Стандарты как общественный договор.
статья по теме

Стандарты как общественный договор

                Начальная школа-это ценный, принципиально новый этап в жизни ребенка, начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающем миром, изменяется  социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении. С поступлением в школу ребенок впервые реализует общественно значимую и социально оцениваемую учебную деятельность, направленную на усвоение системы научных понятий. Учитель выступает как носитель  социальных норм, правил, критериев оценки и контроля. Отношения со сверстниками строятся как отношения учебного сотрудничества. Главной целью  начального образования всегда было обучение чтению, письму, счету, а критерием  успешности был уровень умений и навыков учащихся. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Особенностью содержания современного начального  образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать, но и формирование УУД в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. На сегодняшний день изменился подход к обучению. По требованиям новых стандартов полученные знания не должны быть мертвым грузом: вызубрил правило, но  ничего не понял. Ребенок должен уметь свободно пользоваться этими знаниями, самостоятельно их находить и  преувеличивать ,  применять в жизни. Поэтому в требованиях нового стандарта стоит формирование и развитие у ребенка тех или иных навыков, компетенций. Родители не должны бояться  и воспринимать все к4ак чрезмерную нагрузку. Знания ребенок получает те же самые, но не как абстрактный набор далеких ему фактов, понятий , а  такие, которые он с пониманием знает где и как использовать и применять. То  есть  не просто научиться считать 2+2, а будет понимать: что такое число, сколько это, много или мало, уметь это проговаривать, правильно задавать вопросы. Именно этому мы и должны учить, начиная с первого класса. Невозможно от ребенка, который только  умеет зубрить,  в старших классах потребовать каких-то рассуждений, сравнений, проведения аналогий, способности написать эссе или хорошее сочинение. Всем у    этому необходимо учиться с первого класса. В  этом идея  новых стандартов.

              Помимо уроков, появилась вторая половина дня, регламентированная Министерством образования и науки РФ. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности – спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, в формах таких, как экскурсии, кружки, секции и т.д.  дополнительная – внеурочная – нагрузка на ребенка составляет не более 10 часов в неделю. Новый план включает в себя и учебную, и внеурочную части. По новым стандартам главное -  не просто дать ученику новые знания и умения, а научить их применять, развивать его и в урочное, и во внеурочное время. Поэтому меняются и требования к результатам – это не просто оценка учебы, но и развитие личностных качеств.