Ориентировочная таблица этапов развития ребенка

Рекомендации родителям к проведению

пассивной артикуляционной гимнастики:

• Пассивную гимнастику выполняет взрослый.
•  Руки должны быть чисто вымытыми, ногти — коротко

подстриженными. Язык следует брать пальцами через стерильную марлевую салфетку.

• Пассивные движения нужно выполнять ежедневно, желательно 2 раза в

день (утром и вечером), медленно и ритмично, повторяя каждое движение 3—4 раза, в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребенка. Все упражнения делаются аккуратно, чтобы не причинить неприятных ощущений ребенку.

• Желательно, чтобы пассивная гимнастика сопровождалась зрительным

контролем и речевой инструкцией («твой язык сейчас внизу: посмотри в зеркало, почувствуй это положение», «сейчас твой язык прикасается к небу», «твоя верхняя губа достает до носа»).

• Периодически следует проверять, увеличилась ли подвижность губ и

языка у ребенка, и, когда это станет возможным, заменить пассивную

гимнастику активной.

Пассивная гимнастика предполагает проведение следующих ниже

упражнений для детей любого возраста, которые можно проводить без

помощи специалиста.

Выполнение этих упражнений вы легко можете превратить в веселую

игру.

Упражнения пассивной артикуляционной гимнастики помогут вашему

ребенку говорить!

«Трудный» ребёнок: что стоит за непослушанием и капризами?

«Непоседливый, непослушный, невоспитанный, одним словом, трудный ребёнок». Как часто мы слышим подобные слова от родителей, воспитателей и учителей! «Трудные» дети становятся «кошмаром» детского коллектива и «терроризируют» всех вокруг: и взрослых, и детей. Родители уже устали бороться с их упрямством и своеволием, а педагоги считают дни, когда «трудный» ребёнок наконец-то закончит детский сад или школу.

Но что скрывается за таким поведением? Почему дети становятся «трудными»? Какие ошибки совершают родители при воспитании? И как добиться от ребёнка послушания? Ответы на эти вопросы вы найдете в данной статье. 

Портрет «трудного» ребёнка

На приём к психологу папа приводит шестилетнего мальчика. Ребёнок не может контролировать своё поведение: постоянно вскакивает с места, трогает игрушки в кабинете без разрешения, хлопает дверями. Когда ему это надоедает, он подходит к жалюзи, дёргает их, и, в конце концов, ломает. Папа рассказывает, что в детском саду воспитатели не справляются с ребёнком — он игнорирует их требования и продолжает делать своё: бегать по группе, ломать игрушки, громко кричать во время тихого часа. Друзей у ребёнка нет, дети сторонятся его, никто не хочет с ним играть и даже вставать в пару во время танца.

Это типичный пример «трудного» ребёнка. Такие дети:

• не контролируют собственное поведение;
• не осознают своих и чужих чувств и эмоций;
• не соблюдают правила поведения в дошкольных и школьных учреждениях;
• не реагируют на замечания родителей и педагогов;
• часто устраивают истерики;
• не умеют вести себя в общественных местах;
• вызывают раздражение у взрослых;
• становятся изгоями в детском коллективе. Почему дети становятся «трудными» и неуправляемыми?

Ошибки родителей в воспитании

Ошибка №1. Воспитание «кумира семьи»

Родители потакают сыну или дочери во всём, исполняют любые его или её желания. Такая ситуация часто складывается, когда ребёнок — единственный в семье или долгожданный. В результате он привыкает быть центром Вселенной и не реагирует ни на какие запреты и ограничения со стороны взрослых людей.

Ошибка №2. Отсутствие наказаний в семье и ответственности ребёнка за свои поступки

Ребёнку прощаются плохие поступки и непослушание под предлогом «он же маленький, он не понимает, что делает, вот вырастет и всё поймёт».

Ошибка №3. Гиперопека

Как опасна вседозволенность, так и постоянные запреты и ограничения ведут к желанию их нарушить. Тем более, когда ограничиваются жизненно важные потребности ребёнка: в активности, в общении, в познании мира.

Чтобы дать ребёнку больше свободы, перестать ограничивать его важные потребности, но оставаться спокойными за его безопасность в любом месте, установите приложение «Где мои дети».

Ошибка №4. Неправильный пример родителей

Можно бесконечно рассказывать ребёнку о вреде курения и пользе чтения, но если в семье живет курящий папа, а книги используются как подпорка покосившемуся столу, привить эти навыки ребёнку вряд ли удастся.

Ошибка №5. Отсутствие чётких «нельзя» и «можно»

Если мама сегодня строго-настрого запретила есть конфеты, а завтра бабушка украдкой сунула их в карман или папа пришёл с работы весёлый и разрешил лечь после 12, ребёнок быстро приспособится к изменчивому настроению взрослых и научится манипулировать для получения желаемого.Ошибка №6. Перекладывание воспитательской функции

Позиция родителей в этом случае такова: «Воспитывать должен детский сад и школа. Нам некогда этим заниматься, мы зарабатываем деньги, чтобы обеспечить своего ребёнка».

Мотивы «плохого» поведения детей

Кроме ошибок родителей в воспитании ребёнка существуют ещё причины, по которым спокойный и послушный ребёнок вдруг начинает вести себя плохо.

1. Привлечение внимания

Когда мама и папа постоянно на работе, ребёнок видит их только утром и вечером, ему часто недостаёт их любви и заботы. А в выходные многие родители оставляют детей у бабушек и дедушек, занимаясь накопившимися домашними делами.

Естественно, что ребёнок стремится получить внимание от родителей любыми способами. А, как известно, самый быстрый и лёгкий способ — это сделать то, на что мама или папа сразу обратят внимание: устроить истерику, закричать на улице, начать топать ногами, подраться с кем-нибудь.

Что делать родителям:

• чаще обращайтесь к ребёнку по имени, говорите ему ласковые слова;
• если плохое поведение ребёнка вызвано именно недостатком родительского внимания, лучше его (плохое поведние) игнорировать;
• если ребёнок начинает плохо вести себя, отвлеките его, дайте ему какое-нибудь поручение (полить цветы, протереть пыль, убрать со стола посуду) и обязательно похвалите за выполнение;
• проводите свободное время с ребёнком, гуляйте, играйте. Пусть он чувствует себя нужным и значимым человеком в вашей жизни, а не досадной помехой в личных делах.

2. Стремление к власти

Многие дети, особенно в кризисные периоды, хотят беспрекословного исполнения каждого своего «хочу». Ребёнок стремится взять верх над родителями, добивается независимости от них.

Это выражается в капризах, непослушании, отказе от подчинения взрослому, настаивании на своём.

Что делать родителям:

• признайте силу ребёнка, но вместе с его ответственностью. Например, мама разрешает дочери надеть праздничное платье в будний день в детский сад, но если девочка испачкает его, то на утренник ей придётся идти в другом платье;
• поставьте границы непозволительного поведения. Нельзя драться и обзывать родителей, взрослых, детей в группе; нельзя ломать и портить свои и чужие игрушки. Если ребёнок перешёл эти границы, за поступком должно следовать наказание. Его следует обговорить с ребёнком ещё до совершения «противоправных» действий;
• научите ребёнка управлять собой и своими эмоциями, справляться с гневом, яростью и агрессией.

3. Месть («Ты сделал мне плохо — пусть и тебе будет точно так же»)

Мы сами порой не замечаем, как обижаем своих детей. И если для нас это проходит незаметно или мы просто не придаём ссоре с ребёнком большого значения, то для нашего сына или дочери обида может иметь серьёзные последствия.

Сначала ребёнок замыкается, уходит в себя, затем начинает проявлять физическую или вербальную агрессию в отношении взрослого, ведёт себя плохо, перестаёт слушаться родителей. Результатом станет либо налаживание отношений, либо ещё большее дистанцирование от родителей.

Что делать родителям:

• учите детей говорить о своих чувствах и переживаниях, чаще спрашивайте «Что ты сейчас чувствуешь? Какое у тебя сегодня настроение?»;
• после ссоры с ребёнком: попросите прощения, если не сдержались и накричали на него, обсудите, почему вы поссорились и что можно сделать, чтобы избежать этого в дальнейшем;
• не бойтесь показать свои чувства перед малышом. Ваш авторитет от этого не пострадает. Да, вам тоже иногда бывает и грустно, и обидно, и стыдно за свои ошибки. 4. Избегание неудач

Такой ребёнок отказывается участвовать в играх, спортивных соревнованиях и массовых мероприятиях, не отвечает на уроках, когда его спрашивает учитель, боится посещения новых мест и незнакомых людей.Взрослые считают, что он просто капризничает и не слушается, но проблема гораздо глубже — в личностном развитии и самооценке ребёнка. Ребёнок боится, что у него ничего не получится, боится быть неуспешным и поэтому заранее отказывается от травмирующих ситуаций. Свою лепту вносят и родители, чьи требования к ребёнку зачастую не соответствуют его реальным возможностям.

Что делать родителям:

• создавать ситуации успеха, в которых ребёнок сможет проявить свои сильные стороны;
• повышать самооценку ребёнка, хвалить за проявление настойчивости, доведение начатого до конца;
• научить думать о себе в позитивном ключе («я ещё не умею завязывать шнурки, но зато я могу за пять минут собрать сложный пазл»);
• сравнивать ребёнка только с самим собой, не с другими;
• поддерживать и помогать при возникающих трудностях, но не делать за него!

Советы родителям «трудных» детей

• Начните воспитание ребёнка с себя. Собственный пример спокойного, уравновешенного поведения принесёт пользы больше, чем долгая нравоучительная беседа.
• Любите своего ребёнка любого: капризного, непослушного, упрямого и обидчивого. 90% случаев непослушания у детей связаны с нехваткой родительской любви и внимания.
• Родителям важно иметь представления о кризисных этапах в развитии ребёнка. Тогда им будет проще понять и правильно реагировать на особенности в поведении сына или дочери.
• Учите детей прислушиваться к себе, к своим чувствам, различать и понимать их. Тогда они научатся справляться с ними.
• Не стремитесь к званию идеального родителя и идеального ребёнка. Каждый имеет право на ошибку.
• Обратите внимание, в какие игры играет ребёнок, какие мультфильмы смотрит. Каким героям он подражает, с кого берёт пример. Помните современный детский мультфильм «Маша и Медведь», где девочка Маша капризничает, вредничает и манипулирует добрым Медведем? Многие родители жаловались на непослушание и частые истерики у детей после его просмотра.
• Наказания (педагогически верные) имеют место быть, но не забывайте и о поощрении и похвале за хорошее поведение.
• Запомните: добиться хорошего поведения от ребёнка можно не только с помощью наказаний, но и с помощью доверительных бесед.
• Если ребёнку что-то нельзя, то это нельзя всегда, при любых обстоятельствах, независимо от настроения родителей.
• Научитесь правильно реагировать на истерики ребёнка. Трёхлетку можно отвлечь чем-нибудь интересным на улице или дома, истерику ребёнка постарше лучше проигнорировать, а после того, как ребёнок успокоится, обсудить с ним его неправильный поступок.
• Если не удаётся самим справиться с проблемой плохого поведения ребёнка — обратитесь за помощью к психологу.
• Успокоительные препараты — только по назначению врача!
• Обещали наказать — накажите, обещали поощрить — поощряйте. Держите своё слово. И ребёнок будет поступать точно так же.
• Прикоснуться, обнять, поцеловать, взять за руку — лучший способ справиться с начинающейся истерикой. Если ребёнок начинает капризничать в магазине, на детской площадке, на улице, сядьте на корточки, окажитесь с ним в равной позиции и спокойным тоном объясните неправоту его поступка.
• Не навешивайте ярлыков на сына или дочь. Если ребёнку постоянно говорить, что он плохой, злой и непослушный, рано или поздно он действительно станет таким и будет вести себя соответствующе.
• И последняя рекомендация: всем правилам поведения, всем «можно» и «нельзя» учите ребёнка с самого раннего возраста, формируйте у него культуру поведения дома и на улице.

Запомните, дорогие родители: даже самый «трудный» и неуправляемый ребёнок может стать послушным, если будет ощущать себя важным, нужным и любимым. Именно ваша любовь и поддержка смогут помочь в борьбе с «трудным» поведением ребёнка!

Консультация учителя дефектолога для родителей. 

Как выявить проблемы ребёнка

сентябрь 2024 

Практика  показывает,  что  чем  младше  ребёнок,  тем  пластичнее  его  мозг.  Он  легче обучается,  быстрее  «зализывает»  следы  от  перенесённых  болезней.  И  если  несколько месяцев могут не сделать погоды в развитии ребёнка, несколько лет отсрочки адекватного вмешательства  в  патологически  развивающийся  процесс  могут  быть  критическими. 

Именно  у  заинтересованных  в  успехе  родителей  есть  шансы  достичь  гармоничного развития  своих  детей.  К  сожалению,  не  всем  родителям  нужна  информация  о  сути проблемы их ребёнка. Для многих семей характерны педагогическая некомпетентность, 

безразличие, гипоопека, гиперопека. Можно также выделить три модели реагирования на проблему  детей:  положительная,  отрицательная,  адинамичная.  Очень  важно,  чтобы родители  стали  самым  надёжным  помощником  для  своего  ребёнка.  Поэтому  для специалистов  важна  работа  с  родителями,  направленная  на  включение  их  в коррекционный процесс.  

Дайте ответы на вопросы домашнего обследования (анкеты), чтобы очертить круг ваших проблем:  

 утомляем;   капризен, плаксив;   плохой аппетит;  нарушения сна; 

  беспричинные боли;   частые простуды;   страхи (боится оставаться один, боится незнакомых людей);   сосёт пальцы, грызёт ногти;  

 многократно повторяет одни и те же действия (какие?);   неуклюжесть, неловкость движений;   путает левую и правую руку;  находится в постоянном движении;  

 с трудом подбирает слова;   недостаточно понимает смысл сказанного, прочитанного;   отвечает на вопрос не задумываясь, не дослушав;  

 теряет вещи;   обидчив, раздражителен;   замечен в краже игрушек;  

 неряшлив, неопрятен;   вспыльчив, непредсказуем;  сознательно ломает и портит вещи   стеснителен, не может постоять за себя.  

Ну  а  теперь,  когда  вы  чётко  понимаете  проблемы  своего  ребёнка,  займите  активную позицию, станьте ему опорой.