Подумаем вместе
материал на тему

Родительско - ученическое собрание

«Подумаем вместе»

(сбор - разговор)

Цель: сформировать новый стиль взаимоотношений на основе коллективной деятельности.

Форма проведения: педагогический круг.

1. Подготовительная работа за неделю.

• Продумываем вопросы для обсуждения, исходя из проблем класса;
• Беседуем с детьми о цели проведения сбора-разговора, называем существующие проблемы;
• Предварительно обсуждаем вопросы собрания с родительским активом;
• Отправляем приглашения родителям с указанием места, времени и цели проведения собрания-сбора;
• Приглашаем учителей, работающих в классе, оповещаем заранее об их роли;
• Подготавливаем листы и таблицы для работы в группах.

2. Готовим кабинет к проведению собрания:

• Расставляем столы для работы в группах;
• Оборудуем место для пресс-центра;

Ход собрания.

    В классе родители, дети и учителя рассаживаются по группам, вопросы для обсуждения пресс-центр вывешивает на доске. Сначала предлагаются вопросы для детей. Родители отвечают на эти же вопросы о своем ребенке.

    Вопросы:

1. С кем из ребят класса ты дружишь?
2. Чем ты любишь заниматься в свободное время?
3. Назови последнюю книгу, которую ты прочитал?
4. Боишься ли ты темноты?
5. Какой родительский подарок тебе запомнился больше всего?
6. Любимый цвет, время года, праздник?

Родители и дети обмениваются анкетами и отмечают совпадения и несовпадения, при этом родители подсаживаются к детям или наоборот.

Затем предлагается ответить на вопросы родителям. Дети тоже отвечают одновременно с ними.

Вопросы:

1. Вы любите ходить в гости или принимать гостей?
2. Ваша любимая телепередача?
3. Ваше любимое блюдо, цветы?
4. Есть ли у вас какое-то увлечение, любимое занятие? Если да, то какое?
5. Нравится ли вам ваша работа?

Родители и дети вновь обмениваются анкетами и отмечают совпадения и несовпадения.

Для обработки анкеты передаются в пресс-центр. Называется число совпадений у детей и родителей. Классный руководитель предлагает составить по группам портрет:

• Идеального ученика - для учителей;
• Идеального родителя - для детей;
• Идеального учителя - для родителей.

Портрет идеального учителя, родителя, ученика-это то, к чему мы должны стремиться. На работу в группах дается 3-4 минуты. Затем участники высказываются. Все выступления обобщаются пресс-центром.

Классный руководитель сообщает, что есть общие проблемы, которые можно решить в совместной деятельности. Рассказывает о планируемых делах. Проводится обсуждение в группах детей и взрослых, в каких делах родители могут оказать помощь ребятам? Что дети могут сделать для родителей? Какие проблемы могут решаться на совместных сборах-разговорах, педагогических столах?

    После мозговой атаки и выступлений взрослых и детей утверждается окончательный план работы, определяются сроки, ответственные. Назначается дата следующей встречи. Следует заготовить схему заранее для каждой семьи.

По завершению собрания возможны индивидуальные консультации с родителями.