Коммуникативные универсальные учебные действия
методическая разработка по теме

Коммуникативные универсальные учебные действия

Виды универсальных учебных действий

• личностные
• регулятивные
• познавательные
• коммуникативные

Коммуникативные УУД обеспечивают  социальную компетентность  и  учет позиции других людей , партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Группы коммуникативных действий:

- коммуникация как взаимодействие ( коммуникативные действия, направленные на учет позиции собеседника либо партнера по деятельности)

- коммуникация как кооперация ( согласование усилий по достижению общей цели)

- коммуникация как условие интегрирования ( речевые действия, служащие средством передачи информации другим людям и становления рефлексии)

Виды коммуникативных УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками ( определение целей, функций участников; способов взаимодействия)

- постановка вопросов ( инициативные сотрудничество в поиске и сборе информации)

- разрешение конфликтов ( выявление, идентификация  проблемы, поиск  и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализации)

- управление поведением  партнера ( контроль и коррекция, оценка действий партнера)

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Формы и методы, способствующие развитию коммуникативных УУД:

- общение с учителем

- общение со своими товарищами

- работа в парах и группах

- обмен информацией

- дискуссия

- метод проектов

- деловые игры, творческие игры

- метод  эврестических  вопросов

-«круглый стол»

- драматизация

Приемы , формирующие коммуникативные УУД:

- давать учащимся время на обдумывание их ответов

- обращать своё и внимание учеников на каждый ответ их товарищей

- поддерживать все высказывания, независимо от того, верны они или нет

- предоставлять возможность учащимся задавать вопросы на понимание высказываний их товарищей по поводу расхождений

- задавать уточняющие вопросы автору высказывания, если оно выражено непонятно для учащихся

- создавать атмосферу доброжелательности и  уважения в общении