«Геометрические фигуры». Игра-путешествие в страну геометрических фигур.
план-конспект урока по математике (4 класс)

Класс: 4 «Б»

Учитель: Гунзенова М.Ц.

Конспект урока по предмету "Математические представления"

Тема: «Геометрические фигуры».  Игра-путешествие в страну геометрических фигур.

Цель: Закрепление и обобщение знаний о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные:

-обобщить знания о геометрических фигурах;

-упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

-учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Коррекционно-развивающие:

- корригировать и развивать речь, психически познавательные процессы: свойства ощущений, зрительное восприятие, мыслительные операции( синтез, анализ, сравнение, классификацию, обобщение);

- развивать мелкую моторику рук;

 - развивать умение анализировать, делать выводы.

3 Воспитательные:

-воспитывать положительную мотивацию к изучению материала, усидчивость, аккуратность, наблюдательность;

-воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Методы и технологии: наглядный, словесный, игровой; здоровьесберегающие: (физминутка, пальчиковая гимнастика, зрительная гимнастика); информационно- коммуникативные; дифференцированный подход.

Раздаточный материал: карточки с изображением геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник); блоки Дьенеша, разрезанные на части картинки геометрических фигур; листы с заданиями.

Демонстрационный материал и оборудование: модули геометрических фигур, слайдовая презентация.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель:- Добрый день! Давайте поздороваемся и улыбнёмся друг другу.

Настроение у нас отличное,

А улыбки – дело привычное.

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать нам пора.

2.Вхождение в тему. Мотивация.

Учитель: Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие в гости.

А куда – давайте попробуем вместе отгадать.

Каждому я положила в тарелочку фигуры.

- Какие фигуры вы видите? Давайте назовем ( круг, треугольник, квадрат).

- Как называются эти фигуры?( геометрические)

Учитель: Как вы думаете, к кому мы пойдём в гости?
Предполагаемый ответ: Мы пойдем в гости к геометрическим фигурам.
Учитель: Правильно! Мы сегодня отправимся в гости в страну геометрических фигур.(слайд 1)

3. Основная часть.

1. )   По дороге в эту страну - мы будем вместе выполнять задания.

Готовы? Вот и первое задание.

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Что ты видишь? (Треугольник) .

Найдите среди геометрических фигур и покажите мне треугольник.(слайд 2)

(прикрепляет треугольник на доску)

- Как вы узнали, что это треугольник?

-Сколько углов у треугольника? Давайте вместе посчитаем(3). Три угла, поэтому называем эту фигуру треугольник.

- Сколько сторон у треугольника? Давайте посчитаем.

Учитель: (слайд 3)

Чтобы попасть в страну геометрических фигур, мы с вами пойдем  вот по такой красивой дорожке- аллее. Здесь растут деревья, похожие на треугольники, поэтому наше первое задание- обвести треугольники. Работа в тетради

Итог: Какую геометрическую фигуру мы обводили? На что похоже? Найдите в классе предмет, похожий на треугольник. Сколько углов? Сколько сторон?

Зрительная гимнастика: (слайд 4) Мы рисуем

Много ль надо нам, ребята,

Для умелых наших рук? ,                Рисуем указательным пальцем в воздухе и

Нарисуем два квадрата                  следим взглядом

А на них — огромный круг,                

А потом еще кружочки,

Треугольный колпачок.

Вот и вышел очень-очень

Развеселый Чудачок!

2)Дорога дальняя у нас, поэтому давайте отгадаем еще одну загадку:

Он давно знакомый мой
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны-
одинаковой длины
Вам его представить рад
А зовут его… (Квадрат) .(слайд 5)

Найдите среди геометрических фигур и покажите мне квадрат

- Как вы узнали, что это квадрат? прикрепляет квадрат на доску

-Сколько углов у квадрата? Давайте вместе посчитаем(4).

-Сколько сторон у квадрата?

Сейчас задание для вас- собрать из разрезной картинки геометрическую фигуру.

Дидактическая игра «Собери геометрическую фигуру»

Молодцы!

Итог: Квадрат на что похож? Найдите в классе предмет, похожий на квадрат. Сколько углов? Сколько сторон?

3)Следующее задание:

     Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо…

(Круг) прикрепляет круг на доску

Найдите среди геометрических фигур и покажите мне круг.(слайд 6)

- Как вы узнали, что это круг? прикрепляет круг на доску

-Есть ли  углы у круга?( нет)

На что похоже? Найдите в классе предмет, похожий на круг.

4)Вот и оказались мы в волшебной математической стране геометрических фигур. (Слайд 7). Наверное, вы устали, ведь дорога была длинной, поэтому сейчас мы немного отдохнем.

Физкультминутка «Буратино» Дети выполняют движения по тексту. (слайд 8)

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки нужно встать.

- Какие интересные и красивые дома в этой стране, из чего они построены?

-Давайте и мы с вами попробуем построить такие красивые дома. Используя  геометрические фигуры, сделаем аппликацию.

Дидактическая игра «Собери дом из геометрических фигур».

Учитель: Посмотрите, какую аппликацию мы сделали?

Из каких геометрических фигур мы сделали аппликацию?

Дети выходят и показывают свои работы, объясняя какие геометрические фигуры использовали для аппликации.

3. Рефлексия.

Очень красивый город в стране геометрических фигур и очень много машин, как и у нас в городе.

 Сюда мы добирались пешком, а возвращаться будем на машине.(Слайд 9)

Конструирование «Геометрическая машина». Дети из наборов геометрических фигур строят машину.

-Какие геометрические фигуры мы использовали? (Слайд 10)

Но нам пора возвращаться в школу. Закрыли глаза (Слайд 11)

 4 Итог урока.  

Наше  путешествие подошло к концу.

В какой стране мы побывали? Что вам больше всего понравилось в путешествии? Мы с вами познакомились с волшебной страной фигур. Какие фигуры?

    Молодцы! Вы хорошо поработали

Подведение итогов. Оценки за урок(вручить медальки)

Ребята! Похлопайте, кому понравился урок.