Памятка для родителей
консультация (1 класс) по теме

Памятка родителям первоклассников

• Поддержите ребёнка в его стремлении стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность  в его школьных делах и заботах, серьёзное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

• Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

• Ваш ребёнок пришёл в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получиться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.

• Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

• Не пропускайте трудности, возможные у ребёнка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

• Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка  («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

• Если Вас что-то беспокоит в поведении ребёнка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

• С поступлением в школу в жизни Вашего ребёнка появится человек более авторитетный, чем Вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своём педагоге.

• Учение – нелёгкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребёнка, но оно не должно лишать его многообразия, радости игры. У первоклассника должно оставаться достаточно много времени для игровых занятий.

Памятка родителям второклассников

• Родителям необходимо помнить, что в учении важна не столько отметка, сколько реальные знания и умения ученика, его трудолюбие и ответственность, потребность в получении новых знаний.
• Не последнюю роль   играет вера родителей в возможности своего ребёнка, а также их способность оказать ему реальную помощь в учёбе.
• Необходимо поощрять успехи ребёнка, пусть даже незначительные, а ошибки и неудачи лучше обсуждать наедине.
• Уважение, внимание, забота и одобрение окружающих повышают у любого ребёнка чувства собственной ценности.
• В любой деятельности ребёнка необходимо как можно чаще подчёркивать всё, чему ребёнок уже научился и чему ещё может научиться. Не стоит заострять внимание на его неумении и несовершенстве. Если ребёнок в чём-то не успевает, ему необходимо внушить, что успех обязательно придёт.

• Задача родителей – обеспечить ребёнку атмосферу безопасного понимания, независимо от того, какие у него отношения с учителем и какова его успеваемость в школе. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть таким не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
• Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
• Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
• Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
• Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.
• Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
• Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
• Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
• Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.
• Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.