Родительское собрание "Родителям о внимании и внимательности"
статья (2 класс) по теме

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ НА ТЕМУ: «РОДИТЕЛЯМ О ВНИМАНИИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ»

Цели: • познакомить родителей с особенностями психических процессов младших школьников; • изучить упражнения и игры по развитию внимания. Слова о том, что на наших детей обрушивается огромный поток информации, стали уже банальностью. Однако, от этого не становится легче ни детям, ни родителям. Как часто психологи и врачи слышат: «Мой ребенок – умный мальчик, но ему трудно учиться, потому что он невнимательный и плохо запоминает…» И зачастую это действительно так. Не умея быстро сконцентрировать свое внимание, запомнить нужное и отсеять второстепенное, ребенок просто «дрейфует» в безбрежном информационном море. То, что память и внимание детей необходимо развивать, не требует доказательств. Но как это делать. На сегодняшний день существует немало методов тренировки внимания и памяти. Давайте разберемся, что такое внимание? Внимание – это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях. Внимание – это не раз и навсегда данное качество. Внимание можно и нужно развивать! И главными помощниками ребенку в этом могут стать его родители. Сегодня мы можем предложить вам эффективные средства развития внимания – игры и игровые упражнения.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ Гимнастика мозга. 1. «ОХОТА НА КОТА» Детям предлагаются тексты, вырезанные из журнала, газеты. По команде дети должны вычеркнуть из текста три буквы: К, О, Т, кто сделает это быстрее и с меньшим числом ошибок, тому полагается приз. 2. «СКЛЕЕННЫЕ СЛОВА» 3. «РАСШИФРУЙ СЛОВА» АВОРОК, АЛОКШ, КИНЕЧУ, АДОГОП, АЛКУК, ТЕЛОМАС, АНИШАМ, РОФОТЕВС, БЛИБОМОТВА 4. «САМЫЙ ВНИМАТЕЛЬНЫЙ» Необходимо внимательно послушать текст и подсчитать в нем количество слов со звуком «л». В Индии одна семья имела слона. Мать уходила на работу, а с ребенком оставляла слона. Эта огромная няня очень хорошо ухаживала за ребенком. Иногда ребенок уползал далеко от дома. Слон нежно брал его хоботом и переносил к дому. А когда ребенок плакал, слон хоботом играл с ним. Хоботом он отгонял от ребенка мух, когда ребенок спал. Малыш любил свою огромную няню. Няня любила ребенка.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Уважаемые папы и мамы! Помните, что внимание – один из самых важных психических процессов. Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребенка. Для того, чтобы ваш ребенок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание. • В основе внимания лежит интерес. Чем интереснее и разнообразнее будут игры и забавы, которые вы предлагаете ребенку, тем больше шансов развить произвольное внимание ребенка. • Развивая внимание своего ребенка, учитывайте круг его увлечений. Отталкиваясь от его увлечений, привлекайте его внимание к другим процессам и явлениям, связанным с его увлечениями. • Постоянно тренируйте внимание своего ребенка, не назидайте и не фиксируйте его неудачи. Большое внимание обращайте на достигнутые им успехи. • Стимулируйте интерес к развитию внимания собственным примером и примерами из жизни других людей. • В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания. • Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов. 

Рекомендации родителям.

1. Необходимо обратить внимание на развитие у детей следующих мыслительных операций: обобщение, выявление существенных признаков предметов и явлений, установление логических отношений между понятиями.
2. Использовать специальные развивающие упражнения для коррекции произвольного внимания.
3. Для обогащения словарного запаса детей рекомендуется делать упор на чтении, чаще использовать в речи современные термины и понятия научно-культурного и общественно-политического содержания, давать им пояснения, многократно повторять; при необходимости совместно с ребенком за помощью к семейной библиотеке.
4. Использовать различную популярную развивающую литературу для организации занятий с детьми (устраивать детские утренники, семейные традиционные праздники, совместные занятия по выходным и т.п., различные игры и упражнения).

     Помните, что…

• Время, требующееся детям для внутренней переработки новой информации, зависит от сложности материала и их индивидуальных особенностей.

Если фаза концетрированного обучения длится от 10 до 15 минут, то нужно рассчитывать, что время переработки материала займет от 2 до 5 минут.

• В среднем дети 5-8 лет способны интенсивно, без перерывов, учиться 5-7 минут, не более. Дети 9-13 лет – в течение 8-12 минут. После этого обязательно должна следовать пауза.
• Вы достигните лучших результатов, если попробуете сделать так, чтобы только 20-40% учебного времени требовали напряженного внимания учащихся. Вы сможете повысить эффективность обучения, если будете следовать контрастности переживаний. Самый простой способ реализации этого принципа – перемена места.
• Сам урок будет более эффективным, если в него будут включены двигательные компоненты.

Важно интегрировать отдельные игры в текущий учебный процесс.

Попытайтесь связать игру с деятельностью, имевшей место перед этим, например с темой, которую вы только что прошли.

• Новизна привносит радость, эффект неожиданности снимает напряжение.

Минута благодарности.

Сегодня важно научить детей противостоять стрессовым ситуациям, не впадать в уныние при неудачах. С ранних лет в них надо воспитывать желание быть бодрым, оптимистичным, развивать способность не бояться посильной работы, умение общаться со сверстниками и взрослыми, стремление быть конкурентоспособной личностью в условиях реформирующегося общества, оставаясь при этом гуманным.

        Начальная школа – это целый мир! Годы, проведенные в первых 4 классах, должны остаться в памяти человека как время приобщения к взрослой жизни, в которой все было впервые – и победы, и поражения. Важно, чтобы побед было больше, а поражения не оставляли бы травм на всю оставшуюся жизнь, а лишь расширяли жизненный и гуманистический кругозор человека – гражданина новой России.

        Благодарим вас за активное участие в собрании и желаем успехов в обучении и воспитании детей.