Родительское собрание «Родительский дом, начало - начал».
методическая разработка (2 класс) на тему

Департамент образования администрации города Липецка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №19 им. Н.З. Поповичевой г. Липецка

Родительское собрание

«Родительский дом, начало - начал».

                                                                           Подготовила  

                    Митина Людмила Валерьевна,

              учитель начальных классов

МБОУ гимназии №19 им. Н.З. Поповичевой

города Липецка

                                                             Липецк 2014

Тема собрания

«Родительский дом, начало - начал».

Цель: помочь учителям, родителям организовать  системную комплексную работу по формированию гражданственности, социализации     личности учащегося.

 Задачи:

• рассмотреть понятия «дом», «семья», «родословное древо»;
• сформулировать понятие «семейные ценности»;
• составить герб семьи
• осознать свое отношение к семейным ценностям
• сформировать чувство личной ответственности за сохранение и укрепление своей семьи.

Вопросы  собрания:

• Что для вас дом? Семья?
• Как составить родословное древо и герб семьи?
• Что вы относите к семейным ценностям?
• Какова роль семейных традиций в вашей семье?

Основные понятия:

• Дом, семья
• Род, родственники, родословное древо
• Семейные ценности
• Семейные династии
• Семейные традиции

Подготовительная работа. Члены родительского комитета рассылают родителям приглашения на собрание. 1-2 семьи класса составляют родословную (генеалогическое древо семьи); 1-2 семьи класса готовят «фирменные» семейные кушанья.

Оборудование.

Раздаточный материал в конвертах

Памятки и шпаргалки для родителей

Изображение генеалогического древа семьи

Семейные реликвии

Карточки с понятиями

Запись песни «Родительский дом»

Родители рассаживаются по группам так, как расставлены столы.

Звучит запись песни «Родительский дом», музыка стихает, и учитель читает эпиграф:

                                                                               Храни огонь родного очага

                                                                И не позарься на костры чужие.

                                                              Таким законом наши предки жили

                                                         И завещали нам через века:

                                                         Храни огонь родного очага.

                                               Ольга Фокина

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем собрании? (О родном доме, о его значении в жизни каждого человека).

- Родной дом – это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом – это не только крыша над головой, это ваша семья, самые близкие вам люди.

Тема нашей встречи будет звучать так: «Родительский дом, начало начал».

Учитель раздаёт каждому по одному высказыванию, они будут повторяться.

- У вас на столах лежат листочки (розового цвета), на которых написаны начала предложений, пожалуйста, продолжите их.

Раздаточный материал

- Итак, пожалуйста, продолжите высказывание.

Родители отвечают по очереди, начиная с первой группы. Возможен общий ответ на 1-2 вопроса после обсуждения в группе.

                                                                                            Ожидаемый результат

Понимание родителями целей и задач занятия.                                                                                           

   Во время этого этапа родителям предлагается поработать над определениями слов  «дом», «семья», «родственные связи».

 - Семья является для человека самым важным в жизни. Какое счастье, что у каждого есть семья, есть дом.

- Подберите слово, близкое по значению слову дом.

  ДОМ – ИЗБА – ОЧАГ - КВАРТИРА – ЖИЛИЩЕ

Педагог прикрепляет на доску табличку со словом дом.

- Изначально дом – жилище, изба. В древнерусском языке слово истба означало «баня, тёплое помещение». Слова истопить, топить, тепло созвучны. Чтобы в нашем доме было тепло  и хорошо, что нам необходимо?

- Любовь, доброта, понимание, уют, забота, уважение.

  Учитель размещает на доске «брёвна дома», на которых написаны слова. В результате выстроен «дом». На «крыше» написано слово тепло.

Мы построили дом, в котором тепло.

Соберите в ладони своё тепло.

Пусть его будет много.

Почувствуйте это тепло.

Поделитесь своим теплом друг с другом.

Родители складывают руки в ладошки, делятся теплом друг с другом. Отвечают на вопросы «по кругу»

- Как обычно дома вы называете друг друга?

- Какие ласковые обращения звучат в вашем доме?

- Как прощаются дети и другие члены семьи, уходя в школу, на работу?

- Говорите, друг другу только добрые, ласковые слова, тогда в ваших семьях будет понимание, уважение, любовь, тепло. Надеюсь, что шпаргалки (листы зелёного цвета), которые лежат у вас на столах, вам в этом помогут.

Работа с понятием семья

- Что для вас семья? 

Для меня семья - это самое главное и самое святое, что есть в моей жизни, ведь благодаря моей семье я родился на свет, и я им многим обязан за это! Семья у меня всегда ставится на первый план и всегда для меня очень много значит! Семья - это то, что я не могу никак бросить! Я люблю свою семью, и это самое ценное, что есть у меня!

Педагог просит родителей в следующем задании вспомнить о                           родственных связях, существующих в семье, кто кем приходится.

Родителям раздаются карточки, на которых написаны слова:

(Свёкор, свекровь, сноха, деверь, золовка, шурин, свояк, мачеха, отчим, зять, тесть, тёща, кума), также прилагается схема  родственных  отношений.

- В следующем задании вам потребуется вспомнить о родственных связях, существующих в семье, т.е. кто кому кем приходится.

- Пожалуйста, возьмите листочки желтого цвета. Вы должны будете объяснить значение слова и отгадать загадку. У каждой группы своё задание. На выполнение этого задания – 4 минуты.

- Итак, время истекло. Пожалуйста, теперь начнет отвечать вторая группа, затем третья, четвертая и первая.

- А чтобы в будущем вы не забыли о родственных связях в семье, я  раздаю вам памятки.  (См. приложение 3)

Педагог раздает родителям памятки с родственными связями.

- Переходим к следующему заданию.

- Пожалуйста, возьмите листочки синего цвета. Из разрезанных на части пословиц составьте целые в течение 1 минуты.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ                                                          

- Итак, просим ответить третью группу и т.д.

                 Ожидаемый результат

Осмысление родителями понятий «дом», «семья», «родственные связи».  

- Семья – самое главное  в жизни для каждого из нас. Семья – близкие и родные люди. Те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

- Семья – как маленькая Вселенная; создать хорошую семью нередко бывает труднее, чем написать книгу, сделать открытие. Человек рождается, растёт, взрослеет, стареет и в свой срок уходит из жизни. И никому ещё не удавалось разорвать этот круг. Человек уходит, а дети его остаются, и если он, даже не совершал никаких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он  заслужил того, чтобы о нём помнили его дети, внуки, правнуки.

Педагог прикрепляет на доску табличку со словом семья.

        Генеалогическое древо семьи.

- Память. Без неё человек не может жить. Память есть у растений, камня, сохранившего отпечатки доисторических животных. Память – то, что связывает нас со своими корнями. Существует  такое понятие, как родословная семьи. Знать свою родословную очень важно, потому что  она – связь между прошлым, настоящим и будущим.

- Что нам поможет вспомнить о прошлом, присмотреться к настоящему?

(Семейные фото и генеалогическое древо)

- Кто может сказать, что значит генеалогия?

Педагог выслушивает ответы родителей и вывешивает на доску табличку со словами генеалогическое древо семьи.

- В переводе с греческого слово «генеалогия»  означает «родословная». Это сообщающиеся сосуды: что выливается из одного, вливается в другой, затем в третий – и так до бесконечности, пока будем жить и помнить об этом.

«Древо жизни» соединяет в единую цепь разные поколения, символизируя идею бессмертия рода. На Руси считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого колена. Великий русский писатель и историк  Николай Михайлович Карамзин писал: «Государственное правило ставит уважение к предкам в достоинство гражданину образованному».

 Основатель рода помещался внизу, подобно корню, на стволе – его прямые потомки. Например, корень – прадед, выше по стволу – дед, ещё выше – отец и т.д. А на ветвях – более дальние родственники (дяди, тёти, племянники, двоюродные братья и сёстры).

Генеалогическое древо рода, художественно оформленное в красивую рамку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род.

- А чтобы каждая семья смогла создать такое же древо, я вам в помощь раздаю памятки по созданию генеалогического древа семьи.

Педагог раздает памятки родителям.

- Кто может назвать своих прадедов и прабабушек?

- Кто продемонстрирует своё древо?

        Семьи-участницы рассказывают о своих родословных, демонстрируя их. Рассказы сопровождаются показом семейных фото, схем.

- Попробуйте дома с детьми проследить историю своего рода, подробно опросите всех родственников. В этом вам поможет памятка «Как правильно вырастить дерево» См. приложение 2.

        Герб семьи.

- Представьте, что ваша группа – члены одной семьи. Попытайтесь создать проект герба своей семьи. На ваших столах лежат памятки,  которыми вы можете воспользоваться. Возьмите конверт, на котором написано: «Герб семьи». На выполнение задания – 5 минут.

Каждой группе заготовлены конверты «Герб семьи», в которых – шаблоны щитов разных цветов и картинки с изображениями различных предметов.

   Родители в группах составляют герб предполагаемой семьи, выбирая для этого щит такого цвета, значение которого присуще их семье, выбирают гербовые фигуры, ориентируясь на то, что они символизируют.

- Итак, время вышло. Прошу представителя от группы прикрепить получившийся герб на доску.

Родители представляют свой герб и объясняют, почему они создали его именно таким.

См. приложение 1.

- Какой может быть девиз вашей семьи? («Моя семья – моя крепость». «Держаться вместе».)

-  Думаю, в процессе поисков вы узнаете много интересного о своей семье и о себе, погрузившись в увлекательный мир генеалогии, вы станете духовно богаче.

Рассказ о семейных традициях.

  Семейные традиции.

- Ничто так не сближает членов семьи, как семейные традиции.

Педагог прикрепляет на доску табличку со словами семейные традиции.

- Сколько прекрасных традиций живет в семьях! В каждой семье есть свои предания, интересные истории о жизни предков.

Выступает  подготовленная семья.

- В каждой семье есть старинные реликвии, вещи, которые бережно хранятся и передаются из поколения в поколение. Представьте свои семейные реликвии и расскажите о них.

Выступает заранее подготовленный родитель.

- Какие семейные обычаи, традиции приняты в вашей семье?

- Как в вашей семье отмечают праздники?

- Если семейные обычаи не представляют собой ограничения, а несут радость и удовольствие, это даёт детям крепкое чувство семьи, даёт заряд оптимизма и внутреннего тепла на всю жизнь.

Об этом нам расскажут наши семьи-участницы.

- Поделитесь, пожалуйста, с нами.

- Существовали в вашем роду династии, которые прославили наш замечательный город,  расскажите о них.

        Родители рассказывают о династиях в их семьях. (Династии липецких врачей, военных, металлургов и т.д.)

        Конкурс «Фирменное блюдо семьи».

- В старину говорили:  «Красна изба пирогами».

- А какое традиционное блюдо принято в вашей семье?

Очень люблю, когда все собираются,

Белою скатертью стол накрывается,

Бабушка с мамою, папа и я,

Мы называемся вместе семья.

Одна из семей класса угощает всех участников своим фирменным блюдом.

                                                                                                Ожидаемый результат

Получение подробной информации о  доме, семье, семейных традициях, ценностях, родословном древе.

Осмысление значимости рассматриваемых вопросов.

Итоговая беседа.

На доске – слова: дом, семья, генеалогическое древо семьи, семейные традиции.

- Вернемся к тому, о чем мы говорили сегодня.

- Какую семью можно назвать счастливой, что для этого нужно?

- Обратите внимание на доску, где расположены основные понятия собрания. Все это делает наши семьи прочными и счастливыми, имеющими крепкие корни.

- Многие со мной согласятся, что счастье семьи в детях. Они приносят радость и заботу, которые делают любовь между родителями более глубокой, осмысленной, полной. Вспомним слова Сухомлинского: «Ребёнок – зеркало семьи. Как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».

- Давайте заботиться друг о друге, передавать друг другу семейные ценности и традиции. Из семейных ценностей и традиций складываются традиции всего города.

Наш город растет, процветает, с каждым годом становится все красивее. В городе регулярно проводятся традиционные праздники и гуляния для его жителей. В такие дни кажется, что жители всего города – это одна большая семья.

                                                                                            Ожидаемый результат

Осознание родителями необходимости выяснения значения семьи и семейных ценностей.

Литература:

1. Ответственные родители (приложение к пособию «Я – липчанин»)/ учебно-методическое пособие для учителей средней школы / Издание первое. – 96  стр. Липецк. 2011.
2. Настольная книга классного руководителя 1-4 классы /Л.И.Саляхова. – М.: Глобус. 2007.
3. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Вып. 4/ Лободина Н.В. и др. – Волгоград: Учитель, 2007.
4. Аксёнов А.И., Генеалогия //Вопросы истории. 1972.
5. Арсеньев Ю.В., Геральдика. – Москва: ТЭРРА – Книжный клуб, 2001.
6. Бычкова М.Е., Что значит именно родные / - М.: Богор. Печатник, 2000. – 145с.
7. Интернет – ресурсы. http://www.fonstola.ru/
8. Запись песни «Родительский дом». Слова М.Рябинина, музыка В. Шаинского.

Приложение 1.

Приложение 3.              Памятка «Схема родственных отношений»

Родственники со стороны мужа:
Свекор - отец мужа
Свекровь - мать мужа
Деверь - брат мужа
Золовка - сестра мужа
Невестка, сноха - жена брата мужа

Родственники со стороны жены:
Тесть - отец жены
Теща - мать жены
Шурин - брат жены
Свояченица - сестра жены
Свояк - муж сестры жены

Молодая жена:                                                                           Молодой муж:
Невестка или сноха – отцу и матери мужа                 Зять – отцу и матери жены
Невестка или сноха – брату и сестре мужа                  Свояк или зять – брату и сестре жены

Невестка или сноха - жене брата мужа                         Свояк – мужу сестры жены.