Родительское собрание «Меры поощрения и наказания в современных семьях».
методическая разработка (3 класс)

Родительское собрание на тему:

«Меры поощрения и наказания в современных семьях».

Цель: определение значения поощрений и наказаний в семейном воспитании.

Задачи:

• структурировать знания родителей в области воспитательных воздействий в отношении подростка;
• создать условия для оценки родителями собственной системы воспитания;
• ознакомить родителей с педагогическими требованиями применения поощрений и наказаний.

Ход собрания

I. Вступительное слово классного руководителя

Поощрение и наказание - простейшие из средств родительского влияния. Они предоставляют родителям возможность выражать свое отношение к поступкам и проявлениям ребенка.

Памятка родителям

1. Сравнивайте своего ребенка не с другими детьми, а с тем, каким он был вчера. Дайте ребенку ощущение роста своих возможностей.
2. Постарайтесь найти такую сферу деятельности, в которой  ваш ребенок успешен. Хвалите сына или дочку почаще.
3. Вы и ребенок должны верить: все успехи постоянны, а неудачи временны.
4. Не делайте сыну или дочке замечания у всех на глазах, поговорите с ними наедине.
5. Постарайтесь не фиксировать внимание школьника на оценке. Лучше оценивать его старание и желание учиться.
6. Все школьные вопросы решайтe с сыном или дочкой спокойно и доброжелательно, не заставляйте и не настаивайте.
7. Помогайте ребенку правильно организовать свое рабочее место, приучайте его следить за своими вещами.
8. Поощрение всегда более эффективно, чем наказание. В свою очередь наказание должно выражаться в лишении сына или дочки приятного и привлекательного, а не в негативном воздействии.

Педагогические требовании к поощрению

• Поощрение должно быть справедливым
• Поощрять следует не только совокупность достижений, но и за отдельные реальные успехи.
• Необходимо учитывать возрастные особенности детей.
• Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей.
• Не злоупотреблять и не захваливать.
• Использовать различные меры поощрения.
• Не следует забывать о тех, кто редко поощряется или не поощряется.
• Поощрение должно быть в присутствии других детей.
• Поощрение должно быть доброжелательным, идти от сердца, от души.

Педагогические требования к наказанию.

• Наказание должно быть строго субъективным.
• Сочетать наказание с убеждением.
• Отсутствие поспешности в применении наказания.
• Применять наказание лишь после того, как другие методы и средства не дают никаких результатов.
• Наказание должно  быть строго индивидуализировано.
• Не злоупотреблять наказанием.

Несколько слов о наказании

Наказывать и  ругать ребенка нельзя:

• когда ребенок болен, плохо себя чувствует или еще не оправился после болезни
• когда ребенок ест;
• после сна или перед сном;
• во время игры
• во время учебы или работы
• сразу после физической и душевной травмы (падение, травма, драка, плохая отметка, любая неудача);
• когда ребенок не справляется: со страхом, с невнимательностью, ленью, раздражительность;
• когда у него что-то не получается;
• когда мы сами не в себе: устали, огорчены или раздражительны.

Как дать ребенку почувствовать себя значимым

1. Практиковать общение на равных, не «сверху», а на уровне глаз.
2. Попросить ребенка вас чему-нибудь научить.
3. Спрашивать у детей совета.
4. Интересоваться планами ребенка и их учитывать.
5. Спрашивать у ребенка его вещь и стучаться к нему в комнату.
6. Просить о помощи в чем-либо. После этого не критиковать.
7. Давать посильные поручения с заведомым успехом.
8. Одобрение вообще (в целом).
9. Поддержка в трудной ситуации.
10. Не сюсюкать с ребенком. Разговаривать как со взрослым.
11. Встречать как лучшего друга и провожать.
12. Позволять ребенку защищать себя, в т. ч. от младших и от девочек.
13. Если вы не правы, просить прощения.
14. Позволяйте ребенку выражать свои чувства и делитесь своими.
15. Позволяйте детям делать ошибки и встречаться с их последствиями. (Отрицательный опыт - это тоже опыт. Найти плюсы и выход).
16. Уделять ребенку максимум внимания 15 минут каждый день.
17. Концентрировать внимание не на ошибке, а на том, как выйти из сложной ситуации.
18. Помните о необходимости телесного контакта (2-3 раза в день минимум).