Система Занкова (общие положения)
статья на тему

Развивающая система Л.В. Занкова.

  « Не всякое усвоение знания приводит к развитию…»                                                                                                                                        Л.В.  Занков

      Развивающая система Л.В. Занкова является альтернативной ныне действующей.

      Учить без двоек и принуждения, развивать у детей устойчивый интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске,  сделать учение радостным – вот основные задачи, которые успешно решает система.

      Л.В. Занков придавал решающее значение в развитии личности начальному звену обучения, потому что как раз в этом возрасте проявляются основные личностные качества ребёнка; все, что он  усваивает остаётся на всю жизнь Дети на уроках свободно высказывают свои мысли. Знания не подаются в готовом виде:  ставится проблема, а ребята пытаются её решить.  Таким образом, дети являются как бы исследователями и первооткрывателями, учитель организовывает и направляет коллективный поиск.

      Направляющая роль в системе развивающего обучения принадлежит дидактическим принципам:

1. обучение на высоком уровне трудности;
2. ведущая роль теоретических знаний,
3. осознание процесса учения,
4. быстрый темп прохождения учебного материала;
5. целенаправленная и систематическая работа над общим развитием всех учащихся, в том числе и слабых, и самых сильных.

      В занковской системе меняется сам урок.  Дидактическим стержнем урока  является деятельность учащихся.

       Развивающая система Л.В. Занкова пробуждает душу каждого ребёнка.