Презентация к мастер-классу на МО " Рефлексия на уроках в начальных классах"
презентация к уроку на тему

Опубликовано 17.10.2016 - 22:41 - Логвинюк Ирина Николаевна

Важно, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя: любимым, нужным, а главное – успешным. Действительно, все в наших руках. Успех, как известно, рождает успех. В школе не должно быть неудачников.

Слайд 1 Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех.

Раскрытие темы мастер-класса.

Слайд 2 Тема моего мастер-класса “Рефлексия на уроках в начальных классах”. Это слово пришло к нам вместе с ФГОС. А вот что такое “рефлексия”? Знакомо ли вам значение этого понятия?

Рефлексия содержания мастер класса.

Скачать:

Вложение	Размер
Презентация к мастер-классу на МО " Рефлексия на уроках в начальных классах"	2.91 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех.

Слайд 2

Мастер-класс «Рефлексия на уроках в начальных классах» Логвинюк Ирина Николаевна, учитель начальных классов МКОУ Куликовская ООШ

Слайд 3

Таблица-фиксация знаний по данной теме Понятие Знаю Хочу узнать Узнал Рефлексия

Слайд 4

Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к развитию необходимых современной личности качеств Самостоятельность Предприимчивость Конкурентоспособность

Слайд 5

А что же такое рефлексия? от лат. reflexio – обращение назад размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов ) самоанализ ( Толковый словарь русского языка ) в современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

Слайд 6

Виды учебной рефлексии: • физическая (успел – не успел); • сенсорная (самочувствие: комфортно – дискомфортно); • интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал); • духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

Слайд 7

Классификация рефлексии: рефлексия настроения и эмоционального состояния; рефлексия деятельности; рефлексия содержания учебного материала.

Слайд 8

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Слайд 9

Слайд 10

Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно» Синквейн Табличка – фиксация знания и незнания о каком-либо понятии

Слайд 11

Рефлексия деятельности Лесенка успеха

Слайд 12

Рефлексия деятельности «Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый лист – 1 ошибка, красный лист – 2-3 ошибки.

Слайд 13

Рефлексия деятельности «Поезд»

Слайд 14

Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.

Слайд 15

Рефлексия Если понравился мастер-класс: это было актуально, полезно, интересно – покажите жёлтую карточку. Если вас это не тронуло – покажите зелёную

Слайд 16

Слайд 17

Список литературы Загашев И.О., Заир – Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. - СПб издательство «Речь», 2003 г. Заир- Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. – М.: Просвещение, 2011. -224 с. Каким должен быть современный урок. http :// www . it - n . ru . Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.) Под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. Хуторской А.В. Что такое современный урок // Интернет-журнал "Эйдос". - 2012. -№2. http://eidos.ru/journal/2012/0529-10.htm - Центр дистанционного образования "Эйдос". Хуторской А.В. Модель системно-деятельностного обучения и самореализации учащихся // Интернет-журнал "Эйдос". - 2012. -№2. http://www.eidos.ru/journal/2012/0329-10.htm.