Анкета для родителей обучающихся класса с умеренной и тяжелой умственной отсталостью "Домашние поручения детей»
консультация

Анкета для родителей  

обучающихся  класса с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

"Домашние поручения  детей»

Дорогие родители, на родительском собрании,   предлагаю   обсудить  с вами тему  "Домашние поручения  для детей. Возможности и трудности".   Для того чтобы  продуктивно подготовить материал для обсуждения, затронуть самые  важные стороны этого вопроса,  прошу ответить на вопросы анкеты. Беспокоиться не нужно, информация о каждом ребенке обсуждаться публично не будет!  

1. Фамилия, имя, отчество родителя (законного представителя)

_____________________________________________________________________________

2. Как Вы считаете, должны ли быть у Вашего ребенка домашние поручения?

• Да
• Нет

3. В какой домашней работе вместе с Вами участвует Ваш ребенок?

• домашняя уборка;
• наведение порядка на полке с игрушками, школьными принадлежностями;
• складывание одежды;
• посещение магазина;
• уход за домашними животными;
• расстилание и уборка постели;
• приготовление еды;

• другое ________________________________________________________________

4. Есть ли у Вашего ребенка постоянные, небольшие (несложные) поручения, в выполнении которых, он не нуждается в помощи взрослых? Назовите их.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие  поручения больше всего привлекают Вашего ребенка в домашних делах?

• участие в уборке дома (территории двора);
• участие в приготовлении еды, помощь на кухне;
• помощь по  уходу за домашними животными;
• помощь в расстановке предметов по местам, в определенное место;
• участие в совершении покупок;
• другое  _________________________________________________________________

6. В чем Вы испытываете наибольшие затруднения?

• ребенок не хочет выполнять трудовые поручения;
• ребенок отвлекается и не доводит начатое дело до конца;
• ребенок не проявляет старания при выполнении работы;
• ребенок готов бросить дело при затруднении (не знает как выполнить, теряется);
• другое _________________________________________________________________

7. Как Вы поступаете, если ребенок НЕ ЗАКАНЧИВАЕТ начатое дело (устал, отвлекся)?

• оставляете дело незаконченным;
• заканчиваете дело сами, без участия ребенка;
• предлагаете помощь и заканчиваете поручение вместе с ребенком;
• настаиваете,  чтобы ребенок закончил начатое дело, не смотря ни на что;
• откладываете выполнение поручения на некоторое  время (вечером, завтра и т.д.);
• другое __________________________________________________________________

8. Как Вы поступаете, если ребенок НЕ ХОЧЕТ  выполнять поручение?

• соглашаетесь и делаете дело сами;
• заставляете ребенка  выполнять поручение;
• ищете  способ  привлечь ребенка к совместному выполнению поручения;
• договариваетесь  об ответной  помощи;
• другое ________________________________________________________________