Рабочие программа по КНРС(Я) 3 класс
рабочая программа (3 класс) на тему

Пояснительная записка

Формирование культуроведческой компетенции является одним из важнейших средств духовно-нравственного развития личности и овладения системой общечеловеческих ценностей.

Программа курса «Культура народов Республики Саха (Якутия)» призвана обеспечить реализацию «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», принятой в качестве методологической основы разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования; Концепции развития поликультурного образования в РФ (проект).

Целью курса «Культура народов Республики Саха (Якутия)» в начальной школе является формирование этнокультурных компетенций как непременного условия успешной социализации, заключающейся в развитии умений жить в поликультурном мире.

Задачи курса:

• освоение базовых национальных ценностей на основе духовной и материальной культуры своего народа как неотъемлемой части российской и общечеловеческой культуры;
• формирование базовых знаний об этнической культуре своего народа и культуре народов совместного проживания;

• умение соблюдать традиции, обычаи родного народа; описать себя как представителя народов Севера, Якутии, России; представлять культуру своего народа в условиях межкультурного общения;
• воспитание позитивного отношения к культуре других народов; проявление терпимости, понимания и сотрудничества с людьми иной культуры, национальной принадлежности, верования.

В результате изучения курса «Культура народов Республики Саха (Якутия)» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного курса «Культура народов Республики Саха (Якутия)»:

признание ценности:

• традиционной этнокультуры как результата творчества народа и его стремления жить в гармонии с окружающей природой;
• уважительного отношения к культурной самобытности народов, населяющих республику, как важнейшего условия развития диалога культур и разрешения противоречий;
• культуры каждого народа вне зависимости от численности и места проживания;
• культурного разнообразия в качестве источника и фактора культурного обогащения общества;
• поликультурной среды, межкультурного общения и диалога культур (взаимодействие, взаимовлияние, взаимопроникновение) как условие саморазвития личности и как явление социальной нормы гражданского общества;

развитие умений:

• соблюдать традиции родного народа в повседневной жизни и специально организованных этнокультурных мероприятиях (ысыах, обряды и т.д.);
• самоидентифицировать себя как представителя этноса, Республики Саха (Якутия) и гражданина России;
• описать себя как представителя народов Севера, Якутии, России;
• ставить приоритеты ценностной ориентации на универсальные общечеловеческие гуманитарные ценности: уважение к себе, к окружающим, к природному и социальному миру.

Метапредметными результатами изучения «Культуры народов РС(Я)» в начальной школе являются:

• умение ставить цели, планировать проектную деятельность на основе культуроведческого материала;
• проведение коррекции ошибок по отношению к выполнению обрядов, исполнению традиционных правил;
• оценка качества культуроведческих знаний, умений и навыков;
• способность к этнической мобилизации (участие в национальных праздниках и т.д.);
• умение вести себя и соблюдать традиции в условиях «иных» этнокультур.
• умение работать в парах, группе, коллективе;
• умение учитывать особенности этикета народов Якутии и России в условиях диалога;
• готовность к пониманию и сотрудничеству с людьми, различающимися по внешности, языку, убеждениям, обычаям и верованиям;
• умение представлять культуру своего народа в условиях межкультурного общения на уровне республики и России.

Предметными результатами изучения «Культуры народов РС(Я)» в начальной школе являются:

• формирование способности к описанию себя как представителя этноса через овладение специально-понятийным аппаратом;
• формирование первоначальных представлений о культурном, языковом многообразии республики через ознакомление с жанрами фольклора, народным пением, музыкой, самобытными традициями народов в повседневной жизни, в календарных обрядах;
• умение работать с разными источниками информации о культуре народов республики и России – учебной, художественной, научно-популярной, справочной литературой, со словарями, атласами, картами;
• овладение и использование специально-понятийным аппаратом, помогающим описывать поликультурную среду республики в целом;
• формирование логических действий учащихся через развитие следующих мыслительных операций:
• конкретное сравнение (на примере быта, одежды, танцев народов Якутии и т.д.);
• анализ, синтез (на примере национальной одежды, игр, игрушек, национальной кухни и т.д.);
• классификация (на примере родственных отношений в семье, коренных народов республики, видов народного прикладного искусства и т.д.);
• обобщение (на примере места жительства, республики, принадлежности к этносу и т.д.);
• доказательство (на примере особенностей природных условий жизни и т.д.);
• развитие умения составлять представления, модели знаково-символическими средствами культуры народов республики (коновязь, якутская лошадь, северный олень, чум и др.).

Содержание начального общего образования по учебному курсу

Основное содержание курса «Культуры народов РС(Я)» представлено следующими содержательными линиями: «Народы Республики Саха (Якутия)», «Материальная культура народов РС(Я)», «Духовная культура народов РС(Я)», «Республика Саха (Якутия)». Такое построение программы допускает варианты структурирования содержания учебников, распределение учебного материала и времени для его изучения.

Народы Республики Саха (Якутия). Понятие народ, коренные народы республики, русские и другие старожилы, коренные малочисленные народы Севера. Места компактного проживания якутов, эвенов, эвенков, юкагиров, долган, чукчей, русских старожилов. Другие народы, населяющие республику.

Семейные отношения. Мои родители, роль отца и матери в семье. Воспитание детей в семье. Почитание людей старшего поколения. Семейные ценности. Организация жизни в семье: трудовые обязанности, семейные праздники, досуг. Взаимоотношения между членами семьи. Составление древа жизни предков. Наши ближайшие соседи, их семьи.

Материальная культура народов Республики Саха (Якутия).

Традиционное хозяйство народов PC (Я). Основные виды хозяйственной деятельности народов республики: охота, рыболовство, собирательство, скотоводство, коневодство, оленеводство.

Хозяйство моего народа. Домашнее хозяйство моей семьи. Домашний скот – богатство и благополучие народа.

Жилища народов PC (Я). Названия традиционных жилищ коренных народов PC (Я), их устройство, строение. Особенности зимних и летних жилищ народов. Традиции в выборе места и особенностей расположения жилища. Внешнее и внутреннее устройство жилища. Домашняя утварь. Очаг, его обустройство, понятие «дух» огня, очага.

Одежда народов. Традиционная одежда народов Якутии, их сходство и отличие. Виды и особенности одежды моего народа. Первые понятия о технологии выделки шкур, меха. Уход за меховой обувью и одеждой, их хранение.

Народные промыслы. Виды декоративно-прикладного искусства. Традиционные промыслы коренных народов PC(Я). Орнаменты, используемые для украшения одежды, обуви, предметов быта, их названия, смысл и предназначение. Известные народные мастера и художники. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества.

Национальная кухня народов. Традиционная кухня народов Якутии. Сезонные национальные блюда. Национальная кухня моего народа. Сведения о технологии изготовления некоторых национальных блюд.

Национальные игры народов. Национальные игры и игрушки. Виды игр (настольные, подвижные и др.). Игрушки, их виды и изготовление.

Духовная культура народов Pеспублики Cаха (Якутия).

Традиции, обычаи и обряды. Особенности традиционных верований народов Якутии и их типологическая общность. Отношение коренных народов республики к природе. Понятие о духах природы. Обычаи и обряды народов. Праздники народов PC (Я): ысыах, эвинэк, шахадьибэ и др. Религиозные праздники.

Устное народное творчество. Фольклор в жизнедеятельности коренных народов Якутии. Жанры устного народного творчества народов PC (Я). Героический эпос. Олонхо. Народные сказители, знатоки фольклора, исполнители эпических песен.

Музыкальная культура народов Якутии. Национальные музыкальные инструменты. Песенный фольклор, народные жанры. Песни-импровизации. Хороводные песни народов Якутии («Хэде», «Осуокай», «Хейро», «Лондол» и др.), истоки их возникновения. Разнообразие мотивов хороводов. Музыкальная культура моего народа. Певцы, артисты, композиторы народов Якутии.

Литература народов Якутии. Общее понятие о литературах народов PC (Я). Детские писатели народов Якутии, их произведения. Детские республиканские газеты и журналы. Детское творчество.

Тематическай былааннааьын