Алгоритм работы на задачей
методическая разработка по теме

Алгоритм    рассуждения

при    работе    над    задачей

1. По условию задачи дано   …
2. Спрашивается   …
3. Для ответа на вопрос надо знать   …
4. Нам известно  …
5. Неизвестно  …, но сказано, что …
6. Значит  сначала  узнаем, сколько …
7. А потом узнаем …
8. Решаю.
9. Пишу ответ.

Образец рассуждения.

Задача.

У   Пети   было 15 рублей, а у Вити на 10 рублей больше. Сколько денег было у мальчиков?

Ученик, пользуясь карточкой – помощницей начинает рассуждать:

1. По  условию  задачи   дано , что у Пети было 15 рублей, а у Вити на 10 рублей больше.
2. Спрашивается : сколько денег было у мальчиков?
3. Для ответа на вопрос надо знать, сколько денег было у Пети, и сколько денег было у Вити.
4. Нам известно, что у Пети было 15 рублей.
5. Неизвестно, сколько денег было у Вити, но сказано, что у Вити было на 10 рублей больше.
6. Значит сначала узнаем, сколько денег было у Вити.
7. А потом узнаем, сколько денег было у мальчиков.

8. Решаю:

1) 15 + 10 = 25 (р.) у Вити.

2) 15 + 25 = 40 (р.)

или: 15 + (15 + 10) = 40

     9.  Ответ : 40 рублей было у мальчиков.