Нарисуй такую же фигуру. Треугольник закрась зелёным цветом, прямоугольник – коричневым.

5. Реши задачу. Запиши решение и краткий ответ.

Брат купил 2 тетради, а сестра – 3. Сколько всего тетрадей купили дети?

Решение:_________________________ Ответ:__________________

Контрольная работа № 2 (октябрь)

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц  

(1-й десяток).

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения задач на сложение и вычитание в пределах 1-го десятка.

учащегося (ся)________ класса    дата________________________

1. Запиши примеры и реши их.

Увеличить 5 на 3 _______________; 8 на 1 __________________;

6 на 4 _____________________; 2 на 7 ____________________.

Уменьшить 6 на 1 ______________; 4 на 3 __________________;

7 на 5 ___________________; 10 на 4 _____________________.

2. Реши примеры и сравни их. Поставь знаки «>», «<», «=».

5 + 1 … 8 + 1                 9 – 2 … 2 + 2             10 – 3 … 1 + 6

3. Реши задачи. Запиши только решение.

А) На нижней полке стояло 6 книг, а на верхней стояло на 3 книги больше. Сколько книг стояло на верхней полке?

Решение:_____________________________________________

Б) Катя вышила 8 салфеток, а Аня на 2 салфетки меньше. Сколько салфеток вышила Аня?

Решение:_____________________________________________

В) В первом ряду нарисуй 6 грибов. Во втором ряду на 4 гриба больше.

Запиши справа, сколько грибов в каждом ряду.

______________________________________ - ____ грибов

______________________________________ - ____ грибов

Контрольная работа № 3 (октябрь)

I четверть.

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения задач на сложение и вычитание в пределах 1 –го десятка.

учащегося (ся) _______класса                дата_________________

1.Реши примеры.

        7 + 3 =                   8 – 6 =                      6 – 3 =

2. – 2 =                   5 + 4 =                      6 + 0 =

2.Реши примеры.

5. + 1 + 1 =               9 – 4 + 2 =                10 – 3 + 1 =

3.Сравни числа. Поставь знаки  «>», «<», «=».

6. … 1                    7 … 2                      1 … 9                 4 …4    

4.Закончи предложение. Запиши только последнее слово

     утром,  ночью, днём, вечером.

Мы завтракаем   _______________________________ .

Учимся ______________________________________ .

Ужинаем _____________________________________ .

Спим _________________________________________ .

5.Начерти один под другим отрезки длиной 10см, 2 см, 5 см.

.

.

.

Контрольная работа № 4 (декабрь)

Числа 2 –го десятка (1-15)

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком записи чисел 2-го десятка (10-15).

учащегося (ся)__2_класса А     дата__13.12.2022___

1.Запиши ряд чисел, вставляя недостающие

8, 9, …, 11, …, 13, …, 15.

15, 14, …, 12, …, 10, …, 8, …, 6.

2.Сравни числа. Поставь знаки  «>», «<», «=».

   5 … 15                    7 … 11                         13 … 13

15.  10                      14 … 15                        15 … 12

3.Реши примеры

10.  +  4 =               13 – 3 =                12 + 3 =              15 – 10 =  

4.Запиши числа

1дес.2 ед. - _____;      1дес.4ед. - _____;     1дес.1ед. - _____; 1дес.5ед. - _____

5.Реши задачу. Запиши решение и краткий ответ.

В школьной столовой было 10 столов. Поставили ещё 5 столов. Сколько столов стало в столовой?

Контрольная работа № 5 (декабрь)

II четверть

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком записи чисел второго десятка, навык построения отрезков.

учащегося(ся)_______класса               дата_________________

1.Запиши числа  от 10 до 16

______________________________________________________

2.Сравни числа. Поставь знаки «>», «<», «=».

10 … 11                  7 ... 14                   12 … 16              9 … 15  

16.  … 11                 15… 7                    15 … 15              1 … 13

3.Реши примеры

8 + 2 =                 9 + 1 =               9 – 3 =                10 + 6 =

10. – 1 =              16 – 6 =

4.Начерти один отрезок длиной 8 см, а другой на 2 см длиннее. Запиши длину каждого отрезка.

    .                                               - _____см

    .                                     - _____см

5.Реши задачу. Запиши решение и ответ.

У кормушки было 10 птиц. Прилетело ещё 6 птиц. Сколько птиц стало у кормушки?

Решение:______________________Ответ:_____________________

Контрольная работа № 6 (январь)

Сложение и вычитание чисел в пределах 20-ти без перехода через разряд.

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком записи чисел 2-го десятка, решения примеров с числами, полученными при измерении.

учащегося (ся)______класса          дата_________________

1.Запиши числа от 1 до 9_____________________________;

от 10 до 20_______________________________________

2.Найди соседей числа

…, 12, …   ;              …, 16, ….       ;             …, 19, …

3.Сравни числа. Поставь знаки «>», «<», «=».

11.  17                     8 … 18                     10 … 10

4.Реши примеры

  10 + 8 =                      14 + 3 =                    8 + 10 =

16. – 0 =                      15 – 5 =                   11 – 11 =

5.Реши задачу. Запиши решение и ответ.

На лугу паслось 10 серых овец и столько же белых. Сколько всего овец паслось на лугу?

           Решение:______________________Ответ:__________________

Самостоятельная работа № 7(январь-февраль)

Углы

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком построения углов разных видов.

учащегося(ся)________класса          дата___________________

1.Построй прямой угол. Отметь вершину угла.

2.Построй угол меньше прямого. Отметь вершину угла.

3.Построй угол больше прямого. Отметь вершину угла.

4.Построй по клеточкам два прямых угла.

4. А) выпиши номера прямых углов _______________

Б) выпиши номера острых углов________________

В) выпиши номера тупых углов ________________

1                                             2                                       3

4                                            5

Контрольная работа № 8 (февраль)

Уменьшение, увеличение числа на несколько единиц

(2-й десяток)

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 20-ти без перехода через разряд.

учащегося(ся)_________класса         дата______________________

1.Запиши числа от 9 до 19

_____________________________________________________

2.Запиши недостающее число

11, 12, …                          …, 18, …                    …, 10, 11

3.Составь примеры. Запиши их, реши примеры.

                                                        _______________________

                                         _______________________      

                    ________________________

                                          _________________________

                                                                 _______________________

                                                                 ________________________

                                                                 ________________________

                                                            ________________________

4.Вычисли суммы. Подчеркни суммы меньше 20, но больше 15.

10.  8 =            14 + 3 =             11 + 1 =              16 + 2 =  

5.Реши задачу. Запиши решение и ответ

В вазе 10 жёлтых ромашек, а белых на 6 больше. Сколько белых ромашек в вазе?

Решение:________________________Ответ:_________________

Контрольная работа № 9 (март)

III четверть

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком записи чисел 2-го десятка, решения примеров с числами, полученными при измерении.

учащегося(ся)______класса         дата________________________

1.Запиши число, в котором

1 дес.6ед -________; 1 дес. - _________; 1дес.3ед. - ________;

2дес. - __________

2.Реши примеры. Подчеркни примеры, в которых одно из слагаемых равно 0.

            14 – 0 =                       0 + 12 =                        18 + 1 =                  

16.  +  0 =                    12 – 2 =                          13 – 1 =

3.Запиши недостающее число или знаки  >, <, =.

          14 … 10                         16 … 6                         18 … 20

17.  >…                           9 < …                            … = 20

4.Реши примеры

         10 + 8 + 1 =                         3 + 3 + 4 =                      6 + 10 – 0 =

16. – 0 + 2 =                         15 – 5 + 3 =                    11 – 11 + 10 =

5.Реши задачу. Запиши решение и ответ

Коля собрал для коллекции 12 серых камешков, 4 белых и

3 розовых камешка. Сколько всего камешков собрал Коля?

Решение:________________________Ответ:___________________

Контрольная работа № 10 (апрель)

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 –ти без перехода через разряд.

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 20-ти без  перехода через десяток.

учащегося (ся)_______класса             дата_____________________

1.Запиши числа от 20 до 12.

____________________________________________________

2.Реши примеры и сравни их

10.  + 2 … 19                       13 + 5 … 18                      20 – 1 … 14

3.Реши примеры

10 + 4 =                                   12 + 7 =                            9 – 9 =

17.     3 – 2 =                        15 – 13 + 7 =                    19 – 3 – 3 =

4.Нарисуй в первом ряду 6 квадратов, а во втором ряду на 2 квадрата больше. Запиши количество квадратов в каждом ряду.

_______________________________________- ___квадратов

_______________________________________-___ квадратов

5.Реши задачу. Запиши решение и ответ

На стройку привезли 15 машин красного кирпича, а белого кирпича на 11 машин меньше. Сколько всего машин красного кирпича привезли?

Решение:_________________________Ответ:_________________

Контрольная работа №11 (апрель)

Построение отрезков

Цель: проверить уровень овладения практическим навыком построения отрезков.

1.Реши задачу. Запиши только решение.

Длина коробки 20 см, а ширина на 10 см меньше. Чему равна ширина коробки?

Решение:_____________________________

2.Начертите один под другим отрезки длинной 3 см, 5 см, 8см

.

.

.

3.Начерти один отрезок 5 см, а другой на 4 см больше. Запиши длину каждого отрезка.

.                                           - ___ см

.                                           - ___ см

4.Начерти один отрезок 9 см, а другой на 4 см меньше. Запиши длину каждого отрезка.

.                                         - ___ см

.                                         - ___ см

5.Сколько отрезков надо начертить для построения данной фигуры? Запиши цифрой.

                                                        ______ отрезков

Контрольная работа № 12 (май)

Нумерация 1-20

Цель: проверить уровень овладение практическим навыком решения примеров и задач на сложение и вычитание в приделах 20

1.Запиши числа от 8 до 17.

_________________________________________________________

2.Выпиши в один ряд однозначные числа, а в другой двузначные  13,17,8, 20, 2,10,1,11,9,14.

___________________________   _________________________

3.Составить пример и реши

        ** + ** =

4.Реши примеры и поставь нужный знак  >, <, =

10+6…10+5              1+4…10+4            10-10…20-20        13-10…13-3

5.Реши задачу. Запиши решение и ответ.

Для уроков труда дети принесли в школу 10 листов красной бумаги, 4 листа зелёной бумаги и 5 жёлтой бумаги.

Сколько всего листов бумаги привезли дети?

Решение:________________________Ответ:___________________

Контрольная работа № 13 (май)

IV четверть

Цель: проверить уровень знаний за 2 класс

учащегося (ся)________класса            дата_____________________

1. Запиши  ряд чисел.

а) к 2 прибавить по 2, пока не получится 20

_________________________________________________________

б) к 5 прибавить по 5, пока не получится 20

_________________________________________________________

2. Реши примеры. Поставить между примерами знак >, <, =.

3 см + 1 см …13 см + 1 см             1 дм + 4 дм … 10 дм + 4 дм

17 р.- 7.р. … 17 р.-10 р.                    5 р. – 1 р … 17 р.-10 р.

3. а) выпиши номера прямых углов_______________

   б) выпиши номера острых углов ________________

   в) выпиши номера тупых углов  _________________

1.                         2.                      3.                                    4.              

   5.                    6.                                                7.                

4.А)Поставь три точки. Соедини точки отрезками.

Б) Поставь четыре точки. Соедини точки отрезками.    

Закрась треугольник жёлтым карандашом, а четырёхугольник – красным.

5.Реши задачу. Запиши решение и ответ.

На уроке технологии дети вылепили из пластилина 10 груш, а яблок на 3 меньше. Сколько всего фруктов вылепили дети?

Решение: 1)___________________   2)____________________

Ответ:______________________________