В.Каган "Как "отпадают" от школы"
статья на тему

Как «отпадают» от школы.

                                      В.Каган

    Цель в том, чтобы аттестат, полученный выпускником, удостоверял не только умственную, но и личностную, нравственную, гражданскую зрелость.

    Сегодня речь идет об изменении «формулы школы»: не обучение плюс воспитание, а воспитывающее обучение и обучающее воспитание. К сожалению, не всегда дух и тело школьника здоровы.

     Примерно у каждого 5-6 летнего ребенка есть более или менее выраженные признаки нарушения адаптации к школе. Педагогическая сторона диагноза – низкая успеваемость, нарушение школьной дисциплины, отлынивание от занятий.

      Первое, что бросается в глаза при работе с этой группой детей,- резкое (4-6 раз) преобладание мальчиков. Их нервная система более уязвима, особенно по отношению к влиянию среды. Эта уязвимость усиливается большей активностью мальчиков- уже с годовалого возраста игры мальчиков энергичнее. Замечено: мальчики преодолевают препятствия на пути к игрушкам, тогда как девочки возвращаются к маме или обращаются к ней за помощью.

      Возможно, в будущем с приходом мужчин – учителей эта проблема (плохое учение - авторитет) смягчится, а затем и сведется к минимуму, но пока ее приходится учитывать.

     Причина – уязвимость нервной системы – есть немалый резон: чем больше она выражена, тем меньше влияние среды требуется для того, чтобы у ребенка возникли невротические реакции или состояния.

     Неправильное воспитание в семье приводят к тому, что он не может приспособиться к школьному режиму, учебным требованиям, сотрудничеству с педагогами и соучениками.