План самообразования Козловой Светланы Григорьевны
учебно-методический материал (3 класс) на тему

МБОУ «Благодатновская средняя общеобразовательная школа» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

                                                                                   Утверждаю:

                                                                                            директор школы

                                                                                                Хайрутдинова М.Х.

                                                                                        01.09.2014г.

ПЛАН

 ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

учителя начальных классов Козловой Светланы Григорьевны

Анкета учителя:

Образование: : среднее специальное, 1989г., Нижнекамское педагогическое училищеспециальность: «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», квалификация: учитель начальных классов и старшая пионервожатая;высшее, 2016 год,ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В. Г.Тимирясова (ИЭУП), специальность:»Педагогическое образование» ,квалификация: «бакалавр»  

Квалификационная категория – первая.

Курсы повышения квалификации: «ФГБОУ ВПО « Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов» г. Набережные Челны, май 2015 года, 72 часа по теме «Обеспечение результативности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО»,удостоверение

Методическая тема школы: «Повышение качества образования через рост уровня профессиональной компетентности учителей и   совершенствование    образовательного процесса школы»

Методическая проблема: «Повышение качества образования»

Методическая тема работы ШМО: «Совершенствование традиционных форм и методов обучения через использование информационнно-коммуникативных    технологий, повышающих эффективность образовательного процесса»

Методическая проблема: «Повышение качества образования через использование ИКТ»

Цель:

• повышение качества знаний учащихся путем непрерывного  повышения уровня педагогического мастерства педагогов, их эрудиции и развития функциональной грамотности на уроках.

Задачи: 

1. Обеспечение качества усвоения знаний по предметам
2. Развитие общеучебных умений и навыков
3. Содействие развитию ИКТ-компетентности
4. Организация деятельности учащихся, направленной на   самореализацию их личности
5.  Повышать профессиональную квалификацию учителей МО начальных классов.

Индивидуальная тема самообразования:

«Использование ИКТ на уроках начальных классов как способ повышения мотивации к изучению предмета».

      Работа над темой начата в 2014 году

      Предполагается закончить работу над темой в 2017 году.

 Цели:

1. Использовать ИКТ на уроках.

2. Углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания.

3. Совершенствование знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, и т.д.

4. Формировать способность творчески работать, внедрять инновационные технологии в учебный процесс.

Задачи:

1. Ориентировать образовательный процесс на развитие личностного потенциала учащихся через организацию индивидуальной, творческой и исследовательской деятельности.
2. Формировать информационную грамотность: развитие способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любого вида и разного типа сложности.
3. Повышать качество и эффективность процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий.
4. Максимально использовать субъектный опыт учащихся для получения ими новых знаний.
5. Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

6. Изучить опыт педагогов, школы, города, республики;

7. Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

8. Обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования. 

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся начальных классов.

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ:

А.  Изучить  литературу по данной проблеме: 

1.   Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.

2.   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

3.   Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42.

4.   Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

5.   Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.

6. Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»

7.  Изучить  вопрос «Профессиональная компетенция учителя начальных классов»  

Б. Учебная исследовательская работа:

1.Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках начальных классов  и предложить для разработки учащимся примерные темы проектов. 

2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

В. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.

Г. Участие в системе школьной методической работы:

Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.

Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

Изучить передовой опыт учителей города и республики по применению технологий.

Участие в заседаниях ШМО естественнонаучного цикла, педагогических советах.

Практические выходы (доклады, рефераты) – на городской секции учителей начальных классов, на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического совета школы.

Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы;

Предполагаемые результаты самообразования  

Повысить качество преподавания предмета.

Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям

Создать комплекты педагогических  разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.

Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отсчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.

Разработать  дидактические материалы, тесты, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

Результаты работы над темой самообразования  поместить на школьном и личном сайте.

Обобщить опыт по исследуемой теме.