Ученье без мученья!
статья (1 класс) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 482.76 КБ |
Предварительный просмотр:
Ученье без мученья!
"Почему мой ребенок не хочет учиться?"
Cначала ответим на вопрос полегче: "Что я сделал (сделала) для того, чтобы помочь ребенку учиться?"
Часто приходится отвечать на вопрос родителей младших школьников: "Сидеть с ребенком за уроками или не сидеть?". - "Обязательно сидеть! Но надо четко знать, в чём смысл оказания помощи ребенку, зачем и для чего с ним надо сидеть".
Каким образом организовать ученье без мученья?
Залогом становления учебной самостоятельности растущего человечка является понимание его трудностей и спокойная родительская уверенность в его возможностях.
Какая помощь необходима ребенку?
Прежде всего, ребенка необходимо научить учиться. Требования в школе сейчас очень серьезные, и надо сделать всё, что только может облегчить жизнь Вашему малышу-ученику.
С чего могут начаться школьные проблемы?
С не записанных или неполно, неточно записанных заданий. Но навык вырабатывается не сразу. В то же время, если к концу 3-го класса эта проблема не решена - это повод, чтобы насторожиться! В любом случае не ругайтесь, а лучше берите это дело под свой контроль.
В каком порядке учить уроки?
При приготовлении домашних заданий психологи советуют чередовать устные и письменные задания, начиная с более трудоёмких. При этом желательны небольшие перерывы с активными движениями.
Как предупредить ошибки и описки?
Главный способ предупредить ошибки и описки - убедиться в том, что ребенок понял задание и принял его. Понял - это значит, знает, что нужно сделать, а принял - это значит, знает, как, нужно, и делает, как нужно. На этом этапе важно приучить ребенка приступать к выполнению задания только тогда, когда он сможет четко воспроизвести суть задания. Глаза загорятся уверенным огоньком - "Я МОГУ!". Не менее важно приучить ребенка пользоваться черновиком.
Итак, смысл помощи в учебной деятельности состоит не в том, чтобы взрослые выполняли за ребенка домашние задания. И даже не в контроле над тем, что и как он выучил. Смысл помощи в том, чтобы создавать и поддерживать положительный эмоциональный настрой ребенка на учебу, помогать ему выработать учебные навыки. Помощь - это общение и сотрудничество. Дружите со своим ребенком. Радуйтесь его успехам и помогайте преодолевать трудности. Только так, шаг за шагом, Вы сможете вырастить в нём самостоятельность, укрепить уверенность в своих силах и возможностях.
Детям необходимо время, чтобы побыть с каждым из родителей отдельно. Когда они еще малы, очень важно проводить немного времени один на один с вашими детьми. Когда они становятся старше, особое время может стать одним из пунктов распорядка дня. Если другие дети будут мешать, объясните и попросите выйти. Также спонтанно играйте с детьми. Возитесь на полу, ходите в парк, готовьте вместе пищу или играйте в игры - все что захотите. Важно, чтобы время проходило весело. Пусть у них останутся воспоминания о приятно проведенном времени вместо одних серьезных мероприятий. Семейное веселье не занимает много времени и не требует большой суммы денег. Все, что нужно, - это желание и игривое настроение. Многие проблемы исчезают, когда дети проводят с вами много особого времени.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
УЧЕНИЕ ИЛИ МУЧЕНИЕ?
Как не превратить учение в мучение? Несколько полезных советов родителям....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/29/picture-636190-1432900991.jpg)
Родительское собрание на тему: «Мотивы учения младших школьников. Портфолио как один из способов мотивации учения»
Рассказать родителям о влиянии мотивов на характер учебной деятельности; познакомить с классификацией мотивов учения; дать рекомендации по формированию внутренней мотивации, рассмотреть портфолио учен...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/11/picture-754174-1455197440.jpg)
Учение без мучения
Рекомендации родителям, дети которых испытывают трудности в обучении (на примере чтения и письма)....
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/05/picture-1028660-1522936412.jpg)
Обучение без мучения
Статья в которой рассматриваются методические приемы по организации обучения детей в рамках подготовки к школе...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/04/picture-1082670-1543914988.jpg)
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ (МОДИФИКАЦИЯ А.Д.АНДРЕЕВА) Цель: диагностика познавательной активности, мотивации достижения, тревожности, гнева.Возраст:...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/10/picture-1046555-1531250377.jpg)
Методика «Изучение отношения к учению и к учебным предметам» Методика разработана Г. Н. Казанцевой и предназначена для качественного анализа причин предпочтения тех или иных предметов и мотивов учения.
Методика «Изучение отношения к учению и к учебным предметам»Методика разработана Г. Н. Казанцевой и предназначена для качественного анализа причин предпочтения тех или иных предметов и мот...